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讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感(匯編15篇)
讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編精心整理的讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感,歡迎大家分享。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感1
這學(xué)期,學(xué)校給我們贈(zèng)送了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》。利用閑暇時(shí)間,我將它捧起,好好讀了讀。這是一本汪中求先生的個(gè)人專著,它初看好似一本營(yíng)銷書籍,但細(xì)細(xì)讀來(lái),它又包含著作者二十多年來(lái)的人生智慧。它不僅對(duì)企業(yè)管理有著很好的借鑒作用,對(duì)我們學(xué)校工作亦有著不可估量的價(jià)值。因此,該書中提出的好多觀點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)行更深入地思考。
書中細(xì)節(jié)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面“小、微、做” 。
第一“小”。我們每個(gè)人做事不能好高騖遠(yuǎn),不求實(shí)際總想著一步做大,隨隨便便為圖完成任務(wù)而工作,過(guò)高地估計(jì)自己的能力。不注重小、而注重大,往往是我們失敗的原因,所以細(xì)節(jié)應(yīng)從小做起、從小做大,從大做強(qiáng)。
第二“微”。我們是否把工作做到精細(xì)。是否用心去對(duì)待這份工作,實(shí)實(shí)在在把工作做精做細(xì)。人人都有自己的長(zhǎng)處與短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短則是成功之法。這就要求我們必須從細(xì)微之處發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,書中也舉了不少事例。
第三“做”。即敢想敢做,根據(jù)自己所想的大膽地去嘗試,把心中的想法變成行動(dòng)。我們要敢想敢做,以“敢想”為初始、以“敢做”為根本!案易觥币獜募(xì)微入手,把每一件事都落實(shí)到位,這就是成功的開(kāi)端。
在當(dāng)前這個(gè)利益驅(qū)前的浮躁社會(huì)里,在盲目追求表面風(fēng)光的同時(shí),有誰(shuí)會(huì)真正注意到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的存在和影響呢?而要真正做到每一件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并不是一件容易的事。正如書中所說(shuō)的注重細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的,即習(xí)慣的形成?茖W(xué)研究表明,人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)無(wú)論在事業(yè)上還是在人與人的交往中都可以說(shuō)是取得了巨大成功,他就在一次講話中說(shuō)道:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)!笨梢(jiàn)“注重細(xì)節(jié)”這個(gè)行為習(xí)慣的日積月累對(duì)源自人的`影響。可就因?yàn)槭羌?xì)節(jié)、是小事,往往得不到人們應(yīng)有的重視,被忽視。而當(dāng)大問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),才想起、才意識(shí)到是些小事未做細(xì)、未堅(jiān)持住的緣故!凹惫、近利”這已成為了現(xiàn)代人們的一種普遍心理。而浮躁的心情,讓人眼中只有大的利益的得失,而失去了對(duì)細(xì)微之處的關(guān)注。目前,國(guó)家提出構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,其本質(zhì)就是要我們克服浮躁的心理,以扎實(shí)穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步推進(jìn)。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的,成功者的共同特點(diǎn),就是能做小事情,能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。作為一名教師也應(yīng)該在每件小事上下功夫,注重細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做一些小事,可事事都育人,我們老師的每個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都是無(wú)聲的教育,這遠(yuǎn)比豪言壯志語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是一種精神,她更是一種習(xí)慣。做班主任工作頭緒很多,任務(wù)瑣碎繁雜, 意料外、突發(fā)性的事情會(huì)隨時(shí)出現(xiàn),就更應(yīng)當(dāng)把注重細(xì)節(jié)當(dāng)作是時(shí)刻檢查自己的一面鏡子,站在這樣的鏡子面前,我們可以更清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié),比別人眼里“多一點(diǎn)活”,徹底改變大而化之、做事粗糙的態(tài)度,關(guān)注事情的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。
