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      2. 地理備課組工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-07-29 07:58:15 工作計(jì)劃 我要投稿

        地理備課組工作計(jì)劃15篇

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編精心整理的地理備課組工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        地理備課組工作計(jì)劃15篇

        地理備課組工作計(jì)劃1

          一、現(xiàn)狀分析:

          1.學(xué)生狀況:八年級(jí)在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距

          2.教師現(xiàn)狀:二位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師。

          3.社會(huì)影響力:因?yàn)橹锌疾挥?jì)分許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科不了解不重視,,但我組老師已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

          二、工作思路

          以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。

          三、工作目標(biāo):

          1、重視閱讀,提升本組教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)的理論水平。

          2、以主題式探究為主要教學(xué)思路,初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

          3、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理實(shí)踐。無(wú)論課堂內(nèi)外,開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng),。

          四、重點(diǎn)工作:

          重點(diǎn)工作:

          項(xiàng)目一:課程意識(shí)的加強(qiáng)

          責(zé)任人:馮海云,倪玲

          效能目標(biāo):通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,使本組成員成長(zhǎng)為具有課程意識(shí)的老師。

          具體措施:

          第一周召開教研組會(huì)議,推薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。

          2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項(xiàng)論文案例的評(píng)比,積極參加課題申報(bào)。

          項(xiàng)目二:地理實(shí)踐課的開展

          責(zé)任人:馮海云、倪寧

          效能目標(biāo):在課堂內(nèi)外的自然、社會(huì)等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng),將地理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。

          1、挖掘教材中的實(shí)踐資源,在課堂中實(shí)現(xiàn)地理實(shí)踐。如七年級(jí)的橡皮泥制作等高線,用乒乓球制作簡(jiǎn)易地球儀,八年級(jí)的行政區(qū)的'拼圖游戲,

          2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源,提高地理專用教室的使用頻率。

          項(xiàng)目三:公開課的展示

          責(zé)任人:馮海云、倪玲效能目標(biāo):為了促進(jìn)各層次教師成長(zhǎng),本學(xué)期每位教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課,爭(zhēng)取并大力鼓勵(lì)有教師開設(shè)高級(jí)別的公開課或講座。

          具體措施:

          1.開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計(jì)劃。

          2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討。

          3.做好資料的收集,公開課教案、評(píng)課表、研討記錄。

          項(xiàng)目四:階段性檢測(cè)的質(zhì)量提高

          責(zé)任人:馮海云、倪玲效能目標(biāo):力爭(zhēng)地理期中期末測(cè)試均分達(dá)區(qū)均以上

          具體措施:

          1.備好每一節(jié)新課,確保課堂的高效。

          2.根據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。

          3.做好專題復(fù)習(xí)。

          4.緊盯后進(jìn)生,決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。

          5.抓好每一模擬考試,做好考前培訓(xùn)。

        地理備課組工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

          具體教學(xué)過(guò)程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,開闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

          二、情況分析

          1、課標(biāo)分析:

          課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

          內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成!皹(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

          2、教材分析:

          本學(xué)期高一地理科采用人教版教材(必修1),本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、和水運(yùn)動(dòng)等地理自然現(xiàn)象,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí)。

          3、學(xué)情分析:

          學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

         。1)、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

         。2)、學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

         。3)、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),會(huì)影響將來(lái)的考試,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

          三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

          本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

          1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。

          2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

          3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

          四、具體工作

          1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,認(rèn)真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過(guò)集體備課,加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

          2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),同時(shí)針對(duì)新課程的`內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

          3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

          4、集體備課:做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。爭(zhēng)取每課都有課件,課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開課5節(jié),每位老師都要上一節(jié)。

          5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

        地理備課組工作計(jì)劃3

          一。完成教學(xué)計(jì)劃

          本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

          完成初一年上冊(cè)共有五章,初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

          注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開,做到少而精。

          教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的`講解和地圖的應(yīng)用。

          全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

          二。備課組常規(guī)活動(dòng)

          加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

          在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

          平時(shí)也能聽高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí),如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

          聽其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

          三。備課組的教研活動(dòng)

          繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績(jī)不理想。

          四。參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

          全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。

        地理備課組工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想

          在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

          二、基本情況:

          通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          教完人教版七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的'地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。

          四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、地球和地圖,地球的運(yùn)動(dòng)

          2、中國(guó)的氣候及自然資源

          3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題

          五、教學(xué)措施:

