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班級(jí)目標(biāo)管理方案例文(精選6篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的班級(jí)目標(biāo)管理方案,希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇1
一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果,班級(jí)集體是同學(xué)們所處的主要環(huán)境,它影響著同學(xué)的行為及個(gè)性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。因此,如何將一個(gè)班級(jí)建成一個(gè)良好的班集體,使它有一種積極向上的氣氛,從而成為我們每個(gè)班委工作的重點(diǎn)。
一、目標(biāo)管理的制定
。ㄒ唬┌嗉(jí)總目標(biāo):將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)以“和諧 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)”為主的班級(jí)
(二)各方面目標(biāo)
1、學(xué)期目標(biāo)體系化
在新學(xué)期開(kāi)端要制定學(xué)期目標(biāo),將一學(xué)期所要奮斗的目標(biāo)體系化,為全班同學(xué)今后的努力指明方向。采用民主集中制的原則,通過(guò)“一人一建議”、小組討論、班委會(huì)、班會(huì)等形式,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀,提出明確的目標(biāo)和措施,具體系列為:
紀(jì)律、禮儀方面:做一個(gè)有素質(zhì)學(xué)生,為班級(jí)爭(zhēng)光,不為班級(jí)抹黑。
學(xué)習(xí)方面:盡心盡力學(xué)習(xí),提高成績(jī),讓任課老師和輔導(dǎo)員對(duì)我們有信心。 活動(dòng)、衛(wèi)生方面:積極參加各項(xiàng)活動(dòng),提高整體能力;露一手,顯示我們的心靈手巧。
2、學(xué)期目標(biāo)具體化
學(xué)期目標(biāo)制定出來(lái)后,為調(diào)動(dòng)學(xué)生持久的積極性,應(yīng)根據(jù)學(xué)校和系里舉行的多種活動(dòng)(如各種講座、主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)文明宿舍、科技節(jié)等),以活動(dòng)為載體,將學(xué)期的.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)近期化,抽象目標(biāo)具體化,理想目標(biāo)行為化,集體目標(biāo)個(gè)體化,以達(dá)到目標(biāo)效果。
二、目標(biāo)的實(shí)施
(一)各方面實(shí)施內(nèi)容
1、班級(jí)紀(jì)律、禮儀制度
目的: 督促同學(xué)們遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),提高班級(jí)整體素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧化。
具體內(nèi)容:
、 參加會(huì)議、上課遲到者,將被懲罰給大家表演一個(gè)簡(jiǎn)短節(jié)目。
、 在班團(tuán)委宣布信息時(shí),其他同學(xué)在下面應(yīng)保持安靜。
、 對(duì)班級(jí)政策有意見(jiàn)的同學(xué)可以會(huì)后與班團(tuán)委協(xié)商,爭(zhēng)取做到班級(jí)民主化。
④ 注意平時(shí)的儀容儀表,加強(qiáng)道德素質(zhì)建設(shè)。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)制度
目的:營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率。
具體內(nèi)容:
、 班級(jí)上的每位同學(xué)都必須制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
、 上課期間應(yīng)保證不玩手機(jī),不看與授課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。
、 在上課期間保持良好的紀(jì)律和精神狀態(tài)。
、 課上主動(dòng)積極,并與授課老師保持良好的交流狀態(tài)。
3、班級(jí)活動(dòng)、衛(wèi)生制度
目的:為保證班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展以及活動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題,形成良好的宿舍文化,為大家創(chuàng)造安全、舒適的生活環(huán)境,作本制度建設(shè)。
具體內(nèi)容:
、 活動(dòng)可以由班委提出倡議或者其他同學(xué)建議,并由活動(dòng)的發(fā)起人做好相應(yīng)策劃工作。
、 活動(dòng)確定開(kāi)展時(shí),由發(fā)起人和班級(jí)主要干部分配好各項(xiàng)活動(dòng)工作,確定負(fù)責(zé)人。
、 活動(dòng)前確保各項(xiàng)工作均準(zhǔn)備妥當(dāng),加強(qiáng)安全意識(shí)宣傳。
、 活動(dòng)時(shí),各負(fù)責(zé)人切實(shí)負(fù)責(zé),確;顒(dòng)正常、安全進(jìn)行。
、 過(guò)程中,如發(fā)生緊急情況,須及時(shí)聯(lián)系班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū),必要時(shí),向輔導(dǎo)員反映。
、 在宿舍建設(shè)中,注意宿舍裝飾的溫馨,室內(nèi)是否有異味,整體布局協(xié)調(diào)。 ⑦ 宿舍垃圾及時(shí)清理,鞋襪擺放統(tǒng)一整齊,地板整潔干凈無(wú)紙屑、痰跡、污水等。
、 保持書(shū)架整潔、美觀(guān),物品陳列有致書(shū)桌, 桌子、凳子排列整齊有序,保持整潔。
⑨ 床上用品擺放整齊美觀(guān)。
。ǘ┠繕(biāo)實(shí)現(xiàn)應(yīng)注意
1、目標(biāo)制定要取得同學(xué)的認(rèn)可
班集體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵是它能否取得同學(xué)的認(rèn)可,因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中,同學(xué)們是主體,如果在目標(biāo)制定過(guò)程中忽同學(xué)們的主體作用,一廂情愿地來(lái)“規(guī)定”,就不可能很好地實(shí)現(xiàn),如果能充分發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與討論,使他們充分理解制定目標(biāo)的意義和要求,并對(duì)其價(jià)值進(jìn)行充分的宣傳和解釋?zhuān)鼓繕?biāo)內(nèi)化在同學(xué)們的意識(shí)中,那么,可更順利實(shí)現(xiàn)。
