實施方案4篇【精華】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為提高xxx社區(qū)居民的科學(xué)文化素質(zhì)，倡導(dǎo)樹立“節(jié)能、環(huán)保、科學(xué)、創(chuàng)新”的現(xiàn)代生活觀念，為構(gòu)建和諧社區(qū)奠定基礎(chǔ)，社區(qū)特計劃實施“環(huán)保生活創(chuàng)造屋”科普活動項目，實施方案如下：
一、社區(qū)資源分析
xxx社區(qū)位于麗澤橋東北側(cè)，緊鄰麗澤金融商務(wù)區(qū)和政府麗澤辦公區(qū)，轄區(qū)面積2.7平方公里，小區(qū)內(nèi)共有住宅樓14棟，共計2376戶，總?cè)丝跀?shù)6400人，其中流動人口占50%。
xxx社區(qū)環(huán)境整潔優(yōu)美，社區(qū)服務(wù)用房701平方米。設(shè)有140平方米的多功能活動室、50平方米的閱覽室、老年活動站、親子樂園等，還有200平方米的庭院，為社區(qū)居民開展各項活動提供了極大的便利條件。為了使科普的各項活動落到實處，社區(qū)計劃利用多功能活動室為基地，以三路居醫(yī)院、社區(qū)科普志愿者為骨干力量，開展“社區(qū)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)站”這一科普活動項目，利用此平臺積極組織居民開展社區(qū)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動。
二、活動項目背景
每年，我們都有很多的人因為疾病、意外事故等造成不同程度的傷害，在這些不幸事件中,心跳、呼吸驟停、外傷出血等等，都是在臨床上是最緊急的情況,心跳停止4分鐘內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場心肺復(fù)蘇搶救(CPR-BLS),并于8分鐘內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步生命支持（CPR-ALS），則病人的生存率是43％,而在中國,大多數(shù)情況下,120急救車是無法4分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場！外傷出血也是最需要現(xiàn)場急救的危重癥之一,出血傷員只要拖延幾分鐘急救,就會因失血危及生命！
然而,面對觸目驚心的受傷人員和危急重癥人員,我們往往而無能為力,或采用錯誤急救方法使傷者傷勢加重……試想,如果現(xiàn)場有了掌握初級急救知識的人員,或許可以挽救這些傷者的生命.而且,具有良好的安全意識會大大降低事故的發(fā)生率;在不可避免的突發(fā)性災(zāi)害事故中,具備基本的急救知識,不僅可以減少自己和他人的受傷害程度,更重要的是為生命贏得寶貴的時間.
三、活動項目內(nèi)容
此項目主要有活動內(nèi)容：應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
主要開展的活動方式：
1、由專業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場為居民講解示范具體的操作過程，通過講解ppt和多媒體視頻示范，主要內(nèi)容是心肺復(fù)蘇和傷口包扎。
2、現(xiàn)場過程中，參與人員互動進(jìn)行急救知識操作，分成兩人一組的方式，操作的結(jié)果有老師點評和改正，這樣可以促進(jìn)操作要點的掌握。
3、 這次活動后，可以在社區(qū)內(nèi)成立一個急救知識培訓(xùn)志愿小分隊，然后在居民中進(jìn)行廣泛的`宣傳。
4、 在社區(qū)科普宣傳櫥窗內(nèi)進(jìn)行急救知識的宣傳。
四、設(shè)施材料的籌備
1、xxx社區(qū)具備充足的科普活動場地，200平米的室外活動場地，140平米的室內(nèi)科普活動場所，50平米的圖書室，50平米的會議室。
“社區(qū)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)站”主活動場地計劃設(shè)在140平方米的多功能活動室。劃分為三個區(qū)域：綜合學(xué)習(xí)區(qū)、實踐操作區(qū)、知識展示區(qū)。
2、社區(qū)目前現(xiàn)有的設(shè)施：學(xué)習(xí)課堂（50套桌椅，可供100名居民聽課）、投影儀、黑板、液晶電視。
3、需增設(shè)的人員及物品如下：
專業(yè)人員：1）聘請專業(yè)老師2名
使用物品：1）應(yīng)急急救包
2）演示操作人體模型
3）一次性口巾、手套、口罩、酒精等衛(wèi)生
用品
4）學(xué)習(xí)教材
5）宣傳欄、宣傳展板
五、經(jīng)費使用預(yù)算
1、應(yīng)急救護(hù)常識的展板:0.5萬
2、人體模型：3萬。
3、不銹鋼科普活動宣傳欄：3萬。
4、應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)教材：0.5萬。
5、一次性口巾等用品：0.5萬。
6、應(yīng)急急救包：1萬。
7、開展宣傳活動費用：1萬
8、聘請專業(yè)老師指導(dǎo)：0.5萬
六、預(yù)期成果與成效
�。�1）預(yù)期成果：
�。�2）預(yù)期成效：
通過急救救護(hù)知識培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)進(jìn)課堂，在廣大居民中普及應(yīng)急知識，廣泛開展自救互救、防災(zāi)避險知識技能培訓(xùn)，使廣大居民增強(qiáng)安全意識，樹立救死扶傷、助人為樂的道德風(fēng)尚，普遍掌握初級衛(wèi)生急救技術(shù)，使之能夠在意外發(fā)生現(xiàn)場及時進(jìn)行自救互救能力，為建設(shè)安全、和諧社區(qū)作貢獻(xiàn)。
希望通過這次活動讓原來不了解急救知識的人成為自救與救人的強(qiáng)者。讓參與者能夠在遇到一些突發(fā)狀況時能夠及時而有效的處理。
