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創(chuàng)建學習型學校的工作方案
以創(chuàng)建學習型學校為抓手，以學習型組織的先進管理理念為指導，下面是小編收集整理的創(chuàng)建學習型學校的工作方案，歡迎閱讀參考~
一、指導思想
認真貫徹“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”精神，落實蕭山區(qū)教育局、區(qū)教育工會關于創(chuàng)建學習型學校的決定。我校堅持以人為本，積極開展創(chuàng)建學習型學�；顒�，堅持與時俱進、終身學習和科學發(fā)展觀，努力提高教職工的整體素質和創(chuàng)新能力，以“自立自強、立志成才、完美人格、回報社會”為師生共同愿景，樹立人人學習，終身學習的理念，努力提高我校教職工的整體素質，增強學校綜合競爭力。
二、創(chuàng)建目標
以創(chuàng)建學習型學校、學者型教師為目標，崇尚學習理念，著力整合學習資源，不斷完善學習制度，積極建立學習激勵機制，加強對教職工的政治思想道德和業(yè)務知識技能的培訓，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、身心健康的教師隊伍，形成“舉止有禮、求學無止、處處和諧”的和諧校園。
三、創(chuàng)建理念
1、樹立學習為本的理念。只有樹立學習為本的理念，才能形成一個良好的學習態(tài)度和學習意識，這是創(chuàng)建工作堅實的基礎。
2、樹立終身學習的理念。只有終身接受教育，才能不斷提升自身素質和工作水平，取得長足發(fā)展的空間，真正做到與時俱進。
3、樹立工作學習化、學習工作化的理念。學習和工作雙向強化是創(chuàng)建學習型學�；拘问健�
4、樹立團隊學習的理念。把個人基礎上的學習上升為有組織的學習，通過有組織的學習與交流，形成以多信息、多反思，資源共享為基礎的學習模式，使個人知識儲備變?yōu)樯鐣R資本。
5、樹立創(chuàng)造性學習的理念。學習重在創(chuàng)新，這是創(chuàng)建學習型學校的靈魂。通過創(chuàng)造性學習改變傳統(tǒng)的思維方式和行為習慣，工作中才能有新思路、新觀念、新做法、新成果。
四、創(chuàng)建原則
1、發(fā)展性原則。學習內容應與時俱進，不斷調適，不斷更新，應根據(jù)教育和學校及個體的可持續(xù)發(fā)展來確定學習內容。
2、實效性原則。創(chuàng)建學習型學校應從實際出發(fā)，要在提高實效上下功夫，即真正提高教職工科學文化素質和學校的綜合實力，重點解決在新課程實施背景下教學行為與方式的轉變與規(guī)范，學以致用，用以促學，突出知識的運用和能力的培養(yǎng)。
3、全員性原則。學習型學校創(chuàng)建是集體性行為。它注重團隊精神的發(fā)揚，強調使教師個體智慧進化整個學校集體的知識和智能。全體教職工要確立終身學習理念，人人自覺參加學習，從要我學轉變?yōu)槲乙獙W，在競爭中合作，在合作中不斷提高自身素質，在共同愿景中實現(xiàn)自我價值。
五、創(chuàng)建內容
1、營造學習型校園氛圍。強化環(huán)境育人的功能，樹立良好嚴謹?shù)膶W風，加快現(xiàn)代化、人本化校園環(huán)境建設，加強教師學習制度，建立多種形式的學習研修組織。
2、形成學習型教師隊伍。為迎接未來教育發(fā)展和社會、群眾對教師提出的更高要求和挑戰(zhàn)，教師應成為一個學習型的教師，教師在教育理念、知識結構、教育行為、教學模式等方面能不斷適應素質教育的要求。
3、構建學習型課堂模式。課堂教學學習化是學習型學校的一個重要標志，通過課堂模式的轉變來求得學生學習方式的轉變，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，充分發(fā)揮學生主體性，以學生自主、合作探究為中心，使學生真正成為學習的主人。
4、建立學習型信息網絡。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個基本要求，加快校園信息網絡建設，充分發(fā)揮信息網絡的學習教育功能，為師生的主動學習提供更多更好的信息資源與手段。
