小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案（通用15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 1
為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書(shū)本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。字體筆畫(huà)橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)都能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的`作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。
三、評(píng)比方法：
1、每班按照20%的比例推選（1—2年級(jí)語(yǔ)、數(shù)。3—6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評(píng) ，作業(yè)和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、評(píng)比時(shí)間：20xx年11月24日上午
4、分年級(jí)段評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)：
�。�1）一、二年級(jí)組30名。
�。�2）三、四年級(jí)組20名。
�。�3）五、六年級(jí)組30名。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 2
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：
一、指導(dǎo)思想
豐富學(xué)生假期生活，增強(qiáng)作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、參賽對(duì)象
小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級(jí)寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室,各班為單位，一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上，三四年級(jí)放在會(huì)議桌上，五年級(jí)放在北邊桌子上，六年級(jí)放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級(jí)每班7名，三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請(qǐng)用仿宋三號(hào)。 兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。
請(qǐng)各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對(duì)班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，進(jìn)行公開(kāi)表彰。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 3
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，落實(shí)“減負(fù)增效”精神。加強(qiáng)對(duì)有效課堂的研究，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，在教學(xué)研究與實(shí)踐中，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月15日下午2點(diǎn)40分～3點(diǎn)40分。
三、參加對(duì)象
全體教師
四、活動(dòng)地點(diǎn)
匯南小學(xué)五樓多媒體教室
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科根據(jù)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)編寫(xiě)體育小游戲，科學(xué)學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。
2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設(shè)計(jì)力求具備趣味性、層次性，有效性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)版式可參考附件，分練習(xí)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)意圖兩部分。
六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
原則 要求 分值
1 基礎(chǔ)性原則
注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的'掌握，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，作業(yè)目的性強(qiáng)，難易適度。 25%
2 差異性原則
關(guān)注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。 25%
3 實(shí)踐性原則
強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生活運(yùn)用，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,具有一定的實(shí)際意義。 25%
4 科學(xué)性原則
設(shè)計(jì)新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。 25%
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 4
活動(dòng)意義：
學(xué)生對(duì)作業(yè)中老師評(píng)定的等級(jí)很麻木；不及時(shí)完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)前對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)只停留在任課教師給予的書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)上，這種評(píng)價(jià)不能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)校、中心校及教育局對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)還是一個(gè)空白，平時(shí)抽查作業(yè)只是將學(xué)生作業(yè)作為評(píng)價(jià)老師的一個(gè)媒介，未能激勵(lì)到學(xué)生。因此，開(kāi)展全校性的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量評(píng)比有一定的必要性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，在全校上下?tīng)I(yíng)造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競(jìng)賽氛圍，激勵(lì)學(xué)生把每一次作業(yè)都當(dāng)作競(jìng)賽的.心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風(fēng)；通過(guò)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念：評(píng)價(jià)從重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)過(guò)程。
實(shí)施辦法：
以班級(jí)為單位，將全體學(xué)生按學(xué)習(xí)水平分成第1梯隊(duì)、第2梯隊(duì)和第3梯隊(duì)公布（鑒于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，梯隊(duì)的劃分應(yīng)每學(xué)期進(jìn)行一次），每個(gè)梯隊(duì)評(píng)選30%的學(xué)生獲得“作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。每學(xué)年的作業(yè)質(zhì)量評(píng)比累計(jì)得分作為本學(xué)年學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。（“六一”評(píng)先時(shí)不再都是從第1梯隊(duì)內(nèi)評(píng)選，第2、3梯隊(duì)也各評(píng)出1名學(xué)生。）
