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      2. 高三文科班主任工作總結(jié)

        時間:2020-12-17 12:29:58 工作總結(jié) 我要投稿

        高三文科班主任工作總結(jié)(精選4篇)

          時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?制定一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的高三文科班主任工作總結(jié)(精選4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高三文科班主任工作總結(jié)(精選4篇)

          高三文科班主任工作總結(jié)1

          在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,我所帶的高三文科374班,在所有人的眼里,是常規(guī)管理最好,跑操步伐最為整齊,口號最為響亮,學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級,同時也是一個召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人,是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍,實(shí)現(xiàn)了低入口,高出口,創(chuàng)造了高考的奇跡。

          可誰又曾想到,這個班級在分班之初,班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣:行為習(xí)慣自由散漫,紀(jì)律意識集體意識極為淡薄,自我中心感極強(qiáng),內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事,而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn):活潑大方,爭強(qiáng)好勝,愛面子,極有同情心。

          怎么來改變這群人,怎么來打造這個班?成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,做了大量的調(diào)查、了解和落實(shí)工作,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作:

          一、特別重視開學(xué)第一個月的入學(xué)收心教育

          《三國志》中說道:“用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下!焙玫拈_始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重點(diǎn)做了3個方面工作:

          (一)介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績,親其師,信其道。

         。ǘ⿵(qiáng)調(diào)進(jìn)入374班就是準(zhǔn)備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞,F(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書,又想讀懶人書。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生,但不允許有不讀書的學(xué)生。

         。ㄈ┐_立具體的班級和個人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一,不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級,成就無悔人生。每個學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手。

          二、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理

          高一要“嚴(yán)”,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會如何做人做事;高二要“活”,通過有意義的活動來拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;高三要“智”,在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中,要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。

          三、班級工作要將管理與引導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合,抓小放大

          如學(xué)法指導(dǎo):進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準(zhǔn)備,課堂千萬不能上甲課做乙事,課后認(rèn)真消化,禁止學(xué)生使用計(jì)算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項(xiàng)鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。

          第一個月必須跟班緊,如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話,班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

          四、正確定位,樹立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神

          “只要第一,不要第二”這四個字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里,“要做強(qiáng)者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情!边@成為班級每天跑操時必喊的口號,這句口號的得來,是全班所有人集體智慧的結(jié)晶,更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)。

          看似簡單的16個字,看似不起眼的每天重復(fù),實(shí)際上讓每個人,每時每刻,都受到激勵與鼓舞,班級充滿激情和正能量,為班級建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī),提升班級凝聚力

          對于一個教育工作者來說,抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī),十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會課,開展豐富多彩的文體活動,也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂活動,更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時也起到了鍛煉身體,增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。

          讓所有學(xué)生在活動中快樂,在快樂中成長,在成長中卓越。我還借勢造勢,充分利用軍訓(xùn)、廣播操比賽、遠(yuǎn)足、合唱比賽、考試等活動統(tǒng)一班級意志,形成班級合力。

          六、發(fā)揮小組互幫互助的作用,合作共贏

          全班九個合作學(xué)習(xí)小組,組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,爭取做到取長補(bǔ)短,讓“兵教兵,兵強(qiáng)兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題,又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。

          同時,針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時存在一些問題的學(xué)生,安排好相應(yīng)的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶,讓理解與尊重并存,鼓勵和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽,更是讓每一個小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

          七、重視細(xì)節(jié),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

          細(xì)節(jié)決定成敗的道理,每個人都懂。但是,哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī),如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個人都懂了。每天的晨會,對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結(jié)與反思,也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣,指引著班級每天的工作。

          每次早操和課間操,是374班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺。整齊有力的步伐,響亮的口號,引來的不僅僅是旁人的贊嘆,更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求,看似不起眼,但是日積月累的堅(jiān)持,既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性,也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送,讓班級處處充滿關(guān)愛。實(shí)惠又方便的小卡片,班主任的幾句溫馨的祝福語,在學(xué)生生日時,伴隨著生日歌的響起,由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學(xué),使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生讀書,讓學(xué)生愛讀書,讀好書,好好讀書,發(fā)揮文化育人、育心的作用。

          八、一個都不能少,不放棄每一位學(xué)生

          這既是對學(xué)生負(fù)責(zé)的需要,更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的,只要用對了方法,每個人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力,營造了班級快樂的氛圍,使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮斗,并且獲得了一次又一次成功。同時,也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。

          青春只有一次,高中只有一回,一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己,屬于這個集體的光輝歷史?鞓纷吭降374班,將永遠(yuǎn)留在他們心中。

          高三文科班主任工作總結(jié)2

          本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實(shí)際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動鉆研的少,被動接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對這種現(xiàn)實(shí),為了迎接20**年的高考,并提前作好準(zhǔn)備,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們在高考中考名牌,上檔次,特制訂如下工作計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭創(chuàng)高考理想成績。