所以,在今后的工作當(dāng)中,我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng),要甘于平靜,消除浮躁的情緒,腳踏實(shí)地,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),積極進(jìn)取的態(tài)度,珍視自己的人生,體現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感2
“不及跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海.”老子精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。拜讀完汪中求先生的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》,對(duì)我觸動(dòng)頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌,卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心!”是的,我們大量的日子,很顯然都在做一些小事,怕只怕小事也做不好,小事也做不到位。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,太多的人總不屑顧于小事和事情的細(xì)節(jié),自信于“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!笨偯つ康叵嘈拧疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻笔氩恢畹囊磺性径际怯杉(xì)節(jié)構(gòu)成的,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)境界。
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)外管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。它內(nèi)容豐富、資料詳實(shí),研究、闡釋現(xiàn)代化企業(yè)(微觀)科學(xué)管理,經(jīng)營(yíng)之道。這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透。書中不是冗長(zhǎng)無(wú)味的理論概述,而是用事實(shí)說(shuō)話。在對(duì)全書的38個(gè)小問(wèn)題的分析、論述中,每擺一個(gè)問(wèn)題,或者先擺出一個(gè)、甚至更多精典中外案例、寓言故事,將問(wèn)題引伸開(kāi)來(lái),或是在文中巧妙引用、穿插一些精彩典型事例。這些案例、寓言或?qū)嵗,通俗易懂,有故事情?jié)、細(xì)節(jié),有思想、意義深刻,有的幽默可笑,有的觸目驚心。作者像是一位善講故事的高手,娓娓道來(lái),入情入理,不知不覺(jué)地把讀者帶到了故事中的另一片天地,或進(jìn)入另一個(gè)新的世界,自覺(jué)地接受其思想、觀點(diǎn),產(chǎn)生共鳴,故事、事例本身也能深入人心。它的'每一案例的引用,不是簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義,而是經(jīng)過(guò)加工、吸收后,將所闡釋的問(wèn)題與案例融為一體,使事實(shí)本身就能夠自覺(jué)說(shuō)話,說(shuō)出道理,表明觀點(diǎn),反映思想。正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。這也算是一種創(chuàng)新。
“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。任何一項(xiàng)工作,都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!
重視細(xì)節(jié),優(yōu)化細(xì)節(jié)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。當(dāng)今社會(huì)。浮躁成風(fēng),這種不良習(xí)氣影響著我們每一個(gè)人。所以,我決定以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,使自己成為一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。例如:自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎?學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎?所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎?記錄本非常整潔嗎?遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎?同樣的問(wèn)題有沒(méi)有犯過(guò)第二次?明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎?……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步。
在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),誰(shuí)就把握了創(chuàng)新之源,也就在競(jìng)爭(zhēng)中搶得了先機(jī)。一心渴望成功、追求成功,成功卻了無(wú)蹤影;甘于平談,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),成功卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感3
“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,深思其中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)決定成敗的道理,對(duì)整個(gè)社會(huì)運(yùn)行包括對(duì)教育領(lǐng)域的“教書育人”,都具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了,損失的將是一個(gè)人的一生。所以,教育無(wú)小事。任何一名有責(zé)任感的教育工作者,都應(yīng)該做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,把“教書”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì),落到實(shí)處。
