思品教研工作總結(jié)（通用6篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的思品教研工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
思品教研工作總結(jié)1
我們認為提高德育工作的針對性、實效性的突破口是提高思品課堂實效性。而提高思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師。現(xiàn)在我們學校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學校確定了教研組工作研究的重點，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學科滲透，切實提高思品課堂教學的實效性�！睂W校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說課上課（聽課）評課”教學研究活動模式。
一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃
1、根據(jù)學校教導(dǎo)處、德育處的工作計劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的準則。
2、期初，依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。
3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。
�。�1）組織學習討論活動，然后布置思考題展開討論。不斷提升個人的學習能力，同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學習，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動時間分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
�。�3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價。組長及時作好記錄。
�。�4）教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設(shè)置目標不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠具體等提出了許多修改意見，組長及時同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。、
1、思品學科是實施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導(dǎo)班主任如何將學校的德育工作及教育活動與思品課的教學內(nèi)容進行有機的結(jié)合與滲透。切實提高學校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。
�。�1）年級組做好教師研討課的日程安排。
�。�2）組織年級組老師對研討課進行集體備課，集思廣益，設(shè)計出最佳教案，再進行上課，然后圍繞研究課題進行評課，使聽課、評課者都能從中受益。
2、結(jié)合學校課堂教學展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課，進行有目的研討，取得較好的評價。
3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據(jù)教材特點、班級實際情況設(shè)計最優(yōu)教案，思品課堂教學質(zhì)量大為改善。
4、繼續(xù)推進思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實有效提高教師的思品教學水平。
三、不斷推進思品教學改革，向科研要質(zhì)量
1、思品課教學依照學校的“課堂主體教學模式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學的基本模式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。
2、讓學生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格。
�。�1）善于開展故事游戲等活動，激發(fā)學生主動參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學生難以理解，教師根據(jù)小學生的認知特點采用講故事，做游戲等教學手段使他們接受教育。
�。�2）開展辨析，討論活動，深化學生道德認知。教師善于結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計一些行為辨析題，引導(dǎo)學生參與、評價活動，從而明辨是非，深化道德認知。
�。�3）重視開展各項實踐活動，以達到行知統(tǒng)一，課后的實踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，教師有目的的地根據(jù)教材學生實際創(chuàng)設(shè)情境，同時注重思品課教學的拓展延伸，與班會課、課外實踐等活動相結(jié)合，以求達到行知統(tǒng)一。
3、組織教師進一步學習，理解二期課改和學科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學習活動，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試，
4、在思品課考查、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進行大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學的抽查活動，組織并落實各年級的思品考查。
5、根據(jù)思品教學特點制定相應(yīng)措施，教師教學與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學中。同時，教師們著手準備第一手材料，為下學期教學案例分析作好準備。
思品教研工作總結(jié)2
回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)�，F(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作：教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。
把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學生情況的學教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說明》的變化及時調(diào)整教學要求，精選練習，不增加學生的負擔。上課，探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過35分鐘，給學生的`自主學習以充分的時間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。
二、深化課堂教學改革，向課堂要效益。
本學期社政組圍繞學校開展有效學習的研究，我們力爭讓課堂遠離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學生，同時飛揚教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來的是教師角色、教學方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學結(jié)構(gòu)的觸動是深層次的。在課堂上，我們注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、重視教學研究，不斷提高理論水平。
教研工作實在與否，將會直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學期我校承辦了縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會教學研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學開放周課堂展示活動。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學過程當中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力；我們不斷在實踐中用教育學、心理學理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學科、不同學段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學理念和教學方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學水平；在課后針對教學理念、教學方式、教學手段以及課堂目標的確定、教學環(huán)節(jié)的選擇、學法指導(dǎo)的策略、師生互動的設(shè)計，甚至小到一個難點的突破、一個提問的設(shè)置等進行反思，來總結(jié)和提升自己的教學能力和水平。
