小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料
小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料
---聚焦課堂 強(qiáng)素質(zhì) 夯實(shí)德育 促發(fā)展
開學(xué)以來，我校始終以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為主線，全面貫徹黨的教育方針。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化，通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本培訓(xùn)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、規(guī)范辦學(xué)行為，健全管理制度
1、我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí);嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間;關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動，把學(xué)生陽光運(yùn)動每天一小時(shí)落到實(shí)處。
2、學(xué)校先后出臺了“xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度”、“xx小學(xué)質(zhì)量結(jié)賬制度”，對教師的教學(xué)提出了明確的要求，對完成的情況量化評分，與教師的績效工資掛鉤。每月一評一查，對檢查結(jié)果記錄存檔。
二、抓細(xì)常規(guī)管理
以“內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)。本學(xué)期，我們對教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取精細(xì)管理，找出薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。做到了“精心備課、認(rèn)真上課、仔細(xì)批改、耐心輔導(dǎo)、科學(xué)檢測，做到有利于師生的個(gè)性發(fā)展，有利于師生的全面素質(zhì)提高。學(xué)校教導(dǎo)處每月對老師的個(gè)人備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽課記錄、試卷批改、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀活動的開展以及班主任班級常規(guī)工作的開展進(jìn)行深入、細(xì)致的檢查，進(jìn)行量化評分，一月一總結(jié)，表彰先進(jìn)。
三、抓實(shí)課堂教學(xué)
1、“推門聽課”不留情。學(xué)校成立以校長為組長，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
2、“隨機(jī)監(jiān)測課”重反思。每周教務(wù)處安排常態(tài)課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進(jìn)行評課，并開展教學(xué)沙龍活動，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。我們還注重了過程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評估，包括：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。
3、“毛遂自薦課”重交流。繼續(xù)開展“比教”活動，按教導(dǎo)處開學(xué)初的計(jì)劃安排，每月兩節(jié)校級示范課，分語數(shù)教師全員參與聽課，評課，并給予公平公正的量化評分。上課教師上交優(yōu)質(zhì)教案、說課稿、反思。
4、“青藍(lán)工程”促發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開展骨干教師幫扶活動，每月骨干教師上一節(jié)示范課，幫扶教師上四節(jié)研討課，學(xué)期末骨干教師指導(dǎo)幫扶教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
以上“四課”的順利開展，為我校教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平。
四、抓好教育科研
1、強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校級領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)科研講實(shí)效。我�，F(xiàn)有省市級課題二個(gè)，題為《經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)提升的研究》和《創(chuàng)造性使用教材 有效提升農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》至今已實(shí)施了一年，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究和回報(bào)活動，真正使課題研究為教育，教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、專家引領(lǐng)，同伴互助。除了積極參加上級部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校每學(xué)期還安排部分教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬視野。本學(xué)期組織外出學(xué)習(xí)教師20人次。學(xué)習(xí)回來后組織學(xué)習(xí)匯報(bào)，并要求教師積極撰寫教學(xué)論文，自課題開題以來，圍繞課題撰寫的論文有5篇獲省市級獎并在教育周刊上發(fā)表。
