心理疏導(dǎo)簡報
在日新月異的現(xiàn)代社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編幫大家整理的心理疏導(dǎo)簡報，歡迎大家分享。
心理疏導(dǎo)簡報1
為加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護學(xué)生的正當權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。
心理咨詢室簡介
為了幫助兒童健康快樂地成長，學(xué)校對兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視，并專門設(shè)立了心理咨詢室，其中包含個體輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關(guān)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學(xué)的方法來了解和促進兒童的身心發(fā)展，同時對有特殊需要的群體提供專業(yè)的心理咨詢及心理輔導(dǎo)。
個體輔導(dǎo)室主要用于接待和個體輔導(dǎo)，這里有專業(yè)的心理咨詢師對需要幫助的學(xué)生進行一對一心理咨詢以及心理輔導(dǎo)。團體輔導(dǎo)室主要用于開展各類心理團體輔導(dǎo)課程，如情緒管理團體輔導(dǎo)等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調(diào)適的.目的。
開展“暖心幫扶”談心活動
一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學(xué)生認識自我、完善自我、開發(fā)潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。
在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態(tài)坦然面對。通過一對一談心和疏導(dǎo)，將暖心幫扶落到實處。
開展線上心理健康家長會
為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學(xué)生心理健康問題的指導(dǎo)，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護航學(xué)生健康成長。
心理疏導(dǎo)簡報2
7月20日，國網(wǎng)北碚供電公司開展員工心理疏導(dǎo)技能培訓(xùn)暨EAP員工心理健康測評啟動宣講活動，進一步落實20xx年“為職工辦實事”活動內(nèi)容，增強員工心理疏導(dǎo)能力，樹立理性平和、積極正向的良好心態(tài)，提升職業(yè)幸福感。
據(jù)該公司黨建部相關(guān)工作人員介紹，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，生活和工作壓力也隨之增加，員工的“幸福度”成為北碚供電公司關(guān)注的`焦點。此次培訓(xùn)能幫助各級管理者學(xué)習(xí)和掌握一定的心理學(xué)基本原理和應(yīng)用方法，這不僅是順應(yīng)時代發(fā)展的需要，同時也是現(xiàn)代企業(yè)管理者的必備技能。
此次培訓(xùn)由重慶心理衛(wèi)生協(xié)會EAP專委、重慶師范大學(xué)客座教授、國際人力資源管理師、國家二級心理咨詢師任珊擔任講師，重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會EAP專委會副主任顏艷瓊主持心理健康測評啟動宣講會。據(jù)任珊介紹，“EAP”即員工幫助計劃，是企業(yè)為員工提供的一套系統(tǒng)的、長期的援助與福利項目；通過專業(yè)人員對組織以及員工進行診斷和建議，提供專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢，幫助員工及其家庭成員解決心理和行為問題。
此次參培人員從助人者的身份進入課堂，學(xué)習(xí)保持正確的助人原則、心態(tài)和要求；運用心理學(xué)原理，輔導(dǎo)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，掌握心理疏導(dǎo)的基本流程和主要的方法。培訓(xùn)圍繞管理者做心理疏導(dǎo)的基本要求、辨識員工心理狀態(tài)的基本方法、管理者做心理疏導(dǎo)的方法步驟、管理者如何化解員工的情緒沖突、管理者自助助人的心理疏導(dǎo)技巧、問答與總結(jié)反饋六大方面的內(nèi)容而展開；講師運用生動的事例、詼諧的語言，讓參培人員迅速融入課堂、受益匪淺。該公司各分工會負責(zé)人，以及各部門主任、專責(zé)、班組長參培。
心理疏導(dǎo)簡報3
10月19日，山東省濱州市惠民縣總工會在縣職工心理關(guān)愛中心舉辦了職工心理減壓團體輔導(dǎo)活動，16名來自基層一線職工參加。
10月19日，濱州市惠民縣總工會舉辦了職工心理減壓團體輔導(dǎo)活動。圖為活動現(xiàn)場。惠民縣總工會供圖
活動中，參加心理減壓的一線職工在縣職工心理關(guān)愛中心工作人員的帶領(lǐng)下，觀摩了、體驗了高爾夫休閑放松、身心減壓、身心放松等功能區(qū)域，為職工“量身定制”減壓方案。同時，職工服務(wù)中心工作人員還借助專業(yè)設(shè)備實時動態(tài)監(jiān)測職工心理健康數(shù)據(jù)，身心健康狀況評估等信息。切實提高服務(wù)職工的.能力，把“娘家人”的關(guān)懷送到了職工的“心坎上”。
在心理沙龍環(huán)節(jié)，以當下熱點“精神內(nèi)耗”為切入視角，通過“認知、目標、行動、情緒”之間的關(guān)系講解，引導(dǎo)職工積極看待工作、生活中的不良情緒，提高職工心理抗壓、抗挫能力，為一線職工“賦能”。
活動受到了參加職工的歡迎，大家紛紛表示，此次活動幫助大家樹立了正確的心理健康認知觀，掌握了科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，有助于大家保持積極健康的工作方式和生活方式。
心理疏導(dǎo)簡報4
