幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào)（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，需要使用簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。那么擬定簡(jiǎn)報(bào)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào) 1
20xx年，我校學(xué)生資助辦公室在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生資助工作，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、透明的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學(xué)生資助情況報(bào)告如下：
一、基本情況
20xx年，我校在校生人數(shù)386人，有9個(gè)教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。20xx年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學(xué)生申請(qǐng)材料180余份，經(jīng)認(rèn)真、嚴(yán)格核實(shí)學(xué)生情況，全校受資助學(xué)生169人，總金額26.4萬(wàn)元。按照上級(jí)文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均2000元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字，按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊(cè)在校園內(nèi)張榜公示，無(wú)異議。并已交縣學(xué)生資助中心。
二、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到“專(zhuān)款、專(zhuān)賬、專(zhuān)人、專(zhuān)卡”，分工明確，責(zé)任到人。
第二、制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理。
學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開(kāi)展。
在具體評(píng)審過(guò)程中，嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開(kāi)、透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的'原則，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)審工作。
學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》、各級(jí)各類(lèi)貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料，做到檔案資料完備、翔實(shí)。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核通過(guò)后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無(wú)異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過(guò)。
按照上級(jí)“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作，涉及問(wèn)題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過(guò)不懈的宣傳、努力，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。
第三、進(jìn)行感恩教育，發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學(xué)生過(guò)程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，勇敢面對(duì)貧困，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過(guò)行之有效的措施，對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
值得一提的是，我校一同學(xué)突患重疾，同年級(jí)同學(xué)，在自己的QQ空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛(ài)心，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖，學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué)，紛紛自發(fā)行動(dòng)起來(lái)，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場(chǎng)以義演和義賣(mài)自己繪畫(huà)作品等形式為同學(xué)募捐，創(chuàng)造了一個(gè)多小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)募得捐1.9萬(wàn)元的神奇。
一場(chǎng)以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛(ài)心接力”，贏得了社會(huì)各界的關(guān)注和大力幫助，終于募得捐款11萬(wàn)余元，拯救了這個(gè)同伴如花般的生命�！堕L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的愛(ài)心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問(wèn)題和今后打算
學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的，但也存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學(xué)生資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò)，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來(lái)的學(xué)校，學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重。但是，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。
再有，就是工作上分工合作的問(wèn)題。學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)打交道，名額的分配，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作，另一方面又與財(cái)會(huì)工作密不可分，必須嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)。
此外，由于國(guó)家助學(xué)金發(fā)放對(duì)象的嚴(yán)格要求，學(xué)籍審定也極為重要。所以，學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào) 2