          1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

          2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

          4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

          六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:

          1、二月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

          2、三月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)、八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

          3、四月份復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。

          4、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題。

          5、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。

        地理備課組工作計(jì)劃5

          一、 指導(dǎo)思想

          以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù),努力適應(yīng)新課程、新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

          二、工作目標(biāo)

          1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人 。

          2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

          3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng) 。

          4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的`備考工作。。

          5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。

          6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

          三、工作措施

          1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開展理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮 。

          2、堅(jiān)持集體備課制度,同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授 。

          3、積極開展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人講節(jié)公開課, 并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 。

          4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

          5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。

          6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。

          7、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫案例、論文等。

          四、教學(xué)人員安排

          高二地理:王金宏

          高三地理:陳介璞

          高一地理:王金宏 李國(guó)軍

          總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。

        地理備課組工作計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級(jí)實(shí)況,在我校地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)下,制定此計(jì)劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心,以不斷提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性為目的,以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨,彰顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。

          二、工作目標(biāo)

          1、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設(shè)思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。

          2、加強(qiáng)備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富。

          三、具體措施

          1、充分發(fā)揮備課組力量,加強(qiáng)集體備課。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時(shí)間,分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,交流教學(xué)心得,及時(shí)反思。

          2、定期組織備課組教師相互聽課,學(xué)習(xí)研究。備課組內(nèi)成員之間,提倡相互聽課、評(píng)課,次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課,提高課堂課堂質(zhì)量,通過(guò)相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的.目的。

          3、按照教學(xué)常規(guī)要求,做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

          4、積極參與學(xué)校的公開課。聽課、反思,吸取經(jīng)驗(yàn)。課組成員,每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)公開課。個(gè)人下功夫準(zhǔn)備公開課,備課組參與幫忙,發(fā)揮集體智慧,努力使公開課成功精彩。要磨課,幾經(jīng)打磨修正,可出精品課。這樣就會(huì)不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

          5、組織周練、月考,進(jìn)行試卷分析,找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,可以復(fù)習(xí)中國(guó)地理,接下來(lái)是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí),迎接統(tǒng)考。任務(wù)很緊迫,務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。

          6、在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互合作,積極主動(dòng)搞好本備課組各項(xiàng)工作。

          7、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯(cuò)及時(shí)訂正,對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),少批評(píng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

          我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手,只有抓好教學(xué),成績(jī)才會(huì)提高,同時(shí)在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力,以適應(yīng)明年高考的需要。本學(xué)期,我們備課組在教學(xué)過(guò)程中做到以下幾點(diǎn):

         。1)備好課:備好課,是上好課的基礎(chǔ)和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導(dǎo),以考試說(shuō)明為指針,以教材為基礎(chǔ),以大學(xué)教材為擴(kuò)展,結(jié)合幾年高考試題進(jìn)行備課。

         。2)課后輔導(dǎo):課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的最好方法,我組教師要在自習(xí)課時(shí)間內(nèi)主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)錯(cuò)題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)在課后輔導(dǎo)中,非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

         。3)精講精練:課堂上,教師一定要做到精講,多給學(xué)生時(shí)間,上學(xué)生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí),做到溫故而知新。

        地理備課組工作計(jì)劃7

          本學(xué)期將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,更好地去完成備課組的任務(wù)。

          本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴(yán)守師德,強(qiáng)化管理,提升質(zhì)量”這個(gè)主題來(lái)開展工作。

          一、主要工作

          1.理論學(xué)習(xí),研究新課程的教法與學(xué)法。

          2.“三課”安排:安排七年級(jí)張亞寧公開課,八年級(jí)潘淑嬌公開課。相互聽課及時(shí)評(píng)課。

          3.加強(qiáng)集體備課工作,資源共享,制作精品課件。備好課、上好課,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改力度到位。

          4.本學(xué)期教研小專題研討:《地理圖冊(cè)在教學(xué)中的作用》。積極撰寫論文、教學(xué)反思,逐步加強(qiáng)本組教師的素質(zhì)與成長(zhǎng)。

          5.積極開展地理興趣小組活動(dòng),舉行地理知識(shí)競(jìng)賽,地理手抄小報(bào)展示。

          二、具體工作措施

          1.本學(xué)期與教研室的工作計(jì)劃一致,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實(shí)有效的探索。并將電子白板教學(xué)功能運(yùn)用到實(shí)處,發(fā)揮其實(shí)效性。

