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      2. 初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-06-26 23:15:40 松濤 工作總結(jié) 我要投稿

        初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié)(精選14篇)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié)(精選14篇)

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇1

          本學(xué)期我們備課組的老師有6位,他們憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jī)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。

          一、計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位

          開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),有英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)、有每一個(gè)單元的測(cè)試、有每月一次的英語(yǔ)月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

          二、分工合作,形成合力

          眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序,所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也比較顯著。

          三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色

          集體備課減輕了老師們的`工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好。

          四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)

          英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的“機(jī)會(huì)”教育契機(jī)。九月份教師節(jié)的給教師制作賀卡,十二月德國(guó)某中學(xué)師生的到來(lái),圣誕節(jié)新年的紛至沓來(lái)……都給我們創(chuàng)造了最佳的英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)機(jī)會(huì),而各項(xiàng)活動(dòng)最終的成功開展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。而對(duì)于全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,英語(yǔ)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生以此為契機(jī),不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語(yǔ)技能的發(fā)展,還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己展示自己的機(jī)會(huì)。共有12位學(xué)生參賽,取得了2個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng)和8個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          五、科研新軍,展現(xiàn)實(shí)力

          本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù)。尤其是黎春燕老師擔(dān)任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù),年輕而肯學(xué),積極承擔(dān)校級(jí)的公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的高度好評(píng),顯示出她較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力。包秀芳老師也承擔(dān)試卷評(píng)析的公開課任務(wù),也得到了較好的評(píng)價(jià)。

          雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)申屠老師的無(wú)私奉獻(xiàn)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng), 繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇2

          在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo),回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、集體備課實(shí)效化

          集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的`培養(yǎng)除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決 ,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流----- 總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。

          二、教學(xué)計(jì)劃清晰化

          開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)初一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查, 制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;

          三、措施具體化

          我們堅(jiān)持集體備課,共同制定教學(xué)計(jì)劃,做到難、重點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時(shí)交流教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。

          為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期備課組開展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽。

          集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇3

          時(shí)間的腳步從不停歇,我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝,不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,一種自豪感油然而生。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?我不禁細(xì)細(xì)品味著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴……

          為人師表樹榜樣

          教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

          身懷愛(ài)心搞管理

          在班級(jí)管理方面,我思想上高度重視,并積極配合班主任,努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,我深知教育工作順利開展的前提是要愛(ài)孩子,而愛(ài)孩子就要了解孩子,不僅僅是學(xué)習(xí)情況,還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子,創(chuàng)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,我每天都和他們?cè)谝黄,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的.了解,我知道了許多,如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受,我也一直在積極的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的抵抗能力也較弱,很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀,我都會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時(shí),教師就能贏得孩子的信賴,孩子才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),活潑風(fēng)趣的要愛(ài),文靜拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài),而我也一直是這么做的。

          精益求精為保教

          在日常教學(xué)中,我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,不僅僅局限于知識(shí)的傳授,更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

          1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,我不僅僅局限于傳授書本知識(shí),而是寓教于樂(lè)。在備課做教案的同時(shí),我會(huì)經(jīng)常做一些有趣的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認(rèn)識(shí)6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的一致認(rèn)可,活躍了課堂氣氛,使他們?cè)谡莆照n本知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外,我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng),使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),并且將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,如模擬超市采購(gòu)等等。

          2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,我更注重于將抽象的東西實(shí)物化,使孩子們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更直接的感觀。如在認(rèn)識(shí)醋、醬油等的課程中,我會(huì)準(zhǔn)備這些物品,從而使孩子們能直觀的分辨;在認(rèn)識(shí)花朵、果實(shí)的過(guò)程中,我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí),使孩子們能記憶深刻;在認(rèn)識(shí)天氣的教學(xué)中,我會(huì)每天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣,使孩子們能將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。

          3、在平時(shí)的教育活動(dòng)中,我會(huì)堅(jiān)持耐心、細(xì)心、溫馨的原則,對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤,非單純的打罵,而是注意教育的方式方法,委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費(fèi)糧食行為的時(shí)候,我并沒(méi)有生硬地講大道理,而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的好奇,然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩(shī),從而使孩子們意識(shí)到浪費(fèi)糧食的錯(cuò)誤做法。

          不斷充電求提高

          我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

          1、向書本求知識(shí),了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,如ppt的制作等等;

          2、向同事求經(jīng)驗(yàn),積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教育方法;

          3、向?qū)嵺`求真知,通過(guò)實(shí)踐,不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,干中學(xué)、學(xué)中干。

          帶著感情勤溝通

          這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書,并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

          回首這一學(xué)期的工作,真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然,由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作,對(duì)于幼兒教育的工作才剛剛起步,可能缺乏一些經(jīng)驗(yàn),工作中難免出現(xiàn)一些不足,另外,我對(duì)于新的教育方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此,在以后的工作中,我一定會(huì)積極努力,堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,不斷探索育兒道路,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)自身素質(zhì),在教學(xué)上狠下功夫,使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園!

