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      2. 幼兒園教研活動(dòng)方案及安排

        時(shí)間:2023-05-16 11:42:26 興亮 方案 我要投稿
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        幼兒園教研活動(dòng)方案及安排(通用10篇)

          為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園教研活動(dòng)方案及安排,歡迎大家分享。

        幼兒園教研活動(dòng)方案及安排(通用10篇)

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇1

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展目標(biāo),深化以人為本的教學(xué)理念。結(jié)合我園的實(shí)際情況,本學(xué)期,教研活動(dòng)以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開(kāi)展。以集體研究為主要方式,教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索,促進(jìn)我園教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

          二、活動(dòng)要求:

          教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)和一課三議活動(dòng)在內(nèi)容上相貫連、活動(dòng)上分開(kāi)的形式。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。

         。ㄒ唬﹤湔n組活動(dòng)分為兩大部分。

          第一部分:每班級(jí)組成一個(gè)小備課組。對(duì)于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動(dòng)。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ),在此之上,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動(dòng)。

          第二部分:結(jié)合一課三議活動(dòng),進(jìn)行全園范圍的一課三議活動(dòng)。由上課老師提供一備,集體討論進(jìn)行兩備。上課老師在本班開(kāi)展活動(dòng)后進(jìn)行修改,形成三備得出完整活動(dòng)方案。

          每議形成的備課都要有記錄。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮?/p>

          (二)一課三議活動(dòng)

          在全園備課組活動(dòng)上得出的兩議教案,上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì)。由教師集中討論評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn)。形成一課三議的最后活動(dòng)設(shè)計(jì),上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合評(píng)課匯總寫(xiě)出三議總結(jié)。聽(tīng)課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)認(rèn)真、科學(xué)評(píng)課。

         。ㄈ┌咐杏懟顒(dòng)

          本學(xué)期的案例研討活動(dòng)承襲網(wǎng)上交流的形式,各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來(lái)源:

          1.根據(jù)自己在教學(xué)教育活動(dòng)中碰到的疑惑或者困難,選擇比較有價(jià)值的案例。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理、游戲活動(dòng)、區(qū)域組織等方面。首先進(jìn)行自我反思,反思要有一定的'深度,在自己思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)全園研討。

          2.可以提供自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中讀過(guò)的好的教育案例,推薦給全體老師,同樣在自己反思的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)各位老師對(duì)該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。反思要盡量寫(xiě)出自己的收獲、得益、觸動(dòng)。在案例中找到教育理論的支點(diǎn)。

          發(fā)帖和跟帖的老師都要對(duì)案例進(jìn)行深刻反思,本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)案例、淺顯案例。拒絕無(wú)效反思和馬虎反思。

          活動(dòng)安排

         。ㄒ唬┱n例研討

          九月份:岑小菊老師

          十月份:李季英老師

          十一月份:何愛(ài)華老師

          十二月份:施佳慶老師

          一月份:楊洋

          (二)案例研討

          案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖,其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成。研討請(qǐng)結(jié)合綱要精神,科學(xué)合理,深入地提出有建設(shè)性的思考。

          第一~第三周:施佳慶

          第四~第六周:何愛(ài)華

          第七~第九周: 朱裕芬

          第十周~十二周:楊洋

          第十三一~第十五周:李季英

          第十六~第十八周:徐才妹

          第十九~第二十一:岑小菊

          請(qǐng)各位老師關(guān)注自己的活動(dòng)任務(wù),提前準(zhǔn)備,認(rèn)真執(zhí)行,準(zhǔn)時(shí)參與。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇2

          一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果:

          通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài),和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流。

          建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式,使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。

          共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

          二、教研內(nèi)容:

          1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑

          創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

          宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展

          教師和家長(zhǎng)對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)

          2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路

          (1)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展與展示

         。2)科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享

         。3)育兒的方法與指導(dǎo)

         。4)幼兒園的發(fā)展與思路

          三、教研方法:

          1.行動(dòng)研究法:教師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問(wèn)題,不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃,用以指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展,分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

          2.觀察法:在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析,跟蹤記錄,在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究,得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

          3.案例研究:找出典型事件,以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問(wèn)題及對(duì)策。

          4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。

          本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的`方法,同時(shí)采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。

          研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群:全體教師

          擬解決的核心問(wèn)題:網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究

          3.解決問(wèn)題的方法途徑:前期調(diào)查--專(zhuān)題研討--互幫互助--實(shí)踐操作--自主研修--專(zhuān)家引領(lǐng)--分享總結(jié)。

          四、研訊制度:

          每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn),無(wú)故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。

