培高組工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的培高組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、組員情況
4男4女巧搭配，4主4副好結(jié)對，4“強”4“弱”共分擔(dān)，4副眼鏡多受累。
培高組共有教師8人，是一個平均年齡40歲以下的“青年”團(tuán)隊，我們注重理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。我們組形成了一個“團(tuán)結(jié)活潑、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過每次的教研活動，能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的`力量來完成好各項工作任務(wù)。
二、教學(xué)工作：
抓好職業(yè)教育的基礎(chǔ)深入研究培智生的教育需要
培高組以學(xué)生的職業(yè)教育為重點，在進(jìn)行常規(guī)課教學(xué)的同時，設(shè)置了烹飪、修理、剪紙、堆繡、美容、足療、家政、擦鞋、計算機、種養(yǎng)殖、就業(yè)、警衛(wèi)等職訓(xùn)課程。針對課程我們認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作：
1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
�。�1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式
�。�2）授課前認(rèn)真編寫教案。做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
3、認(rèn)真上課
課堂上我們力求做到：
1.教學(xué)目標(biāo)明確。
2.教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；
3.教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；
4.讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生提問和回答問題。
5.面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
5、做好分層教學(xué)
因為學(xué)生能力水平參差不齊，為了使能力差的學(xué)生稍有提高，我們也十分注意課上的分層教學(xué)，為每組學(xué)生分別制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，以期待成績有所進(jìn)步。
6、以活動促學(xué)習(xí)
在組內(nèi)和班內(nèi)開展“口算比賽”“背誦比賽”“體育比賽”通過活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、教研活動
1.教研組內(nèi)每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和培智學(xué)校新課標(biāo)，一開學(xué)，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研讀《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期培高組教研計劃》，了解了本學(xué)期的教研內(nèi)容和目標(biāo)。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新的教育理念，我們開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)目標(biāo)的討論，以多種方式來學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。從學(xué)生實際能力出發(fā)，結(jié)合我校賞識教育理念，通過組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2.班主任雜志、特殊教育雜志等刊物是我們組學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的寶庫。本學(xué)期我們要求教師要堅持通讀教育教學(xué)研究刊物，及時了解特殊教育動態(tài)和發(fā)展趨勢，開拓視野，拓寬思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境下對特教教師所提出的更高要求。每次教研組活動，都由兩位組員分享精心準(zhǔn)備的文章或材料，大家細(xì)心聆聽、認(rèn)真思考、積極討論、共同提高。
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