2、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程要重視獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)
在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程中,及時(shí)向同學(xué)們反饋信息,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和公平的激勵(lì)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如針對(duì)同學(xué)們中正確的思想,良好的行為,可喜的成績(jī),及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),使同學(xué)有成功的體驗(yàn),有成就感,激發(fā)他們更大的積極性和創(chuàng)造性。反之,則要給予否定、批評(píng)、甚至懲罰,從而可以抑制不良行為,重復(fù)促進(jìn)良好行為的產(chǎn)生。在評(píng)比與評(píng)價(jià)的過(guò)程中,樹(shù)典型、揚(yáng)正氣、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),形成良好的班級(jí)環(huán)境。
三、目標(biāo)完成情況評(píng)估
班級(jí)每位成員先進(jìn)行自我評(píng)估,然后每一目標(biāo)負(fù)責(zé)人進(jìn)行自我評(píng)估,并上交目標(biāo)完成情況報(bào)告,最后由班長(zhǎng)進(jìn)行整體總結(jié)和評(píng)估。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇2
為強(qiáng)化教育教學(xué)管理,激發(fā)教職工潛能,提高工作效率,增強(qiáng)發(fā)展活力,根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路,結(jié)合工作實(shí)際,特?cái)M定本方案。
一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象
1、現(xiàn)有班級(jí)。
2、擬招班級(jí)。
3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任:
教師本人申請(qǐng),專(zhuān)業(yè)部擬聘推薦,學(xué)生科考核備案,學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任:
教師本人申請(qǐng),班主任擬聘推薦,專(zhuān)業(yè)部考核,教務(wù)科審核備案,學(xué)校同意后聘任。
聘任原則:
。1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。
。2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意,且工作量不能超過(guò)滿(mǎn)工作量的1/2。
。3)專(zhuān)業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。
。4)各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng),相差不宜超過(guò)10節(jié)/周。
三、目標(biāo)管理及職責(zé)
1、實(shí)行以班級(jí)為單位,以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。
2、班級(jí)目標(biāo)管理在專(zhuān)業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行,接受專(zhuān)業(yè)部和學(xué)校管理,以專(zhuān)業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理,全面負(fù)責(zé)。
4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以?xún)?nèi),若流失率低于或高于6%,由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。
5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失,中心將對(duì)班主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)并實(shí)施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題造成學(xué)生流失,由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。
四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a (a為變量,由主任會(huì)確定)。
班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥
39人以下班級(jí)為:98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
40-49人班級(jí)為:100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
50人以上班級(jí)為:102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以?xún)?nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,高于6%,每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元,累計(jì)計(jì)算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí)),在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼,一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對(duì)待,不足80%的'只發(fā)50%的節(jié)假日津貼,80%以上按比例計(jì)發(fā);ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任,經(jīng)專(zhuān)業(yè)部和學(xué)生科共同考核,班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。
4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問(wèn)題,給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先;造成重大負(fù)面影響的,中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改,直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。
五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí),組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。