為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅(jiān)持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的.困難，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)貧困學(xué)生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，爭(zhēng)取社會(huì)援助。
首先做好農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實(shí)掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類(lèi)別，以便于有針對(duì)性地進(jìn)行救助。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門(mén)，爭(zhēng)取政府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭(zhēng)取社會(huì)、私營(yíng)企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭(zhēng)把貧困生留在校園。
1、對(duì)家庭特殊困難的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實(shí)后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費(fèi)的名額。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。
3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時(shí)在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過(guò)難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。
幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào) 3
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1.思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長(zhǎng)年患病，父親外出打工，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的`思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。作為一名人民教師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。我對(duì)口幫扶的王明同學(xué)有較大的進(jìn)步�，F(xiàn)就學(xué)困生幫扶工作總結(jié)如下：
一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度
我班的王標(biāo)存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對(duì)這種情況，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與他共同學(xué)習(xí)、談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時(shí)還開(kāi)展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二、教給他學(xué)習(xí)的方法
學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、公式入手，通過(guò)多種形式的練習(xí)幫助王標(biāo)掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，安排他做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的目的。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的.工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭�，他的成�?jī)有了提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
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為進(jìn)一步推動(dòng)先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。柳州市柳工中學(xué)黨支部以“書(shū)記領(lǐng)航工程”為載體，在學(xué)校中開(kāi)展“黨員教師結(jié)對(duì)幫扶困難學(xué)生”主題實(shí)踐活動(dòng)。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生、貧困生、智力障礙生工作中，黨員教師幫扶時(shí)注重方法，開(kāi)展形式多樣的.教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生、貧困生、智力障礙生，教師真心愛(ài)護(hù)，與之“心連心”交朋友。充分尊重他們的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。建立融沿、民主的師生關(guān)系，消除他們的恐懼心理或逆反心理。
關(guān)愛(ài)幫扶內(nèi)容：一是及時(shí)了解困難學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展勵(lì)志教育，幫助困難學(xué)生樹(shù)立信心、積極向上；二是關(guān)心和幫助困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；三是開(kāi)展情感教育，讓困難學(xué)生體會(huì)到老師、同學(xué)和社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，讓他們對(duì)生活充滿樂(lè)觀；四是開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注困難學(xué)生心理健康，幫助他們培養(yǎng)陽(yáng)光開(kāi)朗的性格。
每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當(dāng)，多些耐心與信心，相信“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開(kāi)會(huì)有時(shí)”。用愛(ài)與智慧耐心等待，相信我們一定會(huì)聽(tīng)到那美麗的花兒開(kāi)放的聲音。