4、校內(nèi)研討。除了上“四課”外，每月語數(shù)教研組進(jìn)行一次教學(xué)沙龍活動和集體備課活動。本學(xué)期圍繞該課題開展了一次說課競賽，其中王湘鄂、魯娟老師的說課被評為優(yōu)秀，同時(shí)數(shù)學(xué)課題組還與東小、荊小的老師開展了“同課異構(gòu)”活動。
五、抓亮學(xué)校特色
( 一)快樂讀書創(chuàng)建書香校園
1、校園文化建設(shè)，讓書香潤澤師生心靈。精心布置讀書長廊，我們在教學(xué)樓道設(shè)計(jì)了詩詞、警句，讓之成為特色成果展示的主陣地;充分利用讀書廣場，我們設(shè)計(jì)了經(jīng)典誦讀傳承中華文化之楚文化故事，經(jīng)典誦讀傳承中華文化之勵(lì)志故事，讓之成為學(xué)生休閑閱讀的樂園;花壇，教室等地設(shè)計(jì)了楹聯(lián)，弟子規(guī)，每周一詩讓各種小景點(diǎn)無聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點(diǎn)。
2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習(xí)慣。學(xué)校的讀書活動小組精心設(shè)計(jì)誦讀內(nèi)容，規(guī)定閱讀時(shí)間，每個(gè)年級的語文老師精心挑選20首古詩詞，每天晨誦時(shí)間由吳啟梅校長指導(dǎo)學(xué)生朗讀20分鐘。中午學(xué)生自由閱讀，并做好讀書筆記。每周二的讀書活動課由語文老師指導(dǎo)閱讀，教務(wù)處每天落實(shí)檢查，并成立誦讀團(tuán)體。17日學(xué)校舉行了誦讀踐行《弟子規(guī)》啟動儀式，并為全校710名同學(xué)免費(fèi)贈送了《弟子規(guī)》讀本。本學(xué)期要把《弟子規(guī)》背完，每月分班舉行誦讀比賽，全員參與，形式多樣，班班有特色，彰顯了班級文化建設(shè)。
3、開展“快樂讀書”活動，讓誦讀成為特色。每年的“六一”、“元旦”分別舉行兩次“經(jīng)典誦讀，傳承中華文化”的誦讀、吟唱、歌舞等形式的師生同臺競賽交流活動。每學(xué)期評選“書香家庭”和背詩小能手和背詩小標(biāo)兵。
4、校本教材的開發(fā)，讓誦讀形成氛圍。在讀書團(tuán)隊(duì)的共同努力下，xx小學(xué)《誦讀經(jīng)典，潤澤童心》詩詞讀本已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學(xué)生手中，讀本共5冊，每冊收錄四十首古詩詞，學(xué)生每周背誦一首，每節(jié)課前學(xué)生齊誦古詩詞一首。
(二)以“三心三雅”德育活動為抓手，推進(jìn)學(xué)校文體藝工作上臺階。
1、抓好日常行為規(guī)范教育。深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》，推行“愛心、孝心、自信心、優(yōu)雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。
2、開展豐富多彩的活動。如在教師節(jié)來臨之際開展了“感恩教師”主題活動，既培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師的情懷，學(xué)生優(yōu)雅的舞蹈又落實(shí)了藝術(shù)教育。國防教育日學(xué)習(xí)“釣魚山是中國的固有領(lǐng)土”白皮書，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。建隊(duì)日舉行“領(lǐng)巾飛揚(yáng) 童心向黨”紀(jì)念日活動。重陽節(jié)舉行了“九九重陽 濃濃敬老情”敬老活動，同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱臓敔斈棠虃儷I(xiàn)上了歡快的舞蹈，并開展了“戀親恩 干親意 抒親情”的征文比賽。體現(xiàn)了學(xué)生尊老、愛老的愛心和孝心。學(xué)校運(yùn)動會運(yùn)動健兒們奮力拼搏的精神不但推進(jìn)了我校的陽光體育運(yùn)動，更體現(xiàn)了學(xué)生的自信心。
3、落實(shí)常規(guī)檢查。學(xué)生會干部的一日常規(guī)檢查，每天放學(xué)后對檢查情況進(jìn)行通報(bào)，落實(shí)“三雅”教育。學(xué)校校委會每月對班級文化布置進(jìn)行定期和不定期的檢查，校委會成員本著公平、公正、公開的原則打分，結(jié)合一日常規(guī)得分情況評選每月優(yōu)秀班級，班級推薦“三心三雅”校園之星。
六、存在的問題和困惑
1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、學(xué)校各功能室不足，缺乏音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的專職教師。
七、努力方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開展教研活動要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。
2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng)新，在研究中成長，在總結(jié)中提高。
3、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料
一、教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)范
萬物皆有法，有法必有規(guī)。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。
1.落實(shí)課程設(shè)置
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃完善。開齊、開足、開好每一門課程，嚴(yán)格落實(shí)一張課表，學(xué)生在校時(shí)間符合規(guī)定，把學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處。主要做法是大課間30分鐘做課間操、武術(shù)操，當(dāng)天沒有體育課的班級下午開展30分鐘的體育活動。
