幼兒園教師游戲培訓簡報范文（通用7篇）
在我們平凡的日常里，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師游戲培訓簡報范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師游戲培訓簡報1
3月15日，龍川中心幼兒園開展了戶外運動教研活動。教研活動分為兩部分，一是理論研討，二是實踐操作。
首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點強調教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶外活動開展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲為主，充分發(fā)揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中，獲得潛移默化的技能發(fā)展。然后李老師又為大家講解運動的基本動作技能，并做了動作示范，李老師風趣幽默，老師們積極主動，紛紛上臺配合示范。
隨后，大家對不同的動作訓練選擇什么樣的運動材料及材料的玩法展開了激烈的'討論，大家集思廣益、千方百計運用戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。
理論研討結束后，大家來到戶外，運用手中的材料，玩起游戲來，把動作技能訓練融入到游戲中，讓運動變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎，通過親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂，同時對于運動材料的使用，戶外運動的組織實施也有了進一步的認識和理解。
此次教研活動，是我園課程游戲化建設的重要一環(huán)，銜接著未來我園開展游戲化體育活動的發(fā)展方向，對我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運動水平的發(fā)展均有深遠的影響。
幼兒園教師游戲培訓簡報2
20xx年1月10日，我們全體教師參加了由億童裝備培訓師向龍老師線上直播的安吉游戲第三期(如何打造一節(jié)精彩的體育活動)。
向龍老師主要從選定活動內容，細化活動流程，設計好教學方法，研磨好活動細節(jié)四個方面展開，并通過一些活動案例，讓我們將這些理論知識內化于心。
本次的線上培訓中，我們老師一邊專心學習，一邊認真地做筆記。
培訓結束后，每一位老師都用心寫出了自己對安吉游戲的感悟。
只有在游戲當中，孩子的'智力，身體協(xié)調能力，對情感的體驗能才能得到全面的發(fā)展，孩子的世界是充滿想象的。不需要太多的條條框框，只要給他們自由，他們的世界就是精彩的。
本次培訓對幼兒園科學合理的安排與組織體育游戲以及規(guī)范幼兒園體育游戲的各個環(huán)節(jié)起到了積極的推動作用，讓參培的老師們對幼兒體育游戲活動的組織有了更明確的方向與目標。老師們紛紛表示以后的教學中將會和孩子們一起創(chuàng)造出更多、更好玩的體育游戲活動，真正踐行讓孩子在“玩中學”、“學中玩”的教育理念。
幼兒園教師游戲培訓簡報3
為了進一步推進幼兒園自主游戲的開展，將自主體育游戲、自主建構游戲日常化，調動教師創(chuàng)造性地開展幼兒自主游戲的積極性，全面提高幼兒園自主游戲的活動質量，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，明宇幼兒園開展了“自主游戲”園本教研活動。
同時，結合深入一日活動大課程教育研究，完善一日活動常規(guī)，提高教師一日活動組織能力，增強一日活動中保教人員共同配合，于11月5日開始，在全園啟動為期三個多月的“自主游戲”半日活動觀摩教研。
本學期研討的內容是自主體育游戲和自主建構游戲，觀摩內容主要包括幼兒早餐、餐后游戲、早操、自主游戲等各個環(huán)節(jié)的組織。
11月5日上午和6日上午，教師們分別觀摩了大一班XX老師、XX老師的半日活動。
觀摩活動結束以后，教研組趁熱打鐵，立刻組織全體教師集中點評。先由開課教師以講述游戲故事的形式分享本班自主游戲的進程和發(fā)展，用PPT的形式呈現(xiàn)開學以來本班自主游戲的'開展情況。
聽完介紹之后，組內教師對開課老師的半日活動組織、自主游戲的內容選擇、材料投放、教師的觀察與指導、游戲評價等方面展開充分的討論。大家暢所欲言，從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、“找不足、提建議”、“梳經驗、結策略”進行了梳理，在肯定的基礎上更多的是找出不足、提出建議和自己的思索。
游戲是孩子的天性，是孩子們快樂生活的源泉。本次“自主游戲”半日觀摩活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使她們在有效組織半日活動有了更深入的思考，進一步明確了幼兒自主游戲的精髓，對于自主游戲的探索，孩子在路上，老師也在路上。
幼兒園教師游戲培訓簡報4
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實、業(yè)務精良、能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，20xx年9月20日萍鄉(xiāng)市第二幼兒園組織全體教師參加“戶外體能運動”的培訓。
本次培訓的.內容有：認識各種戶外體能運動材料、探索運動材料的多種玩法和自主游戲體驗。
培訓采用體驗式學習方式，將老師們分成兩組，分別體驗單個材料及組合材料進行游戲，并創(chuàng)造性地開展體能活動。
培訓中，雖然天降小雨，但是老師們人人參與，個個都表現(xiàn)出極高的學習熱情。
此次培訓為教師科學有效地開展戶外體能游戲提供指導，進一步提高了教師的組織能力、分析能力。
在一片歡聲笑語中，老師們結束了本次培訓。大家不禁感慨道：今天的成長會迎來明天的收獲！年輕的莉莉老師說，“比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要加油、努力、奮斗！”經驗豐富的美美老師說道：“幼兒園是我們成長的沃土，是展示我們的舞臺，更是我們溫馨的港灣！”
沒有最好，只有更好！萍鄉(xiāng)市第二幼兒園全體老師將不斷努力，提升全面素質，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，為二園的孩子提供更科學、規(guī)范的教育服務！
學無止境，我們在路上!
