教研處工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教研處工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研處工作總結(jié)1
學(xué)校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課改工作推進(jìn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究課堂教學(xué)改革，積極開展教育科研，把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育存在的問題，為學(xué)校教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。在本年度結(jié)束之際，將完成的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行有效學(xué)習(xí)課堂1+6變革模式
以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，規(guī)范教學(xué)行為，通過研究和深化教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的1+6課堂教學(xué)模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)（注：各學(xué)科按照自己學(xué)科特征具體安排內(nèi)容來開展）；6指課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)：導(dǎo)、思、議、展、評、測。要求教師公開課要上1+6教學(xué)模式的課。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好中青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級開展的`教學(xué)研究活動、開展骨干教師研修培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學(xué)科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，發(fā)動教師撰寫精品課例，案例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)
定期組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。通過優(yōu)化教研組建設(shè)、做好優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、研究教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
加強(qiáng)新課程評價(jià)研究，做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價(jià)，改進(jìn)教學(xué)行為。貫徹落實(shí)教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、開展“三小”活動，提高學(xué)生素養(yǎng)
開展學(xué)科基地學(xué)�；顒�，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識競賽工作。
每學(xué)期除了參加學(xué)區(qū)級、縣級、市級的競賽外，每年組織學(xué)生參加省睿達(dá)杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。
7、開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校老師們交流，匯報(bào)。
我校陳賢華、朱萍、汪遠(yuǎn)鋒、謝李義、吳文文、季建微等教師都參與學(xué)校論壇活動。
教研處工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將一學(xué)期來教科研工作匯報(bào)如下：
一、完善教研處自身建設(shè)，提高工作力度
本學(xué)期，在繆校帶領(lǐng)下，學(xué)校繼續(xù)完善了教研處本身的組織建設(shè)。《學(xué)校教科研管理方案》和《校本培訓(xùn)項(xiàng)目方案》，在新的學(xué)期里繼續(xù)實(shí)施，使管理繼續(xù)向制度化、科學(xué)化方向邁進(jìn)。
二、落實(shí)教研處常態(tài)工作，著眼教師發(fā)展
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重，提高課堂教學(xué)效果是提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和落腳點(diǎn)。教科處的工作重點(diǎn)是根據(jù)《永外實(shí)小“精品課例主題研訓(xùn)”校本項(xiàng)目方案》，打造高效課堂。各種工作都是圍繞這個(gè)工作重心來完成的。
1.本學(xué)期繼續(xù)同教務(wù)處合作，開展“級段教學(xué)視導(dǎo)”活動，完成全校教師常規(guī)課課堂教學(xué)評價(jià)，聽課結(jié)束對于出現(xiàn)的問題與教師溝通，及時(shí)提出整改意見。
2.圍繞《永外實(shí)小“精品課例主題研訓(xùn)”校本項(xiàng)目方案》，各教研組有序的開展“精品課例”系列活動。
3.繼續(xù)發(fā)揮縣校級的四個(gè)名師工作室?guī)熧Y的優(yōu)勢。李明哲名師工作室，吳旭宏名師工作室、鄭敏策名師工作室和陳曉笑心理健康工作室。通過師徒結(jié)對，通過師徒“共讀一本書”、“課堂聆聽觀摩”、“備課指導(dǎo)”、“論文、案例撰寫指導(dǎo)”、“成果匯報(bào)”等活動，促進(jìn)年輕教師快速成長。
4.加強(qiáng)校與校之間的.教研聯(lián)系，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資的優(yōu)勢，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 為了貫徹落實(shí)縣局第二輪“3+X”結(jié)對幫扶活動工作精神， 5月30日，永外實(shí)小和中塘小學(xué) “3+x”結(jié)對活動。金曉芬副校長向大家介紹了外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)情況，并指出此次結(jié)對是為了充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動兩校均衡、和諧發(fā)展。結(jié)對儀式后還進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式，此次有語、數(shù)、英、科四個(gè)學(xué)科共十對師徒，永外實(shí)小將吸收中塘小學(xué)的年輕老師成為各名師工作室成員，通過兩年的指導(dǎo)努力促進(jìn)他們成長。
5.積極組織教師參加市級名師工作室。鄭敏策、鄭小瓊、李明哲繼續(xù)參加溫州市陳加倉名師工作室。
6.積極開展校本教研活動。
4月8日，春雨綿綿，溫州市小學(xué)語文“新常規(guī) 新作業(yè)”教學(xué)觀摩研討活動在永嘉少藝校舉行。本次研討活動由溫州市教育教學(xué)研究院副院長、特級教師親臨現(xiàn)場組織并作主題報(bào)告，我校全體語文老師及全縣各小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教研組長三百余人參加了本次活動。
4月12日，雨后初晴。我校又迎來了溫州市小學(xué)綜合學(xué)科“百場萬人攜手行動”的召開，與會的有市教育教學(xué)研究院綜合學(xué)科蔣莘科長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)及縣教師發(fā)展中心鄒俊杰副主任和劉衍光部長等領(lǐng)導(dǎo)，我�？娦腔鹦ｉL在大會上致歡迎辭，歡迎遠(yuǎn)道而來的客人來校傳經(jīng)送寶。本次活動以課堂教學(xué)觀摩和課堂教學(xué)交流研討為主線，一共開出了11節(jié)課，涵蓋音、體、美、信息技術(shù)、蹤合實(shí)踐五個(gè)學(xué)科，讓從全縣各地趕來的綜合學(xué)科老師們不虛此行，收獲良多。
為提高永外實(shí)小、少藝校教師的教育技術(shù)能力，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)改革，不斷提高教師的教學(xué)教研能力，同時(shí)為迎接永嘉縣基礎(chǔ)教育微課大賽。4月18日下午，永外實(shí)小、少藝校組織開展了微課專題培訓(xùn)活動，會議由金曉芬老師主持，學(xué)校信息技術(shù)處廖克訟老師主講，本校全體教師參加了此次培訓(xùn)活動。
7.積極參加各類教學(xué)、論文評比活動。
論文課題方面：陳媛老師撰寫的論文《取舍有道，凸現(xiàn)有效》在國家級刊物發(fā)表，課題縣級立項(xiàng)2個(gè)；學(xué)科獲獎(jiǎng)方面：王平芳老師在省首屆水彩畫寫生展上獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)），其他獲縣級一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)；公開課方面：市級公開課或?qū)ｎ}講座5節(jié)，縣級公開課或?qū)ｎ}講座12節(jié)。
教研處工作總結(jié)3
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理
論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。
(2)努力開展教學(xué)研討會
教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課
校長、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。
上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的'方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量
教研處工作總結(jié)4
1、體育課教學(xué)工作，刻苦鉆研教材，制定科學(xué)有效的中考科目訓(xùn)練計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，打造高效課堂，切實(shí)有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)，為體育中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教研組長工作，擔(dān)任電教教研組組長工作以來，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)個(gè)人得失。在全體組員的努力下，建立了學(xué)校網(wǎng)站和公眾號，及時(shí)更新和發(fā)布信息近百條。和七天網(wǎng)絡(luò)公司建立合作，進(jìn)行了全校全科的考試網(wǎng)絡(luò)閱卷，通過網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為一線教學(xué)的教師及時(shí)反饋分析數(shù)據(jù)，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊�，電教教研組圓滿的完成了學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、學(xué)生處工作，作為學(xué)生處干事，工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真完成日常的檢查評比和站崗執(zhí)勤，參與了清明祭掃、藝術(shù)節(jié)演出、新生軍訓(xùn)拉練、研學(xué)旅行等大型活動的組織工作。擔(dān)任學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺和“青驕課堂”管理員工作，為全校師生建立平臺賬號，進(jìn)行大量的平臺數(shù)據(jù)維護(hù)和管理工作。