          2.每學(xué)期每教師聽(tīng)課活動(dòng)不少于10節(jié),詳細(xì)記錄并反思,每學(xué)年至少讀一本書(shū)撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)及分享;每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。

          3.根據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》,每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、具體工作安排

          三月份:

          1、制定教研計(jì)劃

          2、教研組定期開(kāi)展集體備課,研讀教材

          3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享

          4、專(zhuān)家引領(lǐng),筆記參與式交流學(xué)習(xí)

          四月份:

          1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問(wèn)題的探究與研討

          2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專(zhuān)題研討

          3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

          4、家長(zhǎng)入園執(zhí)教

          5、定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀

          五月份:

          1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專(zhuān)題研討

          2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討

          3、自主研修:自選與家園共育的書(shū)籍進(jìn)行閱讀

          六月份:

          1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問(wèn)題的深入探討與研究

          2、梳理和課題資料,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告

          2、教研組的成果展示

          3、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

          4、教研組整理資料并歸檔

          5、完成課題工作

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇3

          一、活動(dòng)目的及意義:

          園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性,樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn),有效地開(kāi)展教研活動(dòng),使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法,有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

          三、活動(dòng)對(duì)象:

          幼兒園全體教師。

          四、活動(dòng)內(nèi)容:

          小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題,開(kāi)展系列活動(dòng)。

          中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

          大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn),讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味,品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境,從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

          五、研究方法與步驟:

         。ㄒ唬(zhǔn)備階段:八月份

          1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng):王靜

          成員:王靜 牟朝先 孔令芳 侯麗萍

          2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。

          3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,對(duì)方案進(jìn)行分析和研討,通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)。

          (二)實(shí)施階段:八至十一月份

          大班組開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育,本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。

          第一階段:摸索開(kāi)展階段(以誦讀為主):

          1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基。

          2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

          3、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有韻律的誦讀古詩(shī)。

          4、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī),激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣,陶冶幼兒的性情。

          5、利用部分時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

          第二階段:鞏固提高階段(以班級(jí)教學(xué)為主)

          1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用畫(huà)、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)。

          2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī),在一起觀摩交流,共同討論最佳方案,力求教學(xué)形式多樣性,靈活性,科學(xué)性,更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),易于接受。

          第三階段:活動(dòng)展示階段(以集中表演為主):

          開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng),進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組 織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,幼兒的才藝能得到很好地展示,因此我們開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng),以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。

          如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。

          通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,把古詩(shī)文融入幼兒心中,讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

          中班組開(kāi)展快樂(lè)的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng):這個(gè)活動(dòng)共分三個(gè)主題,每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊:導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià),三個(gè)主題分別是:

          第一主題:中秋節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義,

          【農(nóng)歷八月十五】

          第二主題:教師節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義、 第三主題:國(guó)慶節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義

          第一階段:

          1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論,使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

          2、 培訓(xùn)全體教師,以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化,確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。

          3、 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。

          4、 建立多樣化的活動(dòng)模式:

          ——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

          ——經(jīng)典誦讀

          ——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作(如繪畫(huà)、文學(xué)文藝表演等)

          第二階段

          1、行動(dòng)研究法:主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)

          中,并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,再進(jìn)行實(shí)踐,從而保證研究的正常開(kāi)展。

          2、訪談法:與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的.現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。

          3、案例分析法:主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學(xué)的分析和論證,促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。

          4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

          第三階段

          1.課題報(bào)告:《多彩的節(jié)日》。

          2.論文集:參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。

          小班組開(kāi)展美德教育: 方案一:

          活動(dòng)主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(8-9月)

          第一階段:準(zhǔn)備階段

          召開(kāi)小班組教研會(huì)議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

          第二階段:實(shí)施階段

          1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué),及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法

          2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

          3.以班為單位舉行兒歌比賽,評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”

          第三階段:整理總結(jié)階段

          1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;

          2、教師總結(jié)、反思,撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結(jié)。

          方案二:

          活動(dòng)主題:利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(9——10月) 第一階段:準(zhǔn)備階段

          召開(kāi)教研會(huì),共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事,商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

          第二階段:實(shí)施階段

          1.以語(yǔ)言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件),4個(gè)班相互聽(tīng)課、評(píng)課,確定最佳方案并交流使用,達(dá)到資源共享。

          2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明美德教育的重要性,家長(zhǎng)可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽(tīng),實(shí)現(xiàn)家園共育。

          3.以班為單位,舉行“小小故事會(huì)”,評(píng)選“故事大王”。

          4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

          第三階段:收集整理

          召開(kāi)教研會(huì),收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事,各班上交一篇語(yǔ)言課教案及反思,形成園本教材。

