備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選20篇）
時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級(jí)語文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽課外，自己還開課邀請(qǐng)其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開展評(píng)比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競(jìng)賽
這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽寫比賽，我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭(zhēng)取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的`詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識(shí)、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志，自己動(dòng)手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。
低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2
本年度第一學(xué)期即將結(jié)束，半年來，我們九年級(jí)化學(xué)備課組四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的四位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，四位老教師竭誠盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
�。�2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
�。�3）成功舉行兩次學(xué)生競(jìng)賽，即化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生化學(xué)用語的掌握起到很好的促進(jìn)作用；
�。�4）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
2、認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)
校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我教學(xué)組成功舉行了一次年輕教師的展示課活動(dòng)，和老教師傳授課分別是宋成希老師的《元素》，和潘永新老師的《元素與元素符號(hào)》，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師去外校學(xué)習(xí)兩次，分別實(shí)驗(yàn)初中、和膠州六中兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
通過教研活動(dòng)的.積極、熱烈、有效的開展，我�；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和群眾備課功能，使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體物理問題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。老教師在時(shí)刻關(guān)心著年輕教師的成長(zhǎng)。年青教師對(duì)老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，幫忙老教師做好部分工作。老教師從不擺架子，而是用心、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)光這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得各個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個(gè)教師都要上倆到三個(gè)班級(jí)的課程，有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作，盡管每一天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。
每個(gè)人都能用心參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響每位教師參加備課組活動(dòng)。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作用心參與。
向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測(cè)，周周有綜合，我們的試題全部是透過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上，讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手，我們不僅僅僅要的是學(xué)生的高一好成績(jī)，我們更注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。事實(shí)證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會(huì)堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、備課組教研活動(dòng)情況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動(dòng)，除特殊情況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周安排一位教師主講，就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問題進(jìn)行討論，教師之間經(jīng)�；ハ嗦犝n，相互學(xué)習(xí)。
3、公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課，分別是劉詩然、汪杰的匯報(bào)課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課，更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評(píng)課→最后正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評(píng)。
4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師，其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對(duì)象（導(dǎo)師：曾錦平）。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué)，我們通過備課組活動(dòng)、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評(píng)課助其提高課堂教學(xué)能力，通過周練、周測(cè)、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來，兩位教師進(jìn)步很快，劉詩然老師所教班成績(jī)?cè)谄叫邪嗑忧傲�，汪杰老師所教班成�?jī)?cè)谄叫邪嗑又械人�。在學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成情況
�。ㄒ唬┙虒W(xué)策略
指導(dǎo)思想：精講，多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
1、精心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新教材的不足和高考考綱，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練和測(cè)試。通過作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、周練來強(qiáng)化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時(shí)通過單元測(cè)驗(yàn)、周末測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外，在習(xí)題選擇方面，采取分層的方式，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測(cè)試時(shí)，增設(shè)附加題，要求實(shí)驗(yàn)班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。
3、加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的`探究能力。
�。ǘ┐嬖趩栴}
1、由于種種客觀原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對(duì)性放慢節(jié)奏，對(duì)教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。
2、教師任班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對(duì)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。
4、班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過大。
�。ㄈ└�(jìng)賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
競(jìng)賽班在期中考試后已經(jīng)開課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(zhǎng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導(dǎo)，由于二人在不同年級(jí)，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì)議等而無法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識(shí)有限，大部分課題尚未開展研究，有待寒假及其下學(xué)期開展此項(xiàng)工作。
三、今后對(duì)策
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實(shí)驗(yàn)班）。
4、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對(duì)性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。
5、開展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點(diǎn)指導(dǎo)，爭(zhēng)取得到高質(zhì)量的研究成果。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗(yàn)，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、落實(shí)雙基，做到課課有小測(cè)，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評(píng)。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)集體性或共性錯(cuò)誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7、做好糾錯(cuò)糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊(cè)，積累素材。
8、在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的'實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：
1）組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽，把活動(dòng)場(chǎng)景用DV拍攝下來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
2）高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)功能，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
12、高二英語備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期來的備課組工作活動(dòng)，學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃基本得到落實(shí)，收獲頗多，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下：