讓不懂得怎樣從災(zāi)難中逃生的人學(xué)會怎樣逃生，這樣就可以在第一時間關(guān)注自己的生命和拯救別人的生命。
xxx社區(qū)
實施方案 篇2
為更好地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等各方面的管理，經(jīng)過調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實際情況，決定對學(xué)生實行班級、小組捆綁式考核管理制度，達(dá)到事事有人管，人人有事做。特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為了切實推進(jìn)高效課堂改革建設(shè)，構(gòu)建“一主三元”幸福教育工程，凸顯小組整體提升的重要性，體現(xiàn)小組成員之間的團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等各方面的自控能力，通過實施小組管理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主體意識，促進(jìn)學(xué)生主體精神、實踐能力、紀(jì)律自我約束能力等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、實施內(nèi)容。
學(xué)生小組捆綁式考核適用于學(xué)生在校是所有行為，重點分為兩部分，一是課堂管理，二是課下行為。
�。ㄒ唬┱n堂管理。
1、班主任結(jié)合科任教師根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別、組織紀(jì)律等方面的差異，綜合學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)生的實際情況，對學(xué)生實施分組，使各組之間達(dá)到相對平衡，其目的是根據(jù)學(xué)生差異，真正達(dá)到“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小組合作模式。
2、課堂上所有的評價均以小組為單位進(jìn)行，每個組員的成績就是本組成績的一部分，如學(xué)生預(yù)習(xí)方面：教師對學(xué)生預(yù)習(xí)提出具體要求及考核目標(biāo)，根據(jù)教師的考核目的，隨機(jī)抽取每個小組的同一層次的組員進(jìn)行考核，考核結(jié)果即為本組所有成員的分值并記錄在案。
3、質(zhì)量檢測也是以小組為單位來記錄成績，每次結(jié)果以小組的平均分來加以衡量。目的是激發(fā)組員的集體榮譽(yù)感，激勵小組之間成員的相互鼓勵和鞭策、幫助與合作，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)。即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
無論哪一種考核都要有相應(yīng)的積極的激勵機(jī)制，對于每周處于第一的小組，科任教師要對于小組長一定的獎勵，如果連續(xù)處于第一的位置，不但要給予小組長獎勵，還要對本組的組員進(jìn)行獎勵，以此類推，為避免此類現(xiàn)象的連續(xù)發(fā)生，要設(shè)置進(jìn)步獎，對于進(jìn)步的幅度要根據(jù)實際情況來進(jìn)行設(shè)定，以達(dá)到獎勵機(jī)制的平衡性。
（二）課下行為。
課下行為內(nèi)容繁多，就目前而言，應(yīng)該主抓學(xué)生的重點行為，包括：校園內(nèi)吃零食、亂扔垃圾、說臟話、衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等，班主任要根據(jù)本班的小組個數(shù)和本班應(yīng)該承擔(dān)的衛(wèi)生任務(wù)來進(jìn)行合理的責(zé)任劃分，由統(tǒng)一的檢查組織，對于發(fā)現(xiàn)存在不符合以上要求的班級要對于班主任進(jìn)行量化扣分，班主任根據(jù)學(xué)校反饋的結(jié)果查找被扣分項目的責(zé)任小組，也進(jìn)行相應(yīng)的評價，致使小組組長加強(qiáng)對本組組員的管理。
1、亂吃零食。
對于這個問題，一直是困擾我校衛(wèi)生不好的主要原因，要充分發(fā)揮家長會的作用，在檢查中，如發(fā)現(xiàn)具體的某一學(xué)生有吃零食現(xiàn)象，要及時通知其家長到校進(jìn)行交流溝通，要讓家長明白學(xué)生吃零食的危害性（食品安全），重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣（節(jié)約、不攀比、大眾化），不隨便給學(xué)生零花錢（減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)），從而得到家長對學(xué)校的工作制度的認(rèn)可，學(xué)生吃零食的.問題就會得到解決。
2、亂扔垃圾、說臟話。
這種問題的解決主要是通過班級量化考核，對班主任進(jìn)行量化，在班主任評優(yōu)、評先以及模范班集體評選中作為重要依據(jù)。
3、衛(wèi)生。
對于班級的衛(wèi)生（衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等）仍然采取與班主任量化考核掛鉤的方法，對于每次檢查的結(jié)果要及時公布，班主任也有相應(yīng)的量化，出現(xiàn)問題的（衛(wèi)生區(qū)打掃不到位、教室后有垃圾等）班主任要及時進(jìn)行重復(fù)打掃，班主任還要對負(fù)責(zé)的相應(yīng)小組進(jìn)行量化扣分，以起到督導(dǎo)效果。
三、實施過程。
1、宣傳動員階段。