具體操作：
1、每一次作業(yè)發(fā)回時(shí)到本組組長(zhǎng)處進(jìn)行審核登記（登記時(shí)以記“正”字法進(jìn)行，分別計(jì)算出各個(gè)等級(jí)的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表格由學(xué)校設(shè)計(jì)，作業(yè)等級(jí)評(píng)定時(shí)統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個(gè)檔次進(jìn)行（考查薄和試卷中的分?jǐn)?shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級(jí)）；
2、組長(zhǎng)于每周五向宣傳委員匯報(bào)整理，最后把每周統(tǒng)計(jì)結(jié)果上交班主任存檔；
3、每個(gè)月底由班主任將統(tǒng)計(jì)情況量化為分?jǐn)?shù)在班級(jí)公布欄公布；每半個(gè)學(xué)期向?qū)W校上報(bào)一次。（量化標(biāo)準(zhǔn)：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個(gè)學(xué)期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。
注意事項(xiàng)：
1、此項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始，班主任必須利用班會(huì)課做好宣傳工作，讓學(xué)生樹(shù)立“作業(yè)質(zhì)量重于分?jǐn)?shù)”的意識(shí)。
2、為規(guī)范活動(dòng)的正常進(jìn)行，本活動(dòng)評(píng)比范圍僅限于由教師批改評(píng)級(jí)的學(xué)生作業(yè)、試卷。其他方面的獎(jiǎng)懲不得在該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中加分、扣分。
3、家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理。為減輕教師負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的批改以“抽評(píng)”一個(gè)梯隊(duì)進(jìn)行（以第3梯隊(duì)為主），并對(duì)評(píng)定的等級(jí)進(jìn)行登記。其他梯隊(duì)以組長(zhǎng)檢查為主，只對(duì)“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據(jù)每個(gè)月公布的得分情況，有意識(shí)地平衡梯隊(duì)內(nèi)每一學(xué)生得分，使分?jǐn)?shù)差距不拉得太開(kāi)，讓每一位學(xué)生都充滿信心：既不讓得分高的學(xué)生感覺(jué)穩(wěn)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)而高枕無(wú)憂，也不讓得分暫時(shí)低的學(xué)生失去信心。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 5
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)評(píng)比帶動(dòng)全校進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好的'作業(yè)習(xí)慣。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：教務(wù)處成員、各年級(jí)組組長(zhǎng)
三、評(píng)比科目和內(nèi)容：
1.科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
2.各年級(jí)評(píng)比內(nèi)容
一、二年級(jí)：
數(shù)學(xué)：大作業(yè)、練習(xí)冊(cè)
語(yǔ)文：小楷、寫(xiě)話、練習(xí)冊(cè)
三—六年級(jí)：
數(shù)學(xué)：大作業(yè)、練習(xí)冊(cè)
語(yǔ)文：小楷、作文、日記、積累、練習(xí)冊(cè)
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2、作業(yè)批改正確及時(shí)，有日期、次數(shù)、等級(jí)，批改符號(hào)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)改、漏改及時(shí)更正。（20分）
3、作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標(biāo)簽內(nèi)容包括班級(jí)、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習(xí)慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評(píng)語(yǔ)要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個(gè)特殊同學(xué)的名額不參與評(píng)比，其他同學(xué)的作業(yè)都必須參與評(píng)比（10分）。
五、評(píng)比要求
各位評(píng)委要本著公平公正的態(tài)度進(jìn)行細(xì)致的評(píng)比，細(xì)致打分。年級(jí)組長(zhǎng)不參與本組的打分。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式
每個(gè)年級(jí)組評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)
七、評(píng)比時(shí)間：
20xx年6月29日至30日
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 6
一、活動(dòng)目的
全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)；通過(guò)各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評(píng)比科目及方式
1、學(xué)生參評(píng)作業(yè)為：
七年級(jí)：語(yǔ)文（包括作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)。
八年級(jí)：語(yǔ)文（包括作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、美術(shù)。
九年級(jí)：語(yǔ)文（包括作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學(xué)生全員參加，先由各班進(jìn)行初評(píng)（由班主任、任課教師、班委成員進(jìn)行評(píng)審，方案自定。），每科確定三名人選上報(bào)給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)審。
3、評(píng)選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。
三、參評(píng)作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的.作業(yè)正確率，有獨(dú)特的解題思路，或習(xí)作語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)，標(biāo)點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
4、教師批改及時(shí)、認(rèn)真。
四、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比的評(píng)委：
xx
五、活動(dòng)時(shí)間
1、各班評(píng)審時(shí)間：20xx年12月12日---12月16日
2、學(xué)校評(píng)審、展示時(shí)間: 20xx年12月19日---12月23日
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
全校共評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 7
為貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定在我校開(kāi)展“作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參評(píng)案例要求
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持立德樹(shù)人。發(fā)揮作業(yè)鞏固知識(shí)與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的育人功能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┗谡n程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，考慮學(xué)生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異，設(shè)計(jì)可供選擇的差異化作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ㄈw現(xiàn)單元意識(shí)。以單元為基本單位，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)時(shí)間、難度、類型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評(píng)與輔導(dǎo)，增強(qiáng)作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌確定目標(biāo)。準(zhǔn)確陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確定位作業(yè)功能，在此基礎(chǔ)上統(tǒng)籌安排作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)評(píng)價(jià)等的積極作用。正確把握課時(shí)作業(yè)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)的關(guān)系。從單元角度整體設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應(yīng)充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標(biāo)。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到內(nèi)容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關(guān)注不同作業(yè)類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對(duì)象的要求差異。優(yōu)化基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐性、跨學(xué)科等綜合類作業(yè)的設(shè)計(jì)。注重作業(yè)設(shè)計(jì)的探究性和合作性，鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到作業(yè)多樣，評(píng)價(jià)多元。
�。┳鳂I(yè)難度適宜。根據(jù)學(xué)情，合理確定作業(yè)難度，不同難度作業(yè)題的題量比例分布適宜。學(xué)生作業(yè)時(shí)間應(yīng)在合適的范圍內(nèi)，符合國(guó)家規(guī)定以及學(xué)生身心特點(diǎn)。
二、參評(píng)案例內(nèi)容
參評(píng)案例的內(nèi)容可選取該學(xué)科段教材某一單元或某一課時(shí)，也可以是經(jīng)研究團(tuán)隊(duì)整合重構(gòu)而成的`“單元”，兩種類型都應(yīng)有明確的單元名稱或單元主題;參評(píng)案例中的作業(yè)內(nèi)容要求原創(chuàng)，符合學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)基本要求，重視情境任務(wù)設(shè)計(jì)，關(guān)注綜合應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)，同時(shí)具有較強(qiáng)的可操作性。
三、參評(píng)對(duì)象及范圍
�。ㄒ唬﹨⒃u(píng)對(duì)象：全體語(yǔ)文教師參加“作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)比”活動(dòng)，要求圖文并茂。
�。ǘ﹨⒃u(píng)學(xué)科：語(yǔ)文
�。ㄈ﹨⒃u(píng)類型：書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
四、評(píng)選安排
我校將組織校長(zhǎng)室成員及行政對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)選，并設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 8
為充分了解學(xué)生寒假生活質(zhì)量，提升學(xué)生假期學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與嚴(yán)謹(jǐn)性，決定對(duì)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期校級(jí)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查評(píng)比�，F(xiàn)將評(píng)比工作安排如下。
一、評(píng)比內(nèi)容：
七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理。
二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
作業(yè)完成進(jìn)度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項(xiàng)不得分。
作業(yè)完成質(zhì)量(共50分)：正確率達(dá)到100%以上的得50分，正確率達(dá)到90%以上的得45分，正確率達(dá)到80%以上的得40分，正確率達(dá)到60%以上的.得30分，正確率低于60%的不得分。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔度(共20分)：書(shū)寫(xiě)整潔工整無(wú)涂改得20分，其它情況酌情扣分。
三、評(píng)比方法：以學(xué)科組為單位實(shí)行二次評(píng)選制度，初選由每個(gè)班級(jí)學(xué)科老師負(fù)責(zé)，要求每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)科選出10份優(yōu)秀作業(yè)參加二次評(píng)選;復(fù)選由教研組負(fù)責(zé)，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)分年級(jí)評(píng)比處最終結(jié)果。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科評(píng)選出一等獎(jiǎng)18人，二等獎(jiǎng)18人，三等獎(jiǎng)24人;
八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科評(píng)選出一等獎(jiǎng)12人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)16人。
五、結(jié)果運(yùn)用：
1.獲評(píng)一二三等獎(jiǎng)的學(xué)生將在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，同時(shí)對(duì)特別優(yōu)秀作業(yè)將在學(xué)校櫥窗進(jìn)行展示。
2.對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成效果較差的同學(xué)將予以統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行誡勉談話，同時(shí)由課任老師和家長(zhǎng)交換整改意見(jiàn)。
六、評(píng)比時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日.請(qǐng)各教研組將評(píng)比結(jié)果與一等獎(jiǎng)作業(yè)照片于4月10日下午放學(xué)前發(fā)至教務(wù)處。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 9
