關于四年級語文教學工作總結(精選10篇)
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,來為這一年的工作做一份教學總結吧。那么如何做出一份高質量的教學總結呢?下面是小編幫大家整理的關于四年級語文教學工作總結(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級語文教學工作總結1
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:
一、班級、學生概況
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數(shù)為51人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學習基礎上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關;
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
①課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。
、谡_的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
、蹖懝ふ郑鲆(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
四、存在問題
1、沒有能全面,多層次提高學生語文水平,還有大部學生不會朗讀課文;
2、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
總之,經過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。
四年級語文教學工作總結2
一學期,一眨眼就飛快地過去了,回顧這一學期的語文教學工作,回顧一期的教學經歷,感慨頗多。接手這個班快一年了,這個班級的學生來自于不同的學校,基礎也不一樣,學生之間存在著很大的差異。為了學生的全面發(fā)展,我付出了比往年更多的時間、精力和心血。根據(jù)學生的實際情況,結合教學任務與新課程標準,努力地開展教學工作。現(xiàn)在把這一學期的語文教學工作總結如下:
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,使他們易于接受,感到學有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,我還積極引導他們到書的海洋里去,去尋找各色的貝殼,通過第二渠道,讓學生獲得更多的課外知識,變得更聰明,更會思考。除此之外,我經常利用班隊會給他們讀報,講些中外名人故事,或者國家大事,從小樹立遠大的理想。學生進行課外閱讀時,我要求學生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語言。在具體的語文教學中,對不同的訓練重點,采取靈活多樣的教法,學生感到學得輕松,學得有趣,久而久之,學習語文的興趣就不知不覺形成了。
二、改進教學方法,全面提高教學質量。
學生學有所得,才會熱愛學習,越學越有勁,家長也支持。十個指頭也有長短,在一個班級同學之中也有先進和落后之分,特別是在我們這個班級的學生里更是如此。對于學有余力的學生,我在上課的時候專門針對他們出一些比較難的題目,讓他們跳一跳再吃到果子。平時和平行班的老師一起,利用中午的時間,特別對這些拔尖學生進行輔導,在學期末的語數(shù)綜合競賽中,我們班語文成績優(yōu)異。而對于一些學習暫時有困難的學生,我更是付出了大量的努力。有的學生基礎不好,再加上換了新的學校新的環(huán)境,對學習更加馬虎了,我絲毫不給他們松懈的機會,每天抽出時間來對他們的學習進行輔導,并且讓他們在學校里完成家庭作業(yè)。對班級里的幾個懶蟲更是管得牢,不定期地和他們的家長進行聯(lián)系,取得配合,我們班的吳波,經常不完成作業(yè)的,我每天讓他在同學們的監(jiān)督下完成作業(yè)。“功夫不負有心人”我耗了精力,卻換來了全班同學的進步與提高。
三、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。批改字詞,發(fā)現(xiàn)愛寫錯的字;批改課后的思考題,發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹;批改讀書筆記,發(fā)現(xiàn)不知怎樣去汲取別人的精華部分為自己所用;批改作文,發(fā)現(xiàn)作文中出現(xiàn)語句不通、用詞欠缺、不會用修辭手法,有少數(shù)學生不會審題,作文離題,針對這種情況,我巧用電教媒體強化生活情景,向學生提供具體形象的寫作素材,彌補平時不細心觀察生活的缺陷,使學生在話可說,有情可抒。作文評改時,教師讀出好、中、差學生的作文,讓學生從結構布局、詳略、段落層次、用詞造句、標點符號、寫作順序等進行講評,這樣一來,學生不但提高批改興趣,注意力集中,而且掌握修改作文的方法,培養(yǎng)學生作文欣賞能力。
四、認真組織復習迎考工作。
復習迎考前,做好學生復習迎考的.思想動員工作,并讓他們制定考前復習計劃和目標。同時,扎實、精心設計復習內容,在每堂復習課上,落實每單元的基礎、閱讀、寫作的重點內容,并教給學生一定的方法。學生每堂課感到既緊張又有收獲。
五、取得成績。
雖然我們的班級組織形成才一年,但是在師生們的共同努力下,取得了一定的成績,教學質量檢測成績優(yōu)異。
六、存在不足。
一個班級的形成總是需要一定時間的磨合的,所以在這一學期中,也存在很多的不足。因為學生比較多,對每一個學生的照顧還不是很全面。在側重優(yōu)生和學困生的培養(yǎng)時忽略了平時不大講話的`,成績又比較平庸的學生,應該對這部分學生也花上一定的精力。
總之,在這一學期我把精力都花在了學生和教學工作上,但是成績和付出不一定成正比,今后我將更努力,讓每個學生都學有所獲。