         。ㄈ┛偨Y(jié)階段:十二月份

          1、各組專(zhuān)題研討?偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。

          2、展示教育教學(xué)成果。

          3、教師撰寫(xiě)論文。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃,本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求,從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展研討活動(dòng),幫助教師解決實(shí)際工作中的.問(wèn)題,提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

          二、活動(dòng)要求

          全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體,要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材,積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng),并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。

          三、活動(dòng)方式

          教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式,其教研內(nèi)容可以相互融通,活動(dòng)上分開(kāi)執(zhí)行。

          1、備課組活動(dòng)

          個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,骨干經(jīng)驗(yàn)老師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案,青年教師書(shū)寫(xiě)詳案。每月兩次集體備課,堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。

          2、聽(tīng)課活動(dòng)

          繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒相互自主聽(tīng)課,每學(xué)期不少于八次,并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用,徒弟虛心請(qǐng)教,積極主動(dòng),努力提高自己的教學(xué)能力。

          3、一課多磨活動(dòng)

          全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容,采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng),為半日開(kāi)放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒實(shí)際需求,扎實(shí)有效的進(jìn)行備課,聽(tīng)評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真評(píng)課,并在研討中積極發(fā)言,為授課老師出謀劃策,找出不足,完善教學(xué)方式。

          四、活動(dòng)具體安排

          二月份:

          1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。(數(shù)閱單列)

          三月份:

          1、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課。

          2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

          3、開(kāi)展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。

          四月份:

          1、開(kāi)展“一課多磨”教研活動(dòng)。

          2、半日開(kāi)放日活動(dòng)。

          3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次

          五月份:

          1、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。

          2、慶“六一”集體策劃。

          六月份:

          1、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課。

          2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

          3、全園體育活動(dòng)考核。

          七月份:

          1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。

          2、大班、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。

          3、小班、中班綜合展示活動(dòng)。

          4、教研材料匯總。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列,并做記錄。

          2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

          2.紙板人手一張

          3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

          2.第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。

          (1)講解操作要

          “現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

          “請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

          “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

          “排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

          (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

          (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

          “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)

          (4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。

          (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。3.第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。

          (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面。

          “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))

          (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

          “如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

          (3)交待探索要求,幼兒操作。

          “請(qǐng)你們用不同的`種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”

          (4)講述操作結(jié)果。

         。ú灰粯佣,紅豆用得最多,蠶豆最少)

          (5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

          (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

          4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

          (1)出示海洋球、乒乓球,提問(wèn):

          “如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長(zhǎng))。

          “讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

          (2)游戲:走鋼絲。

          “請(qǐng)小朋友一起來(lái)做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?老師用了幾步?”

          “想一想,為什么老師用的步子少,你們用的多呢?”

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇6

         。ㄒ唬┲参锩

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

          調(diào)查校園內(nèi)植物的分布情況;了解植物的名稱(chēng)和生活習(xí)性;懸掛植物名片。

          2.材料提供:植物名片牌。

         。1)內(nèi)容由科學(xué)老師負(fù)責(zé)。

         。2)總務(wù)處制作

         。3)各班負(fù)責(zé)懸掛

          3.場(chǎng) 所:校園

          4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:總務(wù)處

          5.協(xié)助人員:班主任、花匠(班主任按照校園衛(wèi)生區(qū)分區(qū)負(fù)責(zé)名片的懸掛,花匠協(xié)助)

          6.完成時(shí)限:20xx.11.18

          (二)葉貼畫(huà)

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

          (1)、通過(guò)合作完成樹(shù)葉貼畫(huà),培養(yǎng)孩子的合作學(xué)習(xí)能力。

         。2)、通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子感受季節(jié)的變化。

         、僦狼锾鞓(shù)葉花草都枯黃了,認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。

         、诟兄锾煸S多樹(shù)葉發(fā)生了變化,了解它們的顏色、形狀和大小。

          ③發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。

          2.材料提供:小剪刀、膠水、各種樹(shù)葉、白乳膠30瓶(粘紙箱的小瓶)、小刷子30個(gè)。

          3.場(chǎng) 所:少年宮

          4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張曉娟

          5.協(xié)助人員:劉榮良、張緣松

          6.完成時(shí)限:20xx.11.18

          (三)科普手抄報(bào)

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

          三至五年級(jí)每班至少上交四份手抄報(bào)。內(nèi)容圍繞科普主題,對(duì)有關(guān)科普知識(shí)進(jìn)行排版并配有插圖,可網(wǎng)上查找, A4紙尺寸。

