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      2. 中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-01 00:16:02 工作總結(jié) 我要投稿
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        中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1

          在當(dāng)了20xx級(jí)乙班一年半的班主任后,忽然想起剛來(lái)附中面試的時(shí)候唐老師問(wèn)我的一句話,在學(xué)校工作,你得喜歡孩子熱愛(ài)教育,你是這樣的人么?當(dāng)時(shí)在別人眼里還是個(gè)孩子的我和只自己當(dāng)過(guò)學(xué)生的我怎能體會(huì)來(lái)這種感情。那時(shí)候真是覺(jué)得當(dāng)老師至少在別人眼中是一份輕松的工作。就連在當(dāng)了一年的班主任后都沒(méi)體會(huì)到什么叫喜歡,怎樣算熱愛(ài)。只是終于明白所謂老師的輕松真的只存在在別人眼中,而對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是個(gè)神話,尤其是對(duì)當(dāng)班主任的老師。可直到這學(xué)期我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我是個(gè)慢熱型,甚至有點(diǎn)后知后覺(jué)。我是愛(ài)孩子的,至少比我自己認(rèn)為的要熱愛(ài)的多。

          朋友圈里,學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是這樣的,關(guān)系:朋友,老師,性格:溫柔,粗暴。沒(méi)錯(cuò),這就是我!從這學(xué)期來(lái),我一改剛上手班主任工作時(shí)的溫柔處事作風(fēng)。在班級(jí)管理中嚴(yán)格要求,對(duì)屢次犯錯(cuò)的學(xué)生嚴(yán)懲不貸,沒(méi)有商量的余地,甚至屢次假借名義警告處分、退宿威懾學(xué)生。寫(xiě)檢查、扣手機(jī)、取校服,拿作業(yè),對(duì)習(xí)慣問(wèn)題說(shuō)一不二絕不通融。起初學(xué)生還以為我是裝裝樣子,還有鉆空子的想法,但幾次懲罰措施落實(shí)下來(lái),我從她們心目中的女神變成了徹頭徹尾的女神經(jīng)病,雖然表面上乖乖的,但和我的距離也疏遠(yuǎn)了,并且明顯有了逆反和排斥心理。直到期中的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),我要求全班學(xué)生空余時(shí)間來(lái)集體練習(xí),并且不考慮能力而重在人人都能參與其中,每一次練習(xí)都保持用自己的熱情去帶動(dòng)學(xué)生,融入她們,成為這個(gè)集體的一員。不負(fù)眾望,集體的力量換來(lái)了團(tuán)隊(duì)的勝利,晚上請(qǐng)孩子們?nèi)ゾ鄄蛻c祝,氣氛融洽。后來(lái)在周記中看到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)的話,原來(lái)她們覺(jué)得老師是沒(méi)辦法做朋友的,但我雖然是個(gè)壞老師,卻是一個(gè)可以做好朋友的壞老師。之后周記就變成了我和一些學(xué)生交流溝通的平臺(tái),周記從此不再是只給老師看的,同時(shí)也是給朋友看的,自此我就更珍惜能和孩子們相處的時(shí)間。學(xué)期末前的背誦比賽,背誦、才藝,緊鑼密鼓的籌備,編舞、排練全部是舞蹈孩子在晚上八點(diǎn)半下了三節(jié)高強(qiáng)度專業(yè)課后自己想動(dòng)作,排隊(duì)行,慢慢成型。為了配合舞蹈專業(yè)時(shí)間,民樂(lè)表演的孩子也得晚上來(lái)合,尤其是古箏,天天都是七樓的上上下下,但比賽時(shí)仍是以微弱差距未能獲勝。我能看到孩子眼里的失落,因?yàn)樗齻冋娴氖桥α恕;丶业穆飞衔以谖⑿湃豪锇参亢⒆樱膭?lì)她們,在我眼中她們依然是最棒的?珊⒆觽儾坏珱](méi)有抱怨,反而集體來(lái)安慰我,并且互相鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。到家合上手機(jī)的那一刻,我眼淚就串成珠子一樣落下來(lái)。其實(shí)我只是才意識(shí)到我愛(ài)孩子,愛(ài)她們?cè)趯I(yè)上的才思,愛(ài)她們的不懈堅(jiān)持,愛(ài)她們的多情懂事。我們常常吐槽抱怨,甚至一次次因?yàn)闅鈵牢难蹨I慢慢撲滅了熱愛(ài)的火焰,卻又一次次因?yàn)檫@點(diǎn)滴溫情火苗又重燃了心中的喜愛(ài)。

