讀《細節(jié)決定成敗》有感集合15篇
當賞讀完一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《細節(jié)決定成敗》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《細節(jié)決定成敗》有感1
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。相類似的，20世紀世界最偉大的建筑師之一的密斯·凡·德羅，在被要求用一句話來描述他成功的原因時，他也是只說了五個字：“魔鬼在細節(jié)”，他反復地強調如果對細節(jié)的把握不到位，無論你的建筑設計方案如何恢弘大氣，都不能稱之為成功的作品。可見對細節(jié)的作用和重要性的認識，古已有之，中外共見。也就是所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。在今天，隨著現(xiàn)代社會分工的越來越細和專業(yè)化程度的越來越高，一個要求精細化的管理和生活時代已經(jīng)到來，而汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》正是一本適應細節(jié)化時代要求而著的人生讀本。
不論什么事，實際上都是由一些細節(jié)組成的。我們綜觀中外許多企業(yè)家的成功之道，其之所以能有杰出的成就，往往主要是管理層始終把細節(jié)的競爭貫徹于整個產(chǎn)品開發(fā)的始終。細節(jié)的競爭既是成本的競爭，工藝、創(chuàng)新的競爭，也是各個環(huán)節(jié)協(xié)調能力的競爭；從另一個層面上說，也就是人才的競爭。托爾斯泰曾說過：一個人的價值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節(jié)。海爾總裁張瑞敏先生曾說：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。海爾集團“嚴、細、實、恒”的管理風格，把細和實提到了重要的層次上，以追求工作的零缺陷、高靈敏度為目標，把管理問題控制解決在最短時間、最小范圍，使經(jīng)濟損失降到最低，逐步實現(xiàn)了管理的精細化，消除了企業(yè)管理的所有死角，大大降低了成本材料的消耗，使管理達到了及時、全面、有效的狀況，每一個環(huán)節(jié)都能透出一絲不茍的嚴謹，真正做到了環(huán)環(huán)相扣、疏而不漏；而近些年不少公司的大起大落也在于，雖其規(guī)章制度不可謂不細、不嚴、不實，但往往說在口上，定在紙上，訂在墻上，就是落實不到行動上。真所謂成為細節(jié)，敗也細節(jié)，一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。
在當今激烈競爭的市場中，怎樣才能使企業(yè)始終立于不敗之地呢？可以說答案就是：細節(jié)決定企業(yè)競爭的成敗。這主要也是由兩個原因造成：其一，對于戰(zhàn)略面、大方向，角逐者們大都已經(jīng)非常清楚，很難在這些因素上贏得明顯優(yōu)勢；其二，現(xiàn)在很多商業(yè)領域已經(jīng)進入微利時代，大量財力、人力的投入，往往只為了贏取幾個百分點的利潤，而某一個細節(jié)的忽略卻足以讓有限的利潤化為烏有。而看看今天我們的國人，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于眼，社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，生產(chǎn)線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發(fā)生著，社會上違章犯紀不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實上，正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的`基礎�！彪S著經(jīng)濟的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉。如，一輛小汽車有上萬個零件，需上百家企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作；一架飛機有幾百萬個零部件，涉及的企業(yè)單位更多；如我國
前些年澳星發(fā)射失敗也就是細節(jié)問題：在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質，正是這一點點鋁物質導致澳星爆炸。所以，無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起。《細節(jié)決定成敗》這部著作一方面反映了時代變化的這種趨勢，另一方面書中所倡導的注重細節(jié)的精神，對于改變人們大而化之、做事粗糙的態(tài)度也會起到一定的積極作用。
成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；其實，我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，而缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。中國有句名言，“細微之處見精神”。細節(jié)，微小而細致，在市場競爭中它從來不會咤叱風云，也不像瘋狂促銷策略，立竿見影地使銷量飚升；但細節(jié)的競爭，卻如春風化雨潤物無聲。今天，大刀闊斧的競爭往往并不能做大市場，而細節(jié)上的競爭卻將永無止境。一點一滴的關愛、一絲一毫的服務，都將鑄就用戶對品牌的信念。這就是細節(jié)的美，細節(jié)的魅力。
