五年級英語備課組長工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的五年級英語備課組長工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級英語備課組長工作總結(jié)1
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動強度。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進了教師的專業(yè)化成長,促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、相互交流,團結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,積極討論如何科學(xué)有效教學(xué)。首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補充和延伸,課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習(xí)進行反饋。先由一個教師發(fā)言,再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,即時整改。教學(xué)從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰,做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對課堂的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí),快樂成長
在教學(xué)活動中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,嚴格實施學(xué)案步驟,課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,課評小組進行檢測的效果很好。課堂形式靈活多樣,內(nèi)容上突出一個“實”字,讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,對手組之間互考互評,實行對手競爭評比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動積極踴躍,切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。穆雪老師從細節(jié)入手,從考點著眼,切實抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下,實行分層完成目標,課堂上人人有事做,學(xué)生展示積極自信,整個課堂其樂融融,教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈。
三、常規(guī)工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫,做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止。劉艷、王娟批改學(xué)生的聽寫達30多次,對于易錯的題進行測試,并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是徐婷婷老師,她的學(xué)生有兩個本子,一個是聽寫本,還有一個是重點知識筆記本,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱。
四、教研活動,注重實效
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:
。ㄒ唬┒ɑ顒訒r間和地點。
把集體備課時間固定在每周四下午。一到這個時間,全組教師都會放下手頭的工作,準時到達多媒體教室參加集體研討活動。
。ǘ┒ㄖ行陌l(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負責(zé)主持會議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時,再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準備。
。ㄈ┗顒拥拇篌w程序。
首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進行闡述,說說這一單元的重、難點,分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進行補充、修改。最后,經(jīng)過充分討論后,形成最佳的教學(xué)模式。
五、取得的主要成效:
(一)、教師:
1、節(jié)省了時間,減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間,把原來需要備整本教材的時間,全部投入到一兩個單位上來,致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
2、通過集體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
。ǘ⿲W(xué)生:
通過全體英語教師一年的共同努力,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進步,效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
回想過去的半年,我們教學(xué)有苦有樂,有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰(zhàn)自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。
五年級英語備課組長工作總結(jié)2
本學(xué)期五年級的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任,一學(xué)期以來,我們備課組認真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實英語科組的教學(xué)要求,對照學(xué)期初的工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、抓重點,求實效。
章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,對教材的掌握也比較透徹,而且,章老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作,任務(wù)比較繁重,很多時候都是忙得不可開交。針對這個情況,為了保證教研工作的開展,我跟她保持著良好的溝通,利用一些空閑的時間,共商教材教法,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個單元的重點、難點、基點、疑點和預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進行討論,特別是怎樣解決問題(難點、重點)大家互相交流想法,然后在此基礎(chǔ)上,進行備課設(shè)計。
學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處,比如語音、代詞運用、be動詞的掌握以及詞匯的掌握,我們通過研究討論,尤其是針對學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認識的規(guī)律特點形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法,學(xué)生進步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn),難點知識的分散掌握、歸納梳理,都使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固。
二、享資源,提成效。
我們五年級的資源充分共享,大家一起集體備課,形成初步的集體備課教案,個人再根據(jù)班上學(xué)生的實際,進行二次備課,包括對教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改,大家都互相借鑒。
平時的周周清、知識總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題,我們都一起毫無保留的共享,這既減輕了工作負擔(dān)又分享了大家的智慧,效果顯著,一個學(xué)期下來,五年級的英語整體水平都有了一定的進步。
三、落實要求,講求規(guī)范。
備課組認真落實學(xué)校英語科組的工作要求,展開對學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進行了討論,形成統(tǒng)一的意見,并在平時的教學(xué)工作中落實檢查,這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。
四、當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在的一定的問題:
分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠,備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠;學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。
五、整改的設(shè)想措施:
1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí),進行強化訓(xùn)練。
2、有針對性地了解學(xué)生,進行分層次教學(xué),做好培優(yōu)扶困工作。
3、加強備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。
4、提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,多學(xué)習(xí)新課標理念,有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),力爭在下學(xué)期有更好的成績。
五年級英語備課組長工作總結(jié)3
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。我們?nèi)w教研組教師積極配合、努力工作,使期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了。
一、立足常規(guī),致力于建設(shè)教研新文化
立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的'重中之重。我們教研組利用教研活動、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課標,形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個平臺,使每一位英語老師加深對新課標的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。我們每一次的教研組活動都進行基本功訓(xùn)練,目的在于提高教師的自身口語水平,使教師在語音語調(diào)及音標各個方面都有一個標準,從而更好的運用在教學(xué)中。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),抓緊課題研究
組內(nèi)的教師們都認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,使每一堂課都上得有聲有色,老師們相互聽課,并時刻記錄著課堂教學(xué)的進程,積極思考著每一個教學(xué)片段,這樣上好在哪里,如果換種方式效果是否會更好。在評課這個環(huán)節(jié)中,發(fā)表中肯意見,對于課的亮點和出彩的地方大家共同分享;對困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話,對修改過的課再次搬上課堂,通過課堂地洗禮來驗正修改是否合理。在對比中思考,在交流中提高,通過這一系列活動中,每一位教師在活動中都有收益,教學(xué)水平有所提高。
三、抓實常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,我們在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語備課組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我們的英語教學(xué)工作更為出色!