四年級語文教學工作總結3
一、本學期的工作:
光陰似箭,日月如梭。一學期繁忙而有序的教學工作又將結束,本學期來,我的教育教學工作在學校各位領導的親切關懷和指導下,完成得很圓滿。面對兩校合一的學生,盡管通過一學期的辛勤教育,整體來看比以前有了很大進步,但仍有13名學生達不到所教要求,表現(xiàn)為語文基礎知識差,書寫混亂,班級學風不濃,個別學生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下,我感到任教這門學科壓力很大。如果每天不抓住時間授課,一學期結束后我無法向學校的各位領導、各位同事和家長匯報。面對學生的現(xiàn)實情況,我只能給自己施加授課壓力,施加責任感,讓自己多流辛勤的汗水,使教學成績達到自己的要求。
在這一學期上課的每一天中,我努力做到以下幾點:一是激發(fā)每一位學生學習語文的興趣;二是幫助其明確學習語文的目的,端正他們的學習態(tài)度;三是從嚴要求,作業(yè)認真把關,細致批閱;四是盡最大努力轉變他們的學風;五是從方法上因人而指導;六是從檢查練習鞏固上狠下力氣;七是在教材研究上狠下功夫;八是在作文練習上起到指導在先引路在前,指導強化結合,除一名學生之外,他是不認識字,不會按筆畫書寫,更可怕的是無論課堂上怎么教他,怎么要求指導他,課后都不能達到我的期望值,其他學生的學習效果非常明顯。
本學期單元測查八次,我都全部批閱評講。作文隨教材單元練習了八次,批閱了八次。另外,每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后,我又認真編寫了復習提綱,進行了全面細致的復習指導,從拼音、字詞抓起,拓展到安全標語、春聯(lián)等無一放過,課上應寫應背的知識積累點一一認真抓!秾W習之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實。作文一天指導一篇,要求學生一天模仿練寫一篇。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職。
古人云:“水清則無魚,人則察無徒!蔽以谡J真上好課的同時,還不時地對學生進行思想教育工作,從不放棄一個學生,從不嫌棄一個學生,真切地體會到全班學生親其師,信其道的內涵,感受到了學生對我的尊敬、喜歡。
二、本學期工作中存在的問題:
我熱心本職工作,追求著干好本職工作的信念,十分重視的努力干好領導分配給自己的每一項工作。但是,工作沒有最好,只有更好。因此,自己對本學期的教學工作做了認真梳理,自認為還存在如下問題:
1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣經過一年的培養(yǎng)比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、本學期在教學工作中,雖然為提高成績花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中付出了很多,但有四五個差生總是不領情,效果很不明顯,他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距。
5、由于年齡關系,精力嚴重跟不上工作量,加上視力越來越差,批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成,課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈、心速加快等癥狀,這些現(xiàn)象學生有目共睹。
三、教學中的改進措施:
1、在今后的教學中,將采取多種方法調動學生們的積極性,使其投入到學習的氛圍中去。
2、還應加強學生學習習慣的培養(yǎng),懂得不動筆墨不讀書的好處。
3、從閱讀方面調動同學的積極性,再在積累方面教會學生如何做好積累。
四、今后的打算:
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之,從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質,張揚他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,彌補自己的不足,不斷更新自己的教學理念,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學工作,為全面提高學生的成績而努力。
四年級語文教學工作總結4
本學期的教學工作繼續(xù)堅持抓住教材、抓住雙基、抓住課堂、抓住魏成強的原則。
一、抓住雙基,因材施教。
由于年級的升高,教材程度的加深,學生的學習困難越來越大,他們很難在學習中獲得成就感并樹立信心,因此沒有學習興趣。對于白殿明來說由于沒有學習語文必須的認讀能力,所以無法參與正常學習,當然,他也沒有計算能力,沒有理解能力,沒有抽象能力和概括分析能力,沒有表達能力。魏成強同樣也存在這些問題,只是他有一定的識記能力,可以識字,可以讀書。
抓住教材中基礎知識內容,也就生字詞,每課大約有10-15個生字,正常情況四年級基本可以通過自學掌握生字了,對于魏成強仍要采用一年級的教法,先逐個把生字在課中畫出,用圈畫字,用線畫詞,然后在課文中認讀,再看生字表認單字,在黑板上組詞,只要求一個,不擴詞,抄寫生詞一行,這個時間基本一節(jié)課了。第二課時再讀課文,鞏固生字。朗讀要求讀正確、流利,但這兩點根本達不到。有三人原因,一是生字積累的量不夠,一冊學100個字,最后記住認會的大約六七成,會寫的也就三四成;二是對文本的感悟理解能力差,不明白意思,像讀生字表一樣讀課文,自然費力;三是發(fā)音有困難,造成先天障礙,讀完一遍課文用時大約是正常人的三至五倍。而且需要逐段領讀。在讀的過程中要隨時反復對生字進行正音,如果等讀完全文再指導出錯字,恐怕老師也數(shù)不清他象錯了幾十個字,即使很少,讀完了他就再也找不到那個字的位置了。所以,短點的課文一節(jié)課能讀兩遍,長的也就讀一遍。因為還要讓女學生理解課文,還要有語文練習,一篇課文最多只能用三課時了,所以魏根本不能讀好任何一篇課文,如果一冊有不到10篇課文,有足夠的時間進行朗讀訓練(一篇一星期),或許效果會好。如果只有魏成強一個學生我會考慮選擇性一冊只學10篇課文,但我班還有一個正常學生,人家要全學完的,所以只能讓魏跟隨,不可能人家學第20課了,他還停在第5課,只能在要求上有差別。