讀《細節(jié)決定成敗》有感2
我在《細節(jié)決定成敗》上看了這樣一個故事：
上海的“榮華雞”開始在生意上因為比價格更便宜,更適合中國人的口味，所以受到消費者的歡迎。
但到了后來，“肯德雞”高歌猛進，而“榮華雞”卻敗走京城，給6年的闖蕩京城的生涯，劃上了一個不圓滿的句號。
“榮華雞”為什么干不過“肯得基”呢？
因為競爭優(yōu)勢，“產(chǎn)品”只是一個表面現(xiàn)象，在產(chǎn)品背后有很多深層的管理方面的東西，“肯得基”的真正優(yōu)勢在于其產(chǎn)品背后一套嚴格的管理制度。
1。保持美觀整潔的'餐廳;
2。提供真誠友善的接待；
3。確保準確無誤的供應；
4。維持優(yōu)良的設備；
5。堅持高質穩(wěn)定的產(chǎn)品；
6。注意快速迅捷的服務。
讀完這個故事后，我知道了中國人不缺勤勞不缺智慧，缺的是做細節(jié)的精神。
中國快餐拼不過“麥當勞”“肯得基”，恰恰敗在我們做不好“細小事”。
我還知道了一個細節(jié)的不等式：
100減1不等于99100減1等于0
想到這兒，我羞愧不已，每次考試都是不注意細節(jié)而扣分，唉！都是不注意細節(jié)闖的禍！
功虧一簣，1％的錯誤會導致100％的失敗。
關注細節(jié)上的小事吧！
讀《細節(jié)決定成敗》有感3
人生的幸福，不在于富足，而在于滿足。滿足不在于多加燃料，而在于減少火苗；不在于累積財富，而在于減少欲念。人的欲望是無止境的，而生命卻是有限的，以有限的生命追求無盡的欲望，又怎能得到滿足？放下貪欲，追求平實簡樸的生活，是獲取幸福的最簡單的方法
放下，是一道難題。的確，人世間有太多的東西與念想不為我們所控制，放下談何容易，所以我們需要修行。放下雖難，卻不是不能，最起碼我們可以從最“惡”之處放下，如放下仇恨，放下憂愁，放下猜忌，放下嫉妒，放下痛苦，這樣我們才有空間來承載“善”的東西，如快樂、寧靜、幸福，還有慈悲。
在我們的生命里：有很多人，需要忍受；有很多事，需要忍受；有很多氣，需要忍受；有很多苦，需要忍受；有很多欲，需要忍受；有很多情，需要忍受。忍是一種取舍，一種胸懷，一種領悟，更是一種讓自己做出正確選擇的人生智慧。佛家講的：降服其心，善用其心，其中很重要的一條就是：忍辱。
微笑盛開在人們的臉上，像美麗的花朵，時刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個音符流露出動人的真誠。一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風景畫，溫馨含蓄而不失斯文。微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦；微笑是一種藝術，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風，它會吹散郁積在心頭的陰霾；微笑，其實是一種愛，一種富有生命力的自愛。
朋友就像人民幣，有真有假。難過時吃一粒糖，告訴自己生活是甜的！人生就像騎單車，想保持平衡就得往前走。你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。所謂人生，不過如此，何不快快樂樂走一朝。微笑面對，勇敢體會。人生就像憤怒的小鳥，當你失敗時，總有幾只豬在笑。聽一位高僧說，女人一輩子要懂得放棄，男人一輩子要懂得舍得，問題是無數(shù)男人都舍得，而所有的女人都沒辦法放棄……這就是女人一生的悲哀吧！
低頭，就是大智若愚的養(yǎng)晦之術；低頭，就是修煉自己的黃金法則；低頭，就是為人處世的平和心態(tài)；低頭，就是容納世界的`寬廣胸懷。當你高調做事的時候，不妨低調做人；當你昂首前進的時候，何妨低頭看路；當你登上事業(yè)的峰巔，不要忘記低頭看清身后的大地。
許多人，最后之所以敗在自己的對手面前，就是因為他們拿自己的弱點沒有辦法。一旦拿自己的弱點沒有辦法，所有的優(yōu)勢就不復存在。真正的強者，必須善于在特定的環(huán)境下，及時克服自身的弱點，同時能及時發(fā)現(xiàn)對方的弱點。
讀《細節(jié)決定成敗》有感4
汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》是一本關于精細化管理方面的書籍。作為行政管理者和政策執(zhí)行者的領導干部，如果能認真讀一讀這本書，必將受益匪淺！
他教會我們正確認識自己。21世紀是一個開放的世紀、一個飛速發(fā)展的時代，面對極速膨脹的欲望，有的人沉浸在物質生活的享受之中，追求紙醉金迷的糜爛生活，迷失了自我；有的人盲目相信“天將降大任于斯人也”，不屑一顧于小事和生活細節(jié)，不相信成功是在一步一步地拼搏中成就的；有的人好高騖遠，只想當大官、作大事，不愿做平凡的事，最終大事做不成、小事做不好，一事無成。人的心態(tài)決定人的命運，而社會的發(fā)展要求我們每個人扎扎實實地提高自己的素質。作為一名領導干部--人民的公仆，正確認識自己，擺正自己的位置，才能更好地為人民服務，因此，我們必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地加強自身修養(yǎng)，自覺抵御腐朽風氣影響，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，堂堂正正做人，干干凈凈做事。
他教會我們正確面對人生。有些同志一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；而有些同志甘于平淡、默默奉獻，認真做好每一件小事，偉大卻往往不期而至。這是兩種人生態(tài)度的鮮明寫照！中國古人說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。它告訴我們：無論做人、做事、做管理，都應當踏踏實實，從當下做起，從一點一滴做起。海爾ji團總裁張瑞敏說過：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，而周總理正是以這種一絲不茍的精神成就了偉大的事業(yè)！作為一名黨員領導干部，必須堅持全心全意服務人民的宗旨，勤奮敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，堅持不懈地從每一件平凡的小事做起，扎扎實實干好本職工作，為祖國建設貢獻自己的力量。這才是我們人生的`追求！
