健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來越多，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編收集整理的健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)1
近日，邛崍市機(jī)關(guān)幼兒園以“全市教育系統(tǒng)第二屆法治課賽課活動(dòng)”為契機(jī)，開展了極具幼兒特色的法治宣傳教育活動(dòng)。于4月29日上午圓滿完成了法治宣傳賽課活動(dòng)的.現(xiàn)場(chǎng)攝像。
此次法治宣傳賽課活動(dòng)，機(jī)關(guān)幼兒園分別推薦了中、小兩個(gè)班級(jí)參賽。中班的楊麗韜老師結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的.安全教育活動(dòng)“交通安全伴我行”;小班的歐燕老師則從班級(jí)幼兒實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)淺顯易懂的安全教育活動(dòng)“不跟陌生人走”。兩節(jié)活動(dòng)皆有異曲同工之妙，均在游戲化的教學(xué)形式下層層滲透，在寓教于樂中將安全意識(shí)扎根于孩子們幼小的心田。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)2
為深入開展吉華轄區(qū)健康教育和健康促進(jìn)工作，進(jìn)一步普及健康生活方式，科普宣傳健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，營(yíng)造人人參與健康生活方式的濃厚社會(huì)氛圍，吉華公共衛(wèi)生服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱吉華公衛(wèi)中心）在吉華轄區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校麓城外國語小學(xué)打造多項(xiàng)健康提優(yōu)提質(zhì)項(xiàng)目，讓學(xué)生從小了解健康知識(shí)，養(yǎng)成健康習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生健康素養(yǎng)，將健康教育融入課堂，多方聯(lián)動(dòng)推進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)向健康行為轉(zhuǎn)變，并助力作為健康促進(jìn)單位麓城外國語小學(xué)的創(chuàng)建工作。
近日，吉華公衛(wèi)中心與校聯(lián)合開展健康教育手抄報(bào)繪畫比賽活動(dòng)，內(nèi)容為全民健康生活方式對(duì)三減三健的認(rèn)識(shí)，三減為減鹽減油減糖，三健為健康口腔，健康體重，健康骨骼�；顒�(dòng)評(píng)選出了一二三等獎(jiǎng)若干名并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)健康禮包。經(jīng)過這次手抄報(bào)繪畫比賽，同學(xué)們親身繪畫交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)健康知識(shí)的趣味性和互動(dòng)性，同學(xué)們將學(xué)到的健康知識(shí)傳播到家庭、課堂，和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師互動(dòng)，形成一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
除了開展實(shí)踐活動(dòng)來推進(jìn)健康知識(shí)的普及外，吉華公衛(wèi)中心還為學(xué)校校園打造了“健康角”和“健康書吧”，讓學(xué)生有學(xué)不完的健康知識(shí)，有一個(gè)持續(xù)的健康教育宣傳陣地；進(jìn)而將健康教育融入課堂，讓學(xué)生樹立起健康觀“從小抓起”、“每個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人”的健康理念。同時(shí)吉華公衛(wèi)中心與學(xué)校一起建立健全學(xué)校的公共衛(wèi)生體系，完善學(xué)校健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)健康互動(dòng)交流的平臺(tái)。
此外，吉華公衛(wèi)中心通過主題宣傳日如5.20中國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、9.20愛牙日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)科普，呼吁學(xué)校和家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)生的近視、肥胖問題，增加體育課程和課外活動(dòng)，多開展生活技能教育，提升學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力等，多方聯(lián)動(dòng)推進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)向健康行為的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是兒童青少年學(xué)習(xí)生活的'重要場(chǎng)所，將健康教育融入課堂，互動(dòng)交流的健康教育方式能夠進(jìn)一步提高學(xué)生健康素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，能夠讓學(xué)生主動(dòng)尋求健康促進(jìn)的信息，樹立主動(dòng)的健康觀。
接下來吉華公衛(wèi)中心將在轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)深入開展健康教育和促進(jìn)工作，進(jìn)一步普及健康生活方式、科普健康知識(shí)，營(yíng)造人人參與健康生活方式的濃厚社會(huì)氛圍。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)3