          二、德育工作

          1、盡快熟悉學(xué)生,做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高三文科多個班級,我對他們也不熟悉,因此雙方加強(qiáng)溝通,加強(qiáng)情感交流尤其重要,學(xué)生只有親其師,才能信其道。

          2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。

          3、不斷鼓勵,樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,從摸底考試看,數(shù)學(xué)成績尤為糟糕,因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

          4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī),但是想要提高成績,方法很重要。本學(xué)期,請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行班內(nèi)交流,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          5、加強(qiáng)紀(jì)律約束,嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,予以嚴(yán)肅批評。

          6、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生,及時反饋班級紀(jì)律情況,保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

          7、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的'教室中進(jìn)行,清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,身心愉快。由值周班長,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

          8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系,及時把握學(xué)生思想動態(tài)。

          9、積極與家長聯(lián)系,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動學(xué)生的非智力因素,積極投入到學(xué)習(xí)中。

          10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動。

          三、教學(xué)工作

          1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,交流學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)習(xí)情況。重視每月由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會,并積極與任課老師研究商討,提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

          2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)工工作,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作,特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報名,做好學(xué)生的思想工作。

          4、認(rèn)真做好“一!薄岸!、“三模”的成績統(tǒng)計(jì)工作。研究分析個學(xué)科的教學(xué)情況,及時進(jìn)行評估分析。

          5、做好高三畢業(yè)班的其他各項(xiàng)工作。

          高三文科班主任工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過去的一個學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、班級工作思路

          以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

          二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)

          1、確定班級目標(biāo),編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放棄”。

          2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

          3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗!

          4、打造“班級精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

          5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

          6、制定個人奮斗目標(biāo),在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。

          總之,通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

          三、立足常規(guī),做好班級管理

          1、每周一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄。

          2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。

          3、建立激勵機(jī)制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

          4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

          5、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

          6、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          四、加強(qiáng)班委會建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用

          新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。

          在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

          五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作

          首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。

          其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

          六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

          為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

          七、班級活動

          1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

          2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生召開特色主題班會,學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。

          3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

          以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

          高三文科班主任工作總結(jié)4

          每次帶完一屆高三畢業(yè)班,我都會對該屆班主任工作進(jìn)行總結(jié),以便于今后更好的工作。

          在20xx年的高考中,我所擔(dān)任班主任的高三文(6)班取得了令人較滿意的成績:黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名;總分600分以上1人;上重點(diǎn)線23人,超額完成2人;上二本科線47人超額完成2人,基本完成了本人制定的高考目標(biāo)。做為班主任的我看到高考成績時,非常興奮,能夠取得這樣的成績真的不容易。在此,我對關(guān)心和支持文(6)班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝,特別要感謝與高三文(6)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們:黃俏梅主任(語文),顏佳鋒老師(數(shù)學(xué)),黃海翔老師(英語),梁瑞澤副校長(政治)和譚欣欣老師(地理)。

          一、班情分析

          高三文(6)班48個學(xué)生,男生15人,女生43人,年齡最大的20歲,最小的17歲。15%的學(xué)生來自城區(qū),其余來自農(nóng)村。獨(dú)生子女學(xué)生17人,來自單親家庭的學(xué)生7人,有較嚴(yán)重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人,家庭經(jīng)濟(jì)較困難的35人。2個學(xué)生有心臟問題,并一直在治療;5個來自單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻,脾氣暴躁。

          二、班級管理

          針對我班的基本情況,我主要從以下五方面著手開展工作。

          (一)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

          我的班級工作首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生日常行為,幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信(從信守諾言做起)、感恩(從算一筆成長賬做起)、寬容(從原諒?fù)瑢W(xué)的誤解做起)、自信(從克服學(xué)習(xí)中的困難做起)、合作(從衛(wèi)生值日做起)、守法(從遵守班規(guī)校紀(jì)做起),快樂(從幫助同學(xué)做起)等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教,基本做到了每天早晨6:30,中午2:35,晚上6:30到教室,每周至少2次進(jìn)入學(xué)生宿舍,從點(diǎn)滴入手,隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況,抓住最佳契機(jī),發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生們在我的引導(dǎo)和自我教育過程中漸漸懂得良好習(xí)慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

          (二)營造和諧競爭班級氛圍

          我根據(jù)所帶班級的具體情況,按照學(xué)生心理和身體成長規(guī)律,充分利用各種資源,利用好每一個教育機(jī)會,營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規(guī)定的活動,還要參加校外活動。