          家校結(jié)合一直是我們擔(dān)任班主任工作以來(lái)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,在擔(dān)任班主任以來(lái),我也將這一理念貫穿始終。但我們學(xué)校的孩子存在著與其它學(xué)校學(xué)生不同的特點(diǎn),尤其是住校生,一年中大半的時(shí)間是在學(xué)校的,對(duì)六年制的附初外地生來(lái)說(shuō),學(xué)校就成了她們的`第二個(gè)家。這些孩子的日常表現(xiàn)上的小問(wèn)題,我并不會(huì)立馬通報(bào)家長(zhǎng),畢竟遠(yuǎn)水解不了近渴。如果想依靠父母遠(yuǎn)距離的說(shuō)教,反而會(huì)讓學(xué)生容易對(duì)班主任的言行產(chǎn)生不信任感,從而有抵抗情緒,與老師作對(duì)。我先從側(cè)面及時(shí)了解他們生活的動(dòng)態(tài)、心理的變化,再同學(xué)生以誠(chéng)相待進(jìn)行思想交流,使他們知道我處處在為他們著想,充分取得他們的信任,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。這個(gè)階段的孩子內(nèi)心世界極其豐富,但不成熟的心理和行為習(xí)慣又會(huì)導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。我怕她們?cè)谶@個(gè)階段犯錯(cuò)誤,不僅僅是在老師的角度,同時(shí)是在長(zhǎng)輩的角度。通過(guò)周記留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級(jí)管理提供了很大的幫助。在學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)和一個(gè)階段的家校聯(lián)系中,我會(huì)將學(xué)生出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題和現(xiàn)在的表現(xiàn)情況逐一給家長(zhǎng)反饋,以便今后共同繼續(xù)監(jiān)督并適當(dāng)提醒。

          都說(shuō)我們班的孩子是情商高的孩子,在我看來(lái)她們不僅是情商高而且能明理。以情動(dòng)人,以理服人,相信我在她們心中不僅僅是一個(gè)“壞”老師,還能成為好朋友。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2

          本學(xué)期,本人接替壽-老師八(-)班班主任。在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在政教處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),有條不紊地開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績(jī),也存在很多的問(wèn)題與不足。為使今后能更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)將這半期班主任工作做如下總結(jié):

          一、班級(jí)基本情況

          八2班共38人,男生21人,女生17人,其中一人外地男生。

          二、具體工作措施和方法

         。ㄒ唬(shù)正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。

          一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初,我就意識(shí)到班級(jí)樹(shù)立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,班級(jí)主要開(kāi)展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的'規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,學(xué)生統(tǒng)一思想,形成共識(shí),討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級(jí)管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八2班的學(xué)生該做什么,不該做什么。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍,學(xué)生的精神面貌與開(kāi)校時(shí)相比,有了很大進(jìn)步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評(píng)。

         。ǘ┬幸(guī)范——抓好行為規(guī)范教育。

          俗話說(shuō)得好,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,城鎮(zhèn)學(xué)生無(wú)論行為習(xí)慣還是自我管理意識(shí)都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,制訂了一系列的班級(jí)“規(guī)矩”,人人做到一清二楚。針對(duì)這些問(wèn)題,我就處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,行動(dòng)決定一切”的目標(biāo),要求學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子。因?yàn)樯朴诓檎覇?wèn)題的關(guān)鍵,有的放矢,注意對(duì)癥下藥,班級(jí)常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。兩個(gè)多月過(guò)去了,本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化,學(xué)生的規(guī)范意識(shí)也慢慢加強(qiáng)了,正逐步走向規(guī)范。