他教會我們正確對待工作。前蘇聯(lián)宇航員加加林脫鞋子進飛船的舉動，體現(xiàn)了對別人勞動成果的尊重，最終成為走進太空的第一人；而未經(jīng)允許即翻看他人文件的年輕人，缺乏基本的禮貌，最終必將淘汰出局。一些不經(jīng)意中流露出來的“小節(jié)”，往往最能反映一個人深層次的修養(yǎng)，而對待工作需要的正是這種細致嚴謹?shù)淖黠L�！爸袊^不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少規(guī)章、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行”。工作中，我們必須嚴格要求自己，作一個堅定不移的執(zhí)行者，縣委、縣政府交辦的任務要堅定不移地執(zhí)行，領導交辦的事情必須按時、按標準地完成，每一項任務都堅持做到精益求精……
江海不擇細流，故能成其大；泰山不拒細壤，方能就其高。忽視細節(jié)注定走向失敗，注重細節(jié)方能獲得成功！希望大家能從這本書中學到有益的知識，愿與大家共勉！
讀《細節(jié)決定成敗》有感5
結合實際工作淺談 作為教師，平時的言行舉止十分重要，要做到謹言慎行，處處以身作則，成為學生的好榜樣。而在教育學生的時候，更要注意方法，注重細節(jié)的處理，努力成為受學生歡迎、家長信任的好老師。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。
平時，遇到有的同學肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈；為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。一次，我開會回來，剛進教室同學們就告訴我，有人打架。我當時非常生氣，可又有事要辦，我就對打人的學生說：“你先等著，我一會找你�！毕抡n后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧�！彼读艘幌�，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的`一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀，說：“沒關系，坐吧。”他這才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？”……就這樣經(jīng)過交談，他露出了笑，沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯�！蔽艺f：“知道錯了就好，一會向那幾位同學道個謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師�！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。
我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。
再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。
在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是注重細節(jié)，做一名學生最喜歡的老師。
讀《細節(jié)決定成敗》有感6
細節(jié)來自對學生的愛心。
班主任工作平凡而細小，雖沒有驚人之舉、轟轟烈烈，卻實在是重大的事情。在多年班主任工作實踐中，我深切地體會到在教育教學中，“愛”是永恒的主題，細節(jié)來自對學生的一片愛心。
小學生畢竟知識有限，生活經(jīng)驗積累較少，在學習與日常交往中難免會有這樣那樣的不足，這時最需要的是老師的關愛和鼓勵，而不是冷漠和訓斥。當發(fā)現(xiàn)學生有問題和錯誤時，作為教師應該及時給予關愛�！敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛護兒童�！币虼艘笪覀円冒l(fā)展的眼光和寬容的態(tài)度去對待學生，抓主每一個細節(jié)，努力捕捉學生的閃光點。平時，對學生存在和出現(xiàn)的問題，有時我是一個眼神，有時是一句反問，有時是一臉的不解，有時甚至是一個微笑。有時我感覺這真是無聲勝有聲，既達到批評教育的效果又免了自己生氣，而學生又不容易浮躁，對老師有良好的印象，會自我約束。
面對班里的每一個孩子，都要盡最大的努力去關愛他們，耐心、細致地教育、幫助他們，于細微之處見真情。為了學生，我捧出自己誠摯的愛心。一分耕耘一分收獲，。三八節(jié)，教師節(jié)，孩子們的一枝花，一張賀卡，一個茶杯，就能讓我感動不已。
細節(jié)來自對教育工作的責任心。
班主任的責任心，直接關系到班級工作的質量、班風、管理效率等，是班主任工作成效的'根本體現(xiàn)，而要做到這一切，必須從細節(jié)入手。
心懷高度的責任心，細心，耐心做好對學生的管理，從細處著手、從小處著眼，抓紀律、抓學風、抓良好的班風的養(yǎng)成，這是班主任應盡的責任。本著對每一個學生負責的思想，責任落實到每一個學生，不期望每個學生都成為參天大樹，也不要因為是小草就歧視。要細致觀察每一個學生的優(yōu)勢和不足，然后引導他們揚長避短，以求共同進步和發(fā)展。
