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      2. 留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)

        時(shí)間:2024-09-01 15:14:15 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

        留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)范文(通用16篇)

          在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多,簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是沒有新意?下面是小編精心整理的留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)范文(通用16篇),歡迎大家分享。

        留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)范文(通用16篇)

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)1

          為了給孩子們樹立正確的人生觀,6月9日,XXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了留守兒童“珍惜生命保護(hù)自己”心理健康教育知識(shí)宣講。

          政教處X老師通過豐富的事例講解、觀看短視頻、知識(shí)問答等形式傳達(dá)孩子們生命的重要性,促成孩子們樹立一個(gè)“健康快樂安全”的生活理念。X老師告訴在場(chǎng)的孩子們:人的生命只有一次,我們要學(xué)會(huì)珍惜生命,享受當(dāng)下?lián)碛械囊磺小?/p>

          活動(dòng)以趣味視頻開頭,以理論剖析為銜接,在意念繪畫中結(jié)束,期間經(jīng)過孩子們對(duì)生命尊重的.錚錚誓言,對(duì)熟悉校園的靜心思考;顒(dòng)內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際,現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨活躍。

          本次主題教育活動(dòng),進(jìn)一步提高了留守的兒童自身思維意識(shí)以及自我防范能力,讓健康理念深入童心。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)2

          為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童心理健康教育,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),11月16日,XXX一小XXX分校舉辦“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行”留守兒童心理健康知識(shí)講座。

          主講人XXX老師通過PPT解說(shuō)、播放視頻、組織問答、現(xiàn)場(chǎng)連線等多種形式圍繞“認(rèn)識(shí)感恩”“體驗(yàn)感恩”“回報(bào)感恩”三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)講解,分享了一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事,F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、輕松幽默、互動(dòng)頻繁。講座讓學(xué)生們了解到“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,感恩不僅僅是一次行動(dòng),更應(yīng)該一種習(xí)慣。

          本次講座讓學(xué)生們知道父母生養(yǎng)他們長(zhǎng)大,培育他們成才,父母之愛深如海,父母之恩重如山。在這個(gè)文字清冷的時(shí)代,要學(xué)會(huì)多與父母直接表露愛意,學(xué)會(huì)感恩,讓愛傳遞。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)3

          為了留守兒童身心健康成長(zhǎng),近日,XX鎮(zhèn)婦聯(lián)開展了留守兒童心理健康教育活動(dòng)。

          留守兒童大都在家跟上了年紀(jì)的`祖輩生活,存在性格孤僻,自卑封閉、缺乏自信,上進(jìn)心不強(qiáng)。不愿意與人交流,不開朗不合群。針對(duì)目前這些留守兒童現(xiàn)狀,XX鎮(zhèn)婦聯(lián)積極聯(lián)合XX中學(xué)小學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)。

          活動(dòng)中志愿者為解決留守兒童心理問題提出一些建議和對(duì)策,教育留守兒童,父母不在家要照顧好自已,要經(jīng)常給父母打電話,進(jìn)行親情交流。要聽長(zhǎng)輩的話,多與他們溝通,不要由著自己的性子來(lái)。在校要聽老師話,同學(xué)之間和睦相處,有不懂的問題多詢問老師和同學(xué),積極參加學(xué)校集體活動(dòng)。要多做有意義事,如保護(hù)環(huán)境、在車上主動(dòng)讓座等;顒(dòng)還要求他們要增強(qiáng)自信心。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)4

          為關(guān)愛留守兒童心理健康,守護(hù)孩子健康快樂成長(zhǎng),切實(shí)履行為民服務(wù)宗旨,7月31日上午,山亭區(qū)水泉鎮(zhèn)峪子村省派第一書記XXX邀請(qǐng)棗莊市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)開展“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌儀式暨“心手相牽快樂成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委副書記(掛職)XXX,黨委委員、組織委員XXX參加活動(dòng)。

          在揭牌儀式上,團(tuán)市委副書記XXX和市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)XXX共同為“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌。XXX在講話中稱贊協(xié)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,用心用情關(guān)愛孩子,通過開展系列活動(dòng),與第一書記通力合作,共同助推留守兒童健康成長(zhǎng)。他還勉勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、自立自強(qiáng)。