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇4

          本學(xué)期我們初一英語(yǔ)備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力,保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績(jī)。

          現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

          一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,辛勤耕耘

          本學(xué)期的教學(xué)周期短,教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重,提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集體備課,把教學(xué)內(nèi)容備的精、透,較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。

          二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展校本教研。

          我們備課組的老師都能夠積極參加英語(yǔ)組的'教研活動(dòng),認(rèn)真履行活動(dòng)要求,分享教研課題和材料,分享各自做的多媒體課件,把多媒體技術(shù)更好更完善的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。

          積極參加校內(nèi)和校際的聽(tīng)課活動(dòng),備課組內(nèi)的教研活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動(dòng),而且經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論,并能夠各抒己見(jiàn),心往一塊兒想,勁兒往一處使。

          三、常規(guī)教學(xué)工作

          教師在日常教學(xué)和備課中,積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),杜絕課前無(wú)準(zhǔn)備、教師無(wú)激情現(xiàn)象。并進(jìn)行課后反思。

          認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)音教學(xué),嚴(yán)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充兒歌、故事及情景對(duì)話,以豐富學(xué)生的知識(shí)。

          四、齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

          本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課,都本著開放的態(tài)度,隨時(shí)聽(tīng)課,有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師,互相學(xué)習(xí),共同提高。

          雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無(wú)私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇5

          本學(xué)期是七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄5牡谝粋(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何上好英語(yǔ)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)十分重要。本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

          2、周二按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論所教內(nèi)容參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。

          3、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論是集備,還是坐班,遇到問(wèn)題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問(wèn)題。課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。

          4、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)。

          5、課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。

          6、積極參加學(xué)校教研組,教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。學(xué)校的教學(xué)比武課,我們初一組積極準(zhǔn)備,積極參加,進(jìn)行了不斷磨課,不斷討論,不停修改的.過(guò)程。真正實(shí)現(xiàn)了我們備課組的團(tuán)隊(duì)精神。

          總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語(yǔ)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

          20xx年6月28日

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇6

          按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排,我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查,制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期備課組開展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽和其他比賽。

          集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己新學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2。3節(jié)是我們集體備課時(shí)間,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容,在匯集大家共同思想的'基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。

          在集體備課過(guò)程中,一方面深入認(rèn)真研究教材,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見(jiàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂,推門聽(tīng)課,評(píng)課,在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。

          我們七年級(jí)備課組的20位老師,分成4個(gè)小組,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),落實(shí)教學(xué)常規(guī),如改錯(cuò)本、預(yù)習(xí)本等,落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔,多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施,以大面積提高七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          堅(jiān)持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。

          回顧這一學(xué)期,總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20xx年的七年級(jí)下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇7

          本學(xué)期是我第一次從事英語(yǔ)教學(xué)工作,由于經(jīng)驗(yàn)淺,任務(wù)重,我需要認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,深入研究教法,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

          二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

          三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的`不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

          四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,做到全批全改。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

          六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          七、狠抓學(xué)風(fēng)。本級(jí)學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          八、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇8

          第一、書寫

          大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,也許老師更多關(guān)注語(yǔ)音,對(duì)于書寫并不是那么重視。而中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說(shuō)的好,更能夠?qū)懗鰜?lái),寫對(duì)。有很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。現(xiàn)在無(wú)論中考還是高考都是電腦閱卷,同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦,如果你的書寫習(xí)慣不好,閱卷老師將無(wú)法找你的原卷子查證。更重要的是,書寫反映了一個(gè)人的態(tài)度,如果書寫隨意的話,你在做事的時(shí)候也一定馬虎。學(xué)英文,要從把每一個(gè)英文字母寫好做起。相信每一個(gè)老師都喜歡態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。