記得有位孩子課堂上經(jīng)常做小動作，給他講了也沒有用，我就面帶微笑地單獨問：“為什么老愛這樣？”孩子天真的回答讓我找到了他的閃光點，他說自己平時很喜歡動手拆各種玩具，動手能力強。于是我鼓勵他參加學校和年級組里舉辦的各種制作競賽，得獎后的他學習上也更有沖勁啦。可見，如果教師沒有責任心，能關注到這個細節(jié)嗎？
細節(jié)來自對教育教學的創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂。創(chuàng)新更是教育的靈魂，創(chuàng)新的含義，就是要求我們不斷地研究新情況，解決新問題，同時要敢想敢干，尤其是要破除舊有觀念的束縛，使我們的主觀思想符合現(xiàn)實的客觀實際。在創(chuàng)新過程中我們才能發(fā)現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革，作為教師，細節(jié)來自對教育教學的創(chuàng)新。
當今社會變化劇快，從科技到日用品，到人的觀念，真是日新月異。教育也是如此，它必然隨著社會各方面而變化和發(fā)展的。單是教育本身的變化與發(fā)展也是驚人的。所以我們的教育方式方法，也必須隨之變化和發(fā)展。可見，教育創(chuàng)新乃是時代發(fā)展的客觀要求。當然是要求我們研究新的教育情況，解決新的教育問題。班主任老師擔負著對本班學生的培養(yǎng)和教育任務，那你就得研究你學生的新情況，解決你學生的新問題，注意細節(jié)。
在平時的教學工作中，要做個有心人，關注學生的細小變化，也許就能引發(fā)一場大的創(chuàng)新。
總之，細節(jié)決定成敗，不論是對做人還是做事，特別是做老師的，的確是很重要的。在今后的教育教學中將努力去做，用心來做，相信自己的努力和付出一定能得到學生和家長的認可。
讀《細節(jié)決定成敗》有感7
細節(jié)是一個非常重要的東西，只要你注重細節(jié)，你想做的事情都可以成功。在放假那段時間，我就讀了一本《細節(jié)決定成敗大全集》的書，它就是講關于細節(jié)的。
這本書里列舉了許許多多關于細節(jié)的例子。而里面的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。要想成大事業(yè)，必須注重細節(jié)，注重細節(jié)才會風和日麗。在商業(yè)上有許多廠家疏忽于細節(jié)，導致商業(yè)失��；在建筑上，只要沒有注意細節(jié)，建筑物一倒下來，那里面的人的生命就沒了；在學習上，沒有注視細節(jié)，那你的成績永遠不會高。細節(jié)，在我們的生活中是不起眼的，但是，就是再小的細節(jié)也是非常重要的。如果你注重細節(jié)那必將成功，如果你疏忽細節(jié)那必將失敗。
看完這本書，我也在不斷地想：我以后在學習中要多注意細節(jié)，在生活中多注意觀察，那我將會進步很大的。請我們每個人都注重細節(jié)，讓我們的'世界會變成一個完美的世界。有人說“把每一件簡單的事做好，就是不簡單，把每一件平凡的事做好，就是不平凡�！�
讀《細節(jié)決定成敗》有感8
最近，一本名為《細節(jié)決定成敗》的書在全國暢銷。我利用閑時閱讀，頗有啟發(fā)。
《細節(jié)決定成敗》是一本探討企業(yè)管理的圖書，它通過大量實例分析了企業(yè)管理中的問題，強調了關注細節(jié)的重要性。
天下大事必做于細，該書強調了細節(jié)對取得成功的重要性。
是的，萬里長征需要一步一步丈量，千層大樓需要一層一層蓋起。如果離開了這”一步“或”一層“的起點，什么事情都難以完成！從這個意義上說，細節(jié)決定成功，細節(jié)是企業(yè)的生命。幾十年前，美國的航天飛機爆炸，六名航天員不幸犧牲，后來查明是因為它的外部防護層的墊圈質量存在問題。前蘇聯(lián)當年發(fā)射衛(wèi)星時，曾出現(xiàn)衛(wèi)星偏離軌道的嚴重問題而難以回收，是因為一個數(shù)據(jù)計算出現(xiàn)錯誤，從而造成巨大損失。
這些教訓是深刻的。俗話說：千里之堤毀于一穴，說的是”一穴“對大堤產(chǎn)生危害的嚴重性。一個老鼠壞一鍋湯，說的是”一鼠“對美味佳肴造成破壞的影響力。
所以，我們怎么能對細節(jié)掉以輕心呢？
實踐告訴我們：一個企業(yè)要生存、要發(fā)展、要成功，就要關注細節(jié)，把小事做細。
細節(jié)決定成敗。首先，我們要從思想上充分重視細節(jié)。思想指導一切。作為一名員工，我們應該認識細節(jié)對工作的重要性。時時關注細微末節(jié)，事事精打細算。我們是一家飛機維修企業(yè)，每一件工作都關系人民的生命安全問題，稍有疏忽，就會造成嚴重的經(jīng)濟損失和重大的社會影響。觀念的'改變和重視可以為細節(jié)的實施提供思想保證。
細節(jié)決定成敗。任何細節(jié)都不是個人行為，都關乎企業(yè)的聲譽，企業(yè)的生存和發(fā)展。所以，我們要從制度和規(guī)定上做起，形成全體員工的共識和行動，人人講究細節(jié)，人人重視細節(jié)，人人從細節(jié)做起。小到對一個鉚釘、一個鏍桿、一個插釘?shù)倪x擇和使用，大到一個建議、一個程序、一個報告的產(chǎn)生和提出，都要體現(xiàn)細節(jié)精神，讓重視細節(jié)形成一種良好的企業(yè)風氣。
細節(jié)決定成敗。重視細節(jié)要持之以恒。任何事情貴在堅持。古人說：”鍥而不舍，金石可鏤�！皩τ谄髽I(yè)來說，重視細節(jié)要成為一種長期的精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，生生不息，代代流傳，企業(yè)才能永遠立于不敗之地。
當然，我們強調細節(jié)決定成敗的思想，并不是要忽視其它方面的內容。除了對細節(jié)的把握和執(zhí)行外，確定正確的戰(zhàn)略目標往往也具有重要的意義。從企業(yè)決策和個人發(fā)展來說，如戰(zhàn)略有誤或方向不對，即便再注重細節(jié)，也必敗無疑。那是另外一個話題了。