          2.加強(qiáng)地理組的'集體備課:

          集體備課特別注重整合資源的過(guò)程,為了加強(qiáng)集體備課,工作落實(shí)到位:1)每次活動(dòng)前必須做到:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容。2)每次集體備課后,備課組長(zhǎng)做好備課情況簡(jiǎn)要記載在記錄本中,以備抽查和作資料保存。

          3.繼續(xù)加強(qiáng)、完善新課改理念的學(xué)習(xí),提高本組成員的理論水平。

          4.搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。

          5.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。使工作具有時(shí)效性和有效性。

          6.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          7.抓教學(xué)常規(guī)。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

          8.做好期末復(fù)習(xí)工作。做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

          在新的學(xué)期里,我們將一如既往地堅(jiān)定我們的理想、信念,政治覺(jué)悟,高度的責(zé)任感,廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格,兢兢業(yè)業(yè),繼續(xù)努力工作。

        地理備課組工作計(jì)劃8

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞集體備課,緊密結(jié)合“生本教育”的思想,以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)教材的研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況,繼續(xù)加強(qiáng)“以老帶新”的幫扶工作,使高一年級(jí)地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          二、工作目標(biāo):

          完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)生的.思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

          三、學(xué)情分析

          通過(guò)上個(gè)學(xué)期對(duì)自然地理的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化,讀圖技能的培養(yǎng),圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識(shí)弱。因此,在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念、原理,分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題;增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和全球觀念,樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),并注重學(xué)生反饋。

          四、具體措施:

          (一)集體備課模式:

         。1)確定每一單元的主講人做為主備課考師,各教師都要備出每一節(jié)課簡(jiǎn)案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。

         。2)集體備課時(shí)間:每周星期一上午

         。ǘ⿲(duì)課堂教學(xué)的要求

         。1)用教材,而不是講教材

          必修二的內(nèi)容教簡(jiǎn)單,課本上出現(xiàn)的大量案例,學(xué)生完全可以自學(xué)完成,因此,我們打算在教材的基礎(chǔ)上,添加一些新的案例,最好是南京和江蘇省的案例,學(xué)生對(duì)此熟悉且有興趣,便于學(xué)生理解和自學(xué),新的案例也更能說(shuō)明。

         。2)教學(xué)方法個(gè)性化。

          課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級(jí)和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規(guī)劃。

         。3)及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)

          積極參加學(xué)校組織的月考,平常有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí),并及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng),以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。

         。4)輔差工作要扎實(shí)

          利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差,以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,注重落實(shí)到位,提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。

        地理備課組工作計(jì)劃9

          一、情況分析:

          本屆高三文科有六個(gè)班,普通班,加強(qiáng)班。差別比較大,基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢,解題能力不夠理想。

          二、備考依據(jù):

          初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。

          三、工作目標(biāo):

          進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),鞏固各知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

          通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:

         。1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識(shí)。

          (2)能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

         。3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。

         。4)能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,做到活學(xué)活用。

          四、具體措施:

          (1)鉆研課標(biāo).考綱和教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo),建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

          1、分析考綱,把握考綱變化。

          2、全面了解課標(biāo),把握重點(diǎn)。

          3、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)系統(tǒng)化。

          4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

         。2)研究歷年高考試題。

          每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。

         。3)努力提高教學(xué)質(zhì)量:

          1、備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。

          2.加強(qiáng)集體備課

          每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過(guò)碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通信息,相互促進(jìn),共同提高。

          2、上課:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

          3、課后反思:認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。

          4、完善聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以期實(shí)現(xiàn)共同提高。

          5、精選、精練、精評(píng)習(xí)題:

          教師對(duì)試題要精心挑選。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海,學(xué)生上岸”,題不在多,關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用,不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會(huì)自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,整理每單元的綜合測(cè)試題;還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題;對(duì)輔導(dǎo)書上練習(xí),要教師先做,再讓學(xué)生做,要有所選擇的做。

          同時(shí)試題講解要及時(shí)、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上。

          (4)課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,多種時(shí)間,多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級(jí)整體水平。

         。5)加強(qiáng)督促和檢查;

          除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促。

          五.授課內(nèi)容及時(shí)間安排:

          這段時(shí)間,主要進(jìn)行必修(一)、必修(二)、必修(三)的復(fù)習(xí)

          九月份:一輪復(fù)習(xí)

