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一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文（通用16篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 1
一、引言
本學(xué)期，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作回顧
1. 課程規(guī)劃與實(shí)施：
本學(xué)期，我們備課組根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
在教學(xué)過程中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教研活動(dòng)：
定期組織備課組會(huì)議，討論教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
3. 學(xué)生輔導(dǎo)與反饋：
針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我們備課組及時(shí)給予輔導(dǎo)和解答，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。
通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
三、工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng)新教學(xué)方法：
本學(xué)期，我們備課組嘗試將游戲化教學(xué)和情境教學(xué)引入課堂，取得了顯著的教學(xué)效果。
通過游戲和情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。
2. 加強(qiáng)家校溝通：
我們備課組注重與家長(zhǎng)的`溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在畏難情緒，缺乏自信心。
個(gè)別教師的教學(xué)方法和手段相對(duì)單一，需要進(jìn)一步提高。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，克服畏難情緒。
織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
五、結(jié)語
本學(xué)期，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，也收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)備課組全體教師，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 2
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我回顧過去幾個(gè)月的工作，深感責(zé)任與收獲并存。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們備課組在教學(xué)、教研、學(xué)生輔導(dǎo)等方面取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作總結(jié)
1. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：
本學(xué)期，我們備課組根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
在教學(xué)過程中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
2. 教研活動(dòng)與成果：
定期組織備課組會(huì)議，討論教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們備課組還成功開展了一次數(shù)學(xué)教學(xué)公開課活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
3. 學(xué)生輔導(dǎo)與反饋：
針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我們備課組及時(shí)給予輔導(dǎo)和解答，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。
通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的`能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。
三、工作亮點(diǎn)與特色
1. 創(chuàng)新教學(xué)方法：
本學(xué)期，我們備課組積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，取得了顯著的教學(xué)效果。
通過這些新的教學(xué)方法，我們培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 加強(qiáng)家校合作：
我們備課組注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
通過家校合作，我們共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，形成了良好的教育合力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在注意力不集中的問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。
個(gè)別教師的教學(xué)方法和手段相對(duì)單一，需要進(jìn)一步提高教學(xué)創(chuàng)新能力。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)課堂管理，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。
織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
五、結(jié)語
本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)備課組全體教師，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 3
隨著本學(xué)年教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)的共同努力和取得的成果感到自豪。以下是我對(duì)本學(xué)年備課組工作的總結(jié)：
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作
1. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：本學(xué)年，我們備課組注重團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)，通過定期召開備課會(huì)議，分享教學(xué)心得，共同解決教學(xué)中遇到的難題，形成了良好的合作氛圍。
2. 資源共享與優(yōu)化：鼓勵(lì)教師制作和分享教學(xué)資源，如PPT、練習(xí)題庫等，有效提高了備課效率，確保了教學(xué)內(nèi)容的一致性和高質(zhì)量。
二、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
1. 實(shí)施情境教學(xué)：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們積極探索情境教學(xué)，通過游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
2. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，備課組制定了個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，通過課后輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助每位學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
1. 定期檢測(cè)與反饋：通過單元測(cè)驗(yàn)、期中考試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
2. 家長(zhǎng)溝通與合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。
四、存在的不足與改進(jìn)方向
盡管取得了一定成績(jī)，但我們也意識(shí)到在教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面仍有提升空間。未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，探索更多適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。
五、展望未來
新學(xué)年，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，加強(qiáng)備課組的內(nèi)部建設(shè)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 4
回顧過去的一年，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)在探索與實(shí)踐中不斷前行，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行
1. 科學(xué)規(guī)劃：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們精心制定了教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又貼近學(xué)生實(shí)際。
2. 嚴(yán)格執(zhí)行：備課組教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，確保教學(xué)進(jìn)度的`一致性和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化
1. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使抽象數(shù)學(xué)概念直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
1. 多元化評(píng)價(jià)：采用作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小測(cè)驗(yàn)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
2. 正向激勵(lì)：設(shè)立“數(shù)學(xué)小明星”、“進(jìn)步之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
四、問題與反思
在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也遇到了不少挑戰(zhàn)，如部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、家長(zhǎng)參與度不高等問題。針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行了深入反思，認(rèn)為未來需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，提高家長(zhǎng)的參與度；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
五、未來展望
展望新學(xué)年，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們將更加關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年，我們備課組將繼續(xù)攜手前行，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 5
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對(duì)學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 6