重視細節(jié)，我們將獲得永久的力量！
讀《細節(jié)決定成敗》有感9
讀畢汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》，不禁擊節(jié)叫好。這本書以大量鮮活生動的案例，以樸實深刻的語言，道出了這樣一個顛撲不破的道理：不管你是什么身份、什么地位，剔除浮躁、踏實工作，細致入微、精益求精，永遠是獲取成功的重要基石。如何做好工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。細節(jié)實質是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，關系著我們教學工作的方方面面。
讀了《細節(jié)決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話是“做事不貪大，做人不計小”。做好每一件小事就等于做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對待每一件事情，無論大小都須加倍認真，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計較得失，要團結同事，多為集體著想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這里還有一句話是西方的名言：“羅馬不是一天建成的”，那么我們是否可以說：“萬里長城也不是一天壘成的.”？不論是世界500強之首的沃爾瑪，還是我們的教育事業(yè)，都是在踏踏實實、埋頭苦干中長大的；浮躁被扎實所代替，沖動被理智所折服，這才是長大的硬道理。
書中眾多的例子從正反兩面說明了細節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。細節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的功夫，決定著完成的質量�？床坏郊毠�(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
我們應該清楚地認識到，對于抓好細節(jié)來說，領導重視是關鍵，特別是作為中層干部、一線骨干老師則是學校發(fā)展的中堅力量。事實上，學校的許多重大策略主要是由學校領導層做出，中層干部的主要任務就是抓落實，而我們教師是做好細節(jié)的關鍵。
小事成就大事，細節(jié)成就完美。要把對工作的高度責任心和敬業(yè)心體現(xiàn)到具體工作中，把嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度貫穿于生活和工作。在平凡的工作崗位上，我要以高度負責的精神，踏踏實實地勤奮工作，把日常各項工作和領導安排的一切事務真正做到位，出效率、出效益、出精品。而且我常常感到，再精妙的組織設計，再完美的規(guī)章制度，如果沒有人去執(zhí)行，或者執(zhí)行不好，那也只能是水中花、鏡中月。作為普通的教師，我要按照學校規(guī)章制度的每一個細節(jié)，貫徹到自己工作的每一個環(huán)節(jié)中，不折不扣地嚴格執(zhí)行。此外，自己雖然只是一名普普通通的人民教師，但教書育人的神圣職責時時招喚著我，我要在工作中做一個有心人，多觀察、多思考，努力在日常工作當中有所積累，把教學工作做得更完善，更圓滿。
聯(lián)系到學校管理，細節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的，獨一無二的，無法重復的。按蘭色姆的說法，細節(jié)描寫不要說重復，連“轉述”都不行，能夠轉述的只能是邏輯的東西，理論的東西。在工作中，如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
讀《細節(jié)決定成敗》有感10
“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，深思其中所強調的細節(jié)決定成敗的道理，對整個社會運行包括對教育領域的“教書育人”，都具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報廢，而對人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個人的一生。所以，教育無小事。任何一名有責任感的教育工作者，都應該做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書”和“育人”工作的每一個細節(jié)做精做細，落到實處。
從教學方面來看，教師應把教學過程中的小事做細、做全面，真正做到嚴謹細致。在備課中注意細節(jié)，教學目標、重點難點、師生互動時間、問題設計、板書設計都要面面俱到，不能忽略任何一個環(huán)節(jié)，否則，可能導致一堂課的失敗。上課過程要注意細節(jié)，學生的一舉一動、課堂反饋都要仔細觀察，適時調整課堂過程，以取得最好的課堂效果。布置和批改作業(yè)要注意細節(jié)，不能一味地貪多。要精批細改，針對不同的學生層次，精講多練。作業(yè)反映出的學生學習情況，要引起足夠重視，并制定對策，及時解決。
從育人方面來看，對學生的教育，應當注意從一言一行、一舉一動去培養(yǎng)、塑造和要求，應通過恰當?shù)姆椒ǎ谌粘W習生活中培養(yǎng)學生良好的道德品質和心理素質，使之懂得在細節(jié)中提升自己，從而潛移默化地培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的人才。對未成年人講大道理不能說沒有作用，只是要從根本上觸動他們思想的神經(jīng)，還是要從日常點點滴滴的小事情、小細節(jié)抓起。心理專家也指出，日常生活中的一言一行都將對孩子的成長產(chǎn)生影響。
