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      2. 化學(xué)備課組工作總結(jié)

        時間:2024-09-05 11:23:08 工作總結(jié) 我要投稿

        化學(xué)備課組工作總結(jié)14篇

          總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的化學(xué)備課組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        化學(xué)備課組工作總結(jié)14篇

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1

          時光飛逝,又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂著,經(jīng)過我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),主要有以下幾個方面。

          一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

          本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

          二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時,我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習(xí),對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期,我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績。

          三、集體備課鉆研教材

          本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動外,我們還隨時進行著教學(xué)上的討論,不僅是我們自己組內(nèi)老師,有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的`各項教研活動,2位教師上了研討課,其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

          四、認真落實后進生轉(zhuǎn)化工作

          培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。

          五、今后努力的方向

          “沒有最好,只有更好!苯逃母,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2

          本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué),兼高三化學(xué)備課組組長,化學(xué)科教研組組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

          高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體

          高三化學(xué)備課組成員由謝應(yīng)群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

          一、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

          新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

          二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

          高三化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

          三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

          按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的'備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;

          高三化學(xué)備課組是一個有成效的集體

          一、堅持了兩周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練,每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人,有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示,有答案、有講評。效果好。

          二、認真進行培優(yōu)工作,本期開學(xué)初,對全高三化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生重點培訓(xùn),并請教研室專家為學(xué)生進行了講座,在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。

          三、備課組定期出好了化學(xué)指導(dǎo)報,為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

          總之,高三化學(xué)備課組,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3

          一年來,我們九年級化學(xué)備課組四位老師,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,積極、認真的搞好化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié):

          1、重視集體力量,發(fā)揚團隊精神

          開學(xué)初,我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。

          我們化學(xué)組的四位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,新授課部分沒有知識上的困難,主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑,三位教師竭誠盡智,取長補短,達成共識:

         。1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;

         。2)重視基礎(chǔ)知識,精心設(shè)計練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;

         。3)重視測試,認真組織每次的單元測驗、階段性檢測、模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。

          2、認真開展校本的教研活動

          校本的教研活動是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,我們教研組組成功舉行了一節(jié)市級公開課,一節(jié)區(qū)級公開課,一節(jié)校際交流課活動,課后都進行了認真的講評、反思,教師在活動中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高……

          3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動

          努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會,開闊眼界、增長知識,從中汲取營養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們組織老師參加了省“E學(xué)習(xí)”研討會。

          通過教研活動的積極、熱烈、有效的'開展,我;瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

          雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好化學(xué)教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4

          本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

          一、研究信息,看準方向

          怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

          1.研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

          2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

          3.熟悉考試大綱?季V是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

          二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

          進入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

          1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

          2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的.指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

          3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷。

          三、多思善想,提高能力

          化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。

          1.精讀教材,字斟句酌。

          系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

          2.學(xué)會反思,提高能力。

          能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

          四、積極溝通,因材施教

          本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

          1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),個性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

          2、 課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

          一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

          3、在每次各種練習(xí)中,我針對兩班不同情況都進行了不同層次的命題,讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,練有所獲。

          一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,同時我還積極參與教研教改中,在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然,不足之處也同時存在,例如因為課時較多,沒有更多地運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋,這都是今后需要改進之處。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5

          20xx年上期初三化學(xué)備課組共有四位任課教師:鄧老師(任教初148班,同時兼任高二文理科班化學(xué)),黃老師(任教初149、151、153班化學(xué)),蔣老師(任教初150班化學(xué),同時在本縣對黃矛中學(xué)支教),石老師(任教初152、154班化學(xué),同時兼任高一170、171班化學(xué))?梢哉f教師配備多,力量雄厚,但每位教師對工作量大,精力分散,工作辛苦。

          本期主要工作如下:

          1、加強教學(xué)常規(guī)管理:按要求備好課,寫好教案,批改作業(yè)并保證數(shù)量和質(zhì)量。

          2、統(tǒng)一教學(xué)進度:按期初對教學(xué)計劃,我們在三月底結(jié)束了初三化學(xué)對新課,4、5月按章節(jié)進行了基本知識點對復(fù)習(xí),其中配備20xx年懷化市初中學(xué)業(yè)考試摸擬試卷,6月進行專題突破訓(xùn)練。