六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建,班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā),并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí),專(zhuān)業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員,被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排,學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定,以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行,有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇3
一、評(píng)價(jià)原則
為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,提高課堂學(xué)習(xí)效率,按照過(guò)程性、鼓勵(lì)性、鞭策性、合作性、個(gè)體性、差異性的原則,以小組為評(píng)價(jià)單位,用量化評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。量化務(wù)必公平公正公開(kāi),能正確引導(dǎo)學(xué)生。
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)生考勤。
小組有無(wú)故遲到、缺席學(xué)生扣1分,無(wú)遲到、缺席學(xué)生不評(píng)價(jià)。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識(shí)的情況,或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的不得分。
3、完成學(xué)案。
預(yù)習(xí)過(guò)程結(jié)束后,教師檢查學(xué)生學(xué)案獨(dú)立完成情況,小組成員獨(dú)立完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的不得分。
4、合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)時(shí),要求組長(zhǎng)組織認(rèn)真負(fù)責(zé),小組成員討論積極,沒(méi)有講閑話(huà)、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的不得分。
5、展示過(guò)程。
該過(guò)程要求小組成員主動(dòng)、積極、快速、定位展示,語(yǔ)言得體,聲音亮,儀態(tài)大方。每欠缺一項(xiàng)扣一分,每組每節(jié)課扣分1次.
必展部分:科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容,主要由B或C層次學(xué)生展示,A層點(diǎn)評(píng),回答基本正確的.加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
搶展內(nèi)容:科任教師提出問(wèn)題,小組爭(zhēng)搶展示時(shí),回答基本正確的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑:在組間展示過(guò)程中,學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度,富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時(shí)方向基本正確的加1分;有一定深度,富有啟發(fā)性的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
答疑:在組間展示過(guò)程中,教師提出問(wèn)題時(shí),小組學(xué)生答疑時(shí),積極參與,表現(xiàn)得體,且回答正確,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
7、當(dāng)堂檢測(cè)。
當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中,完成較好的,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本完成的不得分。
8、課堂紀(jì)律。
課堂有講話(huà)、睡覺(jué)、打跳、抄襲、專(zhuān)注度不高等違紀(jì)行為的1人次扣1分,無(wú)上限;課堂課紀(jì)律正常不加分。
備注:
1、量化時(shí),加分減分以加減號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字填寫(xiě)在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分,則填寫(xiě)為“+1”,減1分則填寫(xiě)為“-1”;不得分則不填寫(xiě)。
2、對(duì)于學(xué)困生的進(jìn)步及時(shí)加分,有進(jìn)步加1分,較大進(jìn)步加分,非常大進(jìn)步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花,每十朵小紅花可換得一顆星星,星星積累的多者,期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇4
一、指導(dǎo)思想:
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,建立一個(gè)相對(duì)科學(xué)、合理的班級(jí)工作評(píng)估體系,使我校德育工作和班級(jí)管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo),以提高班級(jí)管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo),提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力,推動(dòng)我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作;深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略,培養(yǎng)懂生活、會(huì)生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實(shí)施辦法:
1、成立班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。
組長(zhǎng):羅斌
副組長(zhǎng):魏桂華崔俊
組員:吳雪梅鄒玉國(guó)謝雨藤大英
苗春燕羅國(guó)祥劉芳劉東弟
2、實(shí)行日檢查、周通報(bào)、學(xué)期匯總反饋班級(jí)工作管理情況的制度,即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況;下一周星期一在朝會(huì)上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班級(jí),通報(bào)有違紀(jì)情況的班級(jí);每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)情況,督促班主任不斷加強(qiáng)班級(jí)工作管理。