         。ㄈ┙ü歉伞ズ冒喔刹筷(duì)伍建設(shè)。

          班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級(jí)管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開(kāi)班干部會(huì)議,和班干部進(jìn)行交流、溝通,經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、建議,共同探討班級(jí)管理方法,并加強(qiáng)對(duì)他們的方法指導(dǎo),培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級(jí)管理和學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力,在學(xué)生中也具有較高威信,得到了大家的認(rèn)可。通過(guò)以上的做法,大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,沒(méi)有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

          三、存在的問(wèn)題與不足

          經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我所帶班級(jí)無(wú)論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī),與以前相比,均有了進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。

          當(dāng)然,也存在較多的問(wèn)題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問(wèn)題處理也比較急躁,不夠冷靜;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3

          一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然逝去,期末備考、閱卷、分析、總結(jié),一切都在緊張有序地進(jìn)行。于無(wú)聲處,問(wèn)自己本學(xué)期都做了哪些工作,《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆,寥寥數(shù)語(yǔ),也算給過(guò)去的xxxx一個(gè)總結(jié),給過(guò)去的自己一個(gè)總結(jié)。

          一、認(rèn)真執(zhí)行匯賢中學(xué)課改理念,做真正的課改下的新教師

          課堂對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都像工廠的生產(chǎn)車(chē)間一樣,我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,貌似居高臨下的樣子,但在我的心里有個(gè)聲音不停地在鞭策自己,我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅(jiān)強(qiáng)綻放的花,是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂;更是將課堂放手學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂。在日常教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持在學(xué)生面前故意示弱,給學(xué)生更多的時(shí)間去展示自己的想法,讓學(xué)生的自信心得到提高,從而讓孩子們更加熱愛(ài)我們的課堂,在學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)的過(guò)程中,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的聲音,分享孩子們正確的想法,引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的思路。但絕不批評(píng)孩子錯(cuò)誤的思考與展示。因?yàn)楦矣谒伎疾⒄故境鰜?lái)本身就是好的,即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,在我眼中也是美麗的錯(cuò)誤,展示的態(tài)度本身就是值得表?yè)P(yáng)的。剛?cè)胄袝r(shí)前輩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“展示者無(wú)錯(cuò)”,所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng),建立平等的師生關(guān)系,做新課改下的新老師。

          二、嚴(yán)格落實(shí)“三定研備”流程,確保導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量

          導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,最終直接影響學(xué)生的成績(jī)。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段我會(huì)放下手中所有的工作,認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,具體備課流程為:①自己先獨(dú)立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對(duì)二稿進(jìn)行分析,立足學(xué)生的角度,先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,預(yù)測(cè)學(xué)生自研所需的時(shí)間和自研過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,做到心中有數(shù),適時(shí)適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進(jìn)行審核后教由文印室印刷。

          三、以《匯賢要典》為方針,用《要典》指導(dǎo)實(shí)際工作

          ①多聽(tīng)課,幫助組內(nèi)其他成員:課余時(shí)間我經(jīng)常參與901和902的課堂,并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同商討解決方案,保證三個(gè)班化學(xué)完全同步進(jìn)行。另外,我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師,在高效課堂的.操作過(guò)程中難免出現(xiàn)不足,我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,實(shí)地幫助他們解決課堂執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái),兩位老師的進(jìn)步是很明顯的,這次的期末考試也取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)。

         、诿恐芘c范老師進(jìn)行兩次換班上課:每次換班上課,學(xué)生的評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,為了每次換班上課,我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作,真正做到因材施教,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對(duì)各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。記得,范老師曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò),換班上課壓力太大,換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實(shí),這種累正是我們進(jìn)步的動(dòng)力之源,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力之源。

         、塾欣щy找同事:課堂教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題學(xué)生,我經(jīng)常向班主任尋求幫助,了解孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因和家庭背景,并根據(jù)實(shí)際情況給出解決方法。