          考點(diǎn)11常見的天氣系統(tǒng)(3課時(shí));

          考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候變化(3課時(shí));

          考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用(3課時(shí));

          考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)(2課時(shí));

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量(2課時(shí));

          考點(diǎn)16山岳的`形成、河流地貌的發(fā)育(3課時(shí));

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性(2課時(shí));

          考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性(2課時(shí));

          月考及講評(píng)(2課時(shí))

          十月份:一輪復(fù)習(xí)

          考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量(3課時(shí));

          考點(diǎn)20人口的空間變化(2課時(shí));

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能(3課時(shí));

          考點(diǎn)22城市化(3課時(shí));

          月考及講評(píng)(2課時(shí))

          十一月份:一輪復(fù)習(xí)

          考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇(2課時(shí));

          考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型(3課時(shí));

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇(2課時(shí));

          考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成(1課時(shí));

          考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)(3課時(shí));

          月考及講評(píng)(2課時(shí))

          十二月份:一輪復(fù)習(xí)

          考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局(2課時(shí));

          考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響(2課時(shí));

          考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變(2課時(shí));

          考點(diǎn)31中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(2課時(shí))

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)32地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響(2課時(shí));

          考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用(2課時(shí));

          月考及講評(píng)(2課時(shí))

          20xx年元月份:一輪復(fù)習(xí)

          考點(diǎn)34荒漠化的防治(2課時(shí));

          考點(diǎn)35森林的開發(fā)與保護(hù)(2課時(shí)的前);

          考點(diǎn)36能源資源的開發(fā)(2課時(shí));

          考點(diǎn)37河流的綜合開發(fā)(2課時(shí));

          單元考及講評(píng)(2課時(shí))

          考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展(2課時(shí));

          考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化(2課時(shí));

          考點(diǎn)40資源的跨地區(qū)調(diào)配(2課時(shí));

          考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2課時(shí));

          月考及講評(píng)(2課時(shí))

          20xx年2月份:二輪復(fù)習(xí)

          專題一:等值線(大約2月14號(hào)放寒假)

          附一、高三地理備課組活動(dòng)一覽表

          附二、集體備課活動(dòng)安排;

          時(shí)間:每周五第2、3節(jié)地點(diǎn):北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評(píng)課活動(dòng)安排

          朱標(biāo):周一第6節(jié)1班

          高雪:周二第1節(jié)5班

          王超:周二第7節(jié)21班

        地理備課組工作計(jì)劃10

          一、工作目標(biāo)

          1、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。

          2、 全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,,高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。

          3、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

          二、工作思路

          (一)、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

          提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

          (二)、深入開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益

          1、堅(jiān)持集體備課制度。

          我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正。。

         。病⒓訌(qiáng)組內(nèi)聽課制度。

          為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,加強(qiáng)組內(nèi)聽課,這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽課的.現(xiàn)象非常普遍,能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

          3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時(shí)改進(jìn),并以此做好培優(yōu)輔差的工作,促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行 評(píng)價(jià)。

         。础⒊浞掷枚嗝襟w等輔助教學(xué)手段

          信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。上學(xué)期我覺(jué)得成員相對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

         。、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人寫1-2篇有份量的教研論文。

          (三)、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

          首先,進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,落實(shí)新的課程計(jì)劃。

          我省今年高中課程全面鋪開,必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上,所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。

          其次,扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”。

          確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法,進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。

          (四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

          我組人員雖不多,但個(gè)個(gè)是能手,都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。決定組內(nèi)一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施,鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)級(jí)以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。

        地理備課組工作計(jì)劃11

          一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

          必修Ⅱ兩章:第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,必修Ⅲ三章:第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí),難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)應(yīng)用于某個(gè)具體區(qū)域中,實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

          二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

          學(xué)生對(duì)地理基本原理和基本知識(shí)的掌握程度還比較差,地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng),讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差,文科班學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。

          三、教學(xué)目的要求

          使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn),了解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí);能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;初步掌握必要的`地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問(wèn)題;獲得對(duì)終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識(shí);增強(qiáng)愛國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

          四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

          積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法;尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成;培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流;充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源;合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          周次

          課、章、節(jié)

          教 學(xué) 內(nèi) 容

          備 注

          1

          第三章第一節(jié)

          產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

          2

          第一節(jié)第二節(jié)

          農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

          3

          第三節(jié)第四節(jié)

          工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型

          4

          第四節(jié)