4、后勤工作，我擔(dān)任政府協(xié)議采購的上報(bào)和固定資產(chǎn)管理員工作，在學(xué)校會計(jì)馬素萍老師，耐心的指導(dǎo)和幫助下，順利的完成了學(xué)校的采購和固定資產(chǎn)工作。
5、其他工作，學(xué)校廣播系統(tǒng)的管理和維護(hù)也是一項(xiàng)非常重要的工作，廣播系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著學(xué)校打鈴、英語聽力考試的播放、以四樓會議室為主會場的廣播會議等重要任務(wù)。自我接手以來各項(xiàng)功能正常，系統(tǒng)運(yùn)行良好。還有自我校建立班級團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制以來，我作為副班主任，協(xié)助班主任對班級進(jìn)行管理。
教研處工作總結(jié)5
20xx——20xx學(xué)年度教研處工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，圓滿完成了學(xué)年初指定的教研計(jì)劃，現(xiàn)就一年來的工作做一總結(jié)。
1、加強(qiáng)教研組、學(xué)科組建設(shè)，積極參加聯(lián)組教研活動教研組、學(xué)科組是學(xué)校教研的基本單位和主力軍，本年度我們進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、學(xué)科組建設(shè)，增強(qiáng)其教研組織、協(xié)調(diào)工作職能，發(fā)揮其主力軍作用，夯實(shí)做好教研工作。在每個(gè)年級組建立了文化課學(xué)科備課組，加強(qiáng)了同年級學(xué)科教師在備課、上課、檢測等教學(xué)設(shè)計(jì)上的一致性。加強(qiáng)教研組活動，充分發(fā)揮教研組活動的作用，教研組活動管理制度化、科學(xué)化，教研處主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性、有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。要求各教研組認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施、如實(shí)填寫教研組活動記錄。教研處每月對教研工作全面檢查、及時(shí)總結(jié)。
2、立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本研修力度
校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的`研修。要切實(shí)開展在新課程改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在開學(xué)初，教研處切實(shí)制定了教師校本研修計(jì)劃，激勵(lì)教師在教書育人的過程中，從學(xué)校出發(fā)，既滿足教師的需要，也滿足學(xué)校發(fā)展的需要，針對解決學(xué)校和教師自身面臨的問題進(jìn)行研訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)靥厣�，開發(fā)校本教材，使校本教材具有實(shí)用性，讓學(xué)生了解本地與科學(xué)內(nèi)容的信息及發(fā)展趨勢。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作。
以高中聯(lián)組教研為平臺，以校本研修為抓手，本著“請進(jìn)來走出去”方式，圍繞新課程實(shí)施，根據(jù)本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容，合理規(guī)劃培訓(xùn)的時(shí)間和方式，積極開展校本培訓(xùn)活動，提高校本培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方式上，我們既有專題講座，又有教師自學(xué)，幫助教師領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；一方面，開展了校內(nèi)全員參加的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，另一方面除了敦促教師按時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行培訓(xùn)，且合理利用各級網(wǎng)絡(luò)及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真填寫《教師培訓(xùn)登記表》，撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會，及時(shí)開展備課組、教研組、年級組、學(xué)校等不同范圍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流反饋會，優(yōu)化培訓(xùn)效果。本學(xué)期，組織校內(nèi)全員培訓(xùn)4次；參加國家級、省級、市縣級網(wǎng)絡(luò)及外出培訓(xùn)達(dá)5次，外出培訓(xùn)參培教師達(dá)40余人。
4、重視教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。教研處同時(shí)每月認(rèn)真如實(shí)統(tǒng)計(jì)，按時(shí)公示，并通過將有深度、有針對性的反思裝訂成冊，傳閱學(xué)習(xí)，校內(nèi)展示等方式，督促、激勵(lì)教師及時(shí)反思，通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
5、重視高考研究，調(diào)研分析教考情況。
高考是學(xué)校的龍頭工作，高考研究歷來是學(xué)校教科研的重要任務(wù)。每月組織安排一次高三老師為主的高考研討會，交流高考信息、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)高考動態(tài)、月考成績，及時(shí)分析教考情況，查缺補(bǔ)漏，方方面面協(xié)調(diào)共管，確保20xx年高考取得新突破，達(dá)二本線以上273人。
總之，校本研修措施得力，組織有序，極大增強(qiáng)了教師再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的激情，提高了教師教學(xué)科研能力。
教研處工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。
一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn)，回來后又對各年級教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平
我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，課前大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查（隨機(jī)），校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)反饋，對好的做法進(jìn)行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，活動中，教師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的'集體備課開展得扎實(shí)有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)群體提高
我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在每次賽課活動中，我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動式發(fā)展”的教研活動特色，通過以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發(fā)揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力
一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
教研處工作總結(jié)7
本學(xué)期學(xué)校教研處堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)縣中學(xué)研訓(xùn)部進(jìn)一步貫徹“研訓(xùn)一體”的宗旨，以教育科研與評價(jià)為先導(dǎo)、以教師專業(yè)化成長為目標(biāo)，圍繞教育熱點(diǎn)、教育真問題開展教研工作，進(jìn)一步提升教研實(shí)效，積極參與課程課堂改革，深入開展“1+6課堂教學(xué)模式變革”為核心的課堂教學(xué)活動，創(chuàng)新研訓(xùn)的工作新模式，為學(xué)校發(fā)展和師生成長服務(wù)。值此學(xué)期結(jié)束之際，總結(jié)一下本學(xué)期學(xué)校教研工作。
第一方面主要完成一下工作
1.課堂改革工作
�。�1）對1+6的課改模式深入研討，各大組本學(xué)期必須開六次全組的研討公開課，分別對6環(huán)節(jié)進(jìn)行研究（各備課組分到2次）
�。�2）本學(xué)期做好發(fā)展中心對我校貫徹1+6的課堂模式進(jìn)行檢查的準(zhǔn)備
（3）本學(xué)期公開課教師要真上課，備課組長要發(fā)校訊通知，要發(fā)到博客，要有人聽課、要有內(nèi)容、記錄、照片。
�。�4）教師公開課前教研員、組長、備課組長要加強(qiáng)指導(dǎo)，公開課至少有三位以上教師來聽，公開課后一定要開展議課，有記錄
�。�5）公開課、集體備課（有待改進(jìn)）材料由備課組長負(fù)責(zé)上傳
（6）大組公開課、專題講座（有內(nèi)容、時(shí)間、地址、圖片）材料由學(xué)科組長負(fù)責(zé)上傳
�。�7）師徒結(jié)對指導(dǎo)有學(xué)科教研員協(xié)助教研處工作
�。�8）本學(xué)期對1+6的課改模式實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
陳賢華陳策潘小龍李偉文瞿華芬提煉6如何做的問題
學(xué)科教研員金亦珍、汪遠(yuǎn)鋒、蔡曉云、謝李義、朱萍提煉1如何做的問題。
2、課程改革
積極開展義務(wù)教育課程改革的'研究。做好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃、拓展性課程開發(fā)與建設(shè)、精品課程建設(shè)（課程綱要、教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)）的調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、評比工作。
積極開展試點(diǎn)校課改、問題研討、成果展示等活動，及時(shí)提煉成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造我校課改品牌項(xiàng)目。
動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構(gòu)建我縣當(dāng)?shù)匚幕n程的結(jié)構(gòu)體系。