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為強(qiáng)化班級(jí)管理，構(gòu)建和美平安校園，經(jīng)研究，學(xué)校開(kāi)展蹲點(diǎn)幫扶工作。蒙然校長(zhǎng)帶領(lǐng)一、四、六年級(jí)分管行政、年級(jí)組長(zhǎng)、任課老師分別到一（3）、四（2）、六（2）三個(gè)班級(jí)進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)，幫扶班主任工作，指導(dǎo)班級(jí)管理，與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通，幫教、跟蹤轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提升班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
4月16日，副校長(zhǎng)陸藝在詳細(xì)調(diào)查了解各班班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等現(xiàn)狀后，召蹲點(diǎn)教師會(huì)議，落實(shí)工作要求：首先要求教師們輪流全進(jìn)班蹲點(diǎn)，查看學(xué)生早讀、午練、兩操、上課、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間秩序等，參加蹲點(diǎn)班級(jí)召開(kāi)的各類(lèi)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)。其次每位任課教師要確定至少1名學(xué)生作為幫教對(duì)象。蹲點(diǎn)的`教師們?cè)跁?huì)上制定并填寫(xiě)了蹲點(diǎn)時(shí)間安排表。
4月24日，陸藝副校長(zhǎng)組織召開(kāi)了蹲點(diǎn)工作反饋會(huì)，肯定了各班班級(jí)工作在蹲點(diǎn)期間的進(jìn)步。希望年輕的班主任們從中得到啟發(fā)，收獲方法。班主任工作責(zé)任重于泰山，希望年級(jí)組上下要抱團(tuán)取暖，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共享教育的智慧，抱團(tuán)發(fā)展促進(jìn)集體成長(zhǎng)。
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為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)多樣化，同時(shí)幫助學(xué)生提高的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強(qiáng)我校的學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹拉薩市教育局發(fā)起的教師崗位技能大練兵活動(dòng)。7月5日，我校數(shù)學(xué)組組織舉辦了崗位技能大練兵之觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻激發(fā)師生潛力活動(dòng)。高一、高二全體數(shù)學(xué)老師及每班對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的三名學(xué)生參加活動(dòng)。
本次觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻的.活動(dòng)，讓參與的數(shù)學(xué)老師們拓展了教學(xué)思維，找到了不同于平時(shí)的上課方式及教學(xué)方法，推動(dòng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，為教師教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和廣闊的交流平臺(tái)。本活動(dòng)也激發(fā)了我校學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心及求知欲，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。
本活動(dòng)以傳播數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才為宗旨。從思想層面解決我校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法單一的問(wèn)題及數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)畏難情緒，也借此次機(jī)會(huì)來(lái)鼓動(dòng)大家的求知熱情，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的精彩，讓每一位學(xué)生和老師綻放數(shù)學(xué)智慧。
幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào) 8
在這個(gè)陽(yáng)光明媚，秋收冬藏的季節(jié)，漢源初中10月21日下午組織開(kāi)展學(xué)困生“幫扶結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)”工作，并舉行了幫扶結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式。
學(xué)困生是校園中的弱勢(shì)群體，對(duì)“學(xué)困生”的教育和管理是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，本著“不落下一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的初心，王校長(zhǎng)對(duì)我校大力推進(jìn)師生結(jié)對(duì)幫扶工作提出了要求和期望！一份愛(ài)心，一片期待；一次關(guān)懷，一絲溫暖。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，我校教師以立德樹(shù)人為己任，解決學(xué)生實(shí)際困難，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生立志成才，促進(jìn)困難學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。力爭(zhēng)做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化，讓每一朵花都綻放！啟動(dòng)儀式上，每位愛(ài)心老師站在自己學(xué)生的身邊，他們嚴(yán)肅得舉行了拜師儀式。在孩子們九十度的鞠躬中，老師們雙手緊握自己學(xué)生的手，從此刻起，用真情，用行動(dòng)詮釋自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天，孩子們內(nèi)心定會(huì)噴涌著奮發(fā)向上的激情！
學(xué)生代表發(fā)言:他們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的期望，不負(fù)老師對(duì)他們的關(guān)懷和陪伴，會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)家庭，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。力爭(zhēng)成為自己的驕傲，漢源的驕傲！
愛(ài)心教師代表發(fā)言:“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)這些孩子的幫扶并非一朝一夕就可以做好，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程。我們將用足夠的耐心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步中點(diǎn)燃他們成功的.曙光！我們有信心，也有決心！