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在我將一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的集體備課工作做個(gè)小結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
備好課是上好課的前提，集體備課是當(dāng)今學(xué)校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們組3個(gè)數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們一年級(jí)組積極開展集體備課活動(dòng)，前有方案，后有總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，工作扎實(shí)，收到了較好的效果。在備課活動(dòng)過程中，備課教師積極參與，確保了活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點(diǎn)確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個(gè)擊破。通過個(gè)人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個(gè)課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個(gè)人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。
二、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體，利用興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工
作的主要內(nèi)容，也是新課程改革的重要體現(xiàn)，是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的'有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識(shí)而是學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時(shí)還能很好的運(yùn)用。
保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅(jiān)持在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注學(xué)生基本知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固與拓展、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時(shí)的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時(shí)間等層面，盡可能設(shè)計(jì)一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關(guān)、單一等弊端，并要對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查與評(píng)價(jià)。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有3位老師，在備課、說課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準(zhǔn)備，花了很多時(shí)間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對(duì)新教材的處理交換了意見，大家對(duì)新教材又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 7
時(shí)間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級(jí)口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，并運(yùn)用到自身的課堂中。
二、堅(jiān)持提前備課。
自我感覺，堅(jiān)持提前備課，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯(cuò)題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。
三、堅(jiān)持反思提高
除了每次的'備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，雖然不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時(shí)，大家會(huì)不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫博客。
四、堅(jiān)持口算訓(xùn)練
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長(zhǎng)出題給孩子練習(xí)，由于家長(zhǎng)不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進(jìn)行口算測(cè)試，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅(jiān)持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 8
總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。回顧這一學(xué)期，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開備課組人員會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動(dòng)，在備課組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績(jī)與去年相比稍有進(jìn)步，給我們今后的工作帶來更大的動(dòng)力，不過，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 9
時(shí)光流逝，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量管理
本學(xué)期不論是單元測(cè)試還是學(xué)校抽測(cè)，班級(jí)之間的差距都非常的小，老師們都是全力以赴。同時(shí)當(dāng)一年級(jí)１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān)，并對(duì)未過關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上。
二、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
在這學(xué)期中，由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認(rèn)真對(duì)待，全力以赴。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的.學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。
三、需改進(jìn)的方面。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)�？傊覀�?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 10
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4 、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。小汪、小魏老師上了公開課，我組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了教師的`信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。
4、加強(qiáng)課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回顧本學(xué)期教研組的各項(xiàng)工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動(dòng)！本學(xué)期我們教研組依據(jù)學(xué)期初的教研計(jì)劃，在合作報(bào)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，順利圓滿地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
取得的成績(jī)：
一、團(tuán)結(jié)互助，上進(jìn)樂觀的團(tuán)隊(duì)精神令人感動(dòng)。
本學(xué)期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進(jìn)，無論是面對(duì)學(xué)校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認(rèn)真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。一學(xué)期來，從大到小的各項(xiàng)事物都得到了妥善處理，對(duì)此，特向組內(nèi)的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團(tuán)隊(duì)精神將成為每位老師成長(zhǎng)到完美動(dòng)力。
二、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績(jī)。
在本學(xué)期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學(xué)，課后問題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學(xué)生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己最大的努力提升本班的教學(xué)成績(jī)。操場(chǎng)，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場(chǎng)所，每次模擬考試都是我們互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)問題都能在大家共同的獻(xiàn)智獻(xiàn)策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績(jī)都有提升，每次考試分差都不大！
三、他是肯干的工作態(tài)度，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們教研組針對(duì)上學(xué)期的困惑點(diǎn)，制定了以案例分析為中心的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí)。各位老師踏實(shí)虛心，積極尋找學(xué)習(xí)材料，輪流主講，發(fā)表個(gè)人見解，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個(gè)人理論水平。
存在的問題：
一、上學(xué)期計(jì)劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學(xué)期中未得到落實(shí)。
二、坐那老實(shí)讀書的熱情很高，但效果有待提升。
三、在對(duì)待工作細(xì)節(jié)上，還應(yīng)更細(xì)致，從小培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
努力方向：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升老師理論測(cè)試成績(jī)。
二、加強(qiáng)作業(yè)管理及作業(yè)格式強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)上進(jìn)積極踏實(shí)工作作風(fēng)。
讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態(tài)度展望未來，相信只要我們用心，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。姐妹們，加油！
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 12
