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      2. 特色家長會設計方案

        時間:2020-11-02 10:55:20 會議方案 我要投稿

        特色家長會設計方案

          特色家長會如何設計?那么,下面是小編給大家整理收集的特色家長會設計方案,僅供參考。

        特色家長會設計方案

          特色家長會設計方案1

          一、會議目的:

          1、整合學校、家庭的教育力量,加強教師與家長的溝通,共同辦好教育,促進孩子健康成長。

          2、讓家長了解孩子課任老師的教育教學理念以及學校、班級開展的各項活動。

          3、認真聽取家長對班級管理和教育教學的意見、建議,為班級的發(fā)展獻計獻策,推動教育教學工作更上一個臺階。

          二、會議準備:

          1、確保教室干凈整潔,物品擺放有序,黑板報及班級文化布置要美觀,前黑板歡迎標語要醒目、熱情。

          2、制作幻燈片。

          3、班主任將《家長會活動方案》及發(fā)言稿形成書面文字。

          三、會議流程:

          (一)家長簽到。

          (二)班主任致歡迎詞。

          (三)班主任匯報:

          1、總結開學兩個多月來孩子們的學習、生活情況以及學校、班級開展的'一些活動。

          2、期中考試情況。

          3、本學期主要工作(圍繞提高教育教學質量、安全教育、行為習慣養(yǎng)成等工作展開)

          4、講解家庭教育及家長與學校如何配合、家庭作業(yè)布置與檢查,班級工作及教學方面需要家長配合支持的方面。

          5、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。

          (四)互動交流

          1、家長之間互相討論,互相詢問在教育子女方面的方法經(jīng)驗或困惑,形成比較集中的問題。

          2、與家長探討如何正確看待成績與如何更好地教育學生。交流孩子的教育方法,班主任回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

          3、數(shù)學、語文老師與家長交流。

          4、請家長對學校及老師提出合理化的建議。

          5、個別溝通:對于在學習和各方面表現(xiàn)令人擔憂的學生的家長進行溝通,與家長達成特殊教育方案。

          四、結束語:

          希望家長與學校共同做好學生的工作。

          特色家長會設計方案2

          一、 活動目的

          以家長會為契機,讓家長真切地了解孩子在學校的表現(xiàn),讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來,增進家長與學校的感情,為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍,特召開全校學生家長會。

          二、 活動時間

          XXXX年0X月0X日下午X:XX

          三、 活動地點

          X年級X班教室

          四、開會準備

          1、通知家長

          班主任提前通知家長開會時間、地點及主要議題,以便于家長安排好他們的工作家庭生活,并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加,對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數(shù),并通過協(xié)商另約家長見面時間。

          2、會前準備

          開家長會之前應布置好教室,給家長以干凈、整潔、明快之感;提前通知課任老師做好開會準備;準備好供家長參觀的作業(yè)本、練習冊等材料;安排學生做引領員,引領家長找到自己孩子的座位。

          五、家長會過程

          觀看教育短片。

          (一)校長報告

          (二)級部主任報告

          (三)班主任匯報

          1、介紹班級自然情況以及班級在兩個月以來所做的一些工作,所取得的進步。

          2、介紹班主任在班級管理方面的思路和原則。

          3、給家長教育孩子提幾點個人建議

          (四)家長代表發(fā)言

          (五)請各課任老師談近期學生的學習情況,向家長匯報并作以指導,以謀求合作。

          (六)互動交流

          給家長時間,讓家長對班級的一些事情諸如任課教師、對學校老師的要求等進行提問,進行初步交流。

          家長之間可以互相討論,互相詢問在教育子女方面的方法經(jīng)驗或者教訓和困惑,形成比較集中的問題,再提出來。

          (七)結束語

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