3、每年開(kāi)展一次示范班和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng),以榜樣的示范作用推動(dòng)班級(jí)管理工作。
4、每學(xué)期針對(duì)班級(jí)工作管理開(kāi)展相關(guān)校本培訓(xùn),引領(lǐng)教師不斷提升班級(jí)工作管理水平,為班主任交流班級(jí)管理的做法提供平臺(tái)。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì),并在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給與支持。
6、每學(xué)期對(duì)班主任的班級(jí)管理工作進(jìn)行考核?己顺煽(jī)記入年終考評(píng)。
本方案由德育處具體操作,由少先大隊(duì)部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評(píng)數(shù)據(jù),每學(xué)期考評(píng)一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)資格。
三、考評(píng)內(nèi)容
班級(jí)考核項(xiàng)目
班主任工作;少先隊(duì)工作;其余活動(dòng)加分等單項(xiàng)按百分制確定權(quán)重,各子項(xiàng)按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。
班級(jí)考核項(xiàng)目細(xì)則
1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀、課堂五項(xiàng)
加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ唬┬l(wèi)生常規(guī):
。1)愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨便涂抹刻畫(huà)。
(2)室內(nèi)物品擺放整齊,室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)干凈。
。3)室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。
(4)學(xué)生能講好個(gè)人衛(wèi)生。
(5)保持好清潔衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,看到果皮紙屑主動(dòng)撿拾。
。ǘ┞逢(duì)常規(guī):
。1)遵守交通規(guī)則,不橫穿馬路、不闖紅燈。
。2)乘公共汽車(chē)自覺(jué)排隊(duì),主動(dòng)讓座。
。3)自覺(jué)走人行橫道,聽(tīng)從指揮。
。4)上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
(5)不騎自行車(chē)到校。
(三)兩操常規(guī):
。1)集合做到快、齊、靜。
。2)認(rèn)真做廣播體操和眼保健操,動(dòng)作規(guī)范。
。3)做完操后不在操場(chǎng)上亂穿亂跑。
。ㄋ模┒Y儀常規(guī):
。1)見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,禮貌待人。
(2)課間不在教室、走廊瘋打鬧,上下樓梯輕聲慢步靠右行。
(3)進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺(jué)排成豎隊(duì)。
(4)衣著整潔得體,少先隊(duì)員每天佩戴少先隊(duì)員標(biāo)志。
。5)節(jié)約水電,做到人走燈滅,自覺(jué)關(guān)水龍頭。
(五)課堂常規(guī)
。1)按時(shí)上課,下課。不遲到不早退。
。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書(shū)本擺放有序。
(3)課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言。
(4)讀、聽(tīng)講、寫(xiě)字姿勢(shì)正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名,最高分30分,最低分20分。以級(jí)部班級(jí)數(shù)目的多少?zèng)Q定名次之間的分差。
2、班主任其他各項(xiàng)工作。包括跟班、德育案例、班隊(duì)會(huì)、特色班級(jí)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量,班集體建設(shè),家校工作,素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè),班主任手冊(cè),勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況、班風(fēng)班貌等項(xiàng)。
升旗、出操、集會(huì)、上學(xué)、放學(xué)、外出活動(dòng)等,要求班主任老師必須跟班,并在跟班過(guò)程中要求管理到位,負(fù)責(zé)好學(xué)生的`出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者,酌情扣1-5分。
德育案例
(1)德育案例必須按時(shí)上交;
。2)德育案例觀(guān)點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí),對(duì)其他班主任老師具有借鑒意義;
如果達(dá)不到以上兩項(xiàng)要求,酌情扣0.5分。
班隊(duì)會(huì)
(1)班、隊(duì)會(huì)精心準(zhǔn)備、教育效果良好,有記錄加1-3分。
。2)挪用、擠占班隊(duì)會(huì)時(shí)間,每次扣1分。
特色班級(jí)建設(shè)(1)班級(jí)管理富有特色、富有內(nèi)涵,有一定的理論支撐,收效良好。
。2)在特色班級(jí)建設(shè)中積累了翔實(shí)的一手資料,有一定的可借鑒性。
達(dá)到以上兩項(xiàng)要求者,加7分;
。3)特色班級(jí)建設(shè)建立長(zhǎng)期有效機(jī)制,具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性,在對(duì)學(xué)生的品德教育方面卓有成效;
。4)注重對(duì)自身特色班級(jí)建設(shè)的宣傳,能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動(dòng),特色班級(jí)建設(shè)在校級(jí)以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng);
以上要求均達(dá)到者,加滿(mǎn)分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào),相互幫助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。
班集體建設(shè)
。1) 重視班干部的培養(yǎng)
。2) 關(guān)心學(xué)生的身心健康,課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
。3) 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
。4) 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