          2.材料提供:A4紙,彩筆,黑色水筆等。動(dòng)員班主任、學(xué)生制作科普手抄報(bào),參與比賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。附上制作人班級(jí)姓名的標(biāo)簽,張貼在教學(xué)樓。

          3.場(chǎng) 所:教學(xué)樓

          4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

          5.協(xié)助人員:班主任

          6.完成時(shí)限:20xx.11.21

         。ㄋ模┛萍甲髌方牵ㄖ攸c(diǎn))

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

         。1)擺放學(xué)生參加市、區(qū)科技比賽的榮譽(yù)證書(shū)

         。2)把學(xué)生在回家后及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái),使學(xué)生的`個(gè)性得到充分展現(xiàn),同時(shí)起到示范、榜樣、激勵(lì)的效果。

          2.材料提供:動(dòng)員班主任、學(xué)生做變廢為寶科技作品,參與比賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。貼上制作人班級(jí)姓名的標(biāo)簽,放置在展示櫥上。

          3.場(chǎng) 所:生命科學(xué)儀器室

          4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

          5.協(xié)助人員:班主任

          6.完成時(shí)限:20xx11.23

         。ㄎ澹┛茖W(xué)工具角

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

          放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中使用的工具、材料、活動(dòng)紀(jì)錄卡等。 (現(xiàn)缺乏活動(dòng)記錄卡,由科學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備:物質(zhì)科學(xué)模塊由施養(yǎng)勤老師準(zhǔn)備,生命科學(xué)模塊由張舒鶯老師準(zhǔn)備,地球與宇宙空間由兩個(gè)老師一起準(zhǔn)備)

          2.材料提供:實(shí)驗(yàn)器材、活動(dòng)記錄卡

          3.場(chǎng) 所:科學(xué)儀器室 4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

          5.協(xié)助人員:

          6.完成時(shí)限:20xx.11.26

         。┛茖W(xué)飲食角

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求:在食堂張貼科學(xué)飲食的KT板,介紹科學(xué)飲食知識(shí)

          2.材料提供:科學(xué)飲食介紹KT板

          3.場(chǎng) 所:食堂 4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

          5.協(xié)助人員:食堂工作人員

          6.完成時(shí)限:20xx.11.18

         。ㄆ撸┬〗M活動(dòng)角

          1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求

          把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的區(qū)域作為小組活動(dòng)角,桌子可以隨意擺放,學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以靈活組合,實(shí)驗(yàn)、觀察、動(dòng)手操作、交流時(shí)根據(jù)實(shí)際需要可以面向不同方向,有利于學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

          2.材料提供

          3.場(chǎng) 所

          4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

          5.協(xié)助人員

          6.完成時(shí)限

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇7

          本學(xué)期,中班年級(jí)組教研工作以本園較遠(yuǎn)計(jì)劃計(jì)劃為依據(jù),繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

          一、指導(dǎo)思想:

          1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的科學(xué)教育觀,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層理解。

          2、圍繞科學(xué)教研組的研究方向,探討科學(xué)教育與主題教育活動(dòng)相互融合的相關(guān)問(wèn)題。

          3、為本組教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái),形成教學(xué)研究共同體。

          二、大班組教師隊(duì)伍情況分析和措施:

          1、隊(duì)伍分析:

          中班組共計(jì)4個(gè)教學(xué)班,九位教學(xué)老師,其中高級(jí)教師1人,一級(jí)教師人,二級(jí)教師人。本年齡組以年輕教師為主,工作熱情和積極性較高,學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小,在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)還有待提高。因此,我們組需要大家在共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進(jìn)步。

          三、工作目標(biāo):

          1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

          2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中。

          3、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

          四、主要工作:

          (一)結(jié)合教研,加強(qiáng)學(xué)習(xí):

          幼兒園共有6項(xiàng)課題,經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計(jì)劃,教研重點(diǎn)為:《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的實(shí)踐研究》這兩項(xiàng),所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒科學(xué)教育的研究:科學(xué)、數(shù)學(xué)

          1、理論學(xué)習(xí):

          (1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書(shū),將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來(lái),本組教師人手一份。

          (2)《綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握,人人做到心中有數(shù),脫口而出。

          2、實(shí)踐學(xué)習(xí):

          (1)原大班組有經(jīng)驗(yàn)的老師向全組展示"科學(xué)動(dòng)手做"活動(dòng)。

          (2)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的備課工作(3)在教學(xué)過(guò)程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)(4)科學(xué)材料投放到活動(dòng)區(qū)中,并注意材料的結(jié)構(gòu)化

          (二)通過(guò)教研,提高實(shí)踐能力:

          1、主動(dòng)收集、整理資料的能力:

          由于知識(shí)的不斷更新、變化,因此無(wú)論教師有多么高明的教學(xué)水平,都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代發(fā)展,這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動(dòng)都會(huì)有重點(diǎn),這個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動(dòng)當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

          2、教學(xué)實(shí)踐的能力:

          教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地,因此,我們要打造高效教學(xué)活動(dòng),在組內(nèi)開(kāi)展教師"說(shuō)課"和"一課多研"的教學(xué)觀摩展示活動(dòng),具體內(nèi)容以"科學(xué)動(dòng)手做"為主,使中、青年教師迅速成長(zhǎng),成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

          (1)觀摩交流:集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          (2)公開(kāi)課教學(xué):一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研的意識(shí),再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

          3、反思的能力:

          反思是教師成長(zhǎng)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真反思的教師比較少,更多的教師是在應(yīng)付,因此,我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量,要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑,讓老師們能夠靜下心來(lái)認(rèn)真反思,做一些有用的反思,如教學(xué)前反思,教學(xué)后反思,自我的反思還有集體的反思,真正地反思自己的教學(xué)活動(dòng),反思自己的教學(xué)策略,發(fā)揮教學(xué)反思對(duì)自己成長(zhǎng)的巨大作用。

          4、教研研究的能力:

          教研研究的能力是一種高級(jí)的、來(lái)源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)和方法論知識(shí),具有收集利用文獻(xiàn)資料、開(kāi)發(fā)和處理信息的能力,具有較好的文字表達(dá)能力,具有開(kāi)拓精神、理論勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神等。如何提高教師的教研研究的能力,具體如下:

          第一、轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立和增強(qiáng)從事研究的意識(shí):

          錯(cuò)誤的觀點(diǎn):

          @"教育科研神秘觀",即把教育科研神秘化,認(rèn)為搞科研只是教育理論工作者和教育專(zhuān)家的事,是高深莫測(cè)、很難做的工作;@"教育科研無(wú)用論",認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書(shū),無(wú)需搞科研,搞科研是額外負(fù)擔(dān);有些人則把教育科研簡(jiǎn)單化,認(rèn)為能寫(xiě)出文章、發(fā)表文章就是搞科研等,這就進(jìn)一步削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。

          因此我們必須通過(guò)宣傳教研的重要性,使教師來(lái)一個(gè)觀念上的`轉(zhuǎn)變,從而樹(shù)立全新意識(shí),這就是:教師是教研的主力軍,從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

          第二、掌握研究的基本方法:

          1、側(cè)重理論與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的、有實(shí)用價(jià)值的教研活動(dòng)

          2、嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行

          3、在教研活動(dòng)開(kāi)展中充分運(yùn)用多種方法:調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法和行動(dòng)研究法等。

          4 、重視總結(jié)和反思五、每月工作重點(diǎn):

          九月份:

          1、交流教研計(jì)劃

          2、學(xué)習(xí)《綱要》重點(diǎn)科學(xué)部分

          3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

          4、中班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

          5、根據(jù)《幼兒園活動(dòng)區(qū)配備》一書(shū)梳理科學(xué)活動(dòng)區(qū)的投放材料十月份:

          1、分析上個(gè)月,教師在開(kāi)展科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)時(shí)所遇到的問(wèn)題和困惑。共同探討解決的方法。

          2、共同學(xué)習(xí):"結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?"

          3、共同探討如何在活動(dòng)中材料投放到活動(dòng)區(qū)時(shí)體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構(gòu)化"

          3、本組老師進(jìn)行科學(xué)動(dòng)手互評(píng)互學(xué)觀摩活動(dòng)

          4、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動(dòng)區(qū)中的運(yùn)用效果十一月份:

          1、分析上個(gè)月,教師在開(kāi)展科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)時(shí)所遇到的問(wèn)題和困惑。共同探討解決的方法。

          2、大班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

          3、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師開(kāi)展針對(duì)性講座、或教學(xué)展示活動(dòng),年輕老師評(píng)課

          4、在教學(xué)過(guò)程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)

          5、分析各班科學(xué)活動(dòng)區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄十二月份:

          1、大班組科學(xué)動(dòng)手做活動(dòng)集體備課

          2、"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄的分享

          3、新加入老師的的科學(xué)動(dòng)手做觀摩活動(dòng)

          4、分享老師們對(duì)"材料結(jié)構(gòu)化"和"結(jié)構(gòu)化材料"的認(rèn)識(shí)5、進(jìn)入教研總結(jié)

          五、具體措施及要求:

          1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo),使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標(biāo),時(shí)時(shí)有目標(biāo)。