呂凡凡主任對(duì)這次活動(dòng)做了總結(jié)，她說(shuō):每個(gè)孩子都是天使，以這次幫扶儀式的啟動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)將幫扶工作:做真、做實(shí)、做優(yōu)、做久！在漢源人的真情幫扶下，這些孩子將會(huì)像種子一樣在漢源這塊沃土上生根發(fā)芽，直至茁壯、開(kāi)花！相信，今天的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)儀式的啟動(dòng)，是對(duì)“學(xué)困生”幫扶的起點(diǎn)，在我們師生的共同努力下，明天，定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！
幫扶學(xué)困生簡(jiǎn)報(bào) 9
為讓學(xué)生們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，11月2日下午，人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)在留守兒童之家活動(dòng)室為四年級(jí)學(xué)生過(guò)了一個(gè)主題為“愛(ài)心潤(rùn)春蕾，花開(kāi)別樣紅”的10周歲集體生日禮。
活動(dòng)中，該校執(zhí)行校長(zhǎng)江靜代表全體教師為孩子們送上了生日的.祝福，每位黨員教師把自己精心準(zhǔn)備的生日賀卡送到了結(jié)對(duì)幫扶孩子們的手中�；顒�(dòng)中，黨員教師們?yōu)楹⒆觽兇魃仙彰�，點(diǎn)燃生日蠟燭，和孩子們一起唱起了生日歌，小壽星們手握胸前靜靜許下“微心愿”，共同吹滅蠟燭。大家一起快樂(lè)的分享蛋糕，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，現(xiàn)場(chǎng)沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中。
據(jù)了解，這次活動(dòng)是學(xué)校春蕾關(guān)愛(ài)活動(dòng)計(jì)劃的一部分，參加活動(dòng)的同學(xué)主要是家庭困難學(xué)生、留守兒童等等。
“能和同學(xué)、老師們一起過(guò)一個(gè)集體生日，我感到非常的幸福，蛋糕真的好甜�！毙坌歉哐沛眯腋５卣f(shuō)。
該校大隊(duì)輔導(dǎo)員張子婷表示，困難學(xué)生幫扶活動(dòng)永遠(yuǎn)在路上，學(xué)校將開(kāi)展“集體生日禮”、實(shí)現(xiàn)“微心愿”、黨員教師“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”等形式，真正把“愛(ài)心”滋潤(rùn)到每一朵“春蕾”，營(yíng)造和諧健康的育人環(huán)境。
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近日，為強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，持續(xù)推進(jìn)“兩在兩同”建新功行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員干部全心全意為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，興岡小學(xué)圍繞“不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)貧困而失學(xué)、不讓一個(gè)學(xué)生因?qū)W業(yè)困難而掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生因心理困惑而迷失方向”總目標(biāo)，在全校開(kāi)啟了關(guān)愛(ài)幫扶學(xué)生活動(dòng)。
愛(ài)幫扶活動(dòng)著力建立黨員干部結(jié)對(duì)困境學(xué)生制度，積極采取全方位幫扶手段，做到在經(jīng)濟(jì)上幫扶、生活上照顧、學(xué)習(xí)上幫助、心理上疏導(dǎo)，切實(shí)解決困境學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，更好服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生而言，教師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一次看望……意味著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和尊重，關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
為將三年周期的`“一對(duì)一”幫扶工作做得扎實(shí)、做出成效，全校黨員干部主動(dòng)參與、帶頭示范，與42名困境學(xué)生建立結(jié)對(duì)關(guān)系，充分利用節(jié)假日入戶走訪，跟進(jìn)了解幫扶受助學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，教育和引導(dǎo)受助對(duì)象樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)捐助學(xué)習(xí)或生活用品，實(shí)實(shí)在在解學(xué)生之所困、生活之所難，把黨和政府的溫暖傳遞至每一位學(xué)生。
關(guān)愛(ài)幫扶是一縷陽(yáng)光，更是一份榮光。黨員干部表示將一如既往地在學(xué)習(xí)上多關(guān)心學(xué)生、在生活上多照顧學(xué)生、在思想上多與學(xué)生溝通，蹲下身子傾聽(tīng)孩子們的心聲，多為學(xué)生們辦實(shí)事、解難事、做好事。促進(jìn)師生關(guān)系和諧、健康發(fā)展。
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為降低疫情對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響，崇州市道明鎮(zhèn)學(xué)校行政班子、學(xué)校德育辦和班主任代表分別于4月14、15日兩日下午，對(duì)疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
通過(guò)學(xué)校家校聯(lián)系，各班主任及時(shí)上報(bào)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭生活情況和身體狀況，在了解了學(xué)校貧困家庭學(xué)生的需求和困難后，學(xué)校根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)決定于4月14、15日對(duì)疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生范雨婷等8位同學(xué)進(jìn)行走訪慰問(wèn)�！芭Ｄ太I(xiàn)真情，口罩保復(fù)學(xué)”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)校的'真摯關(guān)愛(ài)。