         、芮捎没タ、反考,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練:每個(gè)月考前復(fù)習(xí)是一項(xiàng)很繁重的工作,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣,而我們又不能利用新課的時(shí)間,并且每個(gè)孩子遺漏的知識(shí)點(diǎn)又不同,如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí),效果并不是很好。因此,每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互考、反考,給學(xué)生自己命題的機(jī)會(huì),讓復(fù)習(xí)面變得更廣、更有針對(duì)性。

         、輫(yán)抓基礎(chǔ)過(guò)關(guān),讓過(guò)關(guān)成為一種習(xí)慣:每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題,有基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題。過(guò)關(guān)時(shí)采用小組捆綁競(jìng)評(píng)方式,將本組所有同學(xué)綁定起來(lái),實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過(guò)關(guān),以“兵教兵”的方式實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,保證知識(shí)點(diǎn)的記憶最大化。

         、薅ㄆ、定時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì):教學(xué)過(guò)程中每周召開(kāi)3次學(xué)科教研會(huì)。參會(huì)人員一般情況是科研組長(zhǎng)和學(xué)科代表,有時(shí)也邀請(qǐng)班里比較具有代表性的學(xué)生參與會(huì)議討論。

          教研會(huì)的召開(kāi)能夠幫助我明白教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,和學(xué)生一起討論解決問(wèn)題的方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,可以讓課堂更加高效,讓學(xué)生更加熱愛(ài)課堂。

          四、培養(yǎng)自己的悅讀習(xí)慣,做思想高尚的教育者

          以書(shū)為伴,不在閑談時(shí)論他人是非,傳遞正能量。閑暇時(shí),多看一些書(shū)籍,做孩子最好的榜樣,用書(shū)籍給自己充電,少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)思考,做最有范兒的老師,做合格的母親。

          五、時(shí)刻提醒自己懂得感恩,做個(gè)快樂(lè)的人

          這一年對(duì)我而言有些特殊,因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,也完整的送走了上一屆903班的孩子,中考的賽場(chǎng)里他們表現(xiàn)的不錯(cuò),我也得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開(kāi)我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)與支持。對(duì)于身邊的一切,我的內(nèi)心充滿著感恩,是大家讓我們一家在蒙城這個(gè)地方感受到了溫暖,所以未來(lái)我會(huì)更加努力做好各項(xiàng)工作。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇4

          本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

          首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

          作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行用心教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),用心開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

          其次,用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

          與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的潛力。

          第三,用心會(huì)同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

          與此同時(shí),用心同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)用心同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生狀況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

          第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),用心發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,用心提高學(xué)生的潛力。

          第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

          當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇5

          班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

          一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和工作小結(jié)。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、升旗、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、出勤和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

          二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作,指出其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像王鵬,王鎮(zhèn),吉旭平等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),使班干部學(xué)會(huì)了工作,大大提升了班干部的`工作能力和方法。

          三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:帥以鵬,趙志新,張翔等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

          四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面主要是面對(duì)中考,如何提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),重點(diǎn)是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,使成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

          、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向,按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

          六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、各處室召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

          七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

          總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇6

          本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

          一、思想上高度重視

          嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的.管理。任職之初,我通過(guò)多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

          二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

          從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。

          三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

          培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。

          總之,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇7

          班主任作為班級(jí)學(xué)生管理和教育的關(guān)鍵角色,在初中生的教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。受校領(lǐng)導(dǎo)的信任,本學(xué)期我擔(dān)任了班的班主任。回首這幾個(gè)月的班主任工作,我深感班主任工作的不易,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          首先,高度重視學(xué)生的思想教育工作。

          思想教育工作是班級(jí)管理工作的基礎(chǔ),本學(xué)期我始終將學(xué)生的.思想教育作為重要工作來(lái)抓。因此,我經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生跨出思想誤區(qū),提高學(xué)生思想境界。同時(shí),經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心,對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的感恩教育、素質(zhì)教育、理想教育等,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)x想,不斷提高思想認(rèn)識(shí)。正是通過(guò)思想教育的強(qiáng)化,本班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正,本學(xué)期內(nèi)未發(fā)生一起違紀(jì)事件。