從教學(xué)方面來(lái)看,教師應(yīng)把教學(xué)過(guò)程中的小事做細(xì)、做全面,真正做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在備課中注意細(xì)節(jié),教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、師生互動(dòng)時(shí)間、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)都要面面俱到,不能忽略任何一個(gè)環(huán)節(jié),否則,可能導(dǎo)致一堂課的失敗。上課過(guò)程要注意細(xì)節(jié),學(xué)生的一舉一動(dòng)、課堂反饋都要仔細(xì)觀察,適時(shí)調(diào)整課堂過(guò)程,以取得最好的課堂效果。布置和批改作業(yè)要注意細(xì)節(jié),不能一味地貪多。要精批細(xì)改,針對(duì)不同的學(xué)生層次,精講多練。作業(yè)反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,要引起足夠重視,并制定對(duì)策,及時(shí)解決。
從育人方面來(lái)看,對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)當(dāng)注意從一言一行、一舉一動(dòng)去培養(yǎng)、塑造和要求,應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒,在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的'道德品質(zhì)和心理素質(zhì),使之懂得在細(xì)節(jié)中提升自己,從而潛移默化地培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才。對(duì)未成年人講大道理不能說(shuō)沒(méi)有作用,只是要從根本上觸動(dòng)他們思想的神經(jīng),還是要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起。心理專家也指出,日常生活中的一言一行都將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
同時(shí),教師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。我們常說(shuō)“言傳不如身教”。央視播出的一則公益廣告中,小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水,自己也搖搖晃晃地給媽媽打來(lái)洗腳水。許多問(wèn)題不用說(shuō)教。老師在學(xué)生面前言而無(wú)信、說(shuō)一套做一套、待人嚴(yán)而對(duì)己寬、隨意亂扔垃圾、經(jīng)常遲到等舉動(dòng),都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。“親其師”則“信其道”。教師如果“不拘小節(jié)”,不能成為學(xué)生的行為楷模,那么,他的形象就難以在同學(xué)心目中立起來(lái),學(xué)生帶著諸多的心里困惑,良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣則不易養(yǎng)成。
在注重言傳身教的同時(shí),還要注意學(xué)生心理狀態(tài)的細(xì)節(jié)。學(xué)生的一言一行,一個(gè)看似不起眼的動(dòng)作和眼神,都是復(fù)雜內(nèi)心活動(dòng)的外在反映。教育的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。教師如果能因勢(shì)利導(dǎo),善于把握時(shí)機(jī)進(jìn)行最佳教育,這樣你可能及時(shí)制止一場(chǎng)糾紛,會(huì)避免一次可能的傷害事故,會(huì)阻止一次因年幼無(wú)知而誤入歧途的人生悲劇。
再次,應(yīng)在在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重。當(dāng)今的教育,注重人文精神的熏陶與培養(yǎng)。人文精神的熏陶與培養(yǎng),是存在于教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,是在老師具體、點(diǎn)滴、細(xì)微的態(tài)度和方法上,是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育,其實(shí)很重要的一點(diǎn),就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看,根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征,因材施教,循循善誘,在那些可能不被人注意的地方,激發(fā)學(xué)生的自主性,實(shí)現(xiàn)教育者與被教育者的互動(dòng),而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)接受教育的機(jī)器。這樣的教育才會(huì)成功的。
著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣!倍(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操,應(yīng)從“大處著眼,小處著手”,在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感4