          前期,李書記在走訪了解的基礎(chǔ)上,共征集了本村30多位孩子的“微心愿”,并積極與市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)聯(lián)系對(duì)接。市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)的會(huì)員們積極認(rèn)領(lǐng)后,幫助孩子們一一實(shí)現(xiàn)了擁有新書包、圖書、玩具等愿望。揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng),協(xié)會(huì)成員與孩子們進(jìn)行了一對(duì)一的'“微心愿”捐贈(zèng)交流。拿到自己心愛的禮物,孩子們臉上洋溢著幸福的微笑。

          活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),內(nèi)容豐富、動(dòng)靜結(jié)合、形式多樣,既有馬蘭花開、時(shí)空隧道等團(tuán)輔活動(dòng),又有心理教育講座和問卷調(diào)查等認(rèn)知活動(dòng)。

          通過心與心的交流,為孩子們送上火熱的溫暖。通過多彩的體驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)了孩子們積極向上的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)了自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律,樹立了做生活強(qiáng)者的信心。

          據(jù)悉,市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)將持續(xù)在峪子村開展留守兒童心理健康教育,幫助孩子們身心健康成長(zhǎng)。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)5

          農(nóng)村留守兒童,是童心港灣的主要服務(wù)對(duì)象,為了讓孩子生活充滿陽(yáng)光,健康成長(zhǎng),提高留守兒童全面心理素質(zhì),消除他們心中由于家長(zhǎng)不在身邊所容易引起的孤獨(dú)、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷,幫助留守兒童健康快樂成長(zhǎng),7月30日,XX鎮(zhèn)社工站、XX鎮(zhèn)童心港灣、XX鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合組織,分別在蓢新村、XX社區(qū)以入戶探訪的形式開展“健康成長(zhǎng),從心開始”心理關(guān)懷活動(dòng),助力留守兒童健康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)開始,社工和志愿者分為兩組進(jìn)行入戶探訪,每到一戶服務(wù)對(duì)象的家里,社工和志愿者主動(dòng)與孩子聊天,充分了解他們的學(xué)習(xí)生活、家庭成員等各方面情況,并做好信息檔案更新,為后續(xù)服務(wù)做好準(zhǔn)備。在聊天中,社工引導(dǎo)孩子積極向上、樂觀開朗的成長(zhǎng)心理,鼓勵(lì)孩子多與家長(zhǎng)交流。在與家長(zhǎng)的聊天中,社工提出家長(zhǎng)可以與孩子定期進(jìn)行親情談話,主動(dòng)鼓勵(lì)孩子不定時(shí)給父母書寫親情信等建議,旨在以各種方式拉近家長(zhǎng)與孩子的距離,及時(shí)知道孩子成長(zhǎng)的各種心態(tài)和想法。

          此次關(guān)懷活動(dòng)還招募了本土大學(xué)生志愿者的加入,希望志愿力量的.參與能讓留守兒童群體感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖,并且讓社會(huì)各界更多地關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)6

          為了更好地關(guān)愛留守兒童,呵護(hù)他們心靈健康,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,11月17日下午,縣民政局聯(lián)合XXX學(xué)校、XXX鎮(zhèn)XXX社工站,走進(jìn)XXX學(xué)校舉辦“同享一片藍(lán)天關(guān)愛留守兒童”心理健康教育活動(dòng)。

          心理健康講座上,主講老師向同學(xué)們講解了“什么是心理健康”“遇到學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系緊張、考試焦慮怎么辦”以及如何克服這些問題、如何排解負(fù)面情緒等,并通過講故事的'形式,讓同學(xué)們了解學(xué)會(huì)自己疏導(dǎo)情緒的重要性,同學(xué)們通過參與回答、分享個(gè)人處理方式方法等,學(xué)習(xí)如何調(diào)適不良情緒。整個(gè)課堂氣氛活躍,貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂;顒(dòng)最后,一首《感恩的心》手語(yǔ)舞,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何感恩、理解父母與長(zhǎng)輩,為本次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。

          近年來(lái),縣民政局通過打造“同享一片藍(lán)天關(guān)愛留守兒童”工作品牌,相繼開展了心理健康教育、社工課堂、結(jié)對(duì)幫扶等加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng),充分發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量關(guān)心關(guān)愛留守兒童,有力提升了全縣未成年人思想道德建設(shè)的成色。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)7