走訪時(shí)，校長(zhǎng)馮兵和副校長(zhǎng)雷敏分別與困難家庭的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交談，了解了學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)學(xué)生居家繼續(xù)積極防疫抗疫，按時(shí)作息，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，干好家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩，耐心等待復(fù)課。家長(zhǎng)們表示一定會(huì)做好家庭防疫抗疫工作，敦促子女按時(shí)起居，上好網(wǎng)課，為復(fù)課做好準(zhǔn)備。
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關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓他們學(xué)有所成，徹底阻斷貧困代際傳遞，關(guān)系到每一個(gè)貧困學(xué)生的切身利益，關(guān)系到貧困家庭的幸福美滿和社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到扶貧開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展，具有重要意義。
根據(jù)我校關(guān)愛(ài)幫扶工作安排，每位教師一對(duì)多建立關(guān)愛(ài)幫扶體系，開(kāi)展生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。我?guī)头龅膶W(xué)生為五（3）班胡雨鳳、鄭子怡。
關(guān)愛(ài)幫扶內(nèi)容：一是及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展勵(lì)志教育，幫助貧困家庭孩子樹(shù)立信心、積極向上；二是關(guān)心和幫助貧困家庭孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；三是開(kāi)展情感教育，讓貧困學(xué)生體會(huì)到老師、同學(xué)和社會(huì)對(duì)他的`關(guān)愛(ài)，讓他們對(duì)生活充滿樂(lè)觀；四是開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注貧困學(xué)生心理健康，幫助他們培養(yǎng)陽(yáng)光開(kāi)朗的性格。
每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當(dāng)，多些耐心與信心，相信“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開(kāi)會(huì)有時(shí)”。用愛(ài)與智慧耐心等待，相信我們一定會(huì)聽(tīng)到那美麗的花兒開(kāi)放的聲音。
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為了積極響應(yīng)深圳教育局開(kāi)展深圳與廣西兩地的教育扶貧工作，進(jìn)一步做好與我校結(jié)對(duì)學(xué)校-----廣西河池市第三高級(jí)中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作，充分發(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，同時(shí)慰問(wèn)我校赴廣西大化縣民族中學(xué)（五中）支教教師，應(yīng)廣西河池市第三高級(jí)中學(xué)及廣西河池市大化縣民族中學(xué)（五中）的邀請(qǐng)，我校在嚴(yán)杰夫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，王家林校長(zhǎng)助理，健康教育處羅秀珍主任，綜合辦李易主任，后勤保障處鄭又天主任，初中黨總支曾維燦書(shū)記，高中地理學(xué)科莊惠芬特級(jí)教師共7人于20xx年4月22日—27日，開(kāi)展20xx年第一次與河池市第三高級(jí)中學(xué)和廣西河池市大化縣民族中學(xué)的三校教育教學(xué)結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)，同時(shí)向河池市第三高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)了2萬(wàn)元黨費(fèi)，向廣西河池市大化縣民族中學(xué)捐贈(zèng)了3萬(wàn)多元的教學(xué)儀器。
此次因活動(dòng)精心策劃、準(zhǔn)備充分，活動(dòng)取得了圓滿的效果。首先嚴(yán)杰夫校長(zhǎng)親自為河池市第三高級(jí)中學(xué)全體教師160多人作了為時(shí)2小時(shí)的`現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的報(bào)告，報(bào)告從師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、科研能力等八個(gè)方面展開(kāi)，老師們表示，嚴(yán)校長(zhǎng)的講座內(nèi)容豐富，語(yǔ)言詼諧，深入淺出，引人深思，尤其是對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的推動(dòng)，起到了良好的效果。我校的特級(jí)教師莊惠芬分別為該校高二學(xué)生上了一節(jié)別開(kāi)生面的地理課，教學(xué)內(nèi)容活潑、素材豐富、方法新穎、深受師生歡迎。健康處主任羅秀珍老師則利用晚習(xí)時(shí)間為全體高三500多名學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)考前心理減壓講座。講座從考試焦慮的成因、表現(xiàn)及對(duì)策三個(gè)方面展開(kāi)，生動(dòng)有趣的案例和富有操作性的方法，讓學(xué)生意猶味盡，活動(dòng)后許多學(xué)生不肯散去，紛紛圍上前問(wèn)問(wèn)題，并要求留下老師的聯(lián)系方式。王家林助理則為該校的全體備課組長(zhǎng)和高三老師做了高考前復(fù)習(xí)策略方面的講座，老師們紛紛表示，方法詳實(shí)，操作性強(qiáng)，這次講座是一場(chǎng)及時(shí)雨。
另外，三高一行還分別對(duì)兩校開(kāi)展了學(xué)校教育教學(xué)管理座談會(huì)、黨務(wù)工作研討會(huì)及不同學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。此次幫扶活動(dòng)，從課堂教學(xué)到師資培訓(xùn)，從教育教學(xué)管理到考前師生復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，內(nèi)容豐富，安排周密，為兩地教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，對(duì)兩校年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了示范促進(jìn)作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，活動(dòng)取得了圓滿的效果。