3.做好課題申報(bào)、研究、課程建設(shè)、教科研成果推薦評比工作
本學(xué)期參與課題申報(bào)研究有胡中月、金亦珍、孫淑懷、陳招東、李偉文等。我校應(yīng)小明老師參與楠溪文化課程群開發(fā)研究。推薦陳招東、張幫立的課改成果參加市評比。
4.做好教師的基本功比賽等工作
推薦教師胡靈、謝金瓊、胡淑祺、麻按瑜等參加縣命題比賽，取得一定成績。開展全校一線教師進(jìn)行學(xué)科知識解題比賽。
5.做好三小推薦評比工作
本學(xué)期推薦鄭瑞奇參加縣里評選，榮獲縣小數(shù)學(xué)家提名獎(jiǎng)
6．承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)
�。�1）校內(nèi)培訓(xùn)
20xx.4.11邀請溫州王澤信做《微課制作》講座，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政教師全部參加培訓(xùn)。各教研組開展集體教研活動，如組內(nèi)講座，公開課、集體備課等
�。�2）承擔(dān)上級教師培訓(xùn)
20xx.4.13縣社會中考復(fù)習(xí)會在我校舉行；4.15縣語文中考復(fù)習(xí)會在我校舉行。
20xx.6.1縣初中科學(xué)1+6課堂教學(xué)研討會在我校舉行等
（3）做好教師的省平臺培訓(xùn)與考核工作
完成教師平臺培訓(xùn)報(bào)名工作160多人次，完成教師平臺培訓(xùn)考核工作
7.做好學(xué)生學(xué)科比賽工作
如我校學(xué)生婁一閣20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎愐坏泉?jiǎng)指導(dǎo)師李秀強(qiáng)
廖一然20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎惗泉?jiǎng)指導(dǎo)師李秀強(qiáng)
葉曉曉20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎惗泉?jiǎng)指導(dǎo)師陳艷紅
鄭瑞祺永嘉縣第四屆“小數(shù)學(xué)家”評選提名獎(jiǎng)指導(dǎo)師胡樂顯
王玲玲市中小學(xué)讀書征文《有書伴足矣》初中組三等獎(jiǎng)指導(dǎo)師金小潑
陳曉睿市中小學(xué)讀書征文《書在我》初中組二等獎(jiǎng)指導(dǎo)師黃冬芬
做好七、八、九年級縣、學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽；七年級學(xué)區(qū)作文競賽，八年級縣社會學(xué)科征文比賽。其它不一一介紹。
第二方面教科研工作存在問題
1、部分教師對學(xué)校課改不重視，還是舊觀念；
2、一部分教師對學(xué)校教研工作不積極參與；
3、教師高級職稱評定后，大部分人不思進(jìn)��；
4、不重視課題研究工作。
第三方面我校教科研今后努力方向
1.聚焦課堂變革活動，提升學(xué)科課堂教學(xué)的有效性
教研組工作以“1+6課堂變革模式”為重點(diǎn)，積極開展形式多樣的校本教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展學(xué)科課改項(xiàng)目活動。 “以學(xué)定教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是新課程對課堂教學(xué)的總體要求。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方法，在主動建構(gòu)中習(xí)得知識與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
2.深化教研組的常規(guī)管理、提高校本教研實(shí)效
首先組織各備課組制定教學(xué)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，積極開展校本教研，教研活動做到有四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。加強(qiáng)以“有效學(xué)習(xí)”為主題的研究，打造精品課堂，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師活動，不斷提高教研活動中解決問題的能力。
3.構(gòu)建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學(xué)習(xí)。師傅要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按要求完成聽課指導(dǎo)，對他們進(jìn)行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
4．發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用
（1）規(guī)范教育科研活動。強(qiáng)化過程管理，倡導(dǎo)真實(shí)性研究，實(shí)施“真問題、真觀點(diǎn)、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項(xiàng)規(guī)定，倡導(dǎo)實(shí)踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓(xùn)活動，自主選課培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學(xué)習(xí)（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項(xiàng)實(shí)踐性活動中形成的研究成果。
�。�2）打造“五題”研修項(xiàng)目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結(jié)題”研究，努力培養(yǎng)教科研骨干、重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人的策劃力、設(shè)計(jì)力、研究力、指導(dǎo)力、評價(jià)力、全力打造科研項(xiàng)目品牌。
教研處工作總結(jié)8
校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過程中，做好校本教研工作更顯得尤為重要。為此，我校適時(shí)調(diào)整了工作方法，制定了"科研促教、科研強(qiáng)校"的工作思路，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出"以校為本"，注重"自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)"的教研指導(dǎo)思想，完善"團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展"的教研方式，形成"發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-解決問題"的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制。
一年來，隨著校本教研工作的深入開展，學(xué)校教師的實(shí)踐能力和理論研究水平有了長足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位大大得到改善。為了著眼于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)，依托校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮"求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)"的團(tuán)隊(duì)精神，開拓進(jìn)取，在校本教研方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全制度，加強(qiáng)管理，營造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機(jī)構(gòu)，成立了以校長為第一責(zé)任人，承擔(dān)校本教研的組織、領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；以年級組為基本研究單位；教務(wù)主任、教務(wù)副主任、年級組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強(qiáng)了組織管理。
為營造良好的'教研氛圍，保障校本教研的全面順利進(jìn)行，我校堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)研究方式，堅(jiān)持做到"五個(gè)一"的學(xué)習(xí)教研制度：每周一次年級組教研；每月組織一次校本培訓(xùn)；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期每人上一節(jié)合格的教學(xué)研討課；每學(xué)期完成一本繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記。為調(diào)動廣大教師參與校本教研的熱情，發(fā)揮教師的自主探究能力，學(xué)校還將教師參與校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況同評先選優(yōu)掛鉤，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使每位教師都能積極參與到校本教研中來，切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。20xx年5月，我校教務(wù)處被教育局、教研室評為教研先進(jìn)集體。教師在各級各類刊物上發(fā)表教學(xué)論文及相關(guān)作品近50篇，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)及學(xué)校品味。學(xué)校的研究文化、校園文化突顯，它將逐步形成我�？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。我校開始走入可持續(xù)高速發(fā)展的快車道。
二、依據(jù)實(shí)際，以校為本，明確教研內(nèi)容和方式
我校辦學(xué)規(guī)模較大，根據(jù)教研實(shí)際情況和發(fā)展的需要，我們樹立了"學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者"的全新教研理念。以校為本，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。在學(xué)校開展校本教研工作要特別注重教研的內(nèi)容和方式。
首先，明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有：
1、學(xué)校集體教研(每月第四周由校長負(fù)責(zé)，全員參與校本培訓(xùn)，解決教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題)；
2、年級組教研(每周組織一次年級組教研，年級組長負(fù)責(zé)，解決年級組中教師提出的重點(diǎn)問題)；
3、個(gè)體教研(不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思)。
從內(nèi)容方法上有：校本課堂教學(xué)教研，即：備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研；學(xué)科課題研究教研；教師學(xué)習(xí)教研。