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書講了許多知名企業(yè)“千里之堤、潰于蟻穴”的真實(shí)故事,讓我感到震驚之余,又覺(jué)得順理成章。“令人震驚”的是讓名企立于不敗之地的管理秘決源于細(xì)節(jié)的積累,而宏偉的工程轟然倒塌皆因小事之災(zāi);“順理成章”的是了解了這些典型案例的整個(gè)發(fā)展過(guò)程,就知道渺小到偉大的升華不是偶然的幸運(yùn)而是做細(xì)節(jié)的精神,而輝煌與毀滅在霎那間的轉(zhuǎn)換,也是一種必然的結(jié)果而非意外的不幸,可謂是“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”!凹(xì)節(jié)決定成敗”不局限于企業(yè)管理領(lǐng)域,而是存在于社會(huì)的各個(gè)角落。我想,這句“警世恒言”式的理念逐步深入人心,然而細(xì)節(jié)何以決定成敗、如何駕馭細(xì)節(jié),才能立于“成”而不至于“敗”,以下是筆者的幾點(diǎn)思考。
從觀念上,重視細(xì)節(jié)。工作不到一年的時(shí)候,幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上聊天時(shí),都談到了與工作相關(guān)的“小事”、“無(wú)聊”等關(guān)鍵詞,有的說(shuō)工作太瑣碎,盼望著跨出大學(xué)校門一展宏圖,結(jié)果變成了“打雜的”;有的說(shuō)每天寫些“豆腐塊”,太容易的事情缺乏挑戰(zhàn)性越做越?jīng)]勁,英雄無(wú)用武之地;還有的在企業(yè)當(dāng)上了很多人眼紅的總裁助理,而實(shí)際上跟做“保姆”差不多,包攬的都是小事。每個(gè)人的職業(yè)不同,國(guó)家公務(wù)員、大學(xué)教師、企業(yè)高管助理、報(bào)社記者等等,但“牢騷”都差不多,這些還都是求職時(shí)過(guò)五關(guān)斬六將贏取的不錯(cuò)的工作,曾經(jīng)很多人搶著要的“肥肉”怎么短短幾個(gè)月就變成了“雞肋”呢?食之無(wú)味,棄之可惜。更有甚者,上海一項(xiàng)調(diào)查顯示:在同一崗位工作滿兩年的人中有33。3%的人出現(xiàn)了“職業(yè)枯竭”現(xiàn)象,工作的中的“小事”們把生活的熱忱和夢(mèng)想的激情耗盡,上班的鬧鈴聲成為夢(mèng)魘的開(kāi)始。不管是剛走上工作崗位的新手,還是工作多年的長(zhǎng)者,作為普通人,其實(shí)我們每天都在做大量的小事,即使當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)也避不開(kāi)小事的.處理。牢騷歸牢騷,工作還得繼續(xù),我向我的朋友們推薦了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書。當(dāng)我們?cè)俅尉W(wǎng)聊時(shí),大家從書中受益匪淺,更多的話題是對(duì)自身的反思,以及對(duì)工作的重新審視,找出失落感的癥結(jié),原因在于沒(méi)有正確對(duì)待“小事”的存在和價(jià)值。
例如做數(shù)據(jù)管理工作,每名考生的每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都可能關(guān)系到考生的未來(lái),直接影響到重要工作的開(kāi)展。越是基礎(chǔ)性的工作越要扎實(shí),一個(gè)人已經(jīng)取得的文憑和資格,只代表“潛在”的優(yōu)勢(shì),而真正的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在工作中的行動(dòng)與績(jī)效,它指向未來(lái)而不是過(guò)去。對(duì)于剛剛參加工作的人來(lái)說(shuō),切記不要把自己的位置放得太高,無(wú)論多么高的山峰,要爬上頂巔都需要從山腳下開(kāi)始,好高騖遠(yuǎn)的人往往在一開(kāi)始就走進(jìn)了死胡同。“不積跬步,無(wú)以致千里!笔紫纫獜挠^念上轉(zhuǎn)變心態(tài),“拒絕浮躁——做事不貪大,做人不計(jì)小!睆埲鹈羧胱『柡髲摹安辉S隨地大小便”抓起的成功案例啟示我們:只有把每一件小事做好了,才不會(huì)永遠(yuǎn)做小事;連小事都做不好的人,只能永遠(yuǎn)做小事。
在行動(dòng)上,執(zhí)行細(xì)節(jié)!耙寱r(shí)針走得準(zhǔn),必須控制好秒針的運(yùn)行!痹跇(shù)立“細(xì)節(jié)”觀念的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵的是執(zhí)行,杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效。曾經(jīng)叫板“肯德基開(kāi)到哪,我就開(kāi)到哪”的榮華雞不到六年就敗走京城,原因是沒(méi)做好細(xì)小事;擁有233年歷史的巴林銀行毀于一旦,原因是對(duì)忽視了一個(gè)賬戶的管理;建筑師貝聿銘精心設(shè)計(jì)的香山賓館,由于建筑施工的粗枝大葉而變得面目全非……這些經(jīng)典事例中,問(wèn)題無(wú)一不出在細(xì)節(jié)的執(zhí)行上。
嚴(yán)格執(zhí)行細(xì)節(jié)的同時(shí),我們不能滿足于不出差錯(cuò)就萬(wàn)事大吉的現(xiàn)狀,精益求精才能趨于卓越。李素麗的話樸素而經(jīng)典:認(rèn)真做事只能把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。用心做事,就是要用心經(jīng)營(yíng)細(xì)節(jié),并不因?yàn)槭隆靶 倍粍?dòng)腦子。例如,我們?cè)谌粘9ぷ髦校粋(gè)電話,要讓對(duì)方感到你的微笑和尊重,言語(yǔ)表達(dá)要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,并從交流中獲取準(zhǔn)確的預(yù)期信息;一個(gè)重要的會(huì)議通知,落實(shí)可與會(huì)人員,有時(shí)一兩天才能徹底完成任務(wù),這同樣需要對(duì)每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行合理安排;數(shù)據(jù)處理時(shí),從變量的初始化、循環(huán)處理及其中斷跳出,字段類型的處理,所有細(xì)微之處都需要嚴(yán)格把關(guān),正是一系列的細(xì)節(jié)成就了處理的正確結(jié)果。