          第二、筆記

          不知道大家在小學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有記筆記的習(xí)慣,如果沒(méi)有,請(qǐng)你為英語(yǔ)課準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”,初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會(huì)增大,僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)寫在板書里,希望同學(xué)們能夠擇其要點(diǎn),寫好筆記。這樣對(duì)復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué),你可能覺(jué)得初中的,尤其是初一的知識(shí)對(duì)你而言比較簡(jiǎn)單,我請(qǐng)你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準(zhǔn)確,只有專心聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,才能對(duì)自己的知識(shí)查漏補(bǔ)缺。

          第三、閱讀

          我剛剛說(shuō)過(guò),語(yǔ)言是文化。如果你不能到那個(gè)文化的所在地的話,學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時(shí),還訓(xùn)練了語(yǔ)言,是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會(huì)問(wèn),那我們都讀什么呢?只要是英語(yǔ)的材料都可以閱讀,比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說(shuō),或者四中網(wǎng)校隨時(shí)更新的英語(yǔ)小文章都是很好的閱讀材料。事實(shí)證明,得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比例最高的一個(gè)題型,因?yàn)樗钅軝z測(cè)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。如果我們從初一年級(jí)就重視發(fā)展閱讀能力,到初三的時(shí)候,就不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)科難度很大了。

          第四、堅(jiān)持

          這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'秘訣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅(jiān)持,讀一點(diǎn)點(diǎn),背一點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn),寫一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)特點(diǎn)是“停一天,退三天”。如果你一天沒(méi)有努力,前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持到底,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果自然就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了。

          第五、認(rèn)真

          其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,也就是說(shuō),文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,它是有背景的。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),在開始大量閱讀前,首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

          1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。

          2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

          總之,當(dāng)你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情。寫作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇9

          在不知不覺(jué)中,我們的頂崗實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)半,在師生的共同努力下,完成了我們的第一次期中考試,實(shí)在話說(shuō):這次考試,我比這群學(xué)生還要緊張,這是我走上講臺(tái)后,學(xué)生們的第一次考試,我由衷地希望他們每一個(gè)人都能考出一個(gè)理想的成績(jī),因?yàn)檫@次成績(jī)不僅能檢測(cè)出他們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于我來(lái)說(shuō),也可能會(huì)是對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。

          果不其然,學(xué)生們沒(méi)有讓我失望,考得都還可以,我教的五班和六班在普通班里穩(wěn)居第二和第三的好成績(jī)。興奮之余,他們又讓我有了新的期待。為了能夠幫他們?cè)谙麓慰荚囍腥〉酶蟮耐黄,我將從以下幾個(gè)方面自己反思與總結(jié),發(fā)揚(yáng)其長(zhǎng)處,避免其短處。

          一:教學(xué)內(nèi)容上:

         。1)根據(jù)對(duì)試卷的分析和學(xué)生們上交的期中反思中得到:試卷中的聽(tīng)力是失分最多的一部分,班里九十分以上的同學(xué),分?jǐn)?shù)大都丟到了十分以上。可見(jiàn),在今后的教學(xué)工作中,我應(yīng)該加大對(duì)聽(tīng)力練習(xí)的投入。

         。2)第二個(gè)令我頭疼的便是學(xué)生們的作文了,本次期中考試的作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,概括起來(lái),作文有三個(gè)重點(diǎn):“介紹自己,介紹自己的家庭,介紹自己的房間”話說(shuō)這三個(gè)側(cè)重點(diǎn),我都反反復(fù)復(fù)地讓他們練過(guò),每個(gè)單元的課文都要求他們背誦了,考試前一天早上壓中了所有的作文題目,當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候,我還滿心歡喜的期待他們的勝利,沒(méi)想到考下來(lái)真是漏洞百出,不是首句開頭字母沒(méi)有大寫,就是寫的亂七八糟,還有部分人竟然交白卷,寫成這樣,怎能得得了高分?不過(guò)話說(shuō)回來(lái),還是自己強(qiáng)調(diào)不到位,如果自己不斷地強(qiáng)調(diào),不斷地重復(fù),學(xué)生們總會(huì)往心里去的`,所以還是應(yīng)該好好反思一下自己。