2、提升教師素質(zhì)
目前，學(xué)校上崗教師39人，隊(duì)伍基本穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)比較合理。學(xué)校開展了"五個(gè)一"活動、班班通培訓(xùn)、聽講座活動、名師課觀摩等校本培訓(xùn)活動。學(xué)校實(shí)施 "青年教師培養(yǎng)工程" ,"名師工程"兩項(xiàng)戰(zhàn)略，使教師成長。主要通過開展"師徒結(jié)對"活動加大青年教師培養(yǎng)，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會，搭建成長的平臺。去年九月，學(xué)校根據(jù)有頂崗實(shí)習(xí)的大學(xué)生、新招聘教師、新聘請教師這些情況，為所有的青年教師配備了指導(dǎo)教師，實(shí)行"一幫一".去年新招聘的張志貝老師還拜江山學(xué)校陳麗妮老師為師，師徒之間經(jīng)常在一起交流。學(xué)校還組織了一次新教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，通過活動，極大提高了新教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。針對數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱這一問題，學(xué)校每學(xué)期都召開兩次數(shù)學(xué)教師專題會，研討教學(xué)中遇到的困惑。
3、落實(shí)教學(xué)管理
�、倌繕�(biāo)管理：學(xué)校制定了長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都制定出了工作計(jì)劃，明確目標(biāo)。
�、谥贫裙芾恚航⒘祟I(lǐng)導(dǎo)班子包年級責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核與所包年級的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。建立了教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等崗位責(zé)任制和學(xué)期工作考核制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都不少于20節(jié)，而且針對學(xué)校實(shí)際情況，教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任兼任教研組長，直接組織語數(shù)教研組開展活動。
�、鄢Ｒ�(guī)管理：按照《荊門市中小學(xué)教師常規(guī)管理要求》，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。每月底定時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)，平時(shí)不定期檢查，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績，適時(shí)指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，評選出優(yōu)秀，與績效工資掛鉤。學(xué)校教學(xué)秩序井然，堅(jiān)持做到了"六不準(zhǔn)":不準(zhǔn)用小學(xué)科上語數(shù)、不準(zhǔn)濫定各種資料，不準(zhǔn)增加作業(yè)量，不準(zhǔn)放學(xué)后留學(xué)生、不準(zhǔn)節(jié)假日補(bǔ)課，不準(zhǔn)有償家教。
4、多元總結(jié)評價(jià)
學(xué)校建立評價(jià)體系與考核掛鉤。學(xué)期末教師自己進(jìn)行工作總結(jié)，學(xué)校再進(jìn)行檢查，并嚴(yán)格按獎懲兌現(xiàn)。每學(xué)期，學(xué)校還開展家長評教評校活動，發(fā)放意見征集表，讓家長評價(jià)學(xué)校和教師。本月9日，學(xué)校剛剛開展了家長開放日活動。整個(gè)活動分為五個(gè)部分：參加升旗儀式、參觀課堂(共展示14節(jié)課)、觀摩大課間活動、聽家長學(xué)校講座、跟任課教師面對面交流。最后請家長對學(xué)校工作進(jìn)行評議，填寫評議表。此次活動受到家長的一致好評。
二、教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效
1、備課改革創(chuàng)新
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了備課改革制度，實(shí)行電子備課。語數(shù)學(xué)科同年級實(shí)行資源共享。先是利用班班通資源，分人進(jìn)行電子備課，電子教案統(tǒng)一格式，然后人手一份，進(jìn)行個(gè)人修訂，體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和個(gè)性，再在教本上進(jìn)行簡單備課。所有電子稿一律上傳到教導(dǎo)處。教學(xué)結(jié)束后，寫好課后反思，寫出自己的教學(xué)成功點(diǎn)和不足點(diǎn)，以及怎樣改進(jìn)。對于教案，要求不是自己整理的一定要作好個(gè)人修訂，決不允許直接用別人的教案，不作任何改動。另外，集體備課和課堂教學(xué)競賽活動結(jié)合，每次集體備課活動針對要上的課開展討論，集組內(nèi)教師智慧，再次修改教案，以便上課能達(dá)到最佳效果。
2、班班通使用經(jīng)常