          其次,注重班級(jí)學(xué)生組織與管理工作。

          本學(xué)期擔(dān)任班主任期間,感觸最深的就是一定要做好學(xué)生的組織管理工作。初中班主任工作繁雜,如果不能組建一支高效負(fù)責(zé)的班團(tuán)委隊(duì)伍,那么各項(xiàng)工作就很難順利開(kāi)展。因此,在新學(xué)期伊始,我就致力于培養(yǎng)班級(jí)管理班子,讓學(xué)生管理學(xué)生。一方面鍛煉了班干部的組織管理能力,另一方面也減輕了自身的工作量,讓自己有更多精力處理其他事物。目前,班級(jí)內(nèi)日常事務(wù)由班長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé),各項(xiàng)工作具體落不同班委成員上。例如,黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)。作為班主任,我只需要不定時(shí)的檢查指導(dǎo)即可。總之,在學(xué)生組織管理上形成了按制度、按程序辦事,班級(jí)管理各項(xiàng)工作得到有序開(kāi)展。

          最后,積極配合任課教師抓學(xué)生層級(jí)。

          在班級(jí)管理中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)科任教師的喜好及認(rèn)同感會(huì)直接影響學(xué)生該科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,我一方面與學(xué)生進(jìn)行深入溝通交流,了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),積極做好學(xué)生思想引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作;另一方面主動(dòng)加強(qiáng)與任課教師間的交流,將學(xué)生信息反饋至任課教師,與任課教師共同探討教育學(xué)生的方法,充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用。一學(xué)期下來(lái),班級(jí)內(nèi)學(xué)生與任課教師間的關(guān)系十分融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

          除此之外,我還積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作,做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作,做好學(xué)生安全教育工作,并且主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作部署與要求。通過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班章,在學(xué)習(xí)成績(jī)、生活習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面均取得了顯著的進(jìn)步。但是,在班主任工作上我還需要不斷提高自身管理水平,加強(qiáng)教育科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,確保班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生都能得到關(guān)注和關(guān)愛(ài),在班級(jí)內(nèi)健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇8

          一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校20xx級(jí)15班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由54名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

          一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

          學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的`閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

          二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

          我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是體操比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

          三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

          我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

          四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

          主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

          五、需要改進(jìn)的地方

          盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

          在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇9

          回顧這一年來(lái)的班主任工作,覺(jué)得以下幾方面值得總結(jié):

          一、深入班級(jí),摸清基本情況。

          因高二選科,組建起來(lái)的高二(8)班,是來(lái)自各個(gè)班的,所以拿到分班的名單后,第一步是深入到學(xué)生中間去,了解、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解他們的興趣、愛(ài)好、脾氣、習(xí)慣等,為下面開(kāi)展有效的教育、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。

          二、針對(duì)現(xiàn)狀,確定班級(jí)計(jì)劃

          初步的分析、統(tǒng)計(jì),讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué),在高一學(xué)習(xí)成績(jī)都不太理想,并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),看武打書(shū),也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,故針對(duì)這種情況,第一步鼓勵(lì)其自信,我跟學(xué)生分析說(shuō):你所要高考的五科,目前語(yǔ)、外、政都不比別人差,而地理我們共同開(kāi)始,也不存在差,我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn)。而我會(huì)和數(shù)學(xué)老師商量,針對(duì)我們班的特點(diǎn),確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標(biāo),我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo):超越誰(shuí);較長(zhǎng)期的目標(biāo):你想考什么學(xué)校,我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。

          三、大膽放手,培養(yǎng)班干部

          在充分民主的基礎(chǔ)上,由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,我召集講究班干部的作用,班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開(kāi)展工作后,由班

          干部討論起草了班級(jí)公約,以及一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),由班委在班級(jí)討論通過(guò);其后,班級(jí)主要活動(dòng)的開(kāi)展,則按班級(jí)計(jì)劃,由班干部召集開(kāi)展,我只是指點(diǎn)一下,而學(xué)生有些小錯(cuò),也按班級(jí)公約去執(zhí)行,一段時(shí)間下來(lái),班委已能很得力地開(kāi)展工作了。