          2、通過(guò)觀摩教學(xué)和說(shuō)課活動(dòng),研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí),以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問(wèn)題的方法,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

          3、定期開(kāi)展教研活動(dòng),做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長(zhǎng)提前寫(xiě)好每次活動(dòng)的計(jì)劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備。做到有備而來(lái),提高教研活動(dòng)的效果。

          4、建設(shè)隊(duì)伍,不斷提升教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

          (1)激發(fā)自我成長(zhǎng)。結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,教師自學(xué)自練,不斷自我反思、學(xué)習(xí)能力。

          (2)盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動(dòng)等,并在園內(nèi)先層層篩選,豐富經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵(lì)提高相應(yīng)的能力,使教研組真正成為教師成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇8

          為了提高幼兒園語(yǔ)言教學(xué)水平,激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語(yǔ)言,為了給我們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相交流,互相討論的平臺(tái),我園決定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語(yǔ)言教研活動(dòng),具體方案如下:

          一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想:

          園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性,樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn),有效地開(kāi)展教研活動(dòng),使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          探索適合本園的語(yǔ)言教研活動(dòng)的形式與方法,有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

          三、活動(dòng)對(duì)象:

          更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒。

          四、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排:

          1、組織機(jī)構(gòu):xxx幼兒園

          2、活動(dòng)策劃人:xxx、xxx。

          3、評(píng)委:xxx、xxx和參加教研的全體老師。

          4、時(shí)間:大班級(jí)組:10月14―17日,中班級(jí)組:10月29日―31日,小班級(jí)組:11月5日-6日。

          五、活動(dòng)的內(nèi)容和具體要求:

          以語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容健康,符合幼兒的.年齡特點(diǎn),并結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)組織活動(dòng)。

          大班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo):

          1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話,理解對(duì)方講話的要點(diǎn),并能有意識(shí)地注意對(duì)方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。

          2、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法,樂(lè)于參加討論和辯論,愿意發(fā)表自己不同的意見(jiàn),在集體面前講話清晰,態(tài)度自然大方,聲音響亮。

          3、樂(lè)意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品,能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感,在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中,充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來(lái)的不同的美感體驗(yàn),理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題,嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu),聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

          4、喜歡閱讀圖書(shū),知道可以從書(shū)籍,報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息,初步了解書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表達(dá)方式,對(duì)閱讀文字感興趣,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的文字,認(rèn)識(shí)自己的名字,能用自己姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品,有較好的閱讀習(xí)慣,能觀察到圖書(shū)畫(huà)畫(huà)的細(xì)微變化,能用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)。

          5、積極學(xué)說(shuō)普通話,發(fā)音較準(zhǔn)確,清楚,聲調(diào)基本正確,在日常生活中堅(jiān)持用普通話交流。

          中班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo):

          1、樂(lè)意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法,能大方的在集體面前說(shuō)話,能集中注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話,學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。

          2、能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序,學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容,愿意主動(dòng)在集體面前講述,能積極地傾聽(tīng)別人的講述,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v述方法。

          3、在游戲中練習(xí)和鞏固發(fā)間,學(xué)習(xí)正確使用詞匯 和完整的句式與人交談,能理解多重游戲規(guī)則,并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng),嘗試與人合作制定規(guī)則展開(kāi)游戲活動(dòng)。

          4、積極參加文學(xué)活動(dòng),主動(dòng)感知文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同,能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)變化,并能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開(kāi)的討論,能根據(jù)作品提供的線索,通過(guò)想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。

          5、喜歡傾聽(tīng)他人朗讀圖書(shū)中的內(nèi)容,愿意和他人一起閱讀圖書(shū),能初步理解圖書(shū)中的畫(huà)面內(nèi)容,愿意預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展,并就圖書(shū)內(nèi)容提出自己的想法,初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成,愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫(huà)或涂寫(xiě)等手段實(shí)現(xiàn)交流的目的,愿意嘗試合作制作圖畫(huà)書(shū),在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望。

          小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo):。

          1、有表達(dá)的愿望,愿意與人交往,能用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思與需要,說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然,有禮貌。

          2、能安靜地傾聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng),養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人的講話的習(xí)慣,不隨意打斷別人的講話。

          3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌,在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言、動(dòng)作有感情地

          表達(dá),在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語(yǔ)言。

          4、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),學(xué)習(xí)看書(shū)的方法,初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫(huà)面中的人或物,感受口頭語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同。

          5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

          六、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

          以級(jí)組為單位,按參加人數(shù)的三分之一進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇9