          試卷的分析結(jié)果加上學(xué)生們的考試總結(jié),分析出:失分率最高的莫過(guò)于聽(tīng)力和作文了,在聽(tīng)力訓(xùn)練中,記得張老師來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候就跟我提起過(guò),我也有了一些改進(jìn),不過(guò),從這次結(jié)果上看,力度還是不夠。在作文方面,感覺(jué)唯一的原因應(yīng)該是自己的監(jiān)察力度不夠,作文方面,考查的是基礎(chǔ),我高估了他們的自制力,只是停留在口頭上說(shuō):“這是重點(diǎn),你們應(yīng)該背誦”,僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我忘記了他們不過(guò)是一群上初中沒(méi)兩天的小學(xué)生,這一點(diǎn)上,我進(jìn)行深刻的自己反省。

          二:教學(xué)方法上:

         。1)我上一階段采取的是“分組競(jìng)爭(zhēng)制”從根本上來(lái)說(shuō):這是一個(gè)不錯(cuò)的方法,但我實(shí)行的過(guò)于倉(cāng)促,由于是初任他們的英語(yǔ)老師,對(duì)他們的了解還不夠,就忙于將他們分組,出現(xiàn)了“一個(gè)組全是差生”的情況,以至于這次考試的結(jié)果很打擊他們的積極性。

          (2)在考試前,我曾經(jīng)讓班里的每個(gè)人都定下了自己要達(dá)到的目標(biāo),并告訴他們?nèi)绻繕?biāo)順利達(dá)到,我必有獎(jiǎng)勵(lì),也對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)比較出色的同學(xué),做出了應(yīng)有的要求,這個(gè)方法本身感覺(jué)不錯(cuò),能夠激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性,但成績(jī)下來(lái),完成目標(biāo)的人數(shù)卻不是很多。究其根本,我的責(zé)任還是監(jiān)察力度不夠,沒(méi)有使他們迅速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          三:整體水平分析:

          雖然這次我教的兩個(gè)班,在普通班里,穩(wěn)居第二,第三的水平,可是他們的平均分還是少得可憐,班里成績(jī)階級(jí)分化過(guò)于嚴(yán)重,這是我現(xiàn)在面臨的大問(wèn)題。每次上課的時(shí)候,學(xué)生們都以很大的熱情投入到我的課堂,大部分學(xué)生都反映喜歡上我的英語(yǔ)課,但我清楚地知道,他們是對(duì)我這個(gè)比他們大不了幾歲的實(shí)習(xí)老師感興趣,而非真正的英語(yǔ)這門學(xué)科感興趣,所以,要想從根本上提升他們的整體水平,除了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上我要做出改進(jìn)外,更要思考的問(wèn)題是:如何讓他們把對(duì)老師的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)科知識(shí)上來(lái)?

          四:改進(jìn)計(jì)劃:

          針對(duì)以上問(wèn)題的分析,我打算在下一階段的教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行調(diào)整。

         。1)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,課文當(dāng)中的聽(tīng)力從1-2遍增加到3-4遍,選擇部分的聽(tīng)力材料進(jìn)行背誦,課上選擇適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行朗讀,模仿比賽,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高聽(tīng)力水平。

          (2)每周抽出一節(jié)課,進(jìn)行專項(xiàng)作文訓(xùn)練,保證一周一篇。加強(qiáng)監(jiān)督力度,加大聽(tīng)寫,提問(wèn)的力度,對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)整,在發(fā)揮組長(zhǎng)作用的基礎(chǔ)上,進(jìn)行隨時(shí)抽查,每天保證至少五個(gè)學(xué)生的抽查量。

          (3)關(guān)注整體學(xué)情,尤其中上等程度的學(xué)生,盡可能的調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。

          客觀上講:這次考試雖然分?jǐn)?shù)不是太高,但總體還是令我滿意的。一方面:使我更加深入地了解了他們。比如說(shuō)六班的石紫陽(yáng),五班的史君爍,其實(shí)他們的程度在班里都還不錯(cuò),只不過(guò),性格比較內(nèi)向,不善表達(dá),以至于之前都沒(méi)有注意過(guò)他們。再比如,五班的王煜森,平時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀,考試成績(jī)也還不錯(cuò),但由于馬虎,丟了不下十分,像這種學(xué)生,兩個(gè)班里有很多。我接下來(lái)便要拿這次考試成績(jī)作為依據(jù),分析學(xué)生們不同的性格特點(diǎn),對(duì)他們采取不同的措施,希望對(duì)他們能夠有所幫助。

          在這次考試結(jié)束后,我跟我們班的學(xué)生打了一個(gè)賭,給班里不同程度的學(xué)生定了不同的目標(biāo),每個(gè)學(xué)生都參與其中,如果在下次考試中,班里超過(guò)三分之二的學(xué)生達(dá)到了我的要求,我便讓他們痛痛快快的看場(chǎng)電影,玩一玩,相反,如果沒(méi)達(dá)到我的要求,甘愿接受我的任何懲罰。不過(guò),這個(gè)賭,我希望他們贏!我會(huì)和他們一起努力的!加油!