。1) 做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,由班級(jí)家委會(huì)。
(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng),并做好記錄。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)
(1)能及時(shí)地、有計(jì)劃地組織學(xué)生填寫(xiě)《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》,有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》的激勵(lì)評(píng)價(jià)作用;
。2)《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》中評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況,能對(duì)學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)作用。
班主任手冊(cè)
(1) 有完整的班級(jí)管理制度,有計(jì)劃,有總結(jié)。
。2) 月月有教育主題,周周有教育重點(diǎn)。
勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況
組織情況良好,人數(shù)較多,得1分。
班風(fēng)班貌
。1)班風(fēng)正,學(xué)生整體品行素質(zhì)高;
(2)學(xué)風(fēng)情況良好,有強(qiáng)烈的求學(xué)興趣,課堂紀(jì)律好;
(3)班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力,有共同的為之奮斗的班級(jí)目標(biāo);
(4)作業(yè)完成情況良好;
。5)不存在侵占科任課時(shí)的現(xiàn)象;
(6)課間休息時(shí)無(wú)不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項(xiàng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,最高分6分,最低分2分,由本級(jí)部班級(jí)數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊(duì)工作
。1)中隊(duì)組織健全、奮斗目標(biāo)明確,并在教室醒目位置布置。隊(duì)干部職責(zé)明確,能發(fā)揮骨干作用加1分。
。2)營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍,黑板報(bào)、墻報(bào)每月一期,每月5日之前重新更完畢,題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級(jí)特色。
。3)執(zhí)行升旗任務(wù)的班級(jí),班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員,準(zhǔn)備好演講稿,視完成任務(wù)情況加分;參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好,無(wú)遲到或留在教室等現(xiàn)象。
(4)班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者,給所在班級(jí)加分。
。5)紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好,積極為廣播站投稿,給所在班級(jí)加分。
。6)參加學(xué)校禮儀隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé),舉止得宜,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),給所在班級(jí)加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動(dòng)安排或綜合排名確定此項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
。ㄕf(shuō)明:考核細(xì)則中,每小項(xiàng)得分不突破該項(xiàng)權(quán)重分,最低記零分。)
未盡事宜,由學(xué)校另行規(guī)定。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,夯實(shí)班集體建設(shè),提升“教育質(zhì)量管理年”意識(shí),打造班級(jí)精細(xì)化管理的內(nèi)容體系,準(zhǔn)確,及時(shí)評(píng)價(jià)班任教師的崗位工作績(jī)效,促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運(yùn)行軌道,特制定本方案。
二、考核的職能機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
學(xué)校成立由校長(zhǎng)全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評(píng),全體教職工民主監(jiān)督的`運(yùn)行機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):岳希武
副組長(zhǎng):董付娥、李新、司利彩
成員:楊國(guó)波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國(guó)平
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),采取以年級(jí)為單位橫向比較,進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評(píng)、每年一總評(píng)”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當(dāng)日考核成績(jī)次日公示,如發(fā)生異議,應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的值班負(fù)責(zé)人反饋,以便進(jìn)行復(fù)核,過(guò)期不候。
5、評(píng)價(jià)人員的組成:領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級(jí)管理考核成績(jī)作為班任教師班級(jí)管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級(jí)管理考核成績(jī)作為評(píng)選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據(jù)。
3、班級(jí)管理考核成績(jī)納入績(jī)效工資考核。
4、為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后,學(xué)校每月拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)每年級(jí)的前兩名,第一名獎(jiǎng)60元、第二名獎(jiǎng)50元。若個(gè)別年級(jí)前兩名得分低于全校平均成績(jī)則不予獎(jiǎng)勵(lì)。每周檢查得分全校公布。
班級(jí)目標(biāo)管理方案 篇6