在每一個(gè)教研環(huán)節(jié)里，我們堅(jiān)持做到活動有負(fù)責(zé)人，有中心發(fā)言人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見成效，使每個(gè)教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成互動交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。
一年來，我們在教研中不斷探索與研究，從實(shí)踐中出發(fā)，開展了《語文教學(xué)創(chuàng)新策略--奇快作文應(yīng)用》《以問題為中心的語文教學(xué)研究》《課堂教學(xué)評價(jià)研究》等省級課題研究；同時(shí)，各教研組針對本組教學(xué)實(shí)際，開展有組內(nèi)小課題研究，教師參與率達(dá)100%，在教育教學(xué)中起到重要的理論指導(dǎo)作用。
其次，把握教研的方式。
教研有目標(biāo)、有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實(shí)效。我校非常重視校本教研的組織，采用教師自學(xué)、專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報(bào)、研討課交流、課程資源開發(fā)、考察學(xué)習(xí)活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同成長，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)能力。
三、反思教學(xué)，強(qiáng)化意識，形成和諧的互動交流
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動中，強(qiáng)化了教師反思習(xí)慣，使教師從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從問題中了解自我，提升自我。我校開展校本教研工作以來，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內(nèi)容來抓，在教研活動中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專題研討，樹立教師反思意識，增強(qiáng)教研工作能力。
如今，教師通過教學(xué)實(shí)踐的反思活動，可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)行為，叩問自己的教學(xué)思想，從而不斷提高自身的教學(xué)技能。教師對教學(xué)問題的反思，有效地提高了教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。
為進(jìn)一步提升我校教師的教研水平，探索符合新課程改革教育教學(xué)思想的課堂教學(xué)，我校舉行了"共獻(xiàn)錦囊妙計(jì)，提升教學(xué)理念-'我的教學(xué)一招'"教研沙龍活動。每位教師都結(jié)合自身的教學(xué)體會，介紹自己教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這次教研活動，使每位教師深受啟發(fā)，同時(shí)教師們也認(rèn)識到在教學(xué)中要善于借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，進(jìn)而努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教務(wù)處還組織舉辦了"20xx年教壇新秀大獎(jiǎng)賽"，活動中涌現(xiàn)出了段紅羽、張敏、柳艷、賀秉梅等一批教壇新秀，引領(lǐng)我校的課堂教學(xué)；同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行抽查聽課制度，不定期檢查教師備課、上課情況，會診教學(xué)中存在的具體問題，并將課例中的先進(jìn)理念、方法予以推廣，逐步形成了"研究課"、"公開課"、"常態(tài)課"多元并存，共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。為了促進(jìn)互動與交流，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)。通過聽課、議課交流活動，切實(shí)提高了教師的執(zhí)教水平。
四、專業(yè)指導(dǎo)，名師引領(lǐng)，提升教師的教學(xué)效能
在教學(xué)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師在教學(xué)中還很難真正把握新課程教育理念，許多教師的課堂上似乎有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、有學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、也有學(xué)生的探究學(xué)習(xí)等，但是有些只是停留于表面上的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)只重表面，講究形式，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比實(shí)際上是"換湯不換藥"，華而不實(shí)，大部分教師在集中培訓(xùn)后仍很難把培訓(xùn)到的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中。我們反思這一現(xiàn)象原因，覺得理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐還缺少"名師引領(lǐng)"。為此，我校于20xx年5月15日有幸邀請了全國著名特級教師吉春亞，并由教研室主辦、我校承辦，在靖邊縣廣播電視演播大廳舉辦了"京靖名師課堂教學(xué)研討活動"，近600人參加了此次研討活動。本次活動，為我縣的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，也為教師的互相學(xué)習(xí)搭建了交流的平臺。
同時(shí)，我校也積極開發(fā)利用校內(nèi)的名師資源，如*都是學(xué)校的骨干力量，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富，我們充分利用這一部分優(yōu)秀的資源為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為整體教師隊(duì)伍的成長服務(wù)，盡可能發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部優(yōu)秀教師的帶動作用，給他們提供廣闊的舞臺，通過一定的形式、活動，引領(lǐng)全校教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。這些優(yōu)秀的教師就在學(xué)校老師們的身邊，隨時(shí)都可以與他們進(jìn)行交流、探討，不受其他條件的限制，大大提高了學(xué)校教師專業(yè)化成長的速度，也讓校內(nèi)的優(yōu)秀教師成長為真正高水平的教學(xué)專家。
另一方面有目的、有計(jì)劃、分批次地把教師們送出去參加各級各類觀摩課、學(xué)術(shù)報(bào)告和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
一年來，學(xué)校派出王錦瑛老師參加了陜西省中小學(xué)骨干班主任省級培訓(xùn)；封秀琴老師參加了"陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽和評選課改新秀觀摩研討會"；高峽等16位老師參加了"全國著名教育專家小學(xué)語文、數(shù)學(xué)精品課堂展示教學(xué)研討會"；曹小華等33位老師參加了"榆林市陽光師訓(xùn)"培訓(xùn)活動；郭凌云、劉靜老師參加了陜西省青少年智慧化班主任培訓(xùn)；于福平等4位老師參加了"全國第十屆名師教藝展示系列活動"；常少玲等4位老師參加了榆林市中小學(xué)班主任培訓(xùn)；張艷平等5位老師參加了縣教研室組織的"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會"；劉祖峰老師參加了省小教中心組織的教師置換培訓(xùn)�；匦：笠蠼處熣J(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，教師們學(xué)有所得，研有所樂。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)二小教研新局面
教師之間的合作精神是教師團(tuán)隊(duì)工作的核心。學(xué)校應(yīng)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍來激發(fā)教師的緊迫感，并對此加以贊同、支持，逐步形成改革的力量，全面提高教師的教學(xué)能力。教師之間的溝通、協(xié)調(diào)和合作，是校本教學(xué)研究的重要方式。它有利于教師間的相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)作；有利于解決學(xué)科的教學(xué)難題；有利于教師的迅速成長和發(fā)展。通過合作共同分享經(jīng)驗(yàn)，彼此互動支持，克服了教師之間孤立的自發(fā)行為，為學(xué)校校本教研帶來全新的活力。
"團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取"已逐步成為我校教研工作作風(fēng)。我們依托團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，開拓進(jìn)取的精神，在二小教壇辛勤耕耘，取得了豐碩的成果。扎實(shí)的校本培訓(xùn)和校本教研活動也使我校取得屢屢殊榮。
教研處工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研處的各項(xiàng)工作開展有序，并取得了一定的成效。現(xiàn)將20xx年度的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作
按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強(qiáng)了教研組建設(shè)，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類教學(xué)常規(guī)活動，并取得了一定的成效。
（一）集體備課方面：一年來，我們堅(jiān)持每兩周一次的集體備課活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。活動中每位老師都能將自己在教學(xué)過程中遇到的問題拿出來共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
（二）教學(xué)常規(guī)方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績的重要途徑，可見教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現(xiàn)狀，教學(xué)常規(guī)工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規(guī)檢查，從檢查的結(jié)果反饋來看，常規(guī)的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統(tǒng)計(jì)，時(shí)時(shí)把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。
（三）公開課方面：