5、創(chuàng)設學習型社區(qū)環(huán)境。良好社區(qū)文化環(huán)境是一個學習型學校的外部條件，能不斷反作用于我們的學校教育。努力通過理事單位企事業(yè)文化考察、社區(qū)活動、社會實踐、結對人士聯(lián)誼等方式，促進社區(qū)環(huán)境的良性發(fā)展，優(yōu)化學校外部學習環(huán)境。
六、創(chuàng)建措施
（一）健全領導小組，形成創(chuàng)建合力。
學校在原創(chuàng)建學習型學校的基礎上，進一步提高創(chuàng)建學習型學校的認識，樹立終身教育的理念，全面深化學習型學校的創(chuàng)建工作。
1、創(chuàng)建工作領導小組
組 長 z
副組長z
組 員 各處室負責人、各教研組長、工會小組長
領導小組職責：領導小組負責全校規(guī)劃部署創(chuàng)建學習型學校工作，研究討論創(chuàng)建學習型工作的重大事項，決定本校創(chuàng)建學習型組織方案、經費保障、政策落實和評估考核等事項，協(xié)調解決學習中遇到的具體問題，對學習型學校的創(chuàng)建情況進行督促、檢查和考核。各處室負責人即為處室創(chuàng)建學習型組織第一責任人，具體落實處室創(chuàng)建活動，負責處室團隊學習、交流、論壇。
2、完善創(chuàng)建學習型學校實施方案。
3、進行宣傳動員。組織教師學習市教育局關于開展爭創(chuàng)學習型學校文件精神，明確創(chuàng)建活動的內容與要求，充分認識創(chuàng)建活動的意義，人人自覺參加。
4、在校創(chuàng)建領導小組統(tǒng)一領導下，各處室齊抓共管，分工負責。全體教職工積極參與。各教研組、工會小組、教師個人分別制訂個人學習計劃。
5、領導干部帶頭學習，校領導班子一年至少組織學習四次。
�。ǘ┙∪珓�(chuàng)建各種制度，確保創(chuàng)建活力
1、集體學習制度。堅持兩周一次教研組業(yè)務學習制度，重點學習新的教育理論和思想，就新課程實施中的教學問題進行集中研討，并做好學習記錄。
2、個體學習制度。強調教師個人自學，要求每位教師一年內至少讀完兩部教育理論專著，且有讀書筆記，比較熟練掌握某一教育理論或專題；每學期撰寫一篇教學反思，一次專題發(fā)言。
3、考核激勵制度。每學年評比一次創(chuàng)建學習型先進教研組
創(chuàng)建學習型學校工作方案提要：創(chuàng)建學習型組織，不僅要勤于學習，更要善于學習。在內容安排上要注意“全”、“新”、“�！薄Ｋ^“全”，就是不僅要學理論，而且要學習文化、學習技術等
文章緊抓好對復合型、創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)和引進，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
7、積極開展各類教學業(yè)務競賽活動。組織舉辦校內教師、學生綜合技能競賽，使競賽與教學教研相結合；開展豐富多彩的快樂周末興趣小組活動，注重挖掘和培養(yǎng)學生潛能；加強對學生的思想道德、行為規(guī)范、國防及心理健康、生理衛(wèi)生等教育，提高學生思想素質；積極開展綜合技能測試和科技藝術節(jié)及社會實踐活動，促進學生全面發(fā)展。
創(chuàng)建學習型學校的出發(fā)點和落腳點，就是以人為本。提高教師與學生的綜合素質及其技能和創(chuàng)造才能，開發(fā)人力資源，增強學校的創(chuàng)新力，從而推動學校的發(fā)展。創(chuàng)建學習型學校著眼點是世界科學文化發(fā)展的前沿，實施“文化推進工程”，唱響和諧社會主旋律，不斷發(fā)展健康向上、豐富多彩的文化，發(fā)揮文化陶冶人、教育人的功能，以形成有利于提高綜合素質的校園文化氛圍。創(chuàng)建學習型學校是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一項全新的工作，要與教師素質提升工程、感恩校園文化創(chuàng)建工程和社會滿意工程緊密結合。
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