          為了向留守兒童普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì),提高學(xué)生心理健康認(rèn)知水平和自主管理能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。20XX年10月24日下午,XXX區(qū)XXX小學(xué)開展留守兒童心理健康知識(shí)講座。

          本次講座共計(jì)45名留守兒童參加,由我校心理健康專職教師陳麗仙老師主講。X老師向孩子們講解了“什么是健康?”、“為誰(shuí)而學(xué)習(xí)”、“心理健康表現(xiàn)”、“如何解決心理問題”,并告訴同學(xué)們,有老師的關(guān)愛、同學(xué)的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)注,留守并不孤單,幸福就在身旁。整場(chǎng)講座中,同學(xué)們認(rèn)真聆聽并積極互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛非;钴S。

          講座的最后,X老師用心理小游戲進(jìn)行結(jié)尾。輕松而有趣的`舒爾特方格,不僅能讓孩子在產(chǎn)生焦慮或是注意力不集中的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)、放松,還能與同伴一起玩,增進(jìn)同伴間的交流,讓孩子們感受溫暖,并更好地主動(dòng)去結(jié)交朋友。

          本次心理健康教育講座的開展,有效緩解了留守兒童產(chǎn)生的心理問題,增強(qiáng)了留守兒童們的心理保健意識(shí)和心理素質(zhì),促進(jìn)了留守兒童健康成長(zhǎng)。

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          為了進(jìn)一步幫助農(nóng)村學(xué)校留守兒童,為留守兒童提供真情服務(wù),10月29日下午,XXX小學(xué)開展“打開留守兒童心靈之窗”心理健康教育活動(dòng)。

          活動(dòng)開始,徐繼X老師帶領(lǐng)大家做集體游戲——“丟手絹”。這是一個(gè)抓逃游戲,非常的緊張和刺激,抓到別人很興奮,能逃跑也很開心;游戲結(jié)束后,老師采訪他們的戰(zhàn)果,他們都很自豪的告訴老師成功抓獲幾次,逃跑幾次,心里也是特別的開心。

          接著,徐老師和大家一起分享“幸福島和悲傷島的'故事”,故事講完后,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn),印象最深的是同學(xué)們能總結(jié)出“懂得分享”和“互相幫助”這兩個(gè)有價(jià)值的詞語(yǔ),

          通過這次活動(dòng),同學(xué)們能夠感悟出同學(xué)之間需要互相幫助、互相關(guān)愛,特別是留守兒童,與在家親人之間同樣也需要。

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          為培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì),做好留守兒童關(guān)愛工作,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,近期,XX市市中區(qū)全安初中開展關(guān)愛留守兒童心理健康系列教育活動(dòng)。

          “我成長(zhǎng),我自信,我快樂”主題班會(huì)。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里,分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動(dòng)等貫穿整個(gè)心理課堂,通過分享快樂、煩惱體驗(yàn),幫助留守兒童樹立自信心,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)用良好心態(tài)面對(duì)挫折。學(xué)生踴躍參與,課堂氣氛活躍。

          “敞開心扉,走近你我”卡片制作。開展“最好的愿望送給最好的你”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng),留守兒童精心制作各具特色的愛心小卡片,送給最親近的同學(xué),讓同學(xué)們感受到愛心伴成長(zhǎng)、留守并不孤單。

          “微笑面對(duì),放飛自我”心理咨詢。校園心理健康教師一對(duì)一熱情詢問留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習(xí)情況、生活情況等,解答他們成長(zhǎng)中的困惑,幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我管理能力,細(xì)致地關(guān)愛每一位留守兒童,增強(qiáng)其對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛,養(yǎng)成其積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

          據(jù)悉,全安中心校長(zhǎng)期關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,用真誠(chéng)的愛去滋潤(rùn)每一位留守兒童的心田;用熱情的'火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈,指引孩子生命的航程,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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          留守兒童的健康成長(zhǎng)一直是學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注的話題,為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì),提高留守兒童的自主管理能力,引導(dǎo)留守兒童塑造正確的.人生觀、價(jià)值觀、世界觀,實(shí)驗(yàn)二中開展了以“個(gè)人成長(zhǎng)——我的許愿花”為主題的留守兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

          活動(dòng)伊始,心理輔導(dǎo)師XXX老師通過破冰游戲《金龍拍拍操》引導(dǎo)同學(xué)們放松心情,心理防御,拉近和同學(xué)們之間的關(guān)系。