為了使大學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩，由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實施的`、XX理工大學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。
宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。
11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學(xué)生存在的心理問題進行講解，同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康知識，是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學(xué)生對心理知識的重視。
心理疏導(dǎo)簡報5
高考，考的既是學(xué)生的知識、能力、思維，更是考心態(tài)。良好的心態(tài)是發(fā)揮出能力的關(guān)鍵。面對高考的最后一公里，不少同學(xué)正受困于難以跨越的`瓶頸，逐漸陷入自我懷疑、焦慮不安的漩渦之中。近日，馬陵中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心心理教師團隊開設(shè)了多場趣味性與實用性兼?zhèn)涞目记靶睦磔o導(dǎo)講座，幫助高三年級的學(xué)生調(diào)整心態(tài)應(yīng)對壓力，卯足后勁繼續(xù)沖刺。
袁艷紅老師從腦科學(xué)的角度，用“本能腦、情感腦、邏輯腦”來解讀為什么考場上過度緊張會影響實力發(fā)揮。隨后，她拿出“思維轉(zhuǎn)向、聚焦當下、行為透視”三大工具，幫助同學(xué)們有效管理焦慮，穩(wěn)定心態(tài)。
沈悅老師以“思維干預(yù)”引導(dǎo)同學(xué)們重新看待老朋友——焦慮，轉(zhuǎn)變固有觀念，接受焦慮的合理存在，認識適當?shù)慕箲]和緊張對個人是具有積極意義的，它能夠讓我們以更佳的狀態(tài)、積極的行為達成自己的目標。
蔡露露老師以活動加關(guān)鍵詞的形式，讓同學(xué)們在有趣的互動中放松身心，學(xué)習(xí)考前及考中不同情境的有效應(yīng)對方法，助力同學(xué)們從容自信，“贏”接高考。
此次活動對于幫助高三年級學(xué)生調(diào)整心態(tài)，緩解壓力，克服緊張焦慮情緒起到了積極的作用。同學(xué)們紛紛表示，這些活動、講座讓自己掌握了不少自我調(diào)節(jié)、自我減壓的科學(xué)方法，增強了應(yīng)考的信心，在接下來的備考中將努力進行自我調(diào)整，爭取發(fā)揮出最佳水平。
六月注定熱烈而驚艷，馬陵中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心將與高三年級攜手共進，共同保障全體師生在考前30天穩(wěn)步前進、從容備考。
心理疏導(dǎo)簡報6
10月26日-11月4日，青海省總工會安排來自高校、醫(yī)院和心理咨詢機構(gòu)的專家教授，采用線上直播、錄播方式，為西寧市總工會、海東市總工會、青海機場、省物產(chǎn)集團、省水利水電集團等5家單位開展職工情緒調(diào)節(jié)與心理疏導(dǎo)講座，提升職工心理調(diào)適能力和心理健康疏導(dǎo)，有效緩解當下職工負面情緒，引導(dǎo)廣大職工以積極理性的心態(tài)直面疫情間的工作與生活。
5場職工情緒調(diào)節(jié)與心理疏導(dǎo)講座分別從疫情期間的心理變化、情緒對心理健康的影響、如何應(yīng)對消極情緒以及不同心理問題的調(diào)適等內(nèi)容進行專題講解和互動答疑，引導(dǎo)廣大職工學(xué)會心理調(diào)適，提升心理健康維護能力，緩解疫情防控期間的緊張焦慮等情緒和壓力，參與職工達7500余人。
參與講座的企業(yè)職工通過在線評論紛紛表示，通過講座不僅掌握了一些行之有效的心理調(diào)適和疏導(dǎo)方法，而且為共同抗擊疫情注入心理動能，增強應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)的信心，在今后的工作中，將以更加樂觀的'心態(tài)、堅定的信念和嚴實的作風(fēng)，繼續(xù)在疫情防控攻堅戰(zhàn)中作出積極貢獻。
心理疏導(dǎo)簡報7
為了全面貫徹學(xué)校方針、推進素質(zhì)教育，加強和改進大學(xué)生心理健康，提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創(chuàng)班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學(xué)們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學(xué)再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學(xué)們更加團結(jié)友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學(xué)踏上通向大學(xué)生活的正確道路，讓各位同學(xué)能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情迎接精彩的大學(xué)生活。克服在學(xué)習(xí)生活中的種種困難，以正確的心態(tài)去面對每天的`學(xué)習(xí)和生活。
在這個心理主題班會中，我們的同學(xué)都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創(chuàng)班級健康這個話題，我們的同學(xué)展開熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學(xué)在班會上活躍氣氛發(fā)表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。
心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結(jié)束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學(xué)繼續(xù)努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