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)全國(guó)旗艦園教師對(duì)紅纓三大課程及旗艦中心養(yǎng)成教育理念的認(rèn)知和 實(shí)施，緊密結(jié)合疫情后新學(xué)期的全面開(kāi)園開(kāi)班工作，促進(jìn)旗艦園提升一日生活教育質(zhì)量，夯實(shí)三大課型的運(yùn)用，豐富班級(jí)教育環(huán)境，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 夯實(shí)潛、微課程在一日生活中的運(yùn)用，提升教師業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)效果。
2. 提升班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值，凸顯班級(jí)特點(diǎn)、特色，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的教育環(huán)境。
三、參賽對(duì)象
全國(guó)紅纓旗艦園教師
四、參賽類型
參賽類型一：一日生活中的潛、微課程內(nèi)容精彩片段：例如洗手、進(jìn)餐、如廁、排隊(duì)、散步等環(huán)節(jié)(詳見(jiàn)附件：《潛微課程》)。
參賽類型二：班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)：要凸顯班級(jí)小學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和班級(jí)的教育特色， 具有紅纓課程元素。
五、參賽要求
�、倩顒�(dòng)/作品真實(shí)，是本園實(shí)際發(fā)生的活動(dòng)或作品。
�、谡掌寒�(huà)面清晰，盡量采用橫版。
六、時(shí)間安排
作品提交時(shí)間：9 月 20--30 日
提交截至?xí)r間：9 月 30 日 17：00
評(píng)比結(jié)果公布：10 月 10 日
七、作品提交
1. 發(fā)送郵箱：xx
2. 作品標(biāo)注：線上評(píng)比+園所全程+作品名稱
八、評(píng)比結(jié)果
一等獎(jiǎng)(10%)
二等獎(jiǎng)(20%)
三等獎(jiǎng)(30%)
優(yōu)秀作品獎(jiǎng)(40%)
九、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)
喜報(bào)+獲獎(jiǎng)證書(shū)+精美禮品一份
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 10
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)小學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的'10名學(xué)生。
2、有本班班主任老師將評(píng)比結(jié)果以書(shū)面形式上報(bào)學(xué)校。
3、學(xué)校將組織全體師生召開(kāi)專門(mén)的寒假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)。
四、其他事宜：
1、評(píng)比活動(dòng)必須本著公開(kāi)、公平、公正、有序的程序進(jìn)行，班主任要認(rèn)真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務(wù)必在開(kāi)學(xué)三天內(nèi)，將本活動(dòng)進(jìn)行完畢，不得拖延；
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報(bào)到教導(dǎo)處；
4、學(xué)校將在9月5日上午召開(kāi)表彰大會(huì)：
5、教師要將本次活動(dòng)的意義充分落實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生課外作業(yè)完成的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 11
一、活動(dòng)目的
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，樹(shù)立一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自已良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)各班級(jí)的`榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：各校負(fù)責(zé)人
副組長(zhǎng)：教務(wù)主任
成員：各科任課教師
三、評(píng)比科目及方法
1、一、二年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)；三至六年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文（包括作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選（語(yǔ)、數(shù)、英）優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，先由各科任課老師初評(píng)，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個(gè)檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出等次，予以表彰。評(píng)選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。
4、評(píng)比時(shí)間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認(rèn)真組織并實(shí)施。
四、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。（50%）
2、作業(yè)批改正確及時(shí)，無(wú)錯(cuò)改、漏改，及時(shí)更正。（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習(xí)慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評(píng)語(yǔ)要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 12
一、活動(dòng)目的
作業(yè)布置及其批改是教師的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在3月15日舉行匯南小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
一、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率。
二、評(píng)比辦法：
1、各班由任課老師組織推選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂作業(yè)本各10本，并附上名單。
2、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比中獲獎(jiǎng)的..學(xué)生將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”。
3、學(xué)校組織評(píng)選作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)，每個(gè)年級(jí)設(shè)優(yōu)秀班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各一名。
4、教導(dǎo)處組織檢查人員一起評(píng)比。
三、評(píng)比日期
3月14日(星期四)。各班在星期三下午放學(xué)之前將課堂作業(yè)本上交教導(dǎo)處。
四、其他事項(xiàng)
為樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽，獲得“作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)的作業(yè)本在本年級(jí)段內(nèi)展示。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 13