          通過自我介紹,X老師引出個(gè)人成長(zhǎng)的話題,啟發(fā)學(xué)生思考人生三問:你是誰(shuí)?你從哪里來(lái)?要到哪里去?引導(dǎo)學(xué)生思考“你真正想要的是什么”,認(rèn)識(shí)到無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活,一定要有目標(biāo)和愿望,要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望,唯有學(xué)習(xí)才是當(dāng)下最重要的事。

          “真情碰撞”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮。X老師深情寄語(yǔ):“世界上所有的愛都是為了擁有,只有父母對(duì)孩子的愛是漸行漸遠(yuǎn)。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),父母養(yǎng)育之恩,要用一生去報(bào)答!痹诶蠋煹恼嬲\(chéng)開導(dǎo)下,同學(xué)們暢所欲言:“我知道百善孝為先,我愛我的父母,我也會(huì)愛我自己。”“從今天開始,我請(qǐng)爸爸媽媽放心,我會(huì)全力以赴做好當(dāng)下,我會(huì)珍惜每一天的美好時(shí)光,既要目向星辰,也要腳踏實(shí)地。”“我的人生我做主,我的明天一定會(huì)更美好!蓖瑢W(xué)們?cè)诒磉_(dá)中,流露出對(duì)父母的感恩之情,對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定自信。

          本次活動(dòng)的開展,為留守兒童帶來(lái)了陽(yáng)光雨露,為他們點(diǎn)亮了一盞心燈,同學(xué)們真情流露,感受到了各方的關(guān)愛,相信同學(xué)們一定會(huì)克服困難,將“愛”化作前行的動(dòng)力,做一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的陽(yáng)光少年!

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)11

          一沙一世界,方寸見神奇。沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境,把無(wú)形的心理事實(shí)以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái),從而獲得創(chuàng)造與發(fā)展,以及自性化的體驗(yàn),便是沙盤游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人力量所在。

          為關(guān)注留守兒童的`身心健康,呵護(hù)他們快樂成長(zhǎng),11月25日XX小學(xué)開展了“關(guān)愛留守兒童從‘心’開始”心理健康教育活動(dòng)。本次授課的是國(guó)家三級(jí)心理咨詢師師亞文老師。X老師通過沙盤游戲的方式,為孩子們送上了一堂心理健康輔導(dǎo)課。

          活動(dòng)中,X老師以熱身游戲《頭頭拍拍》導(dǎo)入,以沙盤構(gòu)圖的方式循序漸進(jìn),細(xì)致而有耐心地為同學(xué)們講解沙盤、指導(dǎo)操作。讓同學(xué)們?cè)诎踩肿杂傻牡挠螒颦h(huán)境中盡情地創(chuàng)造,從而緩解心理壓力,解除心理困惑,構(gòu)建積極、健康的心理品質(zhì)。

          大家意猶未盡地看著沙盤上自己的杰作,期待起了下一次的活動(dòng)。

          團(tuán)沙引方向,輔導(dǎo)促成長(zhǎng)。此次活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們從一個(gè)獨(dú)特的角度審視了自己的內(nèi)心。大家紛紛表示,在今后的學(xué)習(xí)生活中,一定會(huì)合理地調(diào)整自己的心態(tài),積極樂觀地面對(duì)困難與挫折,努力發(fā)展自我。今后,XX小學(xué)將繼續(xù)開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動(dòng),讓留守兒童們真正感受到這個(gè)大家庭的溫暖與幸福!

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)12

          為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì),提高學(xué)生心理素質(zhì),11月23日,XXX中小開展了“愛心伴成長(zhǎng),留守不孤單”心理健康教育活動(dòng)。各年級(jí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師和留守兒童參加了活動(dòng)。