同時，教師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。我們常說“言傳不如身教”。央視播出的一則公益廣告中，小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水，自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水。許多問題不用說教。老師在學生面前言而無信、說一套做一套、待人嚴而對己寬、隨意亂扔垃圾、經(jīng)常遲到等舉動，都會給學生帶來負面影響�！坝H其師”則“信其道”。教師如果“不拘小節(jié)”，不能成為學生的行為楷模，那么，他的形象就難以在同學心目中立起來，學生帶著諸多的心里困惑，良好的學習和生活習慣則不易養(yǎng)成。
在注重言傳身教的同時，還要注意學生心理狀態(tài)的細節(jié)。學生的一言一行，一個看似不起眼的動作和眼神，都是復雜內心活動的外在反映。教育的藝術就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的`細節(jié)上。教師如果能因勢利導，善于把握時機進行最佳教育，這樣你可能及時制止一場糾紛，會避免一次可能的傷害事故，會阻止一次因年幼無知而誤入歧途的人生悲劇。
再次，應在在細節(jié)中體現(xiàn)對學生的應有尊重。當今的教育，注重人文精神的熏陶與培養(yǎng)。人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是存在于教育教學過程的每一個細節(jié)中，是在老師具體、點滴、細微的態(tài)度和方法上，是在學生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質教育，其實很重要的一點，就是在細節(jié)中體現(xiàn)對學生的應有尊重。真正把學生當人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學生的自主性，實現(xiàn)教育者與被教育者的互動，而不是僅僅把學生當成被動接受教育的機器。這樣的教育才會成功的。
著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習慣�！倍晳T則是日積月累的細節(jié)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。
讀《細節(jié)決定成敗》有感11
汪中求先生在企業(yè)管理中明確指出，“過去，人是第一位的，將來制度是第一位的”，他認為“在企業(yè)管理中，對細節(jié)的追求是無止境的。但對細節(jié)的追求是可以衡量的，衡量的尺度，就是制定出了相應的標準和規(guī)范�！薄皹藴屎鸵�(guī)范是對細節(jié)的量化，是重細節(jié)的最高表現(xiàn)�！焙苊黠@，他的管理理念突出了以“制度為本”，這在追求經(jīng)濟效益為目的'的企業(yè)管理中無疑是有很強的說服力。但是，學校的任務是培養(yǎng)人才，其管理和教育的對象是人，是為促進教師和學生的發(fā)展服務的，具有自身獨特的特點，因此，學校的管理應該突出“人”的管理，即“人本管理”，而不是“制度為本”。
當然，學校管理離不開制度的建設，完善詳細的制度對規(guī)范人們的行為和管理的發(fā)展方向無疑起著積極的作用，但我們更應該清楚，制度不會自己產(chǎn)生作用，制度的執(zhí)行不僅是一個認知過程，更是一種情意過程，必須經(jīng)由一定的情感、意志的力量，經(jīng)過長期的積淀，才能內化為人的行為素養(yǎng)。而實際上，在制度化的管理中，許多學校往往迷戀于制度的完善和執(zhí)行，指向的只是執(zhí)行，而很少考慮到被管理者生活中的真實問題，所以很難與他們的身心、人格發(fā)展結合起來，為他們所內化。說到底，學校管理就是一種教育，而教育的本意是“使人獲得幸福，是挖掘人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、提升人、完善人，是使人成其為人的事業(yè)。”因此，學校的管理制度的細化不能只停留在一種表面化的約束狀態(tài)中，而應該與人的發(fā)展結合起來。
可見，無論是管理還是教育，學校都應力求以人的發(fā)展為依托，制度的制定在人的意義上展開，注重教育管理的人文意蘊，讓制度的細節(jié)向情感方向深入，體現(xiàn)人性化。在依法、高效、規(guī)范管理的基礎上，實現(xiàn)情感管理，形成自我約束、自我教育、自我管理、自覺管理的機制。
讀《細節(jié)決定成敗》有感12
這學期我們校長推薦我們學習汪中求先生寫的《細節(jié)決定成敗》一書，開始我只把這當作一項任務看待，但是看了簡讀本后我覺得挺有理，一次翻過不免又仔細讀了一次，感觸頗深，使我受益非淺。
《細節(jié)決定成敗》一書，深入淺出地從思想觀念出發(fā)，到細節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細節(jié)的代價，從細節(jié)的本質到細節(jié)的積累，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念，從做人、做事、做管理，處處體現(xiàn)了細節(jié)的重要性。
那何為細節(jié)?何為大事?何為成敗?也許在每個人的眼中都有著不同的含義。每個人都有滿腔熱血干一番大師業(yè)的雄心，期盼或是功成名就，或是企業(yè)百事興旺……但我們有多少人能做成其中的一件呢?就是因為我們中國人從不缺乏勤勞，從不缺乏智慧，但我們最缺的是做細節(jié)的精神。把我們所謂的成功、所謂的大事比作一棵參天大樹，那么細節(jié)就是每一條水根，每一片樹葉，沒有根，沒有葉，何謂樹呢?