說到正常學生,開始是李佳,李佳快走的時候李雪來的。李雪的資質要比李佳好很多,李佳教也能學會。但是在這個班級中由于沒有正常的學習、競爭氛圍,所以很難激勵人進步,另外在課堂教學中魏成強很牽扯老師的精力,也影響了老師對李佳、李雪的學習關注。表面上看,班級人數(shù)越少,學生成績應該越好,實際是差生在人少的班級由于獲得老師的關注而成績更好,而優(yōu)生失去了學生之間可以互相學習的重要學習資源,所以無論成績還是人格的形成,都會有一定的缺陷。在本班,優(yōu)秀生的教育能依靠的只有老師了。
二、抓住重點,精講精練。
由于學生學習能力較差,還要分開層次,所以教學進度更慢,為提高課堂效率,教師必須對教學內容有選擇,不求面面俱到,力求把握重點。比如對于閱讀課文,絕不分析串講,讀過即可。而像古詩、重點講讀課文,如《鳥的天堂》,還要語文園地中的積累運用、我的發(fā)現(xiàn)等題目,則必須學透練會,不惜耗費成倍的時間。兩首古詩,從讀會,到背會,到默寫,到知道重點詩句的意思,常規(guī)時間最少是4課時,也就是兩天,這時女孩子可能會了,魏還得利用后面的三天時間反復復習提問,才能達到基本默寫的程度。積累運用中的名言、對聯(lián)等,現(xiàn)行教材選取的都比較生,比古詩要難得多,但這些東西考試必有,所以也要大量地背、抄寫、反復考查。
對于句段篇的訓練,李佳在的時候,由于她的能力一般,所以句子為主,閱讀以教材為范圍。課外閱讀基本未練。句子的訓練包括修辭方法判斷,修改病句,縮句、擴句,陳述句和反問句變換,把字句被字句變換,這些內容魏強連最簡單的縮句都學不會,李佳簡單還可以,句子稍復雜就困難了。造句實際上是重點,但學生都不會。李雪來了以后,她掌握得比較快,開始還不能知道什么是反問句,練了兩次后就學會了。
在期末復習階段對全冊教學重點的系統(tǒng)復習尤其重要,是保證成績的關鍵。這時進行理解性的能力訓練已經沒用了,平時該會的就會了,不會的再練也是不會。所以我把重點放在字詞句積累識記性的訓練上,共進行四類訓練。結果期末考試這四類題都出現(xiàn)了,李雪的成績高和期末復習的針對性強是有關系的。
三、重視作業(yè),及時考查。
學生的預習基本不行,但魏成強以前一直有比較好的作業(yè)習慣,所以特別重視布置作業(yè),利用作業(yè)鞏固他的識記水平。當然兩個人的作業(yè)要求是不同的,比如一個詞魏要寫兩行,而女學生寫一行就可達到鞏固的效果;魏的作業(yè)基本限于抄寫類的,女生要有理解性的。作業(yè)批改強調訂正,不合格要重寫,錯的改正后要加倍強化。
達標測驗經常、及時的進行,因為不會的積攢得多了,即使發(fā)現(xiàn)問題解決也晚了,相當于重學重講。所以必須課課考,達到其應該達到的正常水平。
在輔導方面,課堂教學基本上相當于一對一了,誰有什么問題清楚的很,由于我的空余時間有限,所以主要是利用中午時間進行輔導,魏成強不在學校吃飯,吃完飯也不進教室,主要是針對另一個學生。
四年級語文教學工作總結5
一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期,在學校領導和各位老教師的幫助下,在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了我的教學工作,F(xiàn)總結如下:
一、基本情況:
這一學期,我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有60人,大部分同學成績不穩(wěn)定,其中有部分學生成績較差。
二、教學目標及完成情況。
第一,最基本的識字認字方面。
通過三年級一年的自學識字的培養(yǎng),學生已經能夠獨立完成識字的任務。
第二,引導學生培養(yǎng)預習課文的好習慣。
教會學生對于現(xiàn)在的課文,不僅要學會課文中的字詞,還要在預習時搞明白這篇課文講了一件什么事,并劃出在預習課文時沒有看懂的地方,上課時重點聽自己不明白的地方。如果有能力,還可以在課文中找出最讓自己感動的地方,并在課文的空白處寫寫自己的感受。這一點,很多學生也可以做到。
第三,培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
第四,重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、教學中的不足與今后改進措施。
1、對于語文課本我還沒有吃透,我會多看書,請教有經驗的老師,完善課堂和教學。
2、進一步加強引導改進個別學生的不良學習習慣。
在教學的過程中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
四年級語文教學工作總結6
本學期,在學校的領導下,在老教師的幫助指導下,依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,現(xiàn)對自己一學期的教學工作做以下總結。
一、加強改進備課工作
開學初,我以教學計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎上進行電子備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,我多次參加學校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。
二是著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生馬超、柴立名等我從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學實踐中加以彌補。
