地理備課組工作計劃范文合集六篇
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的地理備課組工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
地理備課組工作計劃 篇1
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代,這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們:了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,更好的調(diào)動學生的學習積極性,給予學生發(fā)展的主動權(quán),從而促進學生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組的同仁,認真領會上級教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,堅持“以學定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的.順利完成。具體工作計劃如下:
一、指導思想
“聚精會神抓質(zhì)量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升,體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想,研究新教材和新教法,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),研究不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下,尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習,發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
三、 教學進度安排
周 次
起止日期
教學內(nèi)容
預備周
8.31-9.7
新課和復習計劃、課改計劃
第1周
9.8-9.14
1.1節(jié)和1.2節(jié)
第2周
9.15-9.21
2.1節(jié)
第3周
9.22-9.28
2.2節(jié)
第4周
9.29-10.4
十一放假及2.3節(jié)
第5周
10.5-10.11
2.4節(jié)
第6周
10.12-10.18
3.1節(jié)
第7周
10.19-10.25
3.2節(jié)
第8周
10.26-11.1
3.3節(jié)及期中考試命題制卷
第9周
11.2-11.8
3.4節(jié)
第10周
11.9-11.15
期中考試
第11周
11.16-11.22
4.1節(jié)、4.2節(jié)
第12周
11.23-11.29
4.2節(jié)、4.3節(jié)
第13周
11.30-12.6
4.3節(jié)
第14周
12.7-12.13
4.4節(jié)
第15周
12.14-12.20
4.4節(jié)
第16周
12.21-12.27
5.1節(jié)
第17周
12.28-1.3
5.2節(jié)、5.3節(jié)
第18周
1.4-1.10
模擬試題及講解,后進生輔導
第19周
1.11-1.17
統(tǒng)考周
第20周
1.18-1.24
地理備課組工作計劃 篇2
本學期將在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,認真完成本學科教學任務。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。同時結(jié)合學校的辦學理念,更好地去完成備課組的任務。
本學期地理備課組將圍繞“嚴守師德,強化管理,提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。
一、主要工作
1.理論學習,研究新課程的教法與學法。
2.“三課”安排:安排七年級張亞寧公開課,八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課。
3.加強集體備課工作,資源共享,制作精品課件。備好課、上好課,加強課后輔導及作業(yè)批改力度到位。
4.本學期教研小專題研討:《地理圖冊在教學中的作用》。積極撰寫論文、教學反思,逐步加強本組教師的素質(zhì)與成長。
5.積極開展地理興趣小組活動,舉行地理知識競賽,地理手抄小報展示。
二、具體工作措施
1.本學期與教研室的工作計劃一致,我們將繼續(xù)學習和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式,在提升課堂教學方面做一些扎實有效的探索。并將電子白板教學功能運用到實處,發(fā)揮其實效性。
2.加強地理組的集體備課:
集體備課特別注重整合資源的過程,為了加強集體備課,工作落實到位:1)每次活動前必須做到:定時間、定地點、定主講、定內(nèi)容。2)每次集體備課后,備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中,以備抽查和作資料保存。
3.繼續(xù)加強、完善新課改理念的學習,提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學的課內(nèi)課外教學研究,提升教學質(zhì)量。
5.積極參加學校組織的'各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。
6.學習地理課程標準,做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研地理學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
7.抓教學常規(guī)。組織有關學習活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
8.做好期末復習工作。做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
在新的學期里,我們將一如既往地堅定我們的理想、信念,政治覺悟,高度的責任感,廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格,兢兢業(yè)業(yè),繼續(xù)努力工作。
地理備課組工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念,在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成!皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析:
本學期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學期教學內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理知識,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生在校時間與完成教學任務的關系,特別是新的教學理念和信息的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學情分析:
學生可能存在的學習問題:
。1)、通過上一學期的學習了解到高一學生由于對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
。2)、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
。3)、目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導向,有教師擔心學生基礎知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、教學目標
本學期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,要注意學生課外知識的補充,注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,深刻領會新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,做到分工合作,相互學習,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習,相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。
2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,結(jié)合我校學生的實際,調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的`指導,做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導,因為新課程改革的最大特點之一,就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學法指導,讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課:做到“三定”--每周固定備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動定明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容較多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復習備考時間。
五、近期工作
1、每周課堂研究探索課不少于一節(jié),每周備課組活動一次。
2、促進地理興趣生培養(yǎng),增強學生學習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽課。
4、討論如何進行啟發(fā)式教學,研究教材的重組,熱點問題的補充,作業(yè)合適的安排。
地理備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù),努力適應新高考的要求,以提高學生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學研究,改進教學方法,提高地理課的整體教學質(zhì)量,完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人
2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性
3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,高一打好地理基礎,培養(yǎng)學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養(yǎng),高三重點是面向高考
三、工作措施
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學習,每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學科知識,努力轉(zhuǎn)變教育看念,以適應教育改革發(fā)展的大潮
2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學習,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授