思品教研工作總結(jié)3
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學常規(guī)
1、以“導(dǎo)學案”為載體，深化“有效備課”，促進學生有效學習
繼續(xù)以“導(dǎo)學案”的助學問題（任務(wù)）設(shè)計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過提高備課質(zhì)量促進學本課堂效率的提高；開展新授課、復(fù)習課、講評課等不同課型的“學為中心”教學研究，努力實踐“學本課堂”。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，提高教學質(zhì)量。
3、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進行研討，吸取集體的智慧。
以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。
二、通過各種形式的活動，提高教師的專業(yè)學科素養(yǎng)
1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學觀念
通過“12學時培訓(xùn)”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓(xùn)活動，學習“學為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力；
2、以“學科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
與課堂教學相關(guān)的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。
3、通過與其他學校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，促進進步。
4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。
三、重視學生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學生素養(yǎng)活動
本學期開展的主要學生特色活動：
七年級：為了提高七年級學生對學習社會的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。
為了提高學生對《歷史與社會》的學習興趣和對鞏固基礎(chǔ)知識以適應(yīng)當前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽評比活動。
八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。
九年級：為了促進學生有效復(fù)習學會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。
這些學生特色活動的舉辦，提高了學生興趣，鍛煉了學生能力，深受學生歡迎。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學為中心”的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研工作總結(jié)4
進一步增強服務(wù)意識，推進課程改革，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績�，F(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下。
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、制訂教學組工作計劃
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
�。�1）組織理論學習討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動
本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓(xùn)。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結(jié)合本學科進行交流與實施。
�。�1）貫徹一個思想，即"教為學服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學生的學習設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。
�。�3）實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設(shè)計案例。本學期有四篇教學設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設(shè)計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》中"教與學相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設(shè)計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
四、加強畢業(yè)班的教學研討工作
根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復(fù)習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研工作總結(jié)5
一、基本情況概述：
本學期我校共有36個教學班，各級思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并能地按照計劃開展了活動；促使教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了低中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲和促進學校德育工作有效性。
二、采取的方法、措施及收獲。
1、注重教學的常規(guī)月查。每月按開學初制定的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學常規(guī)進行檢查、教案檢查，并及時提出存在的問題及時整改，使思品教學落實到實處，真正起到思想品德促進其他學科的作用。
2、以活動促進教學。根據(jù)開學初的教研活動及教導(dǎo)處的安排，定時或不定時地組織各樣活動，調(diào)動師生的教和學生的學習積極性，提高思品教學效果。
3、通過活動的開展，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應(yīng)虛心學習。
4、為促進了我組思品教學質(zhì)量的全面提高。并多次組織青年教師張正君、孫獻紅、劉清霞、杜麗南、朱珍明、黃桂香等幾位教師外出聽課、培訓(xùn)，學習他人的先進經(jīng)驗來提高教學水平。
5、研討課是教師共同進步的搖籃。因此，各個年級積極開展推門聽課、研討課，努力提高思品教師的整體素質(zhì)，鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯(lián)系。如一年級：胡明銀老師、二年級雷妙芳老師、三年級劉清霞老師、四年級杜麗南老師、五年級劉春濤老師等分別各上了一節(jié)精彩的展示課，為思品科組起到一個拋磚引玉的作用。在評課時聽課老師要做到三個點，找出一個“亮點”、指出一個“缺點”、提出一個“金點”。
總之，思品科組通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。在科任老師學生的共同努力下在期未測試中學生的優(yōu)秀率、及格率大有提高。
三、今后奮斗的方向：
本學期，盡管我們?nèi)w教師不停地努力著，但是還是有一部分學生的自我約束能力比較簿弱，行為還不滿人意。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。
思品教研工作總結(jié)6
本學期，教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，中學各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風化雨，潤物細無聲”的作用。
一、更新觀念，走進生活，走進社會。
生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣。
二、在“做”中學，在合作中成長。
注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
三、抓住時代契機，有機整合教材。
總之，本學期，教研組深入學習新教材課程標準，領(lǐng)會新教材教學目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚。同時還與兄弟學校進行校際交流。試點班教師承擔教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學調(diào)研。