          四、集思廣益,使班級(jí)班會(huì)系列化

          在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ),在學(xué)校正常的活動(dòng)外,由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng),編排成一張班會(huì)活動(dòng)安排表,本學(xué)期圍繞這些,我們開(kāi)展了“成人”的系列活動(dòng),也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng),豐富多彩的`班級(jí)活動(dòng),增加了班級(jí)的凝聚力,也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。

          五、寬嚴(yán)結(jié)合,真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

          現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識(shí)教育,我在運(yùn)用鼓勵(lì)賞識(shí)的同時(shí),認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),從不護(hù)短,但我公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

          通過(guò)以上工作,一年的過(guò)程中,班級(jí)的學(xué)生取得了不 小的進(jìn)步:學(xué)習(xí)的勁頭比原來(lái)高了,學(xué)生也善于自我管理了,他們?cè)谶@一學(xué)年中,多次獲得“校流動(dòng)紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評(píng)為“文明宿舍”。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇10

          本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

          首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

          作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

          其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的`效果。

          與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

          第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

          第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

          當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇11

          班主任教育教學(xué)工作總結(jié)張玲時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,這一學(xué)期又結(jié)束了;仡欉@個(gè)學(xué)期,自己過(guò)得忙碌而充實(shí),在匯賢要典的指引下,取得了一些無(wú)不足道的成績(jī),當(dāng)然也有不足。現(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          取得的成績(jī):

          一、教學(xué)方面:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教后反思。備課時(shí),我們六年級(jí)學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一張導(dǎo)學(xué)案,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好執(zhí)行案教案和教后反思,特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩、備學(xué)生,才能收到良好的課堂效果。

          2、認(rèn)真上課,注重師生之間生生之間的互動(dòng),并做好評(píng)價(jià)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),都讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,做好學(xué)生的課堂捆綁競(jìng)評(píng)。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,如六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》,導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),探索什么是圓周率,從而得出任何圓的周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一些。如果不組織好,學(xué)生就會(huì)從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課,我提前讓小組合作、對(duì)子合作做幾個(gè)大小不同的圓片,我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時(shí)間用的比較多,但學(xué)生興趣很高,課堂收獲很多。

          3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒(méi)有課外作業(yè),對(duì)于學(xué)生假期作業(yè)的布置,大周日清如果是滿分,就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不做作業(yè),對(duì)于不能全對(duì)的同學(xué),我們也只是布置完成日清上的錯(cuò)題。對(duì)于規(guī)范作業(yè)本和糾錯(cuò)本的批改,多采用面批的方式,給學(xué)生方面指出錯(cuò)誤之處,有時(shí)由于時(shí)間的原因不能面批的,我就采用評(píng)語(yǔ)的方式,先肯定好的,再去委婉地指出錯(cuò)誤或是不足。出錯(cuò)率在50%以上的,我們會(huì)認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。另外,我們每天的日清過(guò)關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起,布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等。

          4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂,我們的課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,也確實(shí)穿插了培輔,例如,自研對(duì)學(xué)后,對(duì)子出題檢測(cè),不會(huì)的當(dāng)時(shí)進(jìn)行培輔,展示新知后,做當(dāng)堂反饋時(shí),不會(huì)的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個(gè)別學(xué)生還是不明白的,就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心,校長(zhǎng)常說(shuō)成績(jī)出問(wèn)題的背后是思想出了問(wèn)題,想辦法和學(xué)生聊天,找出問(wèn)題的癥結(jié),從而找到解決問(wèn)題的辦法。

          二、班級(jí)管理方面

          班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,又是新生班,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,都是留守兒童,父母常年在外工作,沒(méi)有好的家庭教育,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。

          我主要做了以下方面的工作:

          1、培養(yǎng)班級(jí)管理的小助手,抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此開(kāi)學(xué)之初就民主選好自管會(huì)干部,制定好班級(jí)公約、小組公約、對(duì)子公約,教會(huì)他們工作,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

          2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,落實(shí)“人人有事做,事事有人做”。

          3、培養(yǎng)要典模范,要典承包到人。

          4、開(kāi)好并利用小結(jié)課和主題班會(huì)課,做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的'形成奠下基礎(chǔ)。