心理疏導(dǎo)簡報8
為了讓學(xué)生健康快樂的成長，健康的'心理是保證。10月20日，xx小學(xué)自今年開學(xué)以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。
據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動，提高學(xué)生認知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活，在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過一系列活動，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進、記得牢，會運用，真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們健康成長。
心理疏導(dǎo)簡報9
為培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)生良好的考前心理素質(zhì)、幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，以積極的心態(tài)迎接中考。5月27日上午，關(guān)市鎮(zhèn)雙溪中學(xué)魏光中老師為九年級學(xué)生作考前心理疏導(dǎo)講座。
魏老師幫助大家剖析了考前的心理困惑，從學(xué)習(xí)和生活上分析了同學(xué)們可能出現(xiàn)的一些焦慮、失落、矛盾、懷疑等心理，引起了廣大同學(xué)的共鳴。然后又幫助同學(xué)們正確認了青少年時期一些常見的挫折和對應(yīng)的.心理行為反應(yīng)，讓他們能夠客觀地、理性地看待挫折，正視自己的不良心理、控制自己的情緒。并且詳細展開介紹了六種放松心理的工具：身體姿態(tài)、呼吸方式、心理暗示和生活作息等。讓學(xué)生明白不同的心理態(tài)度會有不同的境遇，進一步引導(dǎo)學(xué)生選擇好的、積極的態(tài)度。
講座結(jié)束后，魏老師還對同學(xué)們進行一對一心理疏導(dǎo)。面對同學(xué)們提出的問題，魏老師耐心解答，引導(dǎo)同學(xué)們用更加積極的態(tài)度去面對青春期的各種問題，很快驅(qū)散了同學(xué)們的煩惱和考前壓力。
通過集體講座和個別心理疏導(dǎo)，同學(xué)們學(xué)會了如何控制情緒，掌握了正確的疏解方法，將會以更積極陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，以自信從容的心態(tài)笑迎中考，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
心理疏導(dǎo)簡報10
“職工困惑時有地方傾訴，煩惱時有地方排解，心理壓力有地方釋放，感謝縣總工會為職工搭建了心理疏導(dǎo)平臺。”7月4日，在民權(quán)縣高新區(qū)企業(yè)務(wù)工的張鵬告訴記者。
據(jù)介紹，今年年初，縣總工會曾對高新區(qū)工業(yè)園區(qū)的30多家企業(yè)的20xx名職工開展問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，28%的員工心理壓力大，20%的員工心理問題嚴重，70%的員工認為自己需要心理幫助。針對職工實際情況，該縣總工會在工業(yè)園區(qū)企業(yè)中引導(dǎo)創(chuàng)建“心靈港灣工作室”，為職工搭建心理疏導(dǎo)平臺，通過心理健康講座、個體咨詢等方式，引導(dǎo)職工以合理態(tài)度認知事物，增強職工應(yīng)對壓力、調(diào)節(jié)釋放的能力。同時，及時幫助職工解決心理問題，引導(dǎo)職工樹立正確的`價值觀和人生觀。目前，已服務(wù)職工6000余人次。
“搭建心理疏導(dǎo)平臺，是縣總工會為職工排解情感和心理困惑所探索的一條服務(wù)職工的新路子。今后，我們要繼續(xù)深化服務(wù)，打造好心靈港灣工作室這一品牌”。縣總工會負責(zé)人瞿志君如是說。
心理疏導(dǎo)簡報11
為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)，樹立正確的心理健康觀念，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中，同時為了加強同學(xué)間的溝通交流，藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。
在“書韻光影，情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學(xué)以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》，每位同學(xué)書寫觀后感，各班心理委員對此次活動作小結(jié)，并結(jié)合本班實際情況，闡述今后開展班級活動的建議。這次活動使同學(xué)們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放松，從主人公身上展現(xiàn)出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收獲積極正能量。
在“一書一影一世界，一心一人一感念”——心理話劇表演活動中，各班同學(xué)隨機分組即興表演。活動中每位同學(xué)對角色的設(shè)定能準確反映其自身性格，通過各位同學(xué)的.選角和表演，能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認知，同時也能增進彼此了解、促進班級凝聚力。
最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲一份最真的祝福，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放！
心理疏導(dǎo)簡報12
為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育，加強和改進學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長、更有利于學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。