本書所舉證的每一個案例都耐人尋味，從表面來看，這是一本關于企業(yè)管理精細化問題的書，似乎與我們教育工作者沒有太多的必然聯(lián)系。其實不然，書中所強調的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，而是整個國家、整個社會普遍存在的問題，對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。如果我們在實際工作中，對細節(jié)不屑一顧或是不重視每一個細節(jié)的話，那注定是要失敗的。
成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。汪中求先生所強調的注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中，使它為我們的教育服務呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹。
比如備課中的問題設計，問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的'考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。
另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。在學生面前，往往老師的一個笑容，一句話，一個動作，都會被學生看在眼中，記在心中，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進而影響到學生人生觀和價值觀和學生之間良好人際關系的形成。所謂“親其師，信其道”。就拿我們班級的衛(wèi)生管理來說吧!一二年級低段的學生自我管理、約束的能力很差，一兩堂課下來，等我來到教室上課時，教室的地面總是一塌糊涂，儼然就是一個小豬圈。當看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來，再把它們扔到垃圾桶里，學生都愣住了。第一次所有的學生看著我把紙張撿完，第二次有個別學生參與進來與我一起撿，第三次學生看到我又要彎腰撿紙條時，幾乎全班的學生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手，把自己身邊的垃圾撿起來，再扔到垃圾桶中去。從此以后，學生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促，他們總會自覺地把它撿起來，扔進垃圾桶。從而使學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。
最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。學生若有事發(fā)生，有時不一定會告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時有所不同，這時就要靠老師注意觀察學生在言行等細節(jié)上的表現(xiàn)變化，了解他們各自的心理特點，從而發(fā)現(xiàn)問題，采取一定的措施，幫助他克服困難。
從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學生。 汪中求先生曾講到“注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為認得行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養(yǎng)素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
作為一個平凡的教育者， 正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”我想我就是蕓蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
讀《細節(jié)決定成敗》有感13
這學期，學校給我們贈送了一本《細節(jié)決定成敗》。利用閑暇時間，我將它捧起，好好讀了讀。這是一本汪中求先生的個人專著，它初看好似一本營銷書籍，但細細讀來，它又包含著作者二十多年來的人生智慧。它不僅對企業(yè)管理有著很好的借鑒作用，對我們學校工作亦有著不可估量的價值。因此，該書中提出的好多觀點將有助我在今后的教學工作中進行更深入地思考。
書中細節(jié)的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面“小、微、做” 。
第一“小”。我們每個人做事不能好高騖遠，不求實際總想著一步做大，隨隨便便為圖完成任務而工作，過高地估計自己的能力。不注重小、而注重大，往往是我們失敗的原因，所以細節(jié)應從小做起、從小做大，從大做強。
第二“微”。我們是否把工作做到精細。是否用心去對待這份工作，實實在在把工作做精做細。人人都有自己的長處與短處，取長補短則是成功之法。這就要求我們必須從細微之處發(fā)揮自己的長處，書中也舉了不少事例。
第三“做”。即敢想敢做，根據(jù)自己所想的大膽地去嘗試，把心中的想法變成行動。我們要敢想敢做，以“敢想”為初始、以“敢做”為根本�！案易觥币獜募毼⑷胧�，把每一件事都落實到位，這就是成功的開端。
在當前這個利益驅前的浮躁社會里，在盲目追求表面風光的同時，有誰會真正注意到風光背后的細節(jié)的'存在和影響呢？而要真正做到每一件事都細致入微、周全考慮卻并不是一件容易的事。正如書中所說的注重細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的，即習慣的形成�？茖W研究表明，人的行為的95%都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質。香港商業(yè)巨子李嘉誠無論在事業(yè)上還是在人與人的交往中都可以說是取得了巨大成功，他就在一次講話中說道：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運�！笨梢姟白⒅丶毠�(jié)”這個行為習慣的日積月累對源自人的影響�？删鸵驗槭羌毠�(jié)、是小事，往往得不到人們應有的重視，被忽視。而當大問題出現(xiàn)時，才想起、才意識到是些小事未做細、未堅持住的緣故�！凹惫Α⒔边@已成為了現(xiàn)代人們的一種普遍心理。而浮躁的心情，讓人眼中只有大的利益的得失，而失去了對細微之處的關注。目前，國家提出構建和諧社會的要求，其本質就是要我們克服浮躁的心理，以扎實穩(wěn)重的心態(tài)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉藍圖的穩(wěn)步推進。