          3、統(tǒng)一教輔資料:以《中考總復(fù)習(xí)》化學(xué)科為主復(fù)習(xí)資料,配備20xx年懷化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷為練習(xí)資料,并把練習(xí)資料題目分散到日常對教學(xué)中,避免教學(xué)活動單一(既有知識回憶,歸納總結(jié),又有練習(xí)鞏固)。

          4、在確定主備的情況下,各任課教師根據(jù)各自對實際,因材施教,在完成基本的教學(xué)任務(wù)的情況下,各班應(yīng)有側(cè)重點的教學(xué)。

          5、組織學(xué)生參加由縣教育局組織的初三化學(xué)竟賽,共有47名學(xué)生參賽,有8人獲獎,每位任課教師都有自己的學(xué)生獲獎。

          6、訓(xùn)練和組織學(xué)生參加初三化學(xué)實驗操作考查,提高了學(xué)生的動手能力,鞏固了課本知識。

          7、組織了兩次模擬考試,并進行了認真的分析,找出了差距和存在的`不足,提出了改進的方法。

          8、組內(nèi)成員之間采用不同的形式及時交流教學(xué)經(jīng)驗,談心得,談體會,談做法,做到資源共享,在交流中不斷提高各自的教學(xué)能力和素質(zhì)。

          本組教師認為:教化學(xué)難,教初三的化學(xué)難,教三中初三的化學(xué)更難,教三中的初三平行班的化學(xué)更更難!

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6

          20xx年下學(xué)期即將結(jié)束,半年來,我們九年級化學(xué)備課組6位老師,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,積極、認真的搞好化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

          1、重視集體力量,發(fā)揚團隊精神

          開學(xué)初,我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。

          我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,新授課部分沒有知識上的困難,主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑,6位老教師竭誠盡智,取長補短,達成共識:

          (1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;

          (2)重視基礎(chǔ)知識,精心設(shè)計練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;

         。3)重視測試,認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。

          2、認真開展校本教研活動

          校本教研活動是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,我備課組成功舉行了3次教師公開課活動,分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》,和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課,以及柏小燕老師的《金屬材料》,課后進行認真的講評、反思,部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動,提出了改進意見和建議,教師在活動中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。

          3、積極參加校外的`研討學(xué)習(xí)活動

          努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會,開闊眼界、增長知識,從中汲取營養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展,本學(xué)期,全體化學(xué)教師還參加了國培,參加各種化學(xué)教研活動,受益匪淺,尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,非常精彩,從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等。

          通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展,我校化學(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

          我們的工作取得了一些成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好化學(xué)教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

          九年級化學(xué)備課組

          20xx.01.09

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7

          本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定成績,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

          一、備課組教研活動情況

          1、定時,定點,定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度基本得到統(tǒng)一。

          2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進行討論,教師之間經(jīng)常互相聽課,相互學(xué)習(xí)。

          3、公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計,組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

          4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導(dǎo)師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué),我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來,兩位教師進步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價活動中她們均獲得90分以上的高分。

          二、教學(xué)工作完成情況

          (一)教學(xué)策略

          指導(dǎo)思想:精講,多練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

          1、精心備課,合理處理教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進行適度擴展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

          2、加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強化訓(xùn)練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外,在習(xí)題選擇方面,采取分層的方式,指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時,增設(shè)附加題,要求實驗班學(xué)生必須完成,充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

          3、加強探究實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學(xué)生實驗,在實驗設(shè)計上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

          (二)存在問題

          1、由于種種客觀原因,本學(xué)期化學(xué)課的`課時受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏,對教學(xué)進度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

          2、教師任班級較多,教學(xué)任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進一步加強。

          3、課堂教學(xué)的實效性還有待提高,教師講的過多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。

          4、班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。

          (三)競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

          競賽班在期中考試后已經(jīng)開課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長曾錦平老師為輔進行輔導(dǎo),由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會議等而無法上課,教學(xué)進度受到很大影響。