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)主要通過關(guān)注課堂學(xué)習(xí)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)這幾個(gè)方面來觀察了解他們的學(xué)習(xí)情況，作出評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方法，希望讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
課堂學(xué)習(xí)方面，孩子們當(dāng)中大部分有了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序，能遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、傾聽別人。也有個(gè)別孩子特別難管好自己，有時(shí)堅(jiān)持一節(jié)課或幾節(jié)課，有時(shí)一節(jié)課都要提醒很多次，有一兩個(gè)孩子每節(jié)課都要提醒好幾次�？傮w來說，進(jìn)步比較大，個(gè)別孩子的問題下學(xué)期要想辦法解決幫助他們。
一、課堂作業(yè)方面。
孩子們進(jìn)步較大的主要是養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、上交作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)訂正的好習(xí)慣。個(gè)別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進(jìn)步，只有偶爾會(huì)忘記或沒補(bǔ)完。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢(shì)不好、書寫不工整，要老師在旁邊個(gè)別提醒才能做好一些。這個(gè)方面要想出有力的措施來解決。
二、家庭作業(yè)方面。
主要是口算。孩子們基本完成較好，就是速度和正確率有待加強(qiáng)。
做得好的孩子，我會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等貼紙，積累10張可以換一張表揚(yáng)信，孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時(shí)會(huì)忘記獎(jiǎng)勵(lì)，做得不夠到位，下學(xué)期要想辦法加強(qiáng)。
除了這些以外，我更加注重及時(shí)口頭評(píng)價(jià)。在課堂、作業(yè)、課后，一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天，學(xué)得特別認(rèn)真、積極。因此，及時(shí)給孩子正面關(guān)注和評(píng)價(jià)是最重要的評(píng)價(jià)手段之一。
三、教學(xué)中反思：
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求，對(duì)學(xué)困學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)幫助，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高。教然后思過，通過這一學(xué)期一年級(jí)的.數(shù)學(xué)教學(xué)，我覺得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進(jìn)和加強(qiáng)：
1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，在課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問題和方式，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源，適當(dāng)擴(kuò)展教材內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。還要注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，讓評(píng)價(jià)來促進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 13
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對(duì)學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的'依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、到其他班級(jí)聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家交流、討論：
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 14
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《高考考試說明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
二、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
面對(duì)高考形勢(shì)，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
三、學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作，積極參加教研活動(dòng)，我們外派了5名教師去伊寧市三中聽課，9名教師去伊寧縣四中聽課，效果較好。
1、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進(jìn)行分享，學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評(píng)，大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、高考復(fù)習(xí)中，立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
面對(duì)新形勢(shì)的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，高考新形勢(shì)將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
五、根據(jù)各班情況組里定大方向，各班因材施教全面提高
面對(duì)高考新形勢(shì)，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的.學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 15
本學(xué)期作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感�；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)：
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作
1. 組建高效備課團(tuán)隊(duì)：學(xué)期初，我積極與各位數(shù)學(xué)教師溝通，組建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、富有創(chuàng)造力的備課團(tuán)隊(duì)。我們定期召開備課會(huì)議，共同商討教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)方法。
2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：備課過程中，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，分工明確，各司其職。通過集體備課，我們共同設(shè)計(jì)出了生動(dòng)有趣、易于理解的教學(xué)課件和教案，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1. 注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我們備課組在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算方法和解題思路。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法：我們積極探索和實(shí)踐新的.教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
3. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我們備課組安排了個(gè)性化輔導(dǎo)，通過一對(duì)一或小組輔導(dǎo)的方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、教學(xué)評(píng)估與反饋
1. 定期測(cè)評(píng)：我們備課組定期組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題。
2. 家長(zhǎng)溝通：我們積極與家長(zhǎng)溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
3. 自我反思：每次測(cè)評(píng)后，我們都會(huì)進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，提出改進(jìn)措施，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，作為一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)備課組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、備課組工作概況
1. 制定教學(xué)計(jì)劃：學(xué)期初，我們備課組根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 集體備課：我們備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，共同探討教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估等問題。通過集體備課，我們實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了備課效率。
二、教學(xué)工作實(shí)施
1. 注重課堂實(shí)效：在教學(xué)過程中，我們備課組注重課堂實(shí)效，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
2. 關(guān)注個(gè)體差異：我們備課組關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采取了分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)等措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 家校合作：我們備課組積極與家長(zhǎng)溝通，建立了良好的家校合作關(guān)系。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，我們及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們備課組取得了顯著的教學(xué)成果。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了激發(fā)。同時(shí)，我們也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 教學(xué)反思：在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到存在的不足和問題。如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)；部分教師的教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。針對(duì)這些問題，我們備課組將在新學(xué)期中繼續(xù)努力，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)工作。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們備課組一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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