          活動(dòng)伊始,該校心理輔導(dǎo)教師XXX通過學(xué)生喜歡的游戲開篇,引導(dǎo)同學(xué)們放松心情,幫助孩子們消除心里隔閡,拉近與同學(xué)們之間的關(guān)系。隨后,她圍繞“留守兒童如何具有良好的心理品質(zhì)”“留守兒童常見的心理問題”等環(huán)節(jié)開展此次活動(dòng)。當(dāng)孩子們說(shuō)起父母在外生活的'情景時(shí),既能說(shuō)出父母在外打拼的生活狀況,也能理解父母在外生活的不易。主講教師還給孩子們帶了一份特殊禮物——兩名留守兒童的家長(zhǎng)各自錄制的一段短視頻,當(dāng)孩子看到視頻時(shí)非常驚訝,也非常開心。一位女孩說(shuō):“很意外,也很開心,雖然內(nèi)心很希望媽媽在身邊,但也能理解……”一句句發(fā)自肺腑的話語(yǔ),除了滿滿的思念,更多的是對(duì)父母的理解和支持。

          活動(dòng)最后,X老師結(jié)合教學(xué)過程中留守兒童常出現(xiàn)的一些問題,給予孩子們一些自我管理的建議,希望孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)自我管控,樹立責(zé)任意識(shí),理解父母,孝順老人,文明上網(wǎng),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          近年來(lái),該校十分重視留守兒童關(guān)愛工作,積極把關(guān)愛留守兒童工作常態(tài)化,時(shí)刻關(guān)注留守兒童的身心健康,努力創(chuàng)造良好的環(huán)境,為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)13

          為關(guān)心關(guān)愛留守兒童,培養(yǎng)留守兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富留守兒童的假期生活。20XX年7月26日上午,XXX社區(qū)攜手到XXX縣第二人民醫(yī)院關(guān)工委的心理專家隊(duì)伍及志愿者在XXX社區(qū)一家人工作室開展了“快樂輔導(dǎo)·健康成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童心理健康課堂。

          首先由社區(qū)李記致辭,介紹社區(qū)留守兒童的基本情況及社區(qū)開展的留守兒童關(guān)愛工作情況,對(duì)XXX縣第二人民醫(yī)院的專家團(tuán)隊(duì)到社區(qū)開展本次心理健康課堂表示由衷的歡迎和感謝。XXX縣第二人民醫(yī)院XXX,代表醫(yī)院關(guān)工委對(duì)社區(qū)的留守兒童及監(jiān)護(hù)人表達(dá)了衷心的問候,介紹了醫(yī)院關(guān)工委在全縣各社區(qū)及學(xué)校開展的留守兒童心理關(guān)愛工作,后期將會(huì)有更多的`心理關(guān)愛活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)家庭。

          活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為“吃葡萄干”感知訓(xùn)練,由XXX縣第二人民醫(yī)院心理科的張靜老師帶領(lǐng)留守兒童及家長(zhǎng)進(jìn)行。通過引導(dǎo)大家從不同的角度觀察感受葡萄干、品嘗葡萄干,從日常生活中的平常小事中由淺入深地讓孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解心理學(xué)知識(shí),體驗(yàn)視覺、感知覺、味覺等統(tǒng)合知覺的練習(xí),將概念化的心理學(xué)知識(shí)體驗(yàn)化。

          接著開展留守兒童團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng),志愿者老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行分組,每個(gè)小組討論出隊(duì)名、口號(hào)并做團(tuán)隊(duì)展示。之后進(jìn)行“同舟共濟(jì)”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練及比賽;通過拓展活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,通過小組總結(jié)分享鍛煉孩子們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力和表達(dá)能力,在活動(dòng)最后為孩子們頒發(fā)本次活動(dòng)的紀(jì)念品,此次課堂讓孩子體驗(yàn)到了快樂和協(xié)作,豐富了假期生活。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)14

          為進(jìn)一步提高留守兒童的`心理素質(zhì),疏解留守兒童心理壓力,幫助留守兒童健康快樂的成長(zhǎng),11月19日下午,XX中心小學(xué)開展“愛心護(hù)成長(zhǎng)、留守不孤單”主題關(guān)愛留守兒童心理健康教育活動(dòng)。

          大隊(duì)輔導(dǎo)員XXX老師為全校留守兒童作心理健康講座,通過一個(gè)個(gè)案例,讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)、掌握心理調(diào)節(jié)方法。

          開展“兩地書親子情”活動(dòng),通過觀看留守兒童公益視頻及父母背井離鄉(xiāng)在外打拼的圖片,引導(dǎo)孩子們寫出自己想對(duì)父母說(shuō)的話。

          隨后,師生共同參與戶外游戲活動(dòng)。通過游戲,幫助同學(xué)們樹立自信心、舒緩心理壓力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