          研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。

          三、今后對策

          1、繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。

          2、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,做好每周一練的工作。

          3、進一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力(尤其是實驗班)。

          4、搞好競賽輔導(dǎo)工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

          5、開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo),爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8

          本學(xué)期學(xué)時短,復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃:

          一、結(jié)束新課

          3月5日基本完成教材的知識教學(xué);立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。

          二、復(fù)習(xí)時段、方法

          第一輪:3月5日~3月30日,依中考指要復(fù)習(xí)第八章,配以練習(xí),突出重難點。

          第二輪:4月1日~4月30日,依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章,落實基礎(chǔ)。

          第三輪:5月1日~5月25日,專塊、分項復(fù)習(xí)印發(fā)、自編:“STS”方面、中考信息方面練習(xí),跟蹤到位,提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。

          三、注意事項

          1、每階段的`模擬、月考做科學(xué)分析及時消除疑慮,讓學(xué)生針對性補漏。

          2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時分配,關(guān)注其他學(xué)科實行同步發(fā)展,切實為學(xué)生減負。

          3、全員動手,自編復(fù)習(xí)材料,仁者見仁,資源共享保證化學(xué)全線進步。

          4、加強教研及時溝通,互聽互評課堂教學(xué);抓準重點、化解難點、落實基點,實現(xiàn)師生人人進步。

          5、過程中反思,科學(xué)地自行調(diào)整,形成個人特色。

          6、洞悉外界動向,搜索xx中考信息,看準方向后行動。7、抓好競賽輔導(dǎo),注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9

          一學(xué)期以來,初三化學(xué)集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作,取得了一定的實效,下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開展工作進行如下總結(jié):

          本學(xué)期一開始化學(xué)每周就排了四節(jié)課,而暑假期間也沒有進行補課,而明年的中考又提前,故和以往相比在教學(xué)課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學(xué)任務(wù)與課時之間的矛盾?我們備課組統(tǒng)一認識:功夫要花在備課上,真正做到精講精練,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

          我們采取集體主備,個人精備相結(jié)合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢互補,統(tǒng)一認識。在集備時我們能做到三統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能,從而防止教學(xué)過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內(nèi)容該補充,在何時補充等,都要在集體備課時明確,做統(tǒng)一安排。集體備課時,還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多,但不一定適合,期初集體備課時我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過反復(fù)研究比較,最終確定以學(xué)校征定的練習(xí)冊和《南安試卷》為必要的練習(xí),其它相輔的練習(xí)形式,這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負擔(dān),每天又有了有效練習(xí)。集體備課不能代替?zhèn)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課,必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案,不僅要為教學(xué)服務(wù),還要為再教學(xué)服務(wù)、要真正做到為再教學(xué)服務(wù),那就要經(jīng)常寫教學(xué)反思,在教案后寫這節(jié)課的得失,改進方法等、在下一次集體備課上進一步完善,共同提高。

          除了集體備課外,我們組認真出好每一份復(fù)習(xí)提綱和單元練習(xí)。學(xué)生做完后,從做的情況再一次進行修改,為明年做好準備。

          本學(xué)期共開設(shè)了3節(jié)公開課,分別是陳老師的《金屬的防護和回收》,洪老師的《金屬與金屬礦物》、吳老師的《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。

          本學(xué)期我們也積極進行了走出去請進來的教學(xué)研討活動,如:盟友師前往慎中參加初三化學(xué)校標教研活動,娜玲師參加在平山中學(xué)舉行的晉江市化學(xué)學(xué)會的教研活動及在進修學(xué)校進行的20xx年中考質(zhì)量分析會等。

          本學(xué)期,我們也組建了初三化學(xué)競賽培優(yōu)活動小組,進行了有針對性的輔導(dǎo),并組織了學(xué)生參加XX年晉江市初中化學(xué)知識競賽,取得了良好的效果,學(xué)生能力得以大幅度的提高,有一位同學(xué)獲得晉江三等獎。

          同時,我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的`結(jié)題工作,并順利通過了市進修學(xué)校的結(jié)題驗收,并有多篇論在不同刊物中發(fā)表,如:20xx年12月,由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會論文集》中發(fā)表。