為不斷提升師生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育工作進(jìn)一步展開，近日，青山湖區(qū)梁萬小學(xué)舉行了心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
班會(huì)課上，班主任通過讓學(xué)生說一說自己存在什么心理問題，如何正確認(rèn)識(shí)自己的心境反應(yīng)，如何調(diào)整良好的心理狀態(tài)，今后出現(xiàn)心理健康問題該怎么解決等，教育引導(dǎo)學(xué)生心理出現(xiàn)問題要積極面對(duì)，尋求老師、家長(zhǎng)等成人的幫助。
本次活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)們自覺維護(hù)自身的'心理健康，建立自信，增強(qiáng)心理素質(zhì)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍。同時(shí)也提高了同學(xué)們的心理健康知識(shí)水平，掀起了關(guān)注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進(jìn)了班級(jí)。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)4
為了提高中小學(xué)生的健康意識(shí)，普及健康知識(shí)，傳播健康理念，6月6日下午，莊浪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合聯(lián)合南城社區(qū)、莊浪縣婦幼保健院開展健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，醫(yī)務(wù)人員圍繞青少年心理健康、視力保健進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解、指導(dǎo)。
莊浪縣婦幼保健院心理門診主治醫(yī)師石楊李從我國青少年心理健康狀況、青少年心身健康知識(shí)、困擾青少年的心理健康問題、做一個(gè)快樂的學(xué)生四個(gè)方面，深入淺出講述了青少年心理健康、常見心理問題及解決措施，教育引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待心理問題，學(xué)會(huì)把握好自己的情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，更加健康快樂地成長(zhǎng)。
眼保健科醫(yī)師王芳為學(xué)生們講解了眼睛的`作用、近視防控、如何愛護(hù)眼睛及科學(xué)用眼等健康知識(shí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一旦患有近視，要及時(shí)到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。
此次健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們心理健康意識(shí)和科學(xué)用眼常識(shí)，對(duì)推進(jìn)中小學(xué)生身心健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的作用。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)5
為正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)青春期發(fā)育過程中身體生理上的變化，掌握青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助孩子形成健康的道德觀念，3月11日，廣饒縣計(jì)生協(xié)會(huì)組織廣饒縣婦幼計(jì)生服務(wù)中心的醫(yī)師走進(jìn)廣饒縣英才中學(xué)，為孩子們上了一堂生動(dòng)豐富的青春期健康教育課。
青春期健康教育課上，醫(yī)師結(jié)合人體生理結(jié)構(gòu)模型和圖版為學(xué)生們講解什么是青春期、青春期的生理特征和心理特征等知識(shí)，引導(dǎo)青少年正確面對(duì)青春期成長(zhǎng)過程中的變化和困惑。同時(shí)，介紹了人類胚胎的發(fā)育和孕期胎兒發(fā)育的.過程，讓同學(xué)們感受生命的神奇和母親十月懷胎辛苦，引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、孝敬父母，做一個(gè)自信、陽光、快樂的青少年。
近年來，廣饒縣大力開展青春期健康教育，抓住學(xué)校重點(diǎn)，投資30余萬元，在縣英才中學(xué)新建一處青春健康俱樂部，設(shè)基本功能室、視聽網(wǎng)絡(luò)室、個(gè)體咨詢室、心理宣泄室、展覽教育室、沙盤游戲室、心靈港灣等多個(gè)功能室。設(shè)立青春健康教育長(zhǎng)廊，通過青春期保健、青春期自我保護(hù)、加速心理和道德成熟、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防性病、艾滋病和心理健康、疾病預(yù)防等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。俱樂部以“讓青春在陽光下綻放”為主題，通過開展宣傳倡導(dǎo)、知識(shí)講座、活動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生從身心健康和道德規(guī)范的各個(gè)方面要求自己，幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交待、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)解等方面的問題，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。