在前進(jìn)中,反思細(xì)節(jié)。任何工作都處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中,我們要用發(fā)展的眼光,聯(lián)系地看細(xì)節(jié)!耙粋(gè)由數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的個(gè)人行動(dòng)所構(gòu)成的公司經(jīng)不起其中1%或2%的行動(dòng)偏離正軌”(克勞斯比),而在實(shí)際工作中,1%或2%的偏離并不足為奇,因此,發(fā)現(xiàn)失誤或差錯(cuò)勇于自省,隨時(shí)矯正前進(jìn)的每一個(gè)步伐才不會(huì)脫離軌道。假如愛(ài)立信能抓住“亡羊補(bǔ)牢”的機(jī)會(huì),認(rèn)真改進(jìn)質(zhì)量和服務(wù)中的缺陷,就不至于最終輸?shù)艟薮蟮闹袊?guó)市場(chǎng)。養(yǎng)成“吾日三省吾身”、“一事一思”的良好習(xí)慣,對(duì)于做好細(xì)節(jié)有重要意義。如每天下班前,可以抽空回顧一下當(dāng)天的工作經(jīng)歷,找出難忘的一兩個(gè)細(xì)節(jié)并加以分析,發(fā)現(xiàn)失誤當(dāng)今后避免,若做得精彩當(dāng)再接再厲;每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不管是日常工作還是專項(xiàng)任務(wù),每一個(gè)階段性的工作都不是孤立的,往往是下一步工作的基礎(chǔ),或者實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。因此,畫上階段性的句號(hào)時(shí)有必要對(duì)執(zhí)行過(guò)程的細(xì)節(jié)進(jìn)行反思,查找被遺漏的細(xì)節(jié),同樣的差錯(cuò)不要出現(xiàn)兩次,會(huì)避免很多“意外”的發(fā)生。細(xì)節(jié)考量著每一位工作人員的素質(zhì),也考量著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展?jié)摿Γ白龊眉?xì)節(jié)”不只是一種方法,更是一種修養(yǎng)。
如果人們不能正確地駕馭細(xì)節(jié),就反而被細(xì)節(jié)所駕馭,它就像一根“魔棒”,顯示出巨大的威力,以懲罰那些一次又一次無(wú)視細(xì)節(jié)的人們。我們要重視細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、反思細(xì)節(jié),還需要把握好三個(gè)問(wèn)題:
一是甄別細(xì)節(jié)的分量。觀念上雖事無(wú)巨細(xì),但做好細(xì)節(jié)也不等于胡子眉毛一把抓,細(xì)節(jié)也有主次之分,是珍珠還是沙礫必須加以辨別。由于時(shí)間、精力的限制和工作任務(wù)的繁重,我們必須抓住那些關(guān)鍵性的細(xì)節(jié),毫厘不差。偏離工作重心、把時(shí)間花在毫無(wú)意義的地方就誤解了關(guān)注細(xì)節(jié)的目的;
二是安排細(xì)節(jié)的順序。如果有很多小事要做,不加以合理安排的話,就讓人感到瑣碎煩亂,產(chǎn)生無(wú)端的煩惱,這正是很多剛參加工作的人發(fā)牢騷的根源。學(xué)會(huì)梳理細(xì)節(jié),讓細(xì)節(jié)井井有條,工作才會(huì)井然有序。
三是整合細(xì)節(jié)的個(gè)體。單粒的珍珠只有巧妙地串在一起才能成為華美的項(xiàng)鏈,我們要清楚每個(gè)細(xì)節(jié)在整個(gè)鏈條上的位置,及其對(duì)整體的意義,把細(xì)節(jié)置于一個(gè)有機(jī)整體中。在系統(tǒng)中把細(xì)節(jié)做好,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,避免因小失大。正如比爾馬瑞特所言,差錯(cuò)發(fā)生在細(xì)節(jié),成功則取決于系統(tǒng)。
細(xì)節(jié)能夠?qū)е率。部梢猿删洼x煌。在工作和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這把“雙刃劍”,才能讓勤勞和智慧在細(xì)節(jié)中閃光。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感5
人與人之間的差別往往在于一些細(xì)小的習(xí)慣,養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,對(duì)我們的人生有著重要影響。
根據(jù)本周所學(xué)習(xí)的知識(shí)和市場(chǎng)實(shí)際情況,堅(jiān)持做好三米收銀臺(tái),是成功的關(guān)鍵動(dòng)作。首先根據(jù)《功能飲料潛力渠道選擇的6個(gè)要求》,再通過(guò)《潛力渠道開(kāi)發(fā)的8個(gè)步驟》來(lái)挖掘區(qū)域內(nèi)所有潛力渠道,通過(guò)KPI分析來(lái)重新調(diào)整線路。我們每人每天的工作時(shí)間是有限的,因此有效利用并分配好時(shí)間顯得尤為重要。
讀完了這本書,我總結(jié)了三點(diǎn)可以提升銷售水平的技巧:
找關(guān)鍵人
學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵人,每個(gè)店都有屬于自己店里的關(guān)鍵人,一般是老板、老板娘或店長(zhǎng)。培養(yǎng)店里的關(guān)鍵人,主要從客情、服務(wù)、利潤(rùn)方面進(jìn)行引導(dǎo)。要做到:
1、利用好小禮品、多做舉手之勞的.事增加客情。
2、做好產(chǎn)品的銷售跟進(jìn),讓客戶進(jìn)貨銷售沒(méi)有后顧之憂,給我們加分。
3、換位思考,站在關(guān)鍵人的角度幫關(guān)鍵人分析利潤(rùn)或收入。日復(fù)一日年復(fù)一年地培養(yǎng)關(guān)鍵人,由“客戶”變成“朋友”再變成“粉絲”,讓客戶主動(dòng)推銷產(chǎn)品。
做氛圍
1、利用日?颓榘咽浙y臺(tái)及附近包裝起來(lái),根據(jù)《廣告粘貼的4個(gè)原則》做到:及時(shí)、有效,對(duì)稱、整潔。
2、以打造形象店形式,重點(diǎn)拿下收銀臺(tái),以及能夠影響消費(fèi)的廣告位置,客情跟氛圍都是積累下來(lái)的。