本階段是學(xué)校對全體師生做宣傳動員的階段，歷時兩周，學(xué)校通過召開全體教師會議、學(xué)生班干部會議、小組長會議、國旗下的講話、班主任召開隊會等形式，讓全體師生轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)識到學(xué)校的事情就是自己的事情，自己是學(xué)校大家庭中的一份子，自己要為學(xué)校添光彩，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感，把宣傳工作做到位。
2、問題整改階段。
這個階段是所有環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，歷時一個月，主要的針對實施過程中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行調(diào)整，及時整改，對制度需要完善的環(huán)節(jié)及時補(bǔ)充。實施重在落實，落實重在堅持，要把在整改過程中出現(xiàn)的問題落實到位、及時解決。
3、建章立制階段。
本階段的重點工作是根據(jù)前段工作的經(jīng)驗，對小組評價進(jìn)行規(guī)章制度的重新制訂，要統(tǒng)籌兼顧，從大局出發(fā)，制訂出切實可行的制度。
4、總結(jié)表彰階段。
重點工作是對前面活動開展的總結(jié)，并對在活動中表現(xiàn)突出的班級（根據(jù)班級量化結(jié)果）和小組進(jìn)行表彰，本次表彰要在年終總結(jié)表彰大會上進(jìn)行，要大力表彰，要凸顯其重要性。
四、保障措施。
1、成立組織。
為使這項工作得到順利開展并穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立小組單位評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成 員：全體教師。
2、制定制度。
沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校根據(jù)實際情況要制訂出與之相應(yīng)的規(guī)章制度，使之為學(xué)校的小組單位考核服務(wù)，做到有章可依，對檢查結(jié)果要及時記錄并存檔，做到查之有據(jù)。
3、責(zé)任到人。
對于每項檢查工作，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，在檢查中不拘束于某一兩個人，要做到這項檢查中有你，那項檢查中有我，相互檢查，相互制約，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，要體現(xiàn)公平、合理、透明的原則。
通過此項活動的開展，使我校的學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我校的文化品位得到質(zhì)的提升。
實施方案 篇3
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育領(lǐng)先，推動廣大教師樹立全面育人理念，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，建立中學(xué)教職工全員崗位育人新機(jī)制，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，促進(jìn)廣大中學(xué)生成人、成才、成功。根據(jù)薛城區(qū)教育局全員崗位育人推進(jìn)會精神，結(jié)合棗莊市第二十中學(xué)的實際，特制訂棗莊市第二十中學(xué)全員崗位育人實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持“人本關(guān)愛，因材施教”，動員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生整體成長，狠抓細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮情感教育的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到思想教育與知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，積極探索學(xué)校德育工作管理新模式，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長。
二、工作目標(biāo)
總的目標(biāo)是全面落實新課程要求，建立全員育人新機(jī)制，逐步形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的長效育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校良性與可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）建構(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷進(jìn)步。
�。ㄈ┙W(xué)校、導(dǎo)師、家長多位一體的育人體系，促進(jìn)教育水平不斷提高。
三、實施步驟：
學(xué)校建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重工作實效。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“全員育人導(dǎo)師制”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實施、評估工作。德育處和少先隊大隊部具體負(fù)責(zé)實施的日常工作，做到分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。
組 長：呂傳坡
副組長：鐘讓武、禇衍廣 孫晉國
成 員：胡同友 張正蛟 王 兵 張 闖 各班班主任