互相聽評課，加強(qiáng)學(xué)科知識交流，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教師成長的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統(tǒng)一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開課。本年度，兩學(xué)期，一線教師開課率達(dá)86%，雖然離目標(biāo)還有一定空間，但伴隨著課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽評課活動的目標(biāo)明確了，內(nèi)容充實(shí)了，質(zhì)量提升了。
二、校本培訓(xùn)工作
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊(duì)伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類教科研培訓(xùn)及校本培訓(xùn)活動。通過開展全員培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應(yīng)用能力提升》校本研訓(xùn)項(xiàng)目以來，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓(xùn)》項(xiàng)目，旨在提升師生溝通的有效性，并應(yīng)用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項(xiàng)目計(jì)劃中，我們采用多種形式，多個(gè)角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項(xiàng)目實(shí)施方面，我們繼續(xù)認(rèn)真嚴(yán)格貫徹考核度制，將項(xiàng)目落到實(shí)處。
在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會通過博客對我校的校本培訓(xùn)進(jìn)行考核。今年的考核我們?nèi)〉牧肆己贸煽儭Ｒ院�，我們將繼續(xù)認(rèn)真管理博客，及時(shí)上傳活動記錄，及時(shí)整理博文，期待來年的更好成績。
三、教科研工作
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵(lì)教師在不影響正常教學(xué)的.情況下，通過教師培訓(xùn)管理平臺自主選課外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為了新教師的成長，開展同伴互助活動。通過教研組“以老帶新”的個(gè)別指導(dǎo)與課堂示范教學(xué)相結(jié)合的幫教活動，培養(yǎng)新教師的教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評價(jià)等諸方面的能力，使新教師迅速成長。
學(xué)校通過考核，激勵(lì)每位將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)見解形成優(yōu)秀成果，參于各類評比，如論文、案例、課例、項(xiàng)目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績，各類評比獲獎(jiǎng)合計(jì)達(dá)187人次。
四、存在的問題和今后努力方向
1、一年來通過以上活動的開展各教研組長有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認(rèn)真實(shí)行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過教學(xué)交流活動，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師、備課組長、教研組長、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。
2、部分教師的教案有過于簡略或未經(jīng)整理組織混亂等現(xiàn)象；作業(yè)批改沒有日期，沒有評價(jià)與反饋等現(xiàn)象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。
3、老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴(yán)，教科研活動參與積極性不高。
在今后我們要繼續(xù)加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
教研處工作總結(jié)10
這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào)，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的'成長。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開學(xué)初準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案，按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并及時(shí)整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動實(shí)踐課；合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)間表和行事歷。
4、認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)，做好教師病事假的代課安排，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。
5、認(rèn)真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。
6、認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評價(jià)學(xué)業(yè)水平測試工作。
二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作
1、做好聽新教師匯報(bào)課及推門聽課工作。為了及時(shí)了解教師教學(xué)情況，教務(wù)處和教研室加大了平時(shí)推門聽課工作，對教學(xué)中存在的問題給予及時(shí)糾正。10月9日至19日，對本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽課，了解新教師教學(xué)情況，為分工、分課提供依據(jù)。
2、為提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的、高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，小學(xué)部成立了學(xué)科工作室，并啟動了“青藍(lán)工程”。工作室成員在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動中處處起到示范引領(lǐng)作用，成績顯著。
3、注重常規(guī)教學(xué)，11月21日至12月6日，小學(xué)部啟動了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，工作室成員負(fù)責(zé)組織，課后認(rèn)真評課，進(jìn)行教后反思。
4、組織和參加縣、片等教研活動。本學(xué)期在xx中心學(xué)校、西山驛中心學(xué)校、眾心中心學(xué)校開展了店埠教研片教學(xué)研討活動，小學(xué)部積極組織并安排落實(shí)。
5、積極爭取外出學(xué)習(xí)、聽課機(jī)會。本學(xué)期根據(jù)縣局教研活動安排，積極爭取外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)人次達(dá)25余人次。王曉燕等音樂老師參加xx縣音樂學(xué)科教師培訓(xùn)；xx老師主講了小學(xué)科學(xué)學(xué)科縣級培訓(xùn)；周永霞老師參加了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)研討會；朱慧敏老師參加了合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會；杜玲老師參加了xx縣中小學(xué)音樂教師基本功專項(xiàng)比賽；組織教師參加“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動；組織三年級語文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)提升提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。
6、抓好課題研究工作。按照課題研究方案，根據(jù)課題研究流程，扎實(shí)開展好課題研究相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感訓(xùn)練實(shí)踐研究》課題研究順利開題。
教研處工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束。回顧過去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期組織教師繼續(xù)采用多種形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論好來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。
各個(gè)教研組認(rèn)真落實(shí)開展集體備課教學(xué)研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。針對市、區(qū)、片級的教學(xué)競賽活動，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績。
�。�2）努力開展好備課組教學(xué)研討活動。備課組每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由備課組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時(shí)的常態(tài)課教學(xué)中，課堂教學(xué)要做到三個(gè)必須：
①必須把教師講的時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。
②必須要有自學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
③必須要有當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復(fù)；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎(chǔ)題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學(xué)生的作業(yè)效率。
大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。因此，我們重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的.意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類競賽。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類競賽。本學(xué)期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎(jiǎng)，有49人次在省級獲獎(jiǎng)。對學(xué)生參加的活動，教師更是加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。另外學(xué)校還積極做好校內(nèi)的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