          5、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“班級(jí)最人物評(píng)選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對(duì)子”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

          6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

          (1)、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室外面的垃圾桶里。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

          (2)、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

         。3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,平時(shí)都被家里的大人溺愛(ài)慣了,大人做什么,他們都覺(jué)得是應(yīng)該做的,不懂得感恩。我就利用主題班會(huì)課和班務(wù)論壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并在月假時(shí)穿插布置一些感恩活動(dòng),例如:放假的時(shí)候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。

          7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,不嫌棄不放棄,我們采用對(duì)子幫扶,高年級(jí)差生輔導(dǎo)低年級(jí)差生,目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

          8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;外出時(shí)的交通路隊(duì);寢室防火;收繳管制刀具;做好每天的三檢記錄,學(xué)生生病及時(shí)帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù),課間不準(zhǔn)追逐打鬧,不準(zhǔn)做一些危險(xiǎn)游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

          不足之處:

          1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生,快占班級(jí)學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生,女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期,有的也即將步入,心里或是生理上都要教她們一些知識(shí),爭(zhēng)取以后多找女生聊聊,了解她們的心里,做女生的知心朋友。

          2、學(xué)科會(huì)議上反應(yīng)的問(wèn)題解決不夠及時(shí)。

          3、高輔低落實(shí)得不夠好,有時(shí)候只是放手給學(xué)生,也培輔了,但是沒(méi)有及時(shí)去驗(yàn)收培輔的效果。今后會(huì)更踏實(shí)、更認(rèn)真地去落實(shí)要典,爭(zhēng)取讓自己沒(méi)有遺憾。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇12

          從我接下七四班開(kāi)始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任,但我覺(jué)得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。

          似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話的,我覺(jué)得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請(qǐng)假事宜,后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái),還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,那種小心翼翼的感覺(jué),生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿意。

          結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,幸虧最終結(jié)果是好的,學(xué)生們對(duì)自己的座位很滿意,只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,我開(kāi)導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜,座位事件告一段落。

          要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班委會(huì)。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個(gè)關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾。我?duì)班干部的要求非常嚴(yán)格,要求他們以身作則:如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

          在班主任工作中,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不太高,上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等,有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。

          其實(shí)這些孩子們本性都不壞,他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,希望老師多關(guān)注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴老師心里對(duì)他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望。

          讓他們不忍心再去犯錯(cuò),從而達(dá)到教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評(píng)太多了,所以我盡量避免用批評(píng)的口吻去和他們談話,這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué),容易接受老師的建議。

          還有一項(xiàng)很重要的工作,那就是學(xué)困生的問(wèn)題,每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,值得費(fèi)一番心思。

          我覺(jué)得首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

          班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會(huì)照顧自己呢,就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情況,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做。

          雖然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì)吃藥,就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會(huì)想辦法。這類(lèi)孩子的自理能力不夠,我認(rèn)為一次可以幫,但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,就算沒(méi)有家長(zhǎng)老師在身邊,仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的'事,這樣才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

          這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護(hù)好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語(yǔ)之間的傷害。

          學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,感化他們,當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,嚴(yán)慈結(jié)合。

          班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

          中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇13

          重新接觸七年級(jí)的學(xué)生,感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去,歡聲笑語(yǔ),無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班集體。

          一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。

          這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位,相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō),是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。

          三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。

          開(kāi)學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

          四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)。

          本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績(jī),一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

          五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,英語(yǔ)成績(jī)也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問(wèn)題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來(lái)的'一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績(jī)也明顯上升。

          六、積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

          本學(xué)期,我們參加了各級(jí)各類(lèi)的各項(xiàng)比賽,語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽,英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)比賽等,都取得了較好的成績(jī)。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽,我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng),可喜可賀。通過(guò)這些競(jìng)賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績(jī)。

          七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。

          本學(xué)期,省教育主管部門(mén)提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)!罢n外訪萬(wàn)家”,除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

          八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī),特別是期末考試,我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語(yǔ)居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

          當(dāng)然,成績(jī)代表過(guò)去,未來(lái)任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī),來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

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