此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內(nèi)容涵蓋學(xué)生常見心理問題、心理健康判斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向?qū)Ш降榷鄠�方面。班級內(nèi)開展辯論、同學(xué)討論。
本次活動促進了同學(xué)們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質(zhì)，在班級內(nèi)營造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時也提高了同學(xué)們的'心理健康知識水平，增強了同學(xué)們的心理保健意識，掀起了關(guān)注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。
心理疏導(dǎo)簡報13
為促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日，xx市第二實驗小學(xué)圍繞學(xué)校心理健康教育目標，開展了心理健康教育系列活動。
活動前，學(xué)校組織開展了學(xué)生成長困惑調(diào)查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的`成長煩惱”等形式，了解了學(xué)生的困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團體心理輔導(dǎo)。活動中，老師講解幽默風(fēng)趣，學(xué)生認真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進行。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生了解了身心發(fā)展的變化，懂得了心理情緒的自我調(diào)整方法，樹立了對待學(xué)習(xí)、生活、健康成長的正確認識。
學(xué)校時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。學(xué)校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現(xiàn)出學(xué)生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進了學(xué)生的成長，推動了學(xué)校各項工作的順利開展。
心理疏導(dǎo)簡報14
為進一步加強學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生及時疏導(dǎo)情緒、緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀應(yīng)考的心態(tài)，20xx年10月26日，寶雞市石油中學(xué)在班會課時間對全校學(xué)生進行一場考前心理輔導(dǎo)，國家二級心理咨詢師、校團委“青春驛站”負責(zé)人劉海燕老師做了《調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)考》的專題講座。
劉老師以“壓力有意義嗎？我的壓力來自哪里？面對壓力，我應(yīng)該怎么做？”三個問題開始，引發(fā)學(xué)生思考，通過生動的圖片讓學(xué)生了解“考試壓力的不良反應(yīng)”的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生克服焦慮心理，調(diào)整認知偏差，善于接納自我、積蓄積極情緒的力量。耶基思—多德森法則也表明“適度的焦慮和壓力是考試成功的`保障”，希望同學(xué)們不要懼怕壓力，勇敢面對！
接著，劉老師從影響考試的兩個因素：硬件和軟件為切入點分析學(xué)生存在的問題。最后，劉老師指出，面對壓力，我們要推開積極應(yīng)考的三扇門：放下過去、珍惜現(xiàn)在、相信未來。她希望全體學(xué)生堅信：夢想就在前方，行動才有力量！
20xx年秋季學(xué)期期中考試在即，此次考前心理輔導(dǎo)有效地緩解了學(xué)生考前緊張、焦慮的心理。寶石學(xué)子紛紛表示，考前調(diào)整心態(tài)、積極備考，考場上沉著冷靜、認真答題，為自己交出一份滿意的答卷。
心理疏導(dǎo)簡報15
為減輕學(xué)生的心理壓力，舒緩學(xué)生的緊張情緒，以良好的心態(tài)投入中考考試，近日，寧陽二十四中九年級開展學(xué)生考前心理疏導(dǎo)工作，各班級、各學(xué)科教師積極參與。
班主任召開心理健康教育主題班會，學(xué)科教師分工包保學(xué)生談心，全面疏導(dǎo)考生心理，緩解備考壓力。各班班主任以豐富的經(jīng)驗，為學(xué)生分析了中考考前可能會出現(xiàn)的煩躁和焦慮情緒，細致地剖析了其成因，并結(jié)合具體案例，為學(xué)生們講解有效的考前心理調(diào)適方法，為考生調(diào)適心理、從容應(yīng)考支招。希望同學(xué)們要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，有針對性地系統(tǒng)復(fù)習(xí)；合理休息，最大程度地提升學(xué)習(xí)效率；學(xué)會反思，鞏固知識點，查漏補缺；認真聽好復(fù)習(xí)課，多記筆記。各班還對學(xué)生普遍存在的敏感、易怒、自閉、煩躁、心理脆弱、情緒波動大等心理健康問題進行解讀，強化學(xué)生的.心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。
學(xué)科教師分工包保學(xué)生，利用課余時間，不分場所、不論形式，扎實開展談心談話，有的在辦公室、有的在教室外走廊、有的在課堂、有的在去食堂的路上，形式多樣，不拘一格。學(xué)生們在與教師的談心談話過程中，釋放了自身壓力、梳理了自我情緒、平靜了自身心態(tài)，紛紛表示，對中考充滿信心，將積極應(yīng)對，爭取取得優(yōu)異成績，考上理想的高中。架起心靈之橋，抵達成功彼岸。這既是學(xué)生的渴盼，亦是教師的希冀。化理想為行動，靜待花開飄香。
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