2、宣傳發(fā)動。召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢的根本原因，提高認(rèn)識，說明活動意義。要求全體教師充分認(rèn)識全員育人導(dǎo)師制對學(xué)�？茖W(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展的重要意義。
3、摸底調(diào)查。
（1）調(diào)查并確定能夠勝任導(dǎo)師的教師。
�。�2）以班級為單位，調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等）；受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供并填寫學(xué)生基本情況登記表，主要針對行為有偏差、家庭教育不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求的學(xué)生為“全員育人導(dǎo)師制”的實驗對象。
四、具體辦法
第一、每學(xué)年教導(dǎo)處向各年級組提供各年級課任教師名單，由年級組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見，各任課教師根據(jù)各班實際及本人任教班級，按照年級統(tǒng)一安排，分別選定1名困難學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)扶貧”、“思想扶貧”;選定4名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)排雷”、“心理解惑”。
第二、每名導(dǎo)師帶3名學(xué)生，兩周至少與學(xué)生談心一次，及時了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。
第三、建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。
第四、每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次，建立家長聯(lián)系本，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，爭取家長對學(xué)校教育的`支持。
第五、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個性化的指導(dǎo)和幫助。
第六、導(dǎo)師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問題可要求年級組長在本年級進(jìn)行“會診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會診”制度。
第七、各年級組建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。
五、工作職責(zé)
育人導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此，每位導(dǎo)師必須要有明確的工作職責(zé)。
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)習(xí)成績。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。
六、工作制度
1、檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案等，建立受導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處。
2、家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育方法，共同探求教育方法。
3、談心和匯報制度。導(dǎo)師每月至少一次與學(xué)生個別談心，及時了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。
七、獎勵制度
1、學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評價，每學(xué)年評出若干名“校級優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”，并享受校級綜合榮譽(yù)。
2、學(xué)校根據(jù)對導(dǎo)師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。
棗莊二十中學(xué)
20xx年3月18日
實施方案 篇4
為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進(jìn)對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好校報�？�，加強(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報�？瘎�(chuàng)刊方案設(shè)計如下：
一、創(chuàng)刊宗旨
堅持社會主義辦學(xué)方向，及時、準(zhǔn)確、真實地報道學(xué)校，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進(jìn)校園文化的縱橫延展。
二、管理機(jī)構(gòu)
成立校刊編輯委員會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報報刊管理機(jī)制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報�？蛑】党掷m(xù)的方向發(fā)展。
主任：李廣耀
副主任：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
成員：高華王明許峰陳輝凌峰
主編：李廣耀
副主編：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