四、加強(qiáng)家訪及安全工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長提出意見要求；各班班科任與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录�，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
五、處理好一些突發(fā)事件
本學(xué)期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導(dǎo)處及時(shí)調(diào)整好課務(wù)，安排合適的人員進(jìn)行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協(xié)助教導(dǎo)處做好了這些工作。
本學(xué)期，甲流疫情比較嚴(yán)重，學(xué)校高度重視，利用各類會議加強(qiáng)宣傳教育，班主任和校醫(yī)黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動，學(xué)校的流感未發(fā)生大規(guī)模的爆發(fā)。
六、存在問題與不足
教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時(shí)，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學(xué)期來，存在問題還是有的。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、加強(qiáng)對個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、備課組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫教育新篇！
教研處工作總結(jié)12
本學(xué)期以來，在上級部門的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設(shè)和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>
一、工作目標(biāo)
教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各年級的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開展教研活動。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績。
二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。
這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團(tuán)結(jié)互助。無論誰有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時(shí)候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、課堂教學(xué)
1、備課是教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的.，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表揚(yáng)。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔�，增�?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿ΑＣ抗?jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡捷最直觀的教學(xué)方法把知識傳授給學(xué)生。加強(qiáng)知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識解決一些實(shí)際問題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。
3、加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯(cuò)必糾正。
4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗(yàn)強(qiáng)調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時(shí)從目標(biāo)范圍、成績統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)題分析、問題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵(lì)尖子生積極主動帶動下等生。使他們都有所收獲。
四、校本教研
1、建立以校為本的教研制度。
建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中的學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂于去參與，帶著疑問與困惑，進(jìn)行理性的思考，對組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊(yùn)。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問題，都需要整個(gè)教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節(jié)才更為合理。
2、拓寬教師活動的空間。
為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個(gè)老師來說，是一個(gè)極好的契機(jī)。提高自己，開拓視野，認(rèn)識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見，收到不錯(cuò)的效果。
五、理論學(xué)習(xí)
教研處重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，按要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運(yùn)用Word、Excel；大部分教師能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
近幾年來，我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)上級有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
六、教改教研。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時(shí)把握教改新動態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動開展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表，上課突出主題，講究實(shí)效；評議不搞過場，以“研”促改。
七、教研組建設(shè)
為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教師能夠從思想上認(rèn)識到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；
2、鼓勵(lì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平；加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn)，特別是電腦如何運(yùn)用于教學(xué)之中，教研處安排專職人員定期對于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。
總之，近年來教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)w教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
教研處工作總結(jié)13
根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng)，取得了可喜成效。特別是活動的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性，在活動的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、舉行英語學(xué)科教學(xué)活動暨英語教師懇談會
11月11日下午，我校教研處以“請進(jìn)來”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語教師zz、宣城中學(xué)教壇新秀zz老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示，開展校際交流和校本教研活動。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會。會議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員zz老師參加了會議。會上，與會教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動談了自己的體會、做法和教學(xué)困境。zz老師從過來人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時(shí)珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位，爭取更大成績。整個(gè)會議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
二、“半日教研”舉行新高考研討活動
10月20-10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討20xx年新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動，由教研組長主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，zz zz zz zz zzz zz等老師做了精心準(zhǔn)備，并用PPT演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
三、開展師生同卷測試，促進(jìn)教師專業(yè)成長
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題海”的號召，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項(xiàng)活動旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過程，掌握高考命題動向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級課題的'結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評選
本學(xué)期，我校有二項(xiàng)省級、三項(xiàng)地級課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評選已于20xx年1月22日通過初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
五、堅(jiān)持“請進(jìn)來”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度