          目前存在的最大問題是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生,部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及,導(dǎo)致班級中兩極分化較嚴重,不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學(xué),以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。

          總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)的特色,做到資源共享,互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短,主動、積極參與各級教學(xué)活動及科研活動,在教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地想辦法解決問題,同時提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10

          本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長,F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

          高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

          一、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

          新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

          一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

          在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

          二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

          高二化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的.安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

          三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

          按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力;考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,以增強他們的熟練程度。

          四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進

          本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

          高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

          五、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

          為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進行一次化學(xué)競賽,評出一、二、三等獎,并給予書面表彰。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇11

          高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學(xué)工作,取得了明顯的成績,受到了學(xué)生的好評,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

          1、每周定時進行備課組活動,統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度,教學(xué)內(nèi)容及具體知識點,重難點,教學(xué)方法,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位,按章節(jié)開展教學(xué)研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,以及有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。

          2、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在平時的教學(xué)工作中,備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課,做到資源共享,取長補短,互通有無。通過多種渠道找題,選題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,真正發(fā)揮習(xí)題的作用。

          3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,多媒體的充分利用,使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作,并布置好暑假作業(yè)。

          二、以老帶新,互相學(xué)習(xí)

          1、互相聽課

          積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課,并互相探討,取他人之長,補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,寫好課后教學(xué)反思。

          2、互相評題

          平時模塊測試,由一位教師負責(zé)出題,其他教師一起研究試題的深淺度,新穎度,最后定稿。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

          實驗化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動學(xué)生的積極性。

          三、全組教師通力合作,齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)

          1、組織好課堂教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)課程標準,教材和學(xué)生的實際,知識點講到講透,注意深廣度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

          2、承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,為學(xué)生認真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

          3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。

          4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論、測試等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。

          5、加強學(xué)法指導(dǎo)

          復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

          四、存在的.問題及改進措施

          在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處。

          ①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。

         、趯W(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。

          ③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學(xué)生練的時間少,教師講的多等。

          改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇12

          一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

          一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          一年來,本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、各盡所職,做好本職工作

          俗話說:人心齊,泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。黃遠合老師是組里的老大哥,他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著大家,他承擔(dān)了高三兩個班的化學(xué)課,擔(dān)任班主任,教務(wù)處副主任工作,困難可想而知,但他沒說一句怨言,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦,這種精神實在令人感動。新教材增加了化學(xué)實驗課的數(shù)量,對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求,由于劉漢雪老師退休了,林翔老師克服了很多困難,保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作,任勞任怨,不計報酬,以學(xué)校的工作大局為重,早來晚走,精心準備實驗,確保了學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成。胡昌西、謝偉、李世忠、盧靜軍四位教師,班主任工作認真對待,堅持經(jīng)常深入班級。值得一提的是:盧靜軍、李世忠兩位老師,一位是新畢業(yè),一位是初次上高中,對教材還不熟悉,盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認真對待教學(xué),認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。李世忠老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。謝偉老師所帶班級在本學(xué)期連續(xù)五次榮獲流動紅旗(三、四名),被評為標兵紅旗班。謝偉老師本學(xué)期被評為先進班主任。胡昌西老師除了完成本職工作外,在學(xué)校網(wǎng)站的維護建設(shè)付出了大量時間和精力。

          三、教學(xué)科研,初見成效

          一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。

          研究課:李世忠、梁民軍、貝偉浩、謝偉

          信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課):謝偉 《原電池》

          優(yōu)秀課錄像分析:南寧三中 劉定華老師

          本學(xué)期,教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”,一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課,一篇論文,一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。

          化學(xué)科組的課題:《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的.,基于有這樣的認識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),在觀念、行動上,我們組還是暫時領(lǐng)先的。

          配合課題的實施,謝偉老師上了多媒體課《原電池》,聽課的老師都認為效果很好。

          本學(xué)期,化學(xué)組成功的建設(shè)并運行《昭平中學(xué)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這一學(xué)科網(wǎng)站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺,又是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源,結(jié)合本校的實際情況,整合出“校本資源庫”,從而為把信息化建設(shè)推進到課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

