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領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案范文
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制,加快教育綜合改革步伐,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見(jiàn)》,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
二、改革理念
雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用。
三、崗位設(shè)置
1.額定崗位編制數(shù):73人(含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩人)
2.班級(jí)設(shè)置23個(gè)
教輔崗位1個(gè)
3.教學(xué)崗位59個(gè)
后勤崗位10個(gè)
班主任23人
4.兼職崗位設(shè)置:
教研組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科各一人,共4人。
備課組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)年級(jí)一人,計(jì)16人。
四、競(jìng)爭(zhēng)上崗負(fù)責(zé)小組
1.教師競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組
主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)周志華,副組長(zhǎng)董斌,組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓(工會(huì))、徐愛(ài)娟(教師)、傅廣云(教師)、胡金鳳(教師)、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。
2.教學(xué)崗位工作小組
組長(zhǎng)周志華,組員:語(yǔ)文李曉俊、胡金鳳;數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛(ài)娟;英語(yǔ)鄭雪鋒、傅廣云,其它課程董斌、楊琴。
3.教輔、后勤工作小組
組長(zhǎng)呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。
4.民調(diào)小組
負(fù)責(zé)崗位評(píng)聘的協(xié)調(diào),矛盾調(diào)解。
組長(zhǎng)董斌,組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。
五、競(jìng)爭(zhēng)上崗
1.競(jìng)爭(zhēng)上崗分“一二三”三步走:一教學(xué)、二教輔、三工勤。
2.競(jìng)爭(zhēng)上崗的基本程序
、俟几(jìng)爭(zhēng)崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。
、趹(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的'條件,申報(bào)相應(yīng)的工作崗位,每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況,原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng),確有需要及身體條件允許的可競(jìng)聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。
③競(jìng)聘教學(xué)、教輔、工勤崗位,競(jìng)聘先后順序?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、其它學(xué)科、教輔、工勤。班主任隊(duì)伍的競(jìng)聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級(jí)、本人的班主任工作能力及申報(bào)競(jìng)聘班主任情況綜合考慮加以聘用。
、芄旧蠉徣藛T的名單,公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日,原則上落崗人員比例不超過(guò)5%。
、莞(jìng)爭(zhēng)上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同,實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)原則上一聘三年,三年一輪,但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核,若考核不合格,可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽?梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內(nèi))。
六、考核分配
1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》,將聘期考核與績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
2.教師績(jī)效工資方案正式實(shí)施后,學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神,實(shí)行崗位績(jī)效工資制度,做到按崗定薪,一崗一薪,崗變薪變,論績(jī)?nèi)〕辍徫还べY按上級(jí)要求執(zhí)行?(jī)效工資由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求,采取靈活多樣的分配形式和方法,自主確定分配方案。績(jī)效工資的分配要重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇層次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
七、具體步驟
分為五個(gè)階段,即:
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(6月10日至6月15日):
召開教職工大會(huì),廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),形成改革共識(shí),為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。
2.醞釀方案階段(6月15日至6月20日):
通過(guò)多種途徑廣泛征求教職工意見(jiàn),因校制宜,從實(shí)際出發(fā),醞釀切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。
3.論證通過(guò)階段(6月21日至6月30日):
召開教職工代表大會(huì),討論通過(guò)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案,按規(guī)定上報(bào)審批。
4.組織實(shí)施階段(7月2日至8月30日):
按規(guī)定程序和要求,精心組織教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗,簽訂聘用合同。
5.總結(jié)完善階段(9月1日至9月15日):
進(jìn)一步完善競(jìng)崗過(guò)程中的不足之處,及時(shí)對(duì)行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié),形成制度和規(guī)范。
備注:
本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)討論通過(guò),并通過(guò)XX區(qū)教育局審核,將于xx年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理,創(chuàng)新勞動(dòng)用工機(jī)制,建立健全效益機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)全員勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性,經(jīng)公司研究決定,對(duì)部分崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。為此,結(jié)合本公司實(shí)際,特制定如下競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需求,逐步引入競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制,建立符合時(shí)常經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的勞動(dòng)用工機(jī)制度,并以此為突破口,積極推進(jìn)公司人事、工資、保險(xiǎn)等制度的改革,實(shí)行工人能進(jìn)能出、管理人員、工資報(bào)酬能升能降,崗位靠競(jìng)爭(zhēng),收入憑貢獻(xiàn),以崗定薪,崗動(dòng)薪動(dòng)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制,充分挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力,使企業(yè)逐步走上科學(xué)、規(guī)范的發(fā)展軌道,達(dá)到企業(yè)贏利、員工增收的“雙贏”目的。
二、基本原則
1、堅(jiān)持“高效、精干、滿負(fù)荷”的原則,確定崗位編制人員;
2、堅(jiān)持“人盡其才、才盡其用”的原則;
3、堅(jiān)持“按勞取薪、兼顧公平”的原則;
4、堅(jiān)持工資向勞動(dòng)強(qiáng)度大,技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的崗位傾斜的原則;
5、堅(jiān)持“自愿報(bào)崗、條件公開、機(jī)會(huì)均等、擇優(yōu)上崗”的原則;
6、堅(jiān)持實(shí)際操作與理論考試相結(jié)合的原則;
7、堅(jiān)持民主測(cè)評(píng)與綜合考核相結(jié)合的原則;
8、堅(jiān)持實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥的原則。
三、競(jìng)爭(zhēng)范圍及編制定員
此次競(jìng)爭(zhēng)崗位,只在生產(chǎn)車間和施工隊(duì)進(jìn)行,今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位,包括管理人員等。
1、卷材車間共22人
其中:壓延機(jī)操作工8人
開煉機(jī)操作工2人
投料工2人
輔助人員3人
2、涂料車間操作工2人
3、施工隊(duì)施工員5人
四、競(jìng)崗的方法步驟
1、準(zhǔn)備階段
為加強(qiáng)此次競(jìng)崗工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,決定成立以副總經(jīng)理為組長(zhǎng),調(diào)度室經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、車間主任以及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的`“競(jìng)爭(zhēng)崗位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組”。
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段
充分利用各種宣傳陣地和機(jī)具,召開職工動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),向職工宣講國(guó)家的有關(guān)政策,宣講改革的重要性、必要性,讓職工充分認(rèn)識(shí)到改革是企業(yè)發(fā)展的唯一出路。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我們企業(yè)為適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),在用工機(jī)制上作出的改革。只有建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的新型用工機(jī)制,才能有效地挖掘出蘊(yùn)藏在企業(yè)內(nèi)部的巨大潛力,才能真正調(diào)動(dòng)起廣大職工的勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性,才能有效地推動(dòng)企業(yè)不斷向更高的領(lǐng)域跨進(jìn)。通過(guò)宣傳,使職工充分了解競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的、意義,從而自覺(jué)支持改革,配合改革,參與改革,齊心協(xié)力搞好這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的工作。
3、培訓(xùn)階段
按照“培訓(xùn)——考核——上崗”的程序,凡新進(jìn)人員及原崗位所屬人員,均需參加公司統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。未參加培訓(xùn)或雖參加但總出勤不達(dá)70%者,取消競(jìng)崗資格。
4、報(bào)名階段
按照“平等自愿、雙向選擇”的原則,凡參加培訓(xùn)的人員,均可報(bào)名參加競(jìng)崗。即職工可按崗位要求條件自愿報(bào)名選擇適合自己的崗位,公司可根據(jù)崗位要求擇優(yōu)用人。
五、考核階段
企業(yè)(公司)競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案提要:此次競(jìng)爭(zhēng)崗位,只在生產(chǎn)車間和施工隊(duì)進(jìn)行,今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位,包括管理人員等
的考核均實(shí)行百分制記分辦法,實(shí)行逐級(jí)淘汰制?己藘(nèi)容包括(滿分100分):實(shí)際操作(80分,各崗位具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件)、專業(yè)知識(shí)考試(15分)和平時(shí)成績(jī)(5分)三項(xiàng)。具體考核按照崗位先高后低的次序進(jìn)行,并按競(jìng)崗人員得分多少,從高到低依次錄取,額滿為止。不合格者,根據(jù)本人自愿,可參加下一崗位的競(jìng)爭(zhēng),具體考核時(shí)間另行安排。
考核結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)組在3日內(nèi)將考核情況匯總,確定上崗人選,送人力資源部備案,并張榜公布。從公布之日起,所有人員進(jìn)入新的崗位,并按新競(jìng)崗位起薪。
職工競(jìng)爭(zhēng)上崗后,將定期進(jìn)行考核(考核期限暫定為一年一次)。不合格者,自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一類崗位工作,薪資也隨之變動(dòng)。
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