小學教師教學教研工作計劃
教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學文化經(jīng)驗技術(shù)。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。下面是關(guān)于小學教師教學教研工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！
小學教師教學教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實上級文件精神，以深化課程改革、確保教學質(zhì)量為中心，以省教學督導(dǎo)評估為契機，以抓好教師的校本研訓為重點，進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
二、工作目標
1、以局文件精神為指導(dǎo)，做好迎接2008年省教學評估的準備工作。
2、依據(jù)我校教學實際情況，扎實開展本學期校本教研、校本培訓工作，進一步深化課程改革，提到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力。
3、依據(jù)省市教學評估考核標準和局《古冶區(qū)小學教學管理考核細則》，制定我校教師教學考核方案，加強教學常規(guī)管理，切實保證常規(guī)教學工作的有序進行。
三、主要工作內(nèi)容和具體措施
（一）加強骨干教師隊伍建設(shè)，盡快發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。
1、制定本學期骨干教師培養(yǎng)計劃，完善骨干教師培養(yǎng)及管理制度。
2、積極為骨干教師創(chuàng)設(shè)學習培訓條件，并鼓勵青年教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強自身學習，在實踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平，爭做骨干教師。
（二）落實校本研訓計劃，繼續(xù)深化課程改革。
1、制定校本研修規(guī)劃，進一步規(guī)范組織建設(shè)，完善制度，明確教學研究和主題研究方向。
2、重視校本培訓，按計劃認真落實，貫徹始終。
本學期我校 本著“從教學實際出發(fā)，從教師實際出發(fā)”的原則，通過局校教材輔導(dǎo)、校長講座、實踐操作、網(wǎng)上培訓等多種方式，進一步開展校本培訓工作。具體培訓內(nèi)容有：
A、組織教師參加局課改年級和課改學科的教材培訓，認真作好記錄，并在教學實踐中及時反思與交流。
B、組織好一至四年級新上崗教師的教材培訓，通過參與教研組活動使教師盡快熟悉新課改的教學要求、教材特點，努力上好每一節(jié)課。
C、按上級要求繼續(xù)組織通識培訓和學科培訓，并利用網(wǎng)上專區(qū)作好培訓的心得交流與研討。
D、繼續(xù)組織教師的信息技術(shù)培訓，特別是校務(wù)管理平臺的相關(guān)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源的使用。
E、做好網(wǎng)上遠程培訓的資料電子與文本資料的搜集整理工作。
F、準備局的培訓考核驗收，力爭取得好成績。
2、重心放在校本教研，繼續(xù)穩(wěn)步促進課改。
本學期我校將繼續(xù)堅持校本教研制度，以課堂教學為載體，將工作重心放在依據(jù)我校的校本教研計劃，認真組織落實上，為提高我校的教育教學水平奠定基礎(chǔ)。主要工作內(nèi)容有：
A、根據(jù)各年級各學科參加教材培訓的情況，每位教師做一節(jié)研討課。通過教師們的交流研討逐步樹立正確的新課程理念。（十月份）
B、通過觀看教學優(yōu)質(zhì)錄象課進一步研討深化理解，查找不足，并確定下一階段研究主題，促進課堂教學的改進，提高課堂教學的有效性。（十一月份）
C、以十月份研究主題為中心，開展案例研討和課堂教學研究，形式為青年骨干教師的匯報課和網(wǎng)上案例反思交流。（十二月份）
D、認真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，并注意總結(jié)以及資料的保存、積累與整理。（一月份）
具體措施：
A、組織各教研組制定組教研活動計劃，并督促落實。
B、堅持周二集體備課、教研制度。領(lǐng)導(dǎo)重視并經(jīng)常性的深入教研組參與教研活動。
C、建立健全教學研究機制和保障機制，把教師參與教研活動情況納入考核內(nèi)容。
D、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，使教師樹立正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，力爭人人參與網(wǎng)絡(luò)教研。
（三）制定考核方案，抓實教學常規(guī)管理。
A、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目，開足課時。注重綜合實踐活動課、品德與生活（社會）和校本課程的實施。
B、依據(jù)省市教學評估考核標準和局《古冶區(qū)小學教學管理考核細則》，制定完善我校教師教學考核方案。
C、按照《古冶區(qū)小學教學管理考核細則》加強備課、上課、作業(yè)、考試評價等教學流程的科學管理，及時反饋總結(jié)。
（四）繼續(xù)搞好校課題研究工作，提高我校科研水平。
A、以局“新課程小學各學科有效教學策略的`研究”為主課題，各教研組、學科教師確定自己的子課題，制定方案，結(jié)合我校校本教研活動，落實課題研究工作。
B、研究過程中注意原始文本與電子資料的收集積累與整理，并及時進行階段性總結(jié)。
（五）與德育工作相結(jié)合，開發(fā)我校校本課程。
A、與德育部門協(xié)調(diào)，制定校本課程規(guī)劃。
B、配合德育部門將我校校本課程落實到位。
（六）其他工作。
A、重視心理健康課和寫字教學的指導(dǎo)。教師在教學中也要增強責任意識，力爭做到人人懂心理教育，時時有寫字教學。
B、積極組織好各級各類師生競賽活動。
C、認真完成上級布置的其它工作。
小學教師教學教研工作計劃2
一、班級概況分析：
本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作，經(jīng)過二年級一個學期的學習，本班的大部分學生都喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)*，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學好語文。
二、教材分析
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學篇（13—16）；第五單元：愛國篇（17—20）；第六單元：科技篇（21—24）。
三、本學期教學目標
1、學習習慣
⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣。
⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。
⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。
2、閱讀
⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
3、寫話
⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
⑶學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、識字寫字
⑴準確認讀373個生字。
⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
5、口語交際
⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
四、教學措施
1、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。
3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。
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