          第四章第一節(jié)

          交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

          人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

          5

          第二節(jié)第三節(jié)

          人地關(guān)系思想的演變

          6

          第三節(jié)第四節(jié)

          可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

          7

          必修Ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)

          區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段

          8

          第三節(jié)第四節(jié)

          區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

          9

          第二章第一節(jié)第二節(jié)

          荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)

          10

          期中考試

          11

          第三節(jié)第四節(jié)

          流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

          12

          第五節(jié)第六節(jié)

          礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

          13

          第三章第一節(jié)第二節(jié)

          地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

          14

          第三節(jié)第四節(jié)

          全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、

          模塊考試

          15

          會(huì)考復(fù)習(xí)

          16

        地理備課組工作計(jì)劃12

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

          具體教學(xué)過(guò)程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,開闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

          二、情況分析

          1、課標(biāo)分析:

          課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成!皹(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

          2、教材分析:

          本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理知識(shí),要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生在校時(shí)間與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí)。

          3、學(xué)情分析:

          學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

         。1)、通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)了解到高一學(xué)生由于對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

         。2)、學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

         。3)、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),會(huì)影響將來(lái)的考試,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

          1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),要注意學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。

          2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

          3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

          四、具體工作

          1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,認(rèn)真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過(guò)集體備課,加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

          2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的'時(shí)間,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

          3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

          4、集體備課:做到“三定”--每周固定備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)定明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。爭(zhēng)取每課都有課件,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

          5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容較多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

          五、近期工作

          1、每周課堂研究探索課不少于一節(jié),每周備課組活動(dòng)一次。

          2、促進(jìn)地理興趣生培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

          3、本年級(jí)和跨年級(jí)聽課。

          4、討論如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),研究教材的重組,熱點(diǎn)問(wèn)題的補(bǔ)充,作業(yè)合適的安排。

        地理備課組工作計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想:

          以地理課程建設(shè)為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高課程實(shí)施水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,積極推進(jìn)我校高中地理課程改革,把握地理教師專業(yè)發(fā)展,重點(diǎn)是“地理學(xué)科核心思想和能力,地理教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力”這一關(guān)鍵。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高我校地理教師整體素質(zhì),促進(jìn)有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作,全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革,深入開發(fā)校本課程資源,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)效率。

          二、教研目標(biāo):

          1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè) ,努力打造一個(gè)有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團(tuán)隊(duì)

          整體構(gòu)建教研組:規(guī)范教研組活動(dòng)制度,制定行之有效的獎(jiǎng)懲制度,激發(fā)成員的教研熱情。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,做到每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性。加強(qiáng)教師的專業(yè)技能建設(shè),通過(guò)“幫、帶、扶、助”活動(dòng),使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

          2、強(qiáng)化教研組的“教研”功能,爭(zhēng)創(chuàng)我校的地理教學(xué)水平的新突破

          本學(xué)期我們繼續(xù)“新課改下的新的農(nóng)村高中地理課堂教學(xué)模式探索”不放松,繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案式”備課教學(xué)實(shí)踐工作。我們教研工作側(cè)重于新課程改革研修和行動(dòng)研究上。加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化,通過(guò)開展切實(shí)可行的研究活動(dòng),促進(jìn)教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中,從而真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況。提高課堂教學(xué)的有效性。

          3、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,力爭(zhēng)我校地理整體成績(jī)上新臺(tái)階

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評(píng)定學(xué)校工作的首要指標(biāo)。抓質(zhì)量,首先就要抓課堂,好課堂離不開精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧。要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次,根據(jù)各年級(jí)的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的差異,確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢(shì),進(jìn)一步明確教學(xué)要求,指向高考的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究,進(jìn)一步增強(qiáng)高三地理教學(xué)的針對(duì)性。科任要教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;高二年級(jí)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,狠抓基礎(chǔ),提高成績(jī),全面抓,重點(diǎn)抓。高二備課組做好地理的復(fù)習(xí)工作,思想上重視,工作上做細(xì)、扎實(shí),迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試。成績(jī)上爭(zhēng)取有所突破;高一年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。第三,落實(shí)常規(guī)無(wú)必要做到:備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。

          三、具體措施

          1、加強(qiáng)以教帶研,以研促教

          首先,加強(qiáng)新大綱新教材的.學(xué)習(xí)和研究,落實(shí)新的課程計(jì)劃。隨著高中新課改的進(jìn)一步深入,我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)操作等方面。部分專題發(fā)言與這學(xué)期確定的課堂主攻方向相配套。