首先、在指導(dǎo)思想上，認(rèn)真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神，做好教學(xué)教研。學(xué)期初，組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，并在組內(nèi)討論交流，形成較為確實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)的課堂上，也取得了良好的效果。
其次，根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮集體備課的潛能，求真務(wù)實(shí)。通過營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過全程的討論與關(guān)注，通過備課、聽課、議課等形式，虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，資源共享等進(jìn)行交流，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，提供資源材料教研，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo)，特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少教學(xué)的盲目性和隨意性，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成。
第三，在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練上，組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情，認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化課程目標(biāo)，注意培優(yōu)輔差，跟蹤反饋。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是語文水平和能力的提高。所
以在組內(nèi)，各位老師都認(rèn)識(shí)到摸清學(xué)情的重要性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)過程中注意抓好跟蹤落實(shí)。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng)，把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中，發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)提出來，討論交流，所以完成了學(xué)期的語文（必修一、必修二）的教學(xué)內(nèi)容，還出色的.完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。
另外，我們還通過語文學(xué)科的特殊性，利用語文課堂，注重語文的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)的能力培養(yǎng)，組織學(xué)生做好課外閱讀，檢查和掃除生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，組織學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的生活。
當(dāng)然，經(jīng)過總結(jié)，也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面，對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上，應(yīng)精選精講精練。
總之，我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的，經(jīng)過反思、整理，希望對(duì)下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)7
時(shí)光流逝，歲月如梭。當(dāng)20xx年中考考試結(jié)束的時(shí)候，作為初二歷史學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在學(xué)校的和初二年段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共同拼搏，比較圓滿的完成了初二歷史教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時(shí)候，按照以往的慣例，也是按照學(xué)校工作的要求和安排，特作本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1，做好常規(guī)的教學(xué)工作。
盡管我們兩位同志都是有著多年初二教學(xué)經(jīng)歷的教師，但是我們還是在教學(xué)工中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互之間及時(shí)地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會(huì)。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，或者是沒有發(fā)掘到的知識(shí)點(diǎn)，馬上在下一節(jié)課的時(shí)候不上。絕對(duì)不放過每一節(jié)課的疏漏點(diǎn)，爭(zhēng)取在挖掘教材的隱性知識(shí)方面提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，以提高學(xué)生的能力為目的。
2，積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動(dòng)。
在這一年之中，我們兩個(gè)都是積極參加，在上學(xué)期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市初二的歷史教師開設(shè)市級(jí)別的教學(xué)公開課，受到聽課教師的好評(píng)。洪偉同志的'兩次校級(jí)別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。
3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動(dòng)。
我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認(rèn)真做筆記，并且在會(huì)上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評(píng)改試卷工作中，盡管我們是島外學(xué)校，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市初二市質(zhì)量檢測(cè)評(píng)改試卷工作中，盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)是當(dāng)天晚上11點(diǎn)30分了，但是在沒有得到結(jié)束的命令的時(shí)候，我們兩個(gè)人一直堅(jiān)持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個(gè)人又早早地來到市教育科研所參加評(píng)改試卷工作，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們的目的是比較的簡(jiǎn)單，既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡(jiǎn)單，就是代表我們的學(xué)校。
4，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作。
在過去的整整將近的初二歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試�？梢哉f在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試，但是，對(duì)待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認(rèn)真對(duì)待的。我們是自己力爭(zhēng)搞原創(chuàng)題，就是運(yùn)用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭(zhēng)做到圖文并茂，材料豐富新穎，達(dá)到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
5，認(rèn)真對(duì)待上級(jí)部門組織的每一次大型考試活動(dòng)。
本學(xué)期，我們按照上級(jí)教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動(dòng)�？梢哉f我們兩位教師對(duì)上級(jí)的要求是不折不扣的執(zhí)行，因?yàn)槲覀冎绤⒓邮∈薪y(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽(yù)，更是對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗(yàn)過程，對(duì)于同學(xué)們鞏固知識(shí)提高解題能力，對(duì)以后的中考都是非常的有利的。所以，我們不僅強(qiáng)調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認(rèn)識(shí)。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時(shí)候成績(jī)還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績(jī)提高了許多。
6，本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計(jì)進(jìn)行了十次大型的文科綜合考試，可以說中考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題，我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。
多年的中考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對(duì)待所有的考試情況。在今年中考試題出現(xiàn)以后，我們可以自豪地說，所有的知識(shí)點(diǎn)我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了，絕對(duì)沒有遺漏知識(shí)點(diǎn)。雖然今年的熱點(diǎn)很多，可是出現(xiàn)的熱點(diǎn)實(shí)在是不夠熱，可是在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。
二，今后的設(shè)想
雖然明年的中考時(shí)考新課程的知識(shí)了，但是知識(shí)與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動(dòng)作用，注意初二教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果，我們對(duì)學(xué)校的未來工作時(shí)充滿信心的。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期以來，高一語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高一組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己。雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周一次（周一）集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高一語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)17節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語文教學(xué)
針對(duì)高一學(xué)生語文水平比較薄弱的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，部分學(xué)生的作文還獲得武漢市第三屆新世紀(jì)杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)，楚才杯作文競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，武漢市書信大賽一、二、三等獎(jiǎng)；另外，為提高書寫能力，各班級(jí)也組織了書法比賽；考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，有些老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；為提高學(xué)生對(duì)詩歌的領(lǐng)悟能力，我們還組織了“歌朗誦比賽”，明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動(dòng)，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的.活動(dòng)以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語文報(bào)、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地