          成績方面:貝偉浩老師的論文《利用Flash MX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20xx。9《中國電腦教育報》上,論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機智》在廣西的評比中獲一等獎,參加廣西中學(xué)化學(xué)說課決賽獲二等獎,還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。

          四、第二課堂,碩果累累

          1、化學(xué)奧賽方面:

          一年來,我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

          成績:

          學(xué)生獲獎情況:

          自治區(qū) 二等獎 1人 三等獎 1人 市一等獎:6人 二等獎:15人

          教師獲獎:

          廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員:莫若鋒、葉日亮、梁民軍、謝偉、貝偉浩、盧一祚

          梁民軍、李世忠、盧靜軍三位負責(zé)組織課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動,工作責(zé)任心強,很好地完成了奧賽輔導(dǎo)工作。

          2、研究性學(xué)習(xí)方面:

          開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法;瘜W(xué)組在高二年級試驗性的開展研究性學(xué)習(xí)活動,課題:《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來,但我們認為,學(xué)生積極主動參與實踐活動,本身就是成果。

          回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,為成功申請示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇13

          時間如白駒過隙,匆匆忙,我們在充實而忙碌中完成了高三上學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將我們高三化學(xué)備課組工作總結(jié)如下:

          一、有計劃地安排高三教學(xué)工作

          高考化學(xué)試題突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。這樣從高三開始,我們就理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。我們重點研究以下問題:考了什么?怎么考的?怎么答的?怎么給分的?答題的規(guī)范性是怎么要求的?以這些問題為抓手,指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考綱規(guī)定的考點以及近幾年高考反映的重點考點,怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識點之間的聯(lián)系是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。

          二、定時進行備課組活動,及時解決有關(guān)問題

          根據(jù)學(xué)校安排,每兩周一次化學(xué)備課組活動,活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,疑難問題的分析,討論研究化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出很多自己的建議,經(jīng)過精心的準備,每次備課組活動,我們都能在輕松愉快的氛圍下研究教材,教參的重點難點,探討高考命題的方向,探究課堂的教學(xué)藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等,各備課組成員的教學(xué)教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中已經(jīng)做到了能夠正確指導(dǎo)學(xué)生在不同時段的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方向,使學(xué)生在良性的軌道上發(fā)展。

          三、積極抓好教學(xué)常規(guī)工作

          (1)扎實備課,認真上課,對每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔,配套《夯基提能作業(yè)本》為練習(xí),認真對題型進行精講精練,對習(xí)題進行分類對比,使學(xué)生對知識點進行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解,能夠做到層層深入,也能適應(yīng)于各個學(xué)生不同水平,做到分層次教學(xué)。

         。2)堅持“每日一練”,每天作業(yè)全批全改,每位成員根據(jù)自己班級的學(xué)生特點以及教學(xué)問題,制定配套的練習(xí)題,及時掌握學(xué)生知識掌握情況。

          (3)每周一次小課堂測,根據(jù)教學(xué)進度,備課組成員輪流制定每周的課堂測習(xí)題,學(xué)生之間,教師之間都能做到相互學(xué)習(xí),查漏補缺。

         。4)本學(xué)期已經(jīng)進行了五次測試練習(xí),每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評工作,我們都依據(jù)“滾動式命題”原則,在考察新知識的同時兼顧之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生能做到“溫故而知新”,不至于在復(fù)習(xí)新知識的過程中遺忘掉前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二卷的.必答題采用高考的固定考試模式——流程圖題、實驗題、化學(xué)反應(yīng)原理題、有機推斷題的形式命題,使學(xué)生養(yǎng)成做題思路。

         。5)加強培優(yōu)輔差,根據(jù)學(xué)生自身復(fù)習(xí)情況以及班內(nèi)學(xué)生分組,我們每個人利用自己課余時間進行輔導(dǎo),將平時容易錯的方程式或者難理解的題型進行加強練習(xí)指導(dǎo),有針對性的進行查漏補缺。

          四、存在不足及急需改進的問題

          1,對高考題型的研究有待進一步深化,創(chuàng)新意識有待進一步加強;

          2,探究實驗的演練以及創(chuàng)新,需要開拓視野;