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涓涓細(xì)流可以流淌成浩瀚的大海，點(diǎn)滴愛(ài)心可以匯聚成愛(ài)的洪流，為充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，增進(jìn)結(jié)對(duì)共建志愿服務(wù)理念，營(yíng)造良好的人文關(guān)懷氛圍，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力，形成社會(huì)廣泛參與、困難群眾受益、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的社會(huì)互幫互助新局面，梅溪街道建中社區(qū)黨支部聯(lián)合安皋鎮(zhèn)余莊村黨支部開(kāi)展“關(guān)愛(ài)幫扶困難學(xué)生，結(jié)對(duì)共建獻(xiàn)愛(ài)心”志愿服務(wù)活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，共建支部詳細(xì)了解了余莊村第三小學(xué)學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)勉勵(lì)他們自立、自強(qiáng)、自信，在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好兒童。鼓勵(lì)他樂(lè)觀向上、刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。建中社區(qū)黨支部向孩子們捐獻(xiàn)了圖書(shū)和學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谛聦W(xué)期用上新的文具，從而感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓他們樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。孩子們?cè)诮舆^(guò)叔叔阿姨們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的禮物時(shí)，滿是開(kāi)心和激動(dòng)。兩支部的黨員同志們告訴孩子們要好好學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，做生活的強(qiáng)者，用知識(shí)改變命運(yùn)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。隨后支部黨員聯(lián)合眾益社會(huì)工作服務(wù)中心的工作人員給孩子們一起互動(dòng)，與孩子們一起繪畫(huà)、一起閱讀、一起貼心愿墻、一起做游戲用行動(dòng)來(lái)表示對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在新學(xué)期到來(lái)之際，讓他們時(shí)刻感受著社會(huì)的大愛(ài)，讓他們的'臉上時(shí)刻洋溢燦爛的笑容。
通過(guò)此次“關(guān)愛(ài)傳遞溫暖，共駐共建獻(xiàn)愛(ài)心關(guān)愛(ài)困境兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的孩子們感受到社會(huì)正能量的鼓舞，發(fā)揚(yáng)了黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，同時(shí)也發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，既體現(xiàn)了基層黨組織的凝聚力、向心力，又展示了黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了結(jié)對(duì)共建的互助平臺(tái)、黨建工作的實(shí)效性，溫暖了困難群眾的心靈，讓幫扶的困難群眾充分感受到了社會(huì)大家庭對(duì)他們的關(guān)懷與溫暖。今后梅溪街道建中社區(qū)黨支部將一如既往，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)共駐共建活動(dòng)，讓村、社區(qū)變得更加和諧、溫馨、有愛(ài)。
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為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛(ài)樂(lè)清市困難學(xué)生群體，助力鄉(xiāng)村振興和共同富裕示范縣域標(biāo)桿建設(shè)，打造“醉美之城·幸福樂(lè)清”，市民政局、市檢察院、市教育局等市未保委成員單位組成市未成年人保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)組，選取大荊一中及柳市六小作為幫扶試點(diǎn)，排摸困難學(xué)生需求情況。
經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)組的深入走訪，排摸困難學(xué)生近100人，涉及生活物資、學(xué)業(yè)提升及社會(huì)融入等幫扶項(xiàng)目。樂(lè)清民政局積極發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，鏈接社會(huì)資源，打造特色幫扶項(xiàng)目，推進(jìn)社會(huì)救助體系建設(shè)和未成年人保護(hù)工作高質(zhì)量發(fā)展。
樂(lè)清市一心一意公益聯(lián)合會(huì)赴大荊鎮(zhèn)，開(kāi)展“真愛(ài)到家·為莘莘學(xué)子保駕護(hù)航”幫扶活動(dòng)，根據(jù)困難學(xué)生的`幫扶需求送去學(xué)習(xí)用品、課桌椅、生活必需品等，并根據(jù)家庭實(shí)際居住條件，進(jìn)行個(gè)性化改造和布局，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。
在觀察和溝通中發(fā)現(xiàn)，大部分困難學(xué)生的居住環(huán)境差，生活壓力較大，學(xué)習(xí)成績(jī)一般且存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象；部分學(xué)生性格內(nèi)向，缺乏自信心和安全感，不主動(dòng)與他人溝通。工作人員把這些學(xué)生的情況如實(shí)做好登記，以便提供更有針對(duì)性的助學(xué)服務(wù)。
不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，這不僅是一個(gè)莊嚴(yán)的承諾，更要付諸于實(shí)際行動(dòng)。樂(lè)清市未保委始終堅(jiān)持幫扶幫困，把護(hù)航未成年健康成長(zhǎng)的理念落到實(shí)處。本次試點(diǎn)幫扶工作共給30余位困難學(xué)生送去物質(zhì)幫扶，組織心理專(zhuān)家和社工師為20余困難學(xué)生開(kāi)展心理疏導(dǎo)服務(wù)，聯(lián)合市教育局學(xué)業(yè)幫扶10余人。下一步，市未成年人保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)組將擴(kuò)大對(duì)困難學(xué)生的幫扶覆蓋面，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”聯(lián)系到每一位困難學(xué)生，積極了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，使符合條件的困難學(xué)生全面得到幫扶。
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