六年級語文復(fù)課研討會匯報材料
在學習、工作中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級語文復(fù)課研討會匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
雖然我?guī)Я藘纱瘟昙壍恼n程了，但是一直都是誠惶誠恐地摸著石頭過河，要談經(jīng)驗，我感覺自己沒有，所以在這里進行匯報。要帶領(lǐng)學生在短短幾個月的時間中對六年的小學語文知識進行一個系統(tǒng)的復(fù)習，制定一個好的復(fù)習計劃是非常關(guān)鍵的，而且必不可少的，它可以讓我們輕松而愉快地溫習已有知識，并在此基礎(chǔ)上拓展延伸出一些新的知識，讓學生輕松面對各種難易程度不同的測試。
一、過"三關(guān)"
1、字詞過關(guān)
把九至十二冊的一些重點字詞進行聽寫、默寫，使學生牢固掌握；理解一些重點詞語的意思，并進行識記掌握，訓練這些字詞的常見測試方法，如：看拼音寫詞語、多音字組詞、找錯別字等。
2、要求背誦的'內(nèi)容默寫過關(guān)
對要求背誦的課文內(nèi)容、古詩詞意和每個單元的"日積月累"進行識記，并默寫掌握，檢查學生能否正確完成相關(guān)內(nèi)容的測試。
3、作文過關(guān)
對各種類型的作文進行整理寫作，使學生對每種類型的作文都有一篇自己成功的作品，并進行識記掌握，遷移運用。
二、抓"兩個重點"
1、重點抓閱讀題教學。
閱讀題在考試中所占的比重較大，而且屬于學生做題的一個難點。在復(fù)習過程中要讓學生掌握閱讀題的各個考點，進行重點講解，使學生掌握做閱讀題的方法。
2、重點抓"學困生"的轉(zhuǎn)化。
每個班級都有那么幾個"學困生",抓好"學困生"的轉(zhuǎn)化是提高整體成績的關(guān)鍵，我認為轉(zhuǎn)化學困生可以從以下幾個方面入手：用愛心感動學生；用耐心教育學生；用恒心等待學生。不要急于求成，而要真心實意地幫助這些"學困生",給他們制定稍低一點的復(fù)習目標，讓他們有能力完成任務(wù)，并且在他們完成任何一項任務(wù)時，都及時地給他們表揚和鼓勵，讓他們樹立學習自信心，轉(zhuǎn)化工作一定會有成效。
三、一系統(tǒng)（系統(tǒng)復(fù)習）
小學六年級畢業(yè)考試所涉及的知識內(nèi)容較為廣泛，考試的題型也較多。要對涉及到的音、字、詞、句、段、篇和各種考試題型進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，并進行系統(tǒng)檢測。
以上是我個人的一些淺薄的看法，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導和老師們諒解。
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