語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。
我們高一語文備課組青年教師較多，在本學(xué)期工作中，由老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jī)。
當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下階段各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)9
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來，我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前，我們的幾位老師永不會(huì)滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高 我們初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過集體備課以來，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧的教研群眾，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍
組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，本組人員每一天都明白自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每一天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的`制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔(dān)職責(zé)，分析問題，尋找對(duì)策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，此刻每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。
二、開展備課組活動(dòng)
備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，構(gòu)成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的群眾效益，大家經(jīng)常在一齊進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織群眾備課，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：
（一）、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。
第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀潛力的提高，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二、分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生明白中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫忙學(xué)生總結(jié)決定，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
（二）、優(yōu)化教材，提到課堂效率。
第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說課外。每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出推薦。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思：
1、透過群眾備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、透過群眾備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、透過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
第二、水平體此刻課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的用心性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)11
本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：
在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下：
1、研究教材，做到心中有數(shù)。
首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。
合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，不過分依賴。
3，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展，通過每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開口說、動(dòng)手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。
4，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。
二、積極組織教師開展聽課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來，新教師聽課達(dá)30節(jié)以上，老教師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組教師的.教學(xué)、教研能力。
三、做到及時(shí)反思與總結(jié)。
教學(xué)后及時(shí)反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
總之，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成績(jī)也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。
2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。
3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與交流。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)12
一學(xué)期結(jié)束了，新的一年也即將開始，在這之際，現(xiàn)將一學(xué)期以來工作生活感受敘述如下：
首先，物價(jià)上漲，工資不見其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營(yíng)第二職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無幾。另一方面，我們一中教師的工作量是超身體負(fù)荷的，如果不注意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會(huì)怎么買單，誰給我們買單？故大家工作要悠著點(diǎn)，要注意身體。
其次說說我們的工作：
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，坐班坐得勤。
二、教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué)，為了讓學(xué)生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴(kuò)音器；在教學(xué)活動(dòng)中，安老師的內(nèi)容充實(shí)，含量大，指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效；謝老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準(zhǔn)確到位；侯老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻；馬老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧?yán)蠋煙崆檠笠�，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的'業(yè)余時(shí)間精心鉆研教材，怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果謝老師不深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，能這樣做？敢這樣做？侯老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動(dòng)，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到？我們組自學(xué)氛圍很濃，討論教學(xué)問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：
語文新課標(biāo)提出：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語文知識(shí)，而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學(xué)期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因?yàn)榇蠹冶拘灾液裆屏技暗蠢且蛭�，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點(diǎn)，讓我增強(qiáng)能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對(duì)我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)13
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我們一二年級(jí)備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語文教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本年級(jí)年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。
開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文教研組的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做，平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。我們組還在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一年級(jí)和二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、朗讀、感悟、理解與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
三、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
五、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參加了片區(qū)聯(lián)盟課比賽，取得了第一名的好成績(jī)，隨后又參加了市級(jí)精品課大賽，取得了第二名的好成績(jī)，并在青年教師賽講課中，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成績(jī)。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開課，我們組的四位老師也都積極參加學(xué)校教研組組織的'組本人人行活動(dòng)。開課前組內(nèi)的老師紛紛出主意，討論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們?cè)诮M內(nèi)要開展評(píng)課活動(dòng)，大家在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文�；仡櫛緦W(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)14