目前，廣饒縣通過多種方式開展青春期健康知識(shí)問卷和健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)50余次，培訓(xùn)學(xué)生20xx余人次，促進(jìn)全縣青春期健康教育水平不斷提高。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)6
20xx年11月11日，固始縣婦女兒童醫(yī)院受固始縣第十四小學(xué)的邀請(qǐng)，開展了健康教育進(jìn)校園活動(dòng)。11日下午由固始縣婦女兒童醫(yī)院內(nèi)科主任王龍主講，來到固始縣第十四小學(xué)，為學(xué)校老師們帶來了健康教育宣傳知識(shí)。
王龍主任分別從疾病的發(fā)生趨于年輕化的現(xiàn)狀、什么是健康以及如何健康生活三方面來進(jìn)行了解析。旨在將健康的含義以及健康生活的`方式、態(tài)度傳達(dá)到每位到場(chǎng)人員的心里，再由這些教書育人的園丁們傳達(dá)到每位家長(zhǎng)和孩子們的心中，活動(dòng)收到良好效果。
通過舉辦此次健康知識(shí)講座，讓老師們了解了健康基本常識(shí)和保健知識(shí)，提高了大家的預(yù)防疾病能力和健康知識(shí)知曉率，對(duì)全面提升師生健康水平具有重要意義。
相信在以后的日常生活中，老師們會(huì)更加關(guān)注疾病的預(yù)防，將疾病扼殺在萌芽中，會(huì)保持一個(gè)良好的身體狀態(tài)，以更加飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)7
為提升青少年急救知識(shí)與技能水平，同時(shí)也為促進(jìn)全民健康“十八五”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，11月9日下午，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院五年制團(tuán)支部與山大急救協(xié)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合，聯(lián)系了多方院校，以“同心護(hù)航，育見美好”為主題，通過線下實(shí)踐的方式來到山東師范大學(xué)附屬小學(xué)，開展“護(hù)苗行動(dòng)”——健康教育進(jìn)校園系列活動(dòng)。
此次宣講活動(dòng)讓急救包扎進(jìn)課堂，結(jié)合具體場(chǎng)景，向同學(xué)們講述包扎術(shù)的操作方法。
宣講分為兩部分，第一部分先由王鈴?fù)瑢W(xué)為小朋友們講解包扎的重要性以及急救的基本步驟。在這一部分，我們著重介紹了幾種基本而常見的方法：環(huán)形包扎法、螺旋（翻折）包扎法、八字包扎法。講解的同時(shí)，我們也積極地與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，提問生活中有哪些場(chǎng)合會(huì)運(yùn)用到急救的知識(shí)，小朋友們也積極思考，從各個(gè)方面發(fā)表了自己的見解。很快，課堂進(jìn)入第二部分實(shí)操環(huán)節(jié)，這一部分需先由宣講同學(xué)為小朋友們進(jìn)行包扎動(dòng)作的演示，隨著演示的結(jié)束，小朋友們激動(dòng)地從椅子上蹦了起來，用自己手里的繃帶為自己的搭檔進(jìn)行包扎。有的小朋友很快的領(lǐng)會(huì)了包扎的技巧，激動(dòng)地為我們展示他們的成果。而不太明白的小朋友也不甘落后，拉著我們想要再看一遍演示的動(dòng)作。我們也在一次次的操作中，與小朋友們打成一片，掌握了包扎的技巧。后面的宣講逐漸變得更加順利，在我們進(jìn)行螺旋反折包扎法的演示時(shí)，還有小朋友自告奮勇地站在臺(tái)上想為大家進(jìn)行演示。就這樣，“護(hù)苗行動(dòng)”——健康教育進(jìn)校園系列活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束了。
在宣講結(jié)束之后，班主任老師和我們聊到：“雖然宣講只有短短的四十分鐘，但是大家都對(duì)包扎急救產(chǎn)生了濃厚的興趣，在快樂中學(xué)習(xí)了包扎的技巧。我們期待著也希望有更多這樣的'機(jī)會(huì)，能讓大家以快樂的方式了解急救，走近急救，如果可以的話很樂意為我們提供宣傳的講解平臺(tái)”。這也是此次宣講活動(dòng)的意義：讓同學(xué)們不僅可以保護(hù)自己，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救他人，為生命護(hù)航。將這些看起來高深的急救知識(shí)普及化，就會(huì)有更多的人在面臨緊急情況時(shí)不茫然，得以從容地進(jìn)行救助。
健康教育進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)8
“安而不忘危，治而不忘亂�！眱和踩冀K是懸在我們頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，提高師生法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，明惠幼兒園邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為孩子們上了一堂安全法制教育課。
告訴小朋友：在日常生活中，會(huì)有許多危害不時(shí)地危害著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識(shí)，并掌握一些安全防范措施，我們就能避免一些危害的發(fā)生，或能把危害降到最低點(diǎn)。
活動(dòng)中，通過趣味故事和生動(dòng)的案例為小朋友講解了必須學(xué)會(huì)的逃生技巧有果斷逃生、逃生的技巧—轉(zhuǎn)身就跑、眼疾動(dòng)作快、學(xué)會(huì)尋找藏身之處、撥打110或父母電話、平時(shí)的.安全防范措施和如何提高自我保護(hù)意識(shí)等。
最后，希望孩子們當(dāng)好自己的“首席安全官”，也希望老師們時(shí)刻緊繃安全防范之弦，時(shí)刻把孩子平安記于心，讓安全行動(dòng)始于行，從我做起，從身邊做起，守護(hù)孩子的安全，陪著孩子們幸福成長(zhǎng)！
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