四是在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
五是以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生興趣,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。
總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!
四年級語文教學工作總結7
本學期,我擔任著四二班的語文教學工作,這是我第一次從事語文教學工作,也是第一次從事四年級的語文教學工作,并且應對的是新的教材(統(tǒng)編教材)。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業(yè)教師之間的差距,盡量在數(shù)量上減少誤人子弟的情景。自始至終以認真、嚴謹、好學的教學態(tài)度從事教學工作,并認真完成學校教育教學工作計劃。為了更好的總結經驗和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、班級學生基本情景
本班學生活潑好動,書寫差、學習習慣沒有養(yǎng)成。如果想大面積提高教育教學質量,必須結合學生的諸多特點進行配套的學法指導。針對于思維靈活、好勝心強的特點,對癥下藥,采取嚴要求、多鼓勵,多措并舉,以促進學生自覺的學習,主動改正自我各方面的不足,幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本班共有30名學生,期中有三分之一的學生是學困生,本學期我根據(jù)每位學生不一樣的情景進行因材施教。
二、具體措施如下
1、認真?zhèn)湔n,不打無準備之仗。
自入職20余年來,我一向秉承著對學生負責、對家長負責、對社會負責的理念,堅持上好每一節(jié)課。讓學生在課堂中帶著興趣學習,甚至讓學生在哈哈大笑中或莞爾一笑中掌握新知。所以,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活躍,讓學生學得有滋有味,使學生在語文學習中享受學習的趣味,從而全方位發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
2、教書重在育人。
針對本班學生知識積累薄弱的缺點,我在班里要求所有學生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記,對于優(yōu)秀的讀書筆記進行適時的展評,給他們精神獎勵,讓他們感受到此項學習活動的樂趣,既收獲了知識,又提升了在學生心目中的位置。
在平時的教學中,我也十分注重培養(yǎng)學生學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了愛好,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
3、課內課外皆是課堂。
學生的全面發(fā)展,不能只靠把握有限的書本知識就行了,還要在把握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。班級所建立的圖書角,大大提升了學生的閱讀興趣,每到課間總有大部分學生坐在教室津津有味地讀書,十分欣慰。同時我也會利用書中學到的知識點讓學生多多寫話練筆,一學期過去,學生較開學前有了較大的提高。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊。搜集所喜歡的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅僅使學生把握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等本事,促進了學生的全面發(fā)展。此外,留意各學科間的整合,讓學生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。
三、存在問題
在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生進取性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考本事較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生興趣,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解本事還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。同時,我對課程標準的指導思想缺乏深入研究,異常對落實課程標準措施不利,致使語文閱讀教學與好的學校還有必須的差距。學生的閱讀和寫作本事還有待于提高,異常是學困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算
1.進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2.進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。
3.教學中重視學習方法的指導,異常是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步經過課題研究,經過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之,好的語文教師就應當多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法,讓孩子們感受到學習的樂趣,明白學習的意義,我相信我在總結和反思之后,能將下學期的語文教學工作做得更好!