          社會(huì)領(lǐng)域教育是幼兒園教育的重要組成部分,但是教師們對(duì)于如何開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)普遍感覺(jué)到困難。我們?cè)谇捌陂_(kāi)展過(guò)藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研討的基礎(chǔ)上,本學(xué)期以中心教研組為依托,深入開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)研討。

          一、研究目的

          幫助教師們準(zhǔn)確把握好社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的相關(guān)理論文章。

          二、研討時(shí)間

          20xx年3—7月

          三、研討方式與內(nèi)容安排

          理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)社會(huì)領(lǐng)域的'目標(biāo)、內(nèi)容、方法等相關(guān)理論文章。課例觀摩:觀摩石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng):教師點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。

          集體備課與中班社會(huì)領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動(dòng)展示

         。1)區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個(gè)幼兒園各派一名教師執(zhí)教同一主題中班《我是值日生》,3月30日前執(zhí)教園所集體備課設(shè)計(jì)方案。

         。2)中心教研組分成三組集體備課、試教。一組;執(zhí)教金鑰匙五分園;二組區(qū)一幼;三組依江畔園(集體備課,4月6日,集體試教并修改教案4月9日—13日)

          (3)全區(qū)展示教學(xué)活動(dòng)4月18日

         。6)各幼兒園自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。結(jié)合觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)擬定園本教研方案。(5———6月)。

         。5)反思總結(jié)。

          以幼兒園為單位集體備課設(shè)計(jì)一篇社會(huì)領(lǐng)域方案。

          一組:中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城——青山》三組小班《我的好爸爸》

          各組收集設(shè)計(jì)方案,提交教研活動(dòng)小結(jié)

         。6)展示交流。將優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)整理,形成區(qū)級(jí)教育資源,交流分享。

          幼兒園教研活動(dòng)方案及安排 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          為促進(jìn)和完善青年教師培養(yǎng)體系,實(shí)施“骨干教師培養(yǎng)工程”,充分發(fā)揮榜樣的力量,全面提升教師活動(dòng)組織能力和技能提升,我園定于x月日——x月x日開(kāi)展五大領(lǐng)域觀摩活動(dòng)和教師彈、唱、跳、畫(huà)技能,同時(shí)為遴選縣級(jí)教學(xué)能手人選、迎接“省示范”復(fù)驗(yàn)做準(zhǔn)備,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使教師之間達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

          二、活動(dòng)形式

          本次活動(dòng)實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分,活動(dòng)展示、彈唱和繪畫(huà)三項(xiàng)內(nèi)容均采取抽簽的形式進(jìn)行,其中活動(dòng)主題周五抽取,技能主題(彈唱和繪畫(huà))在賽前半小時(shí)抽;舞蹈采取教師提前自行準(zhǔn)備的形式,類(lèi)別不限。(分值分配:五大領(lǐng)域活動(dòng)總分70分,包括活動(dòng)方案書(shū)寫(xiě);彈唱、舞蹈和繪畫(huà)每項(xiàng)各占10分,總計(jì)100分。)

          三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):園長(zhǎng)

          副組長(zhǎng):業(yè)務(wù)園長(zhǎng)保教主任成員:后勤園長(zhǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)

          評(píng)委組成員:園委會(huì)成員

          五、活動(dòng)地點(diǎn):

          幼兒園多功能大廳

          六、抽簽地點(diǎn):

          電子備課室

          七、相關(guān)工作安排

          1.場(chǎng)地布置:辦公室后勤辦

          2.統(tǒng)分組:后勤主任辦公室

          3.抽簽組:后勤人員2名

          4.信息員:1名教師

          5.拍照、攝像、音響調(diào)試及五樓電子屏內(nèi)容準(zhǔn)備:信息技術(shù)人員1名

          6.活動(dòng)音樂(lè)及視頻播放:信息技術(shù)人員1名、班級(jí)教師

          7.幼兒人數(shù)16—18人。

          八、幾點(diǎn)說(shuō)明和要求

          1.本次參加展示的人員共計(jì)33人,交流教師、臨聘人員不在參賽范圍;

          2.本次活動(dòng)展示時(shí)間共計(jì)七天,每天五個(gè)活動(dòng),早9:00 、午3:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,請(qǐng)各教師提前做好準(zhǔn)時(shí)按時(shí)開(kāi)始;信息員教師要嚴(yán)格做好展示人員的.引領(lǐng)、信息傳達(dá)和時(shí)間提醒工作;

          3.每天的第一個(gè)展示教師的彈唱和繪畫(huà)主題簽在8:30時(shí)抽取,請(qǐng)負(fù)責(zé)抽簽的領(lǐng)導(dǎo)和教師提早做好準(zhǔn)備工作,確保每天的賽教活動(dòng)按時(shí)、如期順利進(jìn)行;