3、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,
四、教學科研工作
1、本年度計劃開展的.教育科研活動
2.堅持在組內(nèi)教師出公開課。
3加強地理前沿信息的收集,關注地理的風土人情、地理專題等材料。
總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭取在各級領導的關心、幫助下,各指導組成員的悉心指導下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。
地理備課組工作計劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析:
本備課組現(xiàn)有4位老師,其中高級教師3人,中級1人,年齡構(gòu)成上老、中、青三結(jié)合,他老師都有多年任教高三、高二的經(jīng)驗。
二、工作目標:
1、落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。
2、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。
3、教師群策群力,分工協(xié)作,最大化地發(fā)揮教師的作用,提高教學效果。
三、具體措施:
1、認真對待每周一次的教研活動。
2、每周安排一位老師開設研討課,探尋最高效的課堂。
3、遇到教學中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。
4、到寧阜中學學習,取他人之長。
四、教學計劃:
1、學生情況分析
高二學生經(jīng)過一年半的學習,生活已基本適應,初步積累了一定的地理知識,且學習方法上有了改進,高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導學生找到適合自己的學習方法,提升高二學生在地理認知上的層次,鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律,學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理,為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個班級,其中4個側(cè)重選文科的班級,有4位地理老師任教,文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內(nèi)容是必修三和選修海洋地理,按課標要求須36個學時,學校每周安排2課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務成為一大難題。
2、教學目標
在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的地理思維能力是高二一年的教學重點。提高學生學習地理的興趣,改變學生學習地理的不良習慣。目標是爭取高考中得高分。
3、基本措施
(1)教學分層。因材施教,提高教學效率。
。2)課前預習。精心設計導學案,指導學生學會預習。
。3)課堂精講。教師只講重點,解釋疑點,講方法、講規(guī)律、講能力。
。4)精選習題,有效訓練。
。5)強化貫徹,重要堅持。
。6)繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。
。7)要堅持教學“六認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。
。8)虛心學習,取長補短。
地理備課組工作計劃 篇6
一、情況分析:
本屆高三文科有六個班,普通班,加強班。差別比較大,基礎知識不夠牢,解題能力不夠理想。
二、備考依據(jù):
初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。
三、工作目標:
進行第一輪復習掌握單元基礎知識,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復習,要讓學生達到下列要求:
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,能夠?qū)χR進行基礎的歸納總結(jié),能把握教材主干知識。
(2)能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
。3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
。4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例,做到活學活用。
四、具體措施:
。1)鉆研課標.考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標,建立網(wǎng)絡,進行全面系統(tǒng)地復習。
1、分析考綱,把握考綱變化。
2、全面了解課標,把握重點。
3、突出主干,落實基礎。知識系統(tǒng)化。
4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
。2)研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。
。3)努力提高教學質(zhì)量:
1、備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學生的基礎上備課,要在充分認識自己的基礎上備課。
2.加強集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡各種形式加強組內(nèi)問題的討論,取長補短,互通信息,相互促進,共同提高。
2、上課:在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的`學法指導。
3、課后反思:認真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習慣,在反思中求進步。
4、完善聽課制度,取長補短,以期實現(xiàn)共同提高。
5、精選、精練、精評習題:
教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海,學生上岸”,題不在多,關鍵要精。要起到真正練習的作用,不然還不如不練。同時老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,整理每單元的綜合測試題;還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),一輪適當練習部分高考題;對輔導書上練習,要教師先做,再讓學生做,要有所選擇的做。
同時試題講解要及時、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
。4)課外輔導要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生,重視補缺補差,有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導,對不同班級同學要分層指導,提高班級整體水平。
(5)加強督促和檢查;
除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外,還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。
五.授課內(nèi)容及時間安排:
這段時間,主要進行必修(一)、必修(二)、必修(三)的復習
九月份:一輪復習
考點11常見的天氣系統(tǒng)(3課時);
考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化(3課時);
考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用(3課時);
考點14大規(guī)模的海水運動(2課時);
單元考及講評(2課時)
考點15營造地表形態(tài)的力量(2課時);
考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育(3課時);
單元考及講評(2課時)
考點17自然地理環(huán)境的整體性(2課時);
考點18自然地理環(huán)境的差異性(2課時);
月考及講評(2課時)
十月份:一輪復習
考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量(3課時);
考點20人口的空間變化(2課時);
單元考及講評(2課時)
考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務功能(3課時);
考點22城市化(3課時);
月考及講評(2課時)
十一月份:一輪復習
考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇(2課時);
考點24農(nóng)業(yè)地域類型(3課時);
單元考及講評(2課時)
考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇(2課時);
考點26工業(yè)地域的形成(1課時);
考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)(3課時);
月考及講評(2課時)
十二月份:一輪復習
考點28交通運輸方式和布局(2課時);
考點29交通運輸布局變化的影響(2課時);
考點30人地關系思想的演變(2課時);
考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(2課時)
單元考及講評(2課時)
考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響(2課時);
考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用(2課時);
月考及講評(2課時)
20xx年元月份:一輪復習
考點34荒漠化的防治(2課時);
考點35森林的開發(fā)與保護(2課時的前);
考點36能源資源的開發(fā)(2課時);
考點37河流的綜合開發(fā)(2課時);
單元考及講評(2課時)
考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展(2課時);
考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化(2課時);
考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配(2課時);
考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2課時);
月考及講評(2課時)
20xx年2月份:二輪復習
專題一:等值線(大約2月14號放寒假)
附一、高三地理備課組活動一覽表
附二、集體備課活動安排;
時間:每周五第2、3節(jié)地點:北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排
朱標:周一第6節(jié)1班
高雪:周二第1節(jié)5班
王超:周二第7節(jié)21班
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初中的地理備課組工作計劃(通用14篇)02-19
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