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期構(gòu)筑嚴(yán)密防線，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)品質(zhì)的工作總目標(biāo)，高三備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力開展教學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組教學(xué)活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、主要工作
1.本學(xué)期進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)訓(xùn)練，迎接高三二模三模和高考。
第二輪：注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。以xx高考試卷和全國卷為依據(jù)，以各大市模擬卷為抓手，培養(yǎng)學(xué)生審題目、讀文章、答問難題的能力。以微專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)知識(shí)。查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的綜合。另外，本輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)各層次的班級(jí)學(xué)生均以指導(dǎo)高考有希望的學(xué)生為主。通過綜合練習(xí)，幫助學(xué)生分析問題，解決問題，正確解題的方法。
第三輪：以綜合試卷和限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，關(guān)注新形勢(shì)，新變化，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
2.上好兩類課
(1)復(fù)習(xí)課：高三以復(fù)習(xí)課為主，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以知識(shí)積累為主，兼顧能力培養(yǎng)。知識(shí)的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注意反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維。20xx年xx月xx日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開課，課題：《xxxxxx》。x老師評(píng)課。
(2)講評(píng)課：練習(xí)講評(píng)和試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生存在的問題有的放矢，重點(diǎn)突破，不能全面鋪開，面面俱到。教師在評(píng)課事要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)舉一反三。20xx年xx月xx日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開課，課題：《xxxxxxx》。xx老師評(píng)課。20xx年xx月xx日上午第二節(jié)課，xx老師在高三x班開課，開課內(nèi)容《xxxxxx》，xx老師評(píng)課。
3.加強(qiáng)限時(shí)測(cè)試與提優(yōu)補(bǔ)差
語文高考綜合模擬卷兩周一練，及時(shí)批改講評(píng)反饋。展開全班范圍語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。重點(diǎn)針對(duì)臨界生，面批面改，更有針對(duì)性。
二、取得的`成效
1、xx市三�？荚嚱Y(jié)束后，xx老師代表xx區(qū)的老師面對(duì)全市咯是做了xx市高三年級(jí)三模閱卷情況分析(現(xiàn)代文+附加)的講座。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，我備課組組長(zhǎng)xx老師兩次開設(shè)作文講評(píng)課，區(qū)青優(yōu)xx老師開設(shè)復(fù)習(xí)課。
3.區(qū)學(xué)科帶頭人xx老師和xx老師開設(shè)區(qū)級(jí)講座。
三、問題和不足
1.對(duì)高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確。
今年的高考語文到底是維持20xx年高考的題型還是有所微調(diào)并不確定，復(fù)習(xí)的針對(duì)性是否準(zhǔn)確?心中并不確定。
2、許多老師和學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入上，基本上除平時(shí)課堂時(shí)間和課外適量的書面作業(yè)時(shí)間外，主動(dòng)投入的時(shí)間和機(jī)會(huì)是極其有限的。在平時(shí)學(xué)生可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化，花幾十分鐘背外，而每天的間是額定的，等他們開語文本時(shí)，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因是因?yàn)闈h語是母語，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在間題;二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，于是，秉著一個(gè)功利唯上的觀念，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬處境。
3、對(duì)學(xué)生的語文基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不足，致使語文教學(xué)槍口過高。
4.對(duì)個(gè)別考點(diǎn)的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法。
四、今后的設(shè)想
下學(xué)期我們將根據(jù)新的考試模式，調(diào)整自己的教學(xué)策略，制定更加精細(xì)并有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)15
本學(xué)期我們高三語文備課組遵從教學(xué)規(guī)律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、擬訂高考一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、明確工作任務(wù)。
學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會(huì)議，要求各科任教師寫出工作計(jì)劃，與此同時(shí)，年級(jí)組也明確了今年高考目標(biāo)，確定了相關(guān)責(zé)任人和具體職責(zé)。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下，我們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃，并確定了工作日程推進(jìn)表，人人做到心中有高考目標(biāo)，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處。
二、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心。
隨著備考工作的進(jìn)一步深入，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級(jí)都得到了很好的推廣運(yùn)用。老師們采用了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考勝利。為此，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會(huì)議上，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位教師都有了很多的啟發(fā)。經(jīng)過大家的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng)。全學(xué)期無一人早退遲到，盡職盡責(zé)于備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、加強(qiáng)備考日常工作的組織管理。
學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導(dǎo)下，我們認(rèn)真依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的備考計(jì)劃。在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽評(píng)課，公開課本組被聽課的老師達(dá)4人，積極組織組內(nèi)青年教師賽課，參加校際交流教研活動(dòng)共3次，參加了樂山市高考語文教研會(huì)，組內(nèi)平均聽課量達(dá)20節(jié)。在這些活動(dòng)中，我們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄谢顒?dòng)中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。
教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中，要檢查教師的教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習(xí)、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等。在檢查中，備課組做到了認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋，申智勇等教師常規(guī)過硬，備課精要。同時(shí)對(duì)于集體備課時(shí)發(fā)言無準(zhǔn)備、出卷不嚴(yán)密等問題及時(shí)提出了批評(píng)，整改意見。
備課組每周都定時(shí)組織教師集體備課，形式多樣化。周周有專題、專人說課，聽課教師對(duì)說課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。
另外，備課組還積極鼓勵(lì)和安排教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，采取“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的備考思路，引進(jìn)了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測(cè)自評(píng)，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。
在本學(xué)期為了使全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來，在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。如教師論文比賽、青年教師賽課、“三愛三節(jié)”學(xué)生作文大賽校中學(xué)生硬筆書法大賽等，其中我組陳勁松老師指導(dǎo)的高三八班學(xué)生蔡麗敏同學(xué)獲得市局組織的“三愛”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽高中組唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了師生們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。
五、發(fā)揮青年教師、老教師的帶頭示范作用。
一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師的`培養(yǎng)是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我們“先學(xué)后教，講練結(jié)合”的教學(xué)模式進(jìn)行高考備考，通過上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的年輕教師在備考中都得到了新的鍛煉，思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，教學(xué)效果明顯。但還有許多亟待解決的問題，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生在高三后期的語文學(xué)習(xí)積極性，如何提高后期備考的高效性、科學(xué)性等都是下期我們要積極探索思考的課題。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)16