去年暑假，學(xué)校完成了"班班通"工程的建設(shè)。為了充分發(fā)揮設(shè)施作用，提高使用效能，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量回報(bào)社會。學(xué)校要求教師人人學(xué)會使用電子白板，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，最大限度發(fā)揮"班班通"工程的效益。多次組織教師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)，目前，班班通使用基本上做到了人人會用，節(jié)節(jié)課使用，讓農(nóng)村孩子充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期，學(xué)校分教研組，組織全體教師舉行了使用電子白板公開課活動，年紀(jì)較大的孫昌倫老師、張必華老師都能有效使用。通過這次活動，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到班班通的優(yōu)越性，極大地激發(fā)了教師繼續(xù)使用的熱情。另外，本學(xué)期裝備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，雖然沒有科學(xué)專職教師，但是兼職科學(xué)教師也盡量利用實(shí)驗(yàn)室上課。
3、作業(yè)考試達(dá)標(biāo)
學(xué)校要求教師布置學(xué)生作業(yè)適量，難易適度，教師要及時(shí)的全批全改，該使用激勵(lì)性評價(jià)語的決不吝嗇。對學(xué)困生有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。合理安排單元測試，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、校本教研扎實(shí)
①教研活動形成常規(guī)。各教研組開學(xué)初就安排出課堂研討活動，結(jié)合研討課安排集體備課時(shí)間，上課時(shí)間，評課時(shí)間，由教研組長組織開展教學(xué)研究活動，尤其注重結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題。這學(xué)期，學(xué)校在四月份開展了全校性的使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。語文組9節(jié)課，數(shù)學(xué)組11節(jié)課，綜合組9節(jié)課，分三個(gè)教研組三個(gè)星期完成競賽。這次活動，我們欣喜地看到青年教師潘紅蓮在語文課中，注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生體會文中情感�？梢哉f，這位青年教師已走向成熟。
同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持"走出去，請進(jìn)來"的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動。本學(xué)年學(xué)校派胡小榮老師參加國家級小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn);徐芳老師到仙桃觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課;彭艷麗老師到咸寧參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會;全體數(shù)學(xué)老師到荊楚理工學(xué)院聽報(bào)告;全體語文老師觀摩省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課……此外，學(xué)校還專門聘請作文專家文自成來校作作文專題講座，為老師引路。同時(shí)還組織村小開展協(xié)作體活動。
�、谡n題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。一年來，學(xué)校啟動了《農(nóng)村留守兒童教育管理研究》課題，繼續(xù)研究《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究》課題，所研究的《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題準(zhǔn)備結(jié)題。在研究中，鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、教研成果明顯
近兩年來，胡小榮老師被評為市學(xué)科帶頭人，孫琴娥老師被評為市科研新秀，張霞老師被評為區(qū)級骨干教師。一年來，潘紅蓮、徐芳老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。有三十多篇論文、案例在國家、省、市級獲獎，羅華榮老師的電教論文在國家級刊物上登出，孫昌倫老師的教學(xué)文章多次在省、市級報(bào)紙上發(fā)表。
三、學(xué)生活動豐富多彩
學(xué)校始終堅(jiān)持開展豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生的情操。首先是開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，成立啟明星文學(xué)社;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。本學(xué)年組織了"首義精神耀千秋"征文比賽，"感恩父母，點(diǎn)亮真情"演講比賽，開展了跳繩比賽，清明節(jié)祭掃鄧家泰將軍墓活動，召開了冬季田徑運(yùn)動會。這些活動陶冶了學(xué)生的情操，增長了他們的才干。胡玉榮同學(xué)參加區(qū)演講比賽獲得第二名;廖王為、官劍在英語口語競賽中分獲市級、省級一、二等獎;還有多篇學(xué)生習(xí)作在國家、省、市級報(bào)刊上發(fā)表……
四、存在的問題與困惑
1、專業(yè)教師缺乏。
2、學(xué)校教學(xué)工作特色不明顯。
3、綜合類、技能類的課堂教學(xué)效率較低。
今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
麻城小學(xué)
2015年5月17日
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