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇10

          本次月考試卷簡(jiǎn)單,主要以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學(xué)生,60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5~6個(gè)左右(這是我們開備課組會(huì)議時(shí)大家針對(duì)自己班報(bào)了個(gè)數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)這些學(xué)生,我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

          第一,抓基礎(chǔ),首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過(guò)關(guān),教師重新進(jìn)行教學(xué),因?yàn)?6個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)的部分,教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的'學(xué)生的答卷紙上看,學(xué)生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯(cuò)的,可見(jiàn)這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節(jié)課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行,一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。

          第二,這次月考學(xué)生沒(méi)有作文沒(méi)寫,因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚽,就要求學(xué)生要寫作文,不能空著,否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說(shuō)。

          第三,60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后,叫學(xué)生好好反思,總結(jié)。然后我們?cè)龠M(jìn)行補(bǔ)考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行,如果老師有事情,自己的時(shí)間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

          第四,接下來(lái)的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn),有目的,有針對(duì)性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師寫在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導(dǎo)計(jì)劃表這張紙上。

          第五,每周的星期二和星期四,6::00~6:25,這段時(shí)間作為補(bǔ)差時(shí)間,主要是針對(duì)本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。

          但是我們大家也知道,我們這一屆的學(xué)生,層次沒(méi)分,總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種,當(dāng)然其他班也有個(gè)別,這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛(ài),多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

          理解到了“播種一個(gè)行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇11

          在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情景總結(jié)。

          一、教學(xué)計(jì)劃

          七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)資料都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情景,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)資料歸類,用盡量簡(jiǎn)潔卻趣味的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中理解知識(shí),以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了必須的提高,并且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

          二、教學(xué)成績(jī)

          在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)當(dāng)掌握的英語(yǔ)知識(shí),并且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)十分有幫忙。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),期望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從教師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

          三、存在的問(wèn)題

          雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的.知識(shí)掌握,可是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅僅不利于教師的教學(xué)并且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

          四、改善的措施

          僅有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改善,所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈此刻學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改善的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)資料過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最終,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在簡(jiǎn)便快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的歡樂(lè),在以后的教學(xué)中我必須多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和本事。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇12

          本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班(2)(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

          一要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

          每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):2班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而3班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

          了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

          二備課充分,事半功倍

          古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

          三增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

          積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          四貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

          在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

          聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的.聽(tīng)力。

          說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

          寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

          五認(rèn)真批改作業(yè)

          布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

          六加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

          由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇13

          本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高的同時(shí),積極參加本組和學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

          一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

          我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的各種教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在備課過(guò)程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

          二、多聽(tīng)課。

          學(xué)習(xí)師傅和各位有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平得到顯著提高。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為年輕教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

          三、組織好課堂教學(xué)。

          關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

          初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          五、存在的不足:

          我們?nèi)膬砂嗟挠⒄Z(yǔ)后進(jìn)生較大,對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化方面還需加大工作力度,對(duì)于很懶的學(xué)生比較沒(méi)有非常有效的解決措施。

          六、改進(jìn)措施:

          一是多與學(xué)生溝通。了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)班級(jí)不同學(xué)生的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)

          生更好地學(xué)習(xí)。

          二是注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

          三是運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

          總之,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。以上總結(jié),若有不足之處,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

          初一英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 篇14

          在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)12班,13班的英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。

          一、教學(xué)計(jì)劃

          這個(gè)學(xué)期和上學(xué)期感覺(jué)明顯不同。上學(xué)期我主要把精力放在備課上,找好課程中的知識(shí)點(diǎn),合理安排課堂結(jié)構(gòu)。備課的同時(shí)備學(xué)生。而這個(gè)學(xué)期,我在課程知識(shí)把握上明顯有了變化。課程結(jié)構(gòu)的安排比上學(xué)期容易得多,自己對(duì)英語(yǔ)課程的把握,基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的把握均發(fā)生改變。我明顯地感覺(jué)到七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

          二、教學(xué)成績(jī)

          在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

          三、存在的問(wèn)題

          雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的`教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

          四、改進(jìn)的措施

          只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

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