          活動(dòng)尾聲,心理咨詢師們還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了心理輔導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)們宣泄不良情緒。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)15

          為了讓留守兒童知曉心理健康知識(shí),培養(yǎng)留守兒童積極向上的心理品質(zhì),提高留守兒童的心理健康認(rèn)知水平和自主管理能力,加強(qiáng)留守兒童心理健康教育,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí),11月9日晚上,白鵝中心小學(xué)開展了以“讓快樂的記憶留在心里”為主題的關(guān)愛留守兒童心理健康知識(shí)講座活動(dòng)。

          本次講座共有30名留守兒童參加,來(lái)自會(huì)昌縣第三小學(xué)的支教老師XXX擔(dān)任主講。她向留守兒童們講解了“什么是健康?”“孩子們的困惑”“學(xué)生心理問題展現(xiàn)”以及“同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁础薄?/p>

          在講座中X老師帶領(lǐng)學(xué)生了解什么是心理健康、以及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?學(xué)生通過參與問答,學(xué)會(huì)了調(diào)適不良情緒的方法。在X老師的精心引導(dǎo)下,氛圍愉快,師生互動(dòng)很好。

          講座還圍繞“步入早青春期階段的一系列問題”“留守兒童常見的心理障礙形成原因與疏解”、“積極向上的樂觀心態(tài)”和“小學(xué)生健康心理的標(biāo)準(zhǔn)”等四個(gè)方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)。整個(gè)講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

          活動(dòng)中,XXX老師勉勵(lì)孩子們把對(duì)父母的思念化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)、傳遞關(guān)心。

          游戲是孩子的天性,在今天這個(gè)特殊的日子里,通過集體互動(dòng)游戲打開留守兒童們的.心扉,讓孩子們感受到學(xué)校與老師的關(guān)心和溫暖,體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂與幸福。

          為了給留守兒童創(chuàng)造更多美好的回憶,學(xué)校特意精心準(zhǔn)備了蛋糕和水果,讓孩子們感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的關(guān)愛和溫暖,從簡(jiǎn)單的儀式感中汲取滿滿的前行動(dòng)力。

          孩子們吃著蛋糕,臉上綻開了燦爛的笑容,他們紛紛說(shuō)這個(gè)活動(dòng)很有意義,過得很開心。雖然我們是留守兒童學(xué)生,但是我們是幸福快樂的,學(xué)校老師就像父、母親一樣關(guān)心疼愛我們。

          濃濃關(guān)懷,諄諄教誨,絲絲關(guān)愛!勉勵(lì)孩子們要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)陽(yáng)光、向上、幸福的好孩子!

          關(guān)愛留守兒童,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持,希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這些可愛的孩子們。

          本次活動(dòng)讓這些父母不在身邊的孩子們感受到了被關(guān)心、被呵護(hù)的快樂,感受到了學(xué)校也像家一般的溫暖,為“留守兒童”創(chuàng)設(shè)了健康快樂、平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

          留守兒童心理健康講座簡(jiǎn)報(bào)16

          6月16日,為關(guān)愛我縣留守兒童,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注關(guān)愛留守兒童心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍,進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童心理健康教育,團(tuán)縣委聯(lián)合縣校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站,在縣少年宮開展留守兒童心理危機(jī)干預(yù)及心理健康服務(wù)活動(dòng),我院心理睡眠門診心理專家鄧岳明醫(yī)師受邀作為此次活動(dòng)的培訓(xùn)講師,并作“情暖童心,健康成長(zhǎng)”的心理健康主題講座。

          講座上,針對(duì)懷城街道第五小學(xué)的部分留守兒童學(xué)生,鄧岳明醫(yī)師分別從留守兒童的'由來(lái)、留守兒童的心理健康狀況、成因分析、應(yīng)對(duì)策略等四個(gè)方面展開授課。在講解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還不忘與同學(xué)們互動(dòng)起來(lái),或引導(dǎo)同學(xué)們回答簡(jiǎn)單的提問,或鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,對(duì)表現(xiàn)積極的同學(xué)都一一給予了小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)過程中,同學(xué)們都非常活躍積極參與問答,氣氛非常輕松愉快。在課后,鄧岳明醫(yī)師還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的一對(duì)一心理輔導(dǎo)。

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