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)高中學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員：教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學(xué)生假期作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班級(jí)任課教師組織，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的'15名學(xué)生。
2、由本班任課老師將評(píng)比結(jié)果以書(shū)面形式上報(bào)備課組，再由備課組長(zhǎng)召集本組教師評(píng)選出本學(xué)科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎(jiǎng)，每個(gè)等級(jí)5名學(xué)生。
3、學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。
四、其他事宜：
1、評(píng)比活動(dòng)必須本著公開(kāi)、公平、公正、有序的程序進(jìn)行，備課組長(zhǎng)和任課教師要認(rèn)真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務(wù)必在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，將本活動(dòng)進(jìn)行完畢，不得拖延；
3、獲獎(jiǎng)名單（電子稿）必須于9月10日上午上報(bào)到教務(wù)處；
4、教師要將本次活動(dòng)的意義充分落實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生課外作業(yè)完成的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 14
自20xx年春季學(xué)期開(kāi)展全鎮(zhèn)首屆小學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)各小學(xué)高度重視，認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的改變，有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個(gè)性的``空間，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、參加評(píng)比活動(dòng)的對(duì)象：
全鎮(zhèn)一至六年級(jí)全體學(xué)生
二、參加評(píng)比活動(dòng)的時(shí)間：
20xx年12月16日（周五）
三、參加評(píng)比活動(dòng)的內(nèi)容：
語(yǔ)文科：
1.一本課堂“雙基”作業(yè)；
2.一本習(xí)作作業(yè)（教材各單元習(xí)作）。
數(shù)學(xué)科：一本課堂作業(yè)。
英語(yǔ)科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1.學(xué)生作業(yè)封面干凈、平整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確（寫(xiě)清學(xué)校、年級(jí)班級(jí)、學(xué)生姓名、教師姓名）。
2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔。
3.學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。
�、僬Z(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)：要寫(xiě)課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習(xí)作作業(yè)在第一行中間寫(xiě)清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫(xiě)習(xí)作題目，題目下隔一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)習(xí)作內(nèi)容。
�、跀�(shù)學(xué)作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫(xiě)清日期，然后在下一行寫(xiě)作業(yè)內(nèi)容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
③教師批改時(shí)都不要把分?jǐn)?shù)或等級(jí)以及教師的批語(yǔ)寫(xiě)到學(xué)生的字中。
4.作業(yè)內(nèi)容連貫（體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期）。
5.教師要及時(shí)批改作業(yè)，寫(xiě)上批改時(shí)間。
6.學(xué)生做錯(cuò)要有訂正。
7.作業(yè)量要達(dá)要求：
語(yǔ)文科：
①語(yǔ)文課堂綜合性作業(yè)一本。
②習(xí)作作業(yè)一本。語(yǔ)文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習(xí)作，習(xí)作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級(jí)寫(xiě)一頁(yè)左右，四年級(jí)寫(xiě)一頁(yè)半左右，五、六年級(jí)寫(xiě)兩頁(yè)左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評(píng)比時(shí)間，各年級(jí)習(xí)作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評(píng)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。
英語(yǔ)科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評(píng)作業(yè)人數(shù)：各年級(jí)各班全體學(xué)生，一本不能少（評(píng)比時(shí)中心校把各小學(xué)各年級(jí)學(xué)生數(shù)發(fā)給評(píng)委）。
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1.集體獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位，按年級(jí)、科目、類別設(shè)班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各設(shè)2、3、4名。
2.學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)：按年級(jí)、科目、類別設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。
小學(xué)作業(yè)評(píng)比方案 15
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò) 優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)各班級(jí)的`榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式， 進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評(píng)比科目及方式：
1、參評(píng)對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生的寒假英語(yǔ)作業(yè)。
2、評(píng)選人數(shù)：每班的30%
3、評(píng)選方法：以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比量化打分(10分制)。
4、評(píng)委：兩位英語(yǔ)老師及教導(dǎo)處
5、評(píng)選步驟：教師評(píng)——教導(dǎo)處評(píng)——發(fā)獎(jiǎng)——展覽
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
(見(jiàn)附表)
四、評(píng)比時(shí)間：
20xx.3
附表：小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)評(píng)比量化表評(píng)比結(jié)果
經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，按照30%的評(píng)選比例，評(píng)選結(jié)果如下：
三年級(jí)：
四年級(jí)：
五年級(jí)：
六年級(jí)：
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