編輯：顧雅芳 王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星 陸勤
李俊 方巍張健
三、刊名
1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。
2、廣大師生易于接受，與教師和學(xué)生生活貼近。
�。ǜ魑焕蠋熆蔀樾？瘮M名，于11月20日前通過OA系統(tǒng)發(fā)給高華）
四、版式
�？侩p月一期，定期出刊。�？y(tǒng)一采用16開本，雙面印刷。
1、版式規(guī)范、新穎獨特，圖文并茂，美觀大方。
2、插圖精美，符合內(nèi)容需要，反映學(xué)校風(fēng)貌。
3、設(shè)計活潑、時尚，富有時代氣息。
五、投稿方式
�。ㄒ唬┧懈寮笤瓌�(chuàng)，杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發(fā)送至教科室許峰主任OA郵箱，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅，姓名一律用小四楷體。）
�。ǘ┱鞲鍞�(shù)量：
1.教師文章：語數(shù)外教研組每期至少推薦8篇，其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。
2.學(xué)生文章：每年級推薦10篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作；
3.其他版塊每期征稿不少于5篇，由負(fù)責(zé)部門（人）負(fù)責(zé)組稿。
�。�1）學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。
（2）所有稿件需采用word電子文檔，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅。班級、姓名一律用小四楷體。
（3）教師要指導(dǎo)學(xué)生針對所設(shè)欄目投稿，并在稿件的左上角標(biāo)明所投欄目的名稱。稿件發(fā)送到教科室許峰主任OA 郵箱。
�。�4）郵件一律以附件形式發(fā)送，以年級組為單位壓縮后發(fā)送，并且郵件名寫明：所屬欄目+班級+姓名，如：佳作欣賞 二（1）班李四
3、稿件審閱采用三級校對機(jī)制：各教研組設(shè)立稿件審核員進(jìn)行第一次審閱校對（學(xué)生作品由該班語文老師負(fù)責(zé)）。相關(guān)審核人員上傳相應(yīng)作品。各組編輯安排相關(guān)人員進(jìn)行第二次審閱校對，并結(jié)合實際評審稿件質(zhì)量，教科室組織人員第三次審閱校對，確定最后所用稿件。每次負(fù)責(zé)審閱稿件的相關(guān)人員須注意稿件的錯字、錯句，以此保證�？奈淖仲|(zhì)量。
六、規(guī)格
1、版本
2、頁碼
3、字體：宋體；
4、字號：正文小四號字。
七、封面、封底設(shè)計：由美術(shù)教師陶玲負(fù)責(zé)期刊封面和封底設(shè)計
八、可供參考的欄目設(shè)置
刊首寄語：刊登配合當(dāng)期�？黝}的精短勵志文章，及各級領(lǐng)導(dǎo)的教育寄語。由高華負(fù)責(zé)。
封頁圖文：刊登展示校區(qū)特色教育活動的攝影作品及師生的美術(shù)、書法作品。由杜紅渝、陶玲負(fù)責(zé)。
教海探驪：刊登教師的教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計等，教育類由任虎虎負(fù)責(zé)、教學(xué)類由許峰負(fù)責(zé)。
管理之道：刊登學(xué)校管理的心得、設(shè)想，學(xué)生管理類由德育辦負(fù)責(zé)，學(xué)校管理由辦公室負(fù)責(zé)。
佳作欣賞：刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優(yōu)秀習(xí)作。由王明負(fù)責(zé)。
校園燭光：刊登教師表達(dá)教育情懷、學(xué)生頌揚(yáng)老師師表風(fēng)范的'感恩文章。由楊龍負(fù)責(zé)。
社團(tuán)掠影：刊登學(xué)生個性發(fā)展、社團(tuán)活動的文字、圖片報道。由楊龍負(fù)責(zé)。
九、編審流程
1.教師稿件首先發(fā)至教研組長，教研組長負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)本組稿件的第一次審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用，并形成用稿意見報教科室許峰主任OA郵箱。
2.學(xué)生稿件由各班語文老師審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用后首先發(fā)送至教研組長顧雅芳處，教研組長打包后發(fā)教科室許峰主任OA郵箱。
3.編輯委員會根據(jù)推薦用稿意見，組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行討論，最終確定稿件是否刊用。
4.稿件終審確定后，按版塊（欄目）分類統(tǒng)一交排版人員進(jìn)行排版。�？蟮木幣胚^程中，由主編全程參與版式的設(shè)計和核定。
5.樣刊出爐后，由編委會組織編輯嚴(yán)格按照圖書“三�！币蠡ハ嘟粨Q進(jìn)行校對。具體校對內(nèi)容為：文字差錯、詞語差錯、語法錯誤、標(biāo)點符號使用差錯、量和單位使用差錯、版面格式錯誤、事實性錯誤、知識性錯誤和政治性錯誤。通過嚴(yán)格的“三�！惫ぷ骱螅巿罂铄e率不超過1/10000。
十、第一期�？M稿截止時間：
1．教師、學(xué)生上傳文稿時間：12月30日
2．年級組長安排本組人員審閱校對完畢時間：12月30日
3．責(zé)任編輯審閱校對截止時間：12月30日
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