          4.賽教期間全園的教育教學(xué)活動(dòng)一切正常,課間操正常進(jìn)行。班級(jí)教師間要相互配合,確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的安全。

          5.展示活動(dòng)的教師要提前調(diào)試好課件和音樂(lè),播放員做好配合,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成展示內(nèi)容。

          教師教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)、項(xiàng)目、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、分值

          1、活動(dòng)名稱(chēng);名稱(chēng)簡(jiǎn)潔、易理解,標(biāo)注出執(zhí)教年齡段。5分

          2、重點(diǎn)領(lǐng)域;主要領(lǐng)域準(zhǔn)確,涉及領(lǐng)域融合性好。5分

          3、活動(dòng)目標(biāo);能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)情制定三維目標(biāo),以幼兒為主體進(jìn)行表述,目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體、可操作性強(qiáng)。20分

          4、重點(diǎn)、難點(diǎn);能結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及目標(biāo)定位、活動(dòng)特點(diǎn)確定教學(xué)重、難點(diǎn),表述清晰。10分

          5、活動(dòng)準(zhǔn)備;對(duì)活動(dòng)涉及的學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備充分,物質(zhì)材料準(zhǔn)備表述清晰,能滿足活動(dòng)需要。10分

          6、活動(dòng)過(guò)程;基本環(huán)節(jié)清晰,流程設(shè)計(jì)緊湊、過(guò)渡自然,目標(biāo)達(dá)成度好,方法適宜,滿足幼兒發(fā)展需要,能夠體現(xiàn)領(lǐng)域教育價(jià)值。40分

          7/活動(dòng)延伸;凸顯幼兒主體性,能夠結(jié)合區(qū)域、家庭、社區(qū)拓展教育價(jià)值。10分

          彈唱兒童歌曲要求

          1、彈唱自如,富有感情,突出兒童歌曲的情趣。

          2、理解所彈唱歌曲的內(nèi)容,歌詞演唱準(zhǔn)確,速度把握恰當(dāng)。

          3、伴奏音型準(zhǔn)確,符合歌曲的情緒和風(fēng)格。

          4、短小的歌曲可唱兩遍,并做變化和對(duì)比。

          5、彈唱有前奏,重復(fù)有間奏,歌曲結(jié)束時(shí),有結(jié)束感。

          幼兒歌曲彈唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、分值

          彈奏:40分

          1、按照樂(lè)譜提供的調(diào)式進(jìn)行演奏。

          2、根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌樽嘁粜,和聲編配?zhǔn)確。

          3、彈奏方法規(guī)范、指法編排順暢。

          4、節(jié)奏準(zhǔn)確,旋律清晰、流暢,富有韻律。

          演唱:40分

          1、演唱自然、悅耳,吐字清晰。

          2、音準(zhǔn),節(jié)奏旋律準(zhǔn)確。

          3、歌詞演唱準(zhǔn)確,音量大小適宜。

          4、彈、唱配合協(xié)調(diào),富有感情、完整流暢。

          彈唱效果:20分

          1、演唱符合歌曲情緒,突出兒童歌曲的情趣。

          2、富有感染力,具有美感。

          舞蹈評(píng)分要求

          1、動(dòng)作優(yōu)美,銜接流暢,富有韻律感,感染力和表現(xiàn)力強(qiáng);

          2、表演完整、連貫,節(jié)奏處理準(zhǔn)確,能與音樂(lè)自然融合;

          3、能展現(xiàn)不同舞蹈體裁的基本特征,具有一定的動(dòng)作技巧。

          4、情緒飽滿、表情生動(dòng),恰當(dāng)運(yùn)服裝、道具等烘托表演氛圍。

          5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步并能正確演示;

          舞蹈評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、分值

          動(dòng)作、40分

          1、動(dòng)作編排完整、連貫。

          2、動(dòng)作編排與所選音樂(lè)自然融合,韻律感強(qiáng)。

          3、動(dòng)作協(xié)調(diào)性好,具有一定的動(dòng)作技巧。

          4、動(dòng)作編排能夠展現(xiàn)所選體裁的基本特征。

          表現(xiàn)力40分

          1、表演完整、連貫,銜接流暢。

          2、表演富有感染力和表現(xiàn)力。

          3、情緒飽滿、表情生動(dòng)。

          4、服裝、道具運(yùn)用恰當(dāng),烘托舞蹈主題。

          幼兒基本舞步20分

          1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步,能正確演示。

          2、演示自然生動(dòng),恰當(dāng)加入動(dòng)作進(jìn)行表演。

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