本學(xué)期，在校長室的大力支持下，教研處派zz zz zz等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，zz zz參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會、4人參加省地教研工作會議，共51人次。我校zz老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會者的歡迎，并且在教育專家的點(diǎn)評時(shí)得到高度評價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝，他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學(xué)生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動。
此外，10月23日，zz中學(xué)一行五人在副校長zz的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。zz副校長就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，zz獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎(jiǎng)
1月8-10日，宣城市教科研會議在zz中學(xué)召開，與會代表470余人，規(guī)�？涨啊＝萄刑巣z zz zz zz老師參加了此次盛會。會上，對2評選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，zz zz zz zz獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。
zz一篇論文獲全國二等獎(jiǎng)，另一篇獲省一等獎(jiǎng)，zz論文獲省二等獎(jiǎng)，zz獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、zz獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎(jiǎng)，zz zz主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎(jiǎng)（全宣城市四項(xiàng)），還有zz zz zz等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。
此外，本學(xué)期我校zz zz zz zz更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，zzx zz zz zz zz獲“優(yōu)秀教研組長”。
教研處工作總結(jié)14
這一個(gè)學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“福建省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！钡膭�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩規(guī)范學(xué)校的教務(wù)管理，以“校本教研”為載體，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使學(xué)校教育教學(xué)有序、高效地進(jìn)行。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)管理、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證教學(xué)正常秩序
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。
1．抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。本學(xué)年以來，在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí)，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。精心制定了《學(xué)校聽課制度》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)制度》《教學(xué)活動安排公示制度》、《家校聯(lián)動制度》、《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》、《過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度》等，促進(jìn)教學(xué)工作的制度化建設(shè)。
2．加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期與不定期相結(jié)合進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于提高工作效率和質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，保證教學(xué)正常秩序。
3．開展集體備課制度，每周教務(wù)處安排與自行安排相結(jié)合，做好隨堂聽課，并及時(shí)反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4．抓好學(xué)科質(zhì)量檢測分析。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求，針對實(shí)際情況提出教學(xué)改進(jìn)辦法和要求。
二、加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺。
1．充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)也加強(qiáng)集體備課力度，確保每個(gè)備課組每周有半天的集體學(xué)習(xí)備課時(shí)間。大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。積極參加校內(nèi)外教研活動已由學(xué)校要求，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為，取得了明顯的成效。
2．通過開展主題校本培訓(xùn)活動，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，特別是新教師，能使教師更好的把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3．本學(xué)期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學(xué)院等地參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。本學(xué)期安排教師外出聽課、上課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等20多人次。
4、以科研提升教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校已開始形成自己的小課題，在教務(wù)處的引導(dǎo)下，教師積極參加學(xué)校小課題的研究，在課題研究過程中切實(shí)的在理論上和實(shí)踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學(xué)質(zhì)量從傳統(tǒng)的苦教苦學(xué)轉(zhuǎn)變到依靠課改教研上來。
5、以“八校聯(lián)動”為動力，讓學(xué)校教研走出學(xué)校，讓學(xué)校的老師走出去，學(xué)會交流、學(xué)會取長補(bǔ)短，推動本校教育教學(xué)研究。
三、重視全面發(fā)展，深入開展藝術(shù)研討活動
為了加強(qiáng)我校音樂學(xué)科教學(xué)的交流，5月8日，安海鎮(zhèn)藝術(shù)現(xiàn)場研討活動于我校開展，我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課，作為新教師的劉老師以其扎實(shí)的音樂素養(yǎng)贏得了與會老師的好評，活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學(xué)，優(yōu)化新課程課堂教學(xué)過程，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的.開展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、在注重文化課教學(xué)之余，開展好文藝活動
為了提高學(xué)生參加文藝活動的興趣，有效的提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ＯＫ比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。
五、存在的'主要問題
1、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足在教務(wù)處工作中還存在著很多問題，我想在今后的工作中要通過不斷學(xué)習(xí)，把教務(wù)處工作做得更好。
2、備課組的作用還沒有很好的體現(xiàn)，在這學(xué)期的備課組活動中還延用了上學(xué)年的做法。通過一年來觀察發(fā)現(xiàn)，這種做法還是形式大于作用，所以在今后的備課組活動中要改革備一節(jié)，上一節(jié)，評一節(jié)的傳統(tǒng)做法。將同課異構(gòu)、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調(diào)動老師集體備課的積極性。
3、對于作業(yè)的“精選”工作有待扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)常規(guī)有待進(jìn)一步規(guī)范扎實(shí)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來并不意味著教師負(fù)擔(dān)也減下。關(guān)鍵是提高40分鐘教學(xué)效率。
六、下一步教學(xué)工作思路
總體想法：學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃，全面落實(shí)，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，進(jìn)一步細(xì)化完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，通過教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和教學(xué)活動的開展推進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，并積極爭取上級教育教學(xué)管理部門專家的指導(dǎo)與支持，提高我們的管理能力。
總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅(jiān)持。過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有較遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。以創(chuàng)有效課堂為契機(jī)，不懈努力工作，在教學(xué)服務(wù)、指導(dǎo)工作中力求不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研處工作總結(jié)15