幼兒園教師游戲培訓簡報5
籃球是很多人都喜愛的一項體育運動。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質，豐富幼兒園戶外特色體育活動。10月9日，愛丁寶貝幼兒園開展了“炫酷籃球快樂運動”教師培訓活動。
晚上18：30分，全體教師齊聚運動場上，由源楓籃球俱樂部的糖果老師帶領大家一起學習幼兒籃球。培訓開始后，首先進行了熱身環(huán)節(jié)：慢走、小跑、跑跳、活動關節(jié)操，讓身體機能逐步進入一個運動的狀態(tài)，避免受傷，為后續(xù)的培訓做好充分的準備。
接著，糖果老師詳細介紹籃球的知識、操作方法，通過現(xiàn)場示范、操練的形式，指導和幫助教師正確、快速地掌握每項技能。老師們非常珍惜這次學習機會，積極認真練習籃球的技能與玩法。
培訓活動過程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項技能。
培訓結束后，個別老師進行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現(xiàn)。
此次活動的開展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的'掌握，也為今后在開展戶外活動-籃球訓練奠定了良好的基礎。
老師們也會根據小中大班幼兒的年齡特點、發(fā)展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動，體驗籃球魅力的同時碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長！
幼兒園教師游戲培訓簡報6
11月26日早上7:50，我們一行50余人乘車開啟了一天的快樂學習生活。首先，利用乘車的時間，培訓班學員來自東海縣的朱麗園長、贛榆區(qū)的徐麗園長、連云區(qū)的朱麗園長、灌云縣的高亞青園長和大家分享了前一天的學習感受。最后，連云港師專的耿志濤教授給我們做了關鍵性總結：真正把游戲作為幼兒園的基本活動方式。
上午9:00，全體學員來到上海市靜安區(qū)安慶幼兒園，大家先觀摩了全國優(yōu)秀游戲活動案例獲獎人、安慶幼兒園盧世軼老師的集體教學活動—《新版老狼老狼幾點了》，并聆聽了盧老師的《在游戲中自主建構教學經驗》的分享，隨后全體學員參觀了安慶幼兒園的園所環(huán)境。半天的學習讓我們更加明晰，老師在孩子的一日活動中的觀察與支持都要有效。要做到觀察是細致的.，支持是智慧的。
下午2:00全體學員來到了上海市中版書房，聆聽了上海市教育委員會托幼工作處瞿佳杰處長的講座—《學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀及學前教育的新要求》，瞿處長從學前教育發(fā)展的基本情況，學前教育面臨的挑戰(zhàn)機遇以及未來學前教育的發(fā)展方向三個方面，用幽默風趣的語言，從古至今的案例，為我們闡釋了學前教育的發(fā)展歷程，進一步解析了學前教育的相關文件精神，指明了全面建設普及普惠、安全優(yōu)質、多元包容的學前教育體系方向。瞿處長的講座讓我們明確了未來學前教育工作者的發(fā)展方向—兒童立場，讓家長、孩子獲得幸福感、滿足感！
一天的學習生活在學員們的討論中結束了，大家紛紛表示又是收獲滿滿的一天，回去要細細咀嚼、消化吸收、學以致用。
幼兒園教師游戲培訓簡報7
為了進一步推動幼兒園課程質量，提高幼兒教師的游戲化水平，讓教師更有想法的開展好幼兒園課程游戲化教學活動，提升教師的專業(yè)化水平，促進幼兒更好的發(fā)展，和碩縣教科局集中統(tǒng)一安排學習了“自治區(qū)幼兒園游戲活動培訓”和碩縣第二小學大沙村幼兒園，教師利用線上自學的方式參加了培訓活動。
我園共13名老師參加了此次培訓活動，活動主要圍繞“安吉游戲、課程游戲化、幼兒園區(qū)域活動規(guī)劃、幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲開展策略、觀察游戲”等幾方面為我們進行了詳細的講解以及案例分析。
畢嶸老師給我們講了安吉游戲，安吉游戲真正把游戲還給了孩子，孩子們可以自由的選擇玩什么、怎么玩、跟誰玩。選擇自己最需要、最適合的游戲方式和難點，在游戲中老師要做的不過是閉上嘴，管住手，不去用成人的思維干涉孩子的游戲。睜大眼，豎起耳朵去尋找孩子的閃光點和他們感興趣的地方，記錄他們在游戲中的小困惑、小故事。
把游戲的權利真正還給幼兒，我們需要尊重幼兒，相信兒童，滿足幼兒的合理需要，做孩子的傾聽者和觀察者。不要自我中心的以自己的主觀去干擾，打擾幼兒游戲，要認真觀察、了解幼兒游戲背后的'真正意圖。了解幼兒，走進幼兒的心靈，做孩子的引導者和促進者，激發(fā)的表現(xiàn)欲，關注每一個孩子的成長。
康軒學前教育研究院教科研主任蔡大燕老師給我們講了“課程游戲化”通過此次學習我們了解到以綜合課程架構為基本建設思路提高教師觀察分析、設計創(chuàng)作、應對調適等教育能力為核心，以課程園本化為基本途徑，將游戲融入課程建設的全過程。通過學習，我們知道了“課程游戲化”要站在幼兒獲得完整經驗的角度去考慮，站在幼兒身心發(fā)展規(guī)律何學習特點上去考慮。在今后的教育教學活動中，我們將改正自己的教學行為，學習更先進的理念，與幼兒共成長。
通過此次培訓，每位老師都受益匪淺，每位老師都能夠做到認真學習，認真書寫筆記，相信只要我們多觀察、細思考，做一個有心的教師，將學習的理論與實踐相結合，尊重幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，為幼兒創(chuàng)設自主游戲的空間與時間，滿足幼兒自主游戲的愿望，就能激發(fā)幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。讓我們一起加油，在幼教道路上開辟一片屬于孩子的新天地。
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