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師（胡鎮(zhèn)海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，促進(jìn)教師素質(zhì)提高
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動(dòng)，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備、上、說、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一
般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。最后達(dá)到熟練的過程。
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失。挖掘潛力，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺(tái)階。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的.舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，推行洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。
三、存在的不足和問題
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：
1.如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求？
2.如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？
3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？
4.如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？
5.如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？
6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？
這些問題將是我們今后工作的方向。
四、下學(xué)期工作思路:
1．從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；
2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記；
3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。
4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率。實(shí)施先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。
5、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一堂課。
6、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。
總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)17
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jī)，受到了學(xué)生的好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)
1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng)，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的.方法。在平時(shí)的教學(xué)工作中，備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評(píng)課，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加知識(shí)面，見識(shí)各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習(xí)題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識(shí)變得更形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評(píng)講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，互相學(xué)習(xí)
1、互相聽課
積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并互相探討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見，寫好課后教學(xué)反思。
2、互相評(píng)題
平時(shí)模塊測(cè)試，由一位教師負(fù)責(zé)出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
實(shí)驗(yàn)化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際，知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
2、承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生認(rèn)真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
3、加強(qiáng)課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。
4、抓好測(cè)評(píng)通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論、測(cè)試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識(shí)與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。
四、存在的問題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對(duì)知識(shí)的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng)，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì)逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)18
時(shí)光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式;有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)教材。了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的'整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論，共同提高
我們組共有六位成員，三位中年教師，三位年輕教師，可以說這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，中年教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我年輕教師，年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)�？梢钥吹�，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)19
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃認(rèn)真制定本年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作內(nèi)容，積極開展本年級(jí)組的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們備課組在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)個(gè)興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析問題解決問題;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動(dòng)時(shí)間，我們3個(gè)老師都沒有教過四年級(jí)的新教材，所以在集體備課時(shí)間，我們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽，我們備課組結(jié)合每個(gè)人講授的內(nèi)容進(jìn)行了多次的集體備課、說課，教研組長(zhǎng)也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實(shí)可行的建議，通過大家的群策群力，由我進(jìn)行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組一起探索、實(shí)踐，總結(jié)出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰符合了新課標(biāo)的要求，得到了老師們的認(rèn)可，要說這是一節(jié)比較成功的話，那也是備課組的.集體的智慧。本學(xué)期備課組共計(jì)活動(dòng)6次，每次的活動(dòng)內(nèi)容都有中心發(fā)言人，針對(duì)自己在教學(xué)中的問題與困惑，一起研討。每人參與數(shù)學(xué)的聽評(píng)課共7節(jié)，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高 ，老師之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，提高了老師們教學(xué)能力。
三、做好單元測(cè)驗(yàn)
每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，我們備課組的老師一起商量進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，一起閱卷，并利用集體活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合本班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，找到學(xué)生出錯(cuò)問題多的問題，提出在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，最后由我做出單元試卷分析。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)20
時(shí)值虎年來臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績(jī)，
實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下面我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué);同時(shí)兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。計(jì)劃工作方向及目標(biāo)：
(一)班級(jí)工作：
1、綜合排名年級(jí)前四(力爭(zhēng)第三);在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。
2、力爭(zhēng)4～5人進(jìn)入年級(jí)前20名;
3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名;經(jīng)過期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。
4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展;確保班級(jí)安全;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號(hào)。
(二)教學(xué)工作：
在全年級(jí)組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值為，排名第三，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì)倒過來的。
(三)數(shù)學(xué)組工作：
本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說：
首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的'“成就有風(fēng)格的教師”，范文寫作積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
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