          高一分文理科時,我所帶的文(6)班全班共57人。經(jīng)過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生無心向?qū)W,紀(jì)律散漫,癡迷網(wǎng)游,怕吃苦。開家長會時,我組織了一次“感恩”主題的家長會,通過算一筆成長帳活動,教育學(xué)生學(xué)會對社會、對父母、對師長的感恩。在學(xué)生們與家長們的互動活動中,學(xué)生們給家長敬禮獻(xiàn)歌無不感人。在宣誓中,我看到大部分學(xué)生眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會,學(xué)生個個陽光成長,在各方面取得很大的進(jìn)步。

          進(jìn)入高三后,班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但是由于彼此競爭大,自百日誓師之后,同學(xué)之間出現(xiàn)“各顧各”的現(xiàn)象。我與任課老師討論,決定開展一些班級活動:我把全班分成了10個學(xué)習(xí)競賽小組,組織了班級演講比賽,宿舍之間的各種競賽活動,這樣有效地解開了同學(xué)們的心理疙瘩,在他們心中種下了“合作”的種子。在團(tuán)結(jié)和諧的氣氛中,學(xué)生們你追我趕,快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

         。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生心理健康成長

          教育的目的是培養(yǎng)社會需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調(diào)查,學(xué)生中有各種心理問題者占15%一20%,以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周圍環(huán)境冷漠、面對學(xué)習(xí)與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴(yán)重性向我敲響了警鐘。我在抓常規(guī)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,努力使心理存在問題的學(xué)生成為積極向上、意志堅(jiān)韌、人格高尚的人,最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。

          我一直充當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生,多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心世界,把握學(xué)生的思想動向。

          1、在平時的教學(xué)過程中,我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢,借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅(jiān)強(qiáng)意志、高尚人格等對學(xué)生進(jìn)行熏陶;

          2、在班會教育中,我借助現(xiàn)實(shí)世界的優(yōu)秀人物如“感動中國十大人物”等對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育;

          3、在日常生活中,我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑;

          4、深入到學(xué)生家庭中,幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長和我深入到貧困學(xué)生家中,了解學(xué)生的家庭情況。

          5、誠懇向?qū)W校心理咨詢室的老師學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生必要時去心理咨詢室求助。

          在我班全體任課老師的努力下,心理與思想上存在壓力和負(fù)擔(dān)等方面問題的學(xué)生漸漸地能夠樂觀面對生活,熱情對待親友,豁達(dá)面對學(xué)習(xí)壓力,形成了健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格。

          我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)。特別是20xx級F同學(xué),由于種種外在原因,他變得內(nèi)向、焦慮和固執(zhí)。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個舍友交流。她對我的“曉之以理,動之以情”無動于衷。

          通過接觸,我發(fā)現(xiàn)他很講義氣、自尊心強(qiáng)、愛彈吉他且有一定的組織能力,便請他擔(dān)任科代表,再輔之以談心、同學(xué)幫扶,及時表揚(yáng)鼓勵等方式增加了他的自信,和家長合作強(qiáng)化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想,談人生,談未來社會的發(fā)展。經(jīng)過師生的共同努力,20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取?吹綄W(xué)生活波開朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時,看到他們開心地說著自己的高考分?jǐn)?shù)時,我感到非常幸福。

         。ㄋ模┐罱议L參與管理平臺

          班級管理離不開家長的支持。我通過家訪,電訪等形式和學(xué)生家長溝通,及時向家長匯報學(xué)生的表現(xiàn),把學(xué)生的心聲告訴家長。經(jīng)過高三一學(xué)年以來的溝通,很多家長非常高興地告訴我:“孩子越來越懂事了,以前不喜歡家長過問學(xué)校生活,現(xiàn)在每次回家,孩子總是高高興興地把學(xué)校的情況告訴我們”。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,同時讓他們真正感受到來自家庭和老師們的支持與力量,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和拼搏意識。

          三、團(tuán)結(jié)任課教師共同奮斗

          在高三一學(xué)年里,我班任課老師黃俏梅主任(語文),顏佳鋒老師(數(shù)學(xué)),黃海翔老師(英語),梁瑞澤副校長(政治)和譚欣欣老師(地理)不僅把好了教學(xué)關(guān),而且全面關(guān)心學(xué)生的成長。在高三迎考復(fù)習(xí)每一階段,他們及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),指導(dǎo)我制定出每一階段的計(jì)劃目標(biāo)。為了全面激發(fā)學(xué)生的斗志,每個任課老師主動承擔(dān)了6到7個不同高考目標(biāo)學(xué)生的全方位工作。他們積極參與班級活動,定期和學(xué)生談心。

          每次考試后,我們一起認(rèn)真分析考試成績并安排好下一階段的奮斗目標(biāo)。正是由于他們的無私奉獻(xiàn),學(xué)生們感受到了堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾,感受到了一個溫馨團(tuán)結(jié)和諧的班集體氛圍;學(xué)生們才能一直保持高昂的斗志,信心百倍地面對高考;正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處,及時彌補(bǔ)缺憾,讓我和學(xué)生共同成長。

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