          其次,積極參與科研課題。本學(xué)期我組確定以 “課堂如何提高學(xué)生地理圖

          像的處理能力”為研究課題。課題開展由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),全組成員共同努力,爭(zhēng)創(chuàng)做出典型課題。并最終促組內(nèi)人員解決歷年來(lái)的教學(xué)重難點(diǎn)。形成非常實(shí)用受歡迎的校本課程。

          再次,扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做 法,進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地 開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定洪我據(jù)教師上一堂公開課。

          2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。要不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要落實(shí)如下工作:

          首先,堅(jiān)持集體備課制度。依據(jù)學(xué)校的安排,每個(gè)年級(jí)均成立集體備課組,備課組活動(dòng)要保證“定組長(zhǎng)、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考,并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正,形成個(gè)案。

          其次,加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。我們規(guī)定任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),并進(jìn)行扎實(shí)的民主的評(píng)課活動(dòng),以達(dá)到共同成長(zhǎng),充實(shí)了校本教研的內(nèi)容,有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

          最后,本期教研組將在教務(wù)處的統(tǒng)一組織下對(duì)老師的作業(yè)批閱、教師教案、課外活動(dòng)輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)、教研論文、等方面進(jìn)行定期的檢查,并作出相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)常規(guī)工作。

          3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作

          信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。我們高一年級(jí)裝備了多媒體教室,老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

        地理備課組工作計(jì)劃14

          一、工作目標(biāo)與思路

          本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉(cāng)地理教學(xué)主張,結(jié)合學(xué)校課題,以“充分相信學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。

          二、工作重點(diǎn)與措施

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升學(xué)科素養(yǎng)。

          地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì),更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分,其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師德規(guī)范、國(guó)家教育政策、法規(guī)等,做立德樹人的楷模;二是專題學(xué)習(xí),圍繞主題學(xué)習(xí)研究;三是專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志。如認(rèn)真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志,及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能;四是時(shí)事學(xué)習(xí),經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞,及時(shí)把握世界、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息,并把這些信息變成課堂教學(xué)資源,讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。

          2.苦練基本功,提升學(xué)科能力。

          地理學(xué)科能力的高低,很大程度上取決于教師自身的.基本功扎實(shí)與否。教師的基本功包括的內(nèi)容很多,但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語(yǔ)言,包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容,并對(duì)所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析,這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練、多實(shí)踐、快提高。

          3.改進(jìn)教學(xué)方式,提升教學(xué)實(shí)效。

          一“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息,然后才能參與交流、展示,從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、展示,真正把課堂還給學(xué)生,教師只是課堂的服務(wù)者.

          二是“改”課堂提問(wèn)方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,采用“師生互問(wèn)、生生互問(wèn)”“一問(wèn)多答、多答再問(wèn)”等。

          三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成,內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間;考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要,分層布置。

        地理備課組工作計(jì)劃15

          一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

          必修兩章:第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,必修三章:第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí),難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)應(yīng)用于某個(gè)具體區(qū)域中,實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

          二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

          學(xué)生對(duì)地理基本原理和基本知識(shí)的掌握程度還比較差,地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng),讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差,文科班學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。

          三、教學(xué)目的要求

          使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn),了解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí);能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問(wèn)題;獲得對(duì)終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識(shí);增強(qiáng)愛國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

          四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

          積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法;尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的'形成;培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流;充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源;合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度周次

          課、章、節(jié)與教學(xué)內(nèi)容

          備 注:

          1、第三章第一節(jié)

          產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

          2、第一節(jié)第二節(jié)

          農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

          3、第三節(jié)第四節(jié)

          工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型

          4、第四節(jié)第四章第一節(jié)

          交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

          5、第二節(jié)第三節(jié)

          人地關(guān)系思想的演變

          6、第三節(jié)第四節(jié)

          可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

          7、必修ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)

          區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段

          8、第三節(jié)第四節(jié)

          區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

          9、第二章第一節(jié)第二節(jié)

          荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)

          10、期中考試

          11、第三節(jié)第四節(jié)

          流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

          12、第五節(jié)第六節(jié)

          礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

          13、第三章第一節(jié)第二節(jié)

          地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

          14、第三節(jié)第四節(jié)

          全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、模塊考試

          15、會(huì)考復(fù)習(xí)

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