托爾斯泰曾說過：一個人的價值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節(jié)。作為一名教師也應該在每件小事上下功夫，注重細節(jié)部分。我們每天顯然都在做一些小事，可事事都育人，我們老師的每個細小的行動都是無聲的教育，這遠比豪言壯志語更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節(jié)。
細節(jié)是一種精神，她更是一種習慣。做班主任工作頭緒很多，任務瑣碎繁雜, 意料外、突發(fā)性的事情會隨時出現(xiàn),就更應當把注重細節(jié)當作是時刻檢查自己的一面鏡子，站在這樣的鏡子面前，我們可以更清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時發(fā)現(xiàn)工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點細節(jié)，比別人眼里“多一點活”，徹底改變大而化之、做事粗糙的態(tài)度，關注事情的每一個細小環(huán)節(jié)。
所以，在今后的工作當中，我們應注重細節(jié)的培養(yǎng)，要甘于平靜，消除浮躁的情緒，腳踏實地，以嚴謹?shù)淖黠L，積極進取的態(tài)度，珍視自己的人生，體現(xiàn)自身的價值。
讀《細節(jié)決定成敗》有感14
人與人之間的差別往往在于一些細小的習慣，養(yǎng)成注重細節(jié)的良好習慣，對我們的人生有著重要影響。
根據(jù)本周所學習的知識和市場實際情況，堅持做好三米收銀臺，是成功的關鍵動作。首先根據(jù)《功能飲料潛力渠道選擇的6個要求》，再通過《潛力渠道開發(fā)的8個步驟》來挖掘區(qū)域內所有潛力渠道，通過KPI分析來重新調整線路。我們每人每天的工作時間是有限的，因此有效利用并分配好時間顯得尤為重要。
讀完了這本書，我總結了三點可以提升銷售水平的技巧：
找關鍵人
學會找出關鍵人，每個店都有屬于自己店里的關鍵人，一般是老板、老板娘或店長。培養(yǎng)店里的關鍵人，主要從客情、服務、利潤方面進行引導。要做到：
1、利用好小禮品、多做舉手之勞的.事增加客情。
2、做好產(chǎn)品的銷售跟進，讓客戶進貨銷售沒有后顧之憂，給我們加分。
3、換位思考，站在關鍵人的角度幫關鍵人分析利潤或收入。日復一日年復一年地培養(yǎng)關鍵人，由“客戶”變成“朋友”再變成“粉絲”，讓客戶主動推銷產(chǎn)品。
做氛圍
1、利用日�？颓榘咽浙y臺及附近包裝起來，根據(jù)《廣告粘貼的4個原則》做到：及時、有效，對稱、整潔。
2、以打造形象店形式，重點拿下收銀臺，以及能夠影響消費的廣告位置，客情跟氛圍都是積累下來的。
做陳列
1、搶占陳列的最高點，以收銀臺為中心，搶占最佳位置，要做到：45度割箱；產(chǎn)品有專屬的價格牌；非裸箱飽滿陳列。
2、多動手把陳列維護好，產(chǎn)品Logo一致對外，拓展排面，多陳列，產(chǎn)品干凈。
讀《細節(jié)決定成敗》有感15
“不及跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海.”老子精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。拜讀完汪中求先生的著作《細節(jié)決定成敗》，對我觸動頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關注他們管理細節(jié)的用心！”是的，我們大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。在充滿競爭的今天，太多的人總不屑顧于小事和事情的細節(jié)，自信于“天生我材必有用，千金散盡還復來�！笨偯つ康叵嘈拧疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻笔氩恢畹囊磺性径际怯杉毠�(jié)構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的.必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭境界。
《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外管理的經(jīng)驗寫成的一部細節(jié)管理專著。它內容豐富、資料詳實，研究、闡釋現(xiàn)代化企業(yè)（微觀）科學管理，經(jīng)營之道。這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，把小事做細、做透。書中不是冗長無味的理論概述，而是用事實說話。在對全書的38個小問題的分析、論述中，每擺一個問題，或者先擺出一個、甚至更多精典中外案例、寓言故事，將問題引伸開來，或是在文中巧妙引用、穿插一些精彩典型事例。這些案例、寓言或實例，通俗易懂，有故事情節(jié)、細節(jié)，有思想、意義深刻，有的幽默可笑，有的觸目驚心。作者像是一位善講故事的高手，娓娓道來，入情入理，不知不覺地把讀者帶到了故事中的另一片天地，或進入另一個新的世界，自覺地接受其思想、觀點，產(chǎn)生共鳴，故事、事例本身也能深入人心。它的每一案例的引用，不是簡單的拿來主義，而是經(jīng)過加工、吸收后，將所闡釋的問題與案例融為一體，使事實本身就能夠自覺說話，說出道理，表明觀點，反映思想。正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這也算是一種創(chuàng)新。
“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。人的習慣就是一種潛意識。任何一項工作，都可以分解成為無數(shù)個細節(jié)，無數(shù)個細節(jié)嚴格執(zhí)行，使其變成一種習慣。細節(jié)就是習慣,優(yōu)秀也是一種習慣!
重視細節(jié)，優(yōu)化細節(jié)對于我們大學生來說尤其重要。當今社會。浮躁成風，這種不良習氣影響著我們每一個人。所以，我決定以后要改掉這個不好的習慣，使自己成為一個注重細節(jié)的人。例如：自己今天的學習工作安排有量化嗎？學習的態(tài)度端正嗎？所犯的錯及時改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時請教了嗎？同樣的問題有沒有犯過第二次？明天的學習計劃做了嗎？……等等。對照自己的學習進度,存在著的不足之處,在今后的學習過程中急待提高,在細節(jié)上多下功夫,使自己不斷進步。
在激烈的競爭中，誰關注細節(jié)，誰就把握了創(chuàng)新之源，也就在競爭中搶得了先機。一心渴望成功、追求成功，成功卻了無蹤影；甘于平談，認真做好每個細節(jié)，成功卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。