四年級語文教學工作總結8
本學期我擔任四年級語文教學,忙忙碌碌的教育教學工作已經結束了,為了更好地開展新學期的工作,揚長避短,特將本學期的工作總結如下:
一、成績方面:
本學期的學生是我新接的班級,班級管理的工作都要從最基本的做起,因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好,但經過我從中汲取失敗的經驗,調整了教學策略,到期中考試時,我班的語文成績已經略有進步,但還是有差距。但是我始終相信,只要努力終究會有所收獲!
二、班級管理方面:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在日常的班級管理方面毫不松懈:
1、每周我班會利用班會,對學生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、關心學生身體健康,對學生進行常規(guī)訓練,讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
3、在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、“三清”方面:
我深知分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。所以我在在日常的班級教學工作中認真去落實“三清”。如:對于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱,因為這是了解學情,查漏補缺的最佳途徑。
四、個人榮譽:
在本學期,我的《麻雀》一課,在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”。
五、其它:
本學期我任崗負責管理學校檔案,其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的,它的成果是我們所有老師的付出和積累,所以,有成績了也是大家的!
另外,我還負責三樓百言堂的整理工作。在負責期間,我認真完成本職工作,確保每一次的正常使用。
“金無足赤,人無完人”,我在教學工作中難免有缺陷。總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!
四年級語文教學工作總結9
暑假即將來臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的進取性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
。1)、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
、贊h語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。
、荛喿x:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。
、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本事,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
。2)、培養(yǎng)進取探究習慣,發(fā)展求異思維本事。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移,由課內向課外拓展
以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育,所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭,以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會,說說自我在家的體驗,學會感恩。讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。
三、備好課,做好充分準備
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了很多的教具,確實教學效果十分夢想。同時,為了備好課,花很多的時間在網上查找相關課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件,在課堂上起到了十分好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、進取參加教研活動,努力提高教學水平。
這學期的教學工作能夠說是十分難忘的,在深鉆教材的同時,進取參加各種教研活動。身為教導主任本學期我進取參加中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了很多的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩,可是從我進取準備,認真對待給其他教師帶了一個好頭。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:
1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2、閱讀本事普遍不高,尤其是學生的獨立閱讀本事差,沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應當多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,明白學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自我的目標而奮斗!
四年級語文教學工作總結10
本學期我擔任四年級一班的語文教學,由于教學經驗尚淺,我認真學習,在本組老師的幫助下,順利地完成了本學期的教學工作。現(xiàn)將本學年的教學工作作一個小結,借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況而采取措施
我班共有42人,大部分學生都喜歡讀書,但有部分學生的基礎太差,字詞掌握接受很慢,但在閱讀理解方面學生都很有自己的見解,根據(jù)這一現(xiàn)象,在課堂上我加重對字詞的講解,通過讓學生自己動手查閱工具書,以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時,為了讓他們感悟文章語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,我給他們補充必要的資料來進行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,我就給學生補充當時的國情及典型事例,充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向。
二、重知識遷移,提高寫作能力。
以課堂學習為核心,有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方面,也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣。由于班中部分學生字詞掌握不牢固,因此寫作有很大的缺陷。隨著作文分數(shù)的提高,我采取以下措施:1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段;2.利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句;3.加強平時對寫作的訓練。隨著學生讀說寫相結合,我班的寫作在一定程度上有了提高。
三、培養(yǎng)學生學習的興趣。
我班共分11個小組,在討論交流探究的學習方式中,組內競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閱讀中,我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進行交流討論。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節(jié),課下讓他們去搜集里邊的資料。通過小組的學習評比,大家在學習上你爭我趕,比較主動,有興趣去學習和探究。
四、做好常規(guī)工作,搞好班級衛(wèi)生。
每天除了堅持做好常規(guī)工作外,督促學生的晨檢,還堅持做好室內外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼,后來經過多位老師的幫助和指導,漸漸掌握規(guī)律,發(fā)動全班同學共同維持。
以上就是我本學期的工作總結。由于許多地方還存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導下,提高自己的業(yè)務水平和教學水平,創(chuàng)造出更好的成績。
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