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下,自己處理日常生活、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀(guān):把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與,最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中,學(xué)生是主體,而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平,培養(yǎng)學(xué)生們分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,切實(shí)提升班級(jí)管理的`效率與質(zhì)量,確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,幫助同學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級(jí)自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,我校特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生:
。1)主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人,學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主人,成長(zhǎng)的主人。
。2)民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話(huà)語(yǔ)權(quán),監(jiān)督權(quán),決定權(quán),管理權(quán)。
(3)責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)小組負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
。4)榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光彩,為學(xué)校樹(shù)形象。
3、提高學(xué)生
。1)自控能力。通過(guò)變他控為自控,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力。
(2)處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉,提高交往能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,合作能力。
。3)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助,提高學(xué)習(xí)能力。
。4)組織能力。通過(guò)對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施,提高組織能力。
三、管理體制
1、機(jī)構(gòu)設(shè)置
工作指導(dǎo)小組
組長(zhǎng):李xx
副組長(zhǎng):高xx
成員:李xx
2、具體管理方法
。1)、選四至六年級(jí)學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,做到檢查,督促,記錄工作。
(2)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作,按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,檢查記錄全校學(xué)生各類(lèi)違紀(jì)違規(guī)情況如:高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門(mén)窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等,并上報(bào)一日護(hù)導(dǎo)老師處理;檢查各班級(jí)紀(jì)律情況,并及時(shí)記錄。
。3)紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作。對(duì)全校各班課間紀(jì)律、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動(dòng)的組織檢查和評(píng)比工作,
。4)、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行檢查記錄,并定期或不定期地檢查評(píng)比。課前課后會(huì)同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
。5)安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查,放學(xué)期間對(duì)校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查。(是否關(guān)好窗戶(hù),鎖好門(mén))對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、兩放學(xué)和大型問(wèn)題活動(dòng)的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo),是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,協(xié)助老師對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
四、激勵(lì)措施
1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。
3、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀班集體,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)到班。
4、各級(jí)學(xué)生會(huì)可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎(jiǎng)項(xiàng),并推薦授獎(jiǎng)學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級(jí)學(xué)生分會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查和考核,班級(jí)對(duì)小組進(jìn)行檢查和考核。
五、管理職責(zé)
1、學(xué)生會(huì)主席(包括副主席)職責(zé)
。1)組織召開(kāi)學(xué)生會(huì)會(huì)議。
。2)組織制定各項(xiàng)管理制度。
。3)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。
。4)對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見(jiàn)。
。5)組織召開(kāi)晨會(huì)(或班會(huì))。
。6)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
。7)對(duì)學(xué)校(年級(jí)或班級(jí))工作提出書(shū)面意見(jiàn)和建議。
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