根據(jù)我校xx年度教學(xué)工作重點(diǎn)，高中教研處本年度繼續(xù)堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)教研活動，著力夯實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，服務(wù)于走班選修實(shí)踐，扎實(shí)有效地促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作的持續(xù)發(fā)展。
一、抓實(shí)師資培訓(xùn)工作
�。ㄒ唬┩獬鰧W(xué)習(xí)先進(jìn)
學(xué)校投資100余萬元先后安排骨干教師160余人次外出學(xué)習(xí)，參觀考察浙江走班先進(jìn)學(xué)校，參加各級各類教學(xué)研討培訓(xùn)會、高考備考會、優(yōu)質(zhì)課觀摩、省骨干教師培訓(xùn)等，汲取外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教研處規(guī)范外出培訓(xùn)制度，制定《高中部教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記表》、《外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師須知》，參訓(xùn)教師回校后書寫感受、作報(bào)告，業(yè)務(wù)水平快速提升。
�。ǘ┤珕T教師培訓(xùn)
暑期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，表彰優(yōu)秀，匯報(bào)成長，展示課堂教學(xué)改革成果，效果良好。
（三）名師工作室“教師講壇”
外出學(xué)習(xí)教師在本學(xué)科工作室開講壇作報(bào)告十余場，自我提升，先進(jìn)共享。
�。ㄋ模┬陆處煒I(yè)務(wù)培訓(xùn)
假期為新上崗教師進(jìn)行專門崗前培訓(xùn)。3月份和9月底各開展一次新教師“上崗公開課”。組織兩次師徒結(jié)對活動，發(fā)放《新教師業(yè)務(wù)成長手冊》，督促師徒共同經(jīng)歷的專業(yè)化成長的學(xué)習(xí)過程。新教師“上崗課”后及時(shí)點(diǎn)評總結(jié)并評獎(jiǎng)。
二、有序開展各項(xiàng)教研活動
�。ㄒ唬┥习肽陝�(chuàng)新舉辦“課例分析式”大教研活動
兩個(gè)年級同學(xué)科教師集中觀看高二年級“成果展示”活動中的課堂現(xiàn)場錄播，仔細(xì)觀察、分析教師、學(xué)生在各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。邊觀看、邊思考、邊交流、邊總結(jié)，充分研磨各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，各學(xué)科歸納結(jié)論匯總到報(bào)告書，再次進(jìn)行實(shí)踐與思考。教研處總結(jié)十條努力方向，促進(jìn)教師、學(xué)生課堂行為的規(guī)范和有效。
（二）“微課”作品評選及展播
4月份組織全員學(xué)習(xí)“微課”具體制作程序；5月份每人上交1件“微課”作品參評；6月份推薦優(yōu)秀作品參加全國第三屆微課大賽；暑期獲獎(jiǎng)作品在微信公眾服務(wù)平臺展播，較好推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
�。ㄈ┫掳肽暧行ч_展“同課同構(gòu)異課堂”對比展示活動
高二年級每學(xué)科選拔兩名教師作全校公開展示。同一學(xué)科的兩名教師同授一個(gè)課題，使用同一個(gè)學(xué)案；聽課教師分角度觀察在相同環(huán)節(jié)上授課教師所展現(xiàn)出的不一樣的應(yīng)用。在對比觀察中發(fā)現(xiàn)更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法與技巧；在對比評課x同破解“拖堂”、導(dǎo)學(xué)案使用不科學(xué)不規(guī)范、討論空洞化、合作形式化、自主虛假化、評價(jià)不到位等課改難題，使課堂效果日趨完善。
教研處參與聽課、評課全過程。直播課堂現(xiàn)場，鏈接錄播網(wǎng)址、分組留存照片、對比記錄發(fā)現(xiàn)、文字總結(jié)得失、整理評課匯報(bào)，全方位、多角度細(xì)致、有效開展活動各環(huán)節(jié)，效果明顯。
�。ㄋ模┯行蛘归_“走班及選修”系列研討活動
針對“走班”和“選修”6月份、9月份兩次利用論壇進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討，11月份舉行“嘗試初體驗(yàn)”交流活動，促進(jìn)改革年級、改革學(xué)科工作的'順暢。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)促進(jìn)高三復(fù)習(xí)出成效
3月份調(diào)研xx屆高三年級試卷講評課，研討試卷講評課有效課型；9月份調(diào)研xx屆高三年級一輪復(fù)習(xí)情況，檢驗(yàn)小組合作式復(fù)習(xí)成果；11月份、12月份兩次召開“二輪復(fù)習(xí)”備考研討交流會，促進(jìn)高考復(fù)習(xí)的有效、高效。
�。﹦�(wù)實(shí)開展“五個(gè)一”活動
鼓勵(lì)每位教師“上一節(jié)公開優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀課例反思，做一個(gè)精品微課，完成一篇教學(xué)論文，獲得一個(gè)專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)”。1月初驗(yàn)收各項(xiàng)擇優(yōu)編輯專刊、在微信公眾平臺展播或推薦到上級參加各類評選，幫助教師進(jìn)步、成長。
�。ㄆ撸┌才沤M內(nèi)公開課四次，240余節(jié)
深入到每節(jié)公開課課堂，和教師們一起聽課，督促網(wǎng)上評課反思。建立聽、評課制度，檢查教師《聽課教師課堂觀察分析記錄》本三次。不定時(shí)聽推門課、常態(tài)課，了解各年級教學(xué)實(shí)況，促使教師備好課、上好課；轉(zhuǎn)課觀察數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層走班情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、協(xié)商解決方案；制定《課堂教學(xué)情況巡查記錄表》，對高一高二年級的每周巡課進(jìn)行督察。
三、優(yōu)化學(xué)習(xí)交流平臺
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮“教研論壇”主陣地作用
每月為教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做布置與驗(yàn)收工作并于學(xué)期末完成各項(xiàng)優(yōu)秀的評選。每月初發(fā)布網(wǎng)上研討大主題，高一高二側(cè)重研討“課堂教學(xué)改革”和“走班選修”實(shí)踐，高三重點(diǎn)總結(jié)“高考備考”策略。本年度研討大主題12個(gè)，發(fā)帖1388個(gè)，跟帖8300余條；推薦好文章1500余篇，回帖評論達(dá)萬余條，形成濃厚的教研氛圍。每月?lián)駜?yōu)在校園網(wǎng)“教研天地”專欄集錦并在微信公眾平臺展示，方便教師再次學(xué)習(xí)。
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結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研活動本年度編輯出版四期�？�，分別為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)改革階段總結(jié)”、xx“分層走班”與“校本選修”實(shí)踐和“高考備考”經(jīng)驗(yàn)交流。制作七期《教育科研》簡報(bào)，報(bào)道最新教學(xué)教研信息、表彰先進(jìn)。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_教研組長、版主經(jīng)驗(yàn)交流會
發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作。每月校園網(wǎng)推介優(yōu)秀教研組弘揚(yáng)先進(jìn)，每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀版主予以表彰、鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┓�(wěn)步推進(jìn)名師工作室工作
為進(jìn)一步發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，三月份高中部成立了十個(gè)學(xué)科名師工作室。教研處在教研論壇“教師成長”版塊為每個(gè)工作室建立業(yè)績發(fā)展檔案，并制定了《高中部“名師工作室”年度考核評價(jià)辦法》等一系列規(guī)章制度，保障了工作室工作的正常運(yùn)行。目前各工作室活動開展有序，為促進(jìn)我校教學(xué)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。年終將第一次進(jìn)行過程性總結(jié)評價(jià)。
四、指導(dǎo)課題研究工作
根據(jù)上級課題管理要求，教研處本年度組織和指導(dǎo)四項(xiàng)課題立項(xiàng)，三項(xiàng)省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題，并對10項(xiàng)課題研究進(jìn)行了中期指導(dǎo)和檢查，使課題研究工作切實(shí)推動我校教育教學(xué)改革進(jìn)程。
五、其他工作
�。ㄒ唬┙M織選拔教師126人次參加國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、公開課展示、課件、教研成果等各項(xiàng)評比，89人次獲獎(jiǎng)。其中全國第三屆微課大賽我校21名教師獲獎(jiǎng)，衛(wèi)國強(qiáng)等三人榮獲一等獎(jiǎng)；李書卷老師榮獲全國教研成果一等獎(jiǎng)。
�。ǘ┤隇槲倚⒓痈骷墐�(yōu)質(zhì)課評比活動的教師錄課140余節(jié)。
�。ㄈ┳珜憍x-xx年高中教研處亮點(diǎn)工作匯報(bào)，高質(zhì)量完成《開拓奮進(jìn)的四年軌跡》PPT。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)整理我校高中教學(xué)改革和網(wǎng)絡(luò)教研工作，撰寫5000字匯報(bào)《上下求索謀突破課改花開吐芬芳――x邢臺外國語學(xué)校高中教學(xué)改革紀(jì)實(shí)》發(fā)表在xx年4月21日《邢臺日報(bào)》。
（五）組織安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。制作“PPT曬課易操作教程”，整理上報(bào)三個(gè)校區(qū)教師教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)設(shè)計(jì)百余件。
�。┪⑿殴娖脚_管理。整理、編輯校園網(wǎng)高中部各科室、各年級發(fā)布新聞稿件每周三次分批推薦到微信公眾平臺。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步完善教研處各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)管理。收集各年級各處室亮點(diǎn)工作，撰寫創(chuàng)建5A級學(xué)校交流匯報(bào)順利通過驗(yàn)收。
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