          3,對于重點知識,重點題型,重要方法繼續(xù)加強引導(dǎo)學(xué)生;

          4,強化化學(xué)學(xué)科的規(guī)范化,強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);

          5,對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo),還需不斷的去研究;

          6,因為疫情的原因,一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果層次不齊,如何彌補以及強化這部分知識點,是下學(xué)期開學(xué)急需解決的問題。

          我們高三化學(xué)備課組全體老師合作意識強,工作責(zé)任感強,工作認真細致,任勞任怨,不計得失,努力為高考做好知識準備和精神準備。

          化學(xué)備課組工作總結(jié) 篇14

          本學(xué)期,我擔(dān)任高三(13、14兩個班)的化學(xué)教學(xué)。組長是我,組員還是我,標準的“光桿司令”。現(xiàn)在就高三化學(xué)教學(xué)工作作一個小結(jié)。

          高二下學(xué)期,我就和樂余化學(xué)老師共同選擇了西苑出版社的《20xx全品高考復(fù)習(xí)方案》,這套教輔資料設(shè)計了“一書兩封”的裝幀形式。聽課手冊從前向后翻,作業(yè)手冊從后向前翻,自如轉(zhuǎn)換,很是實用。作業(yè)手冊在裝訂側(cè)打孔,可分成活頁,編者還導(dǎo)入了“習(xí)題管理”的思想,在書的末頁設(shè)計了“作業(yè)管理袋”,并制成了手工模板由學(xué)生自主動手剪貼,在解決散頁保存困難的同時,也為復(fù)習(xí)過程中建立“好題錯題檔案”提供了方便。書中的知識要點、例題、變式題均留有空白,方便學(xué)生課前獨立完成。每個課時之后設(shè)有“反思感悟”欄目或留有空白,學(xué)生課上或課后的疑問可以及時記入其中,利于培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的習(xí)慣。課時訓(xùn)練中的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題,難度合適、梯度合理。為了防止遺忘,不斷鞏固復(fù)習(xí)成果,習(xí)題中還引入“滾動復(fù)習(xí)”的理念,精選基礎(chǔ)試題,不斷將過去復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行滾動訓(xùn)練。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復(fù)習(xí)》,主要是布置其中的一些習(xí)題以彌補《全品》上的習(xí)題量不足,加大學(xué)生的訓(xùn)練量。平時模擬考試前的訓(xùn)練,我使用了吉林出版社《新高考資訊實戰(zhàn)演練20套》,都是上屆高三各個名校的模擬試題,由于時間的限制,真正完整做一套的機會很少,只能抽部分題目練習(xí)、評講。好的資料是貼近學(xué)生實際的資料,我選擇使用上述資料,在復(fù)習(xí)中節(jié)省了自己的許多精力,達到了事半功倍的效果。

          高三的學(xué)生時間安排比較緊湊,學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量,向每天三十五分鐘的作業(yè)時間要質(zhì)量,備課中我做到廣泛瀏覽,仔細篩選,凡是學(xué)生做的'作業(yè),我先做一遍,盡可能的刪除陳題、錯題、重復(fù)題目,提高題目的針對性。課上講練結(jié)合,盡量讓學(xué)生算、議,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。

          由于“五嚴”的規(guī)定,教學(xué)時間大大縮短,實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式刻不容緩。教師必須進一步更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我到學(xué)校圖書館借閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物,接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。力求每一節(jié)課都讓學(xué)生有收獲,減少高三教學(xué)中的重復(fù)和無效的磨時間。重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。

          近幾年高考制度變動比較頻繁,每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣,我認真研究高考說明,多渠道獲取高考信息,制定了有效的措施,不漫天補充,也不無限挖深,立足課本最基礎(chǔ)的知識。我堅決做到每節(jié)課都帶齊五本教科書進班,學(xué)生的盲點、疑點都要親自從教科書中找到“出處”。

          總之,這個高三的第一學(xué)期,我以自己認真努力的態(tài)度工作著,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進步。當然,因為人手緊張,信息不暢,我這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在新的學(xué)期內(nèi),我會以更大的熱情投入工作,相信通過有效指導(dǎo),學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍。<

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