做陳列
1、搶占陳列的最高點(diǎn),以收銀臺(tái)為中心,搶占最佳位置,要做到:45度割箱;產(chǎn)品有專屬的價(jià)格牌;非裸箱飽滿陳列。
2、多動(dòng)手把陳列維護(hù)好,產(chǎn)品Logo一致對(duì)外,拓展排面,多陳列,產(chǎn)品干凈。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感6
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,內(nèi)容豐富、資料翔實(shí),對(duì)提高管理水平具有實(shí)際作用。這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理,也體現(xiàn)了黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提高管理水平和效率的法寶。
我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。
也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為教育工作者,育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,例如:1、成績(jī)差的.學(xué)生、2、怕進(jìn)教室上課而認(rèn)真訓(xùn)練、3、單親家庭學(xué)生、4、生理現(xiàn)象、5、懼怕進(jìn)教室上課時(shí)等,教師要了解學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài),把他們當(dāng)朋友,從各方面去關(guān)心。促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么?細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié),才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則,再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子,醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞,數(shù)學(xué)可以從0到無(wú)窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬(wàn),著眼1+1,才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣,關(guān)系著我們的方方面面。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感7
汪中求先生在企業(yè)管理中明確指出,“過(guò)去,人是第一位的,將來(lái)制度是第一位的”,他認(rèn)為“在企業(yè)管理中,對(duì)細(xì)節(jié)的追求是無(wú)止境的。但對(duì)細(xì)節(jié)的追求是可以衡量的,衡量的尺度,就是制定出了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范!薄皹(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是對(duì)細(xì)節(jié)的量化,是重細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。”很明顯,他的管理理念突出了以“制度為本”,這在追求經(jīng)濟(jì)效益為目的的企業(yè)管理中無(wú)疑是有很強(qiáng)的說(shuō)服力。但是,學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人才,其管理和教育的對(duì)象是人,是為促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,具有自身獨(dú)特的特點(diǎn),因此,學(xué)校的管理應(yīng)該突出“人”的管理,即“人本管理”,而不是“制度為本”。
當(dāng)然,學(xué)校管理離不開(kāi)制度的建設(shè),完善詳細(xì)的制度對(duì)規(guī)范人們的行為和管理的發(fā)展方向無(wú)疑起著積極的作用,但我們更應(yīng)該清楚,制度不會(huì)自己產(chǎn)生作用,制度的執(zhí)行不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,更是一種情意過(guò)程,必須經(jīng)由一定的情感、意志的力量,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀,才能內(nèi)化為人的行為素養(yǎng)。而實(shí)際上,在制度化的.管理中,許多學(xué)校往往迷戀于制度的完善和執(zhí)行,指向的只是執(zhí)行,而很少考慮到被管理者生活中的真實(shí)問(wèn)題,所以很難與他們的身心、人格發(fā)展結(jié)合起來(lái),為他們所內(nèi)化。說(shuō)到底,學(xué)校管理就是一種教育,而教育的本意是“使人獲得幸福,是挖掘人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、提升人、完善人,是使人成其為人的事業(yè)!币虼,學(xué)校的管理制度的細(xì)化不能只停留在一種表面化的約束狀態(tài)中,而應(yīng)該與人的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
可見(jiàn),無(wú)論是管理還是教育,學(xué)校都應(yīng)力求以人的發(fā)展為依托,制度的制定在人的意義上展開(kāi),注重教育管理的人文意蘊(yùn),讓制度的細(xì)節(jié)向情感方向深入,體現(xiàn)人性化。在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)情感管理,形成自我約束、自我教育、自我管理、自覺(jué)管理的機(jī)制。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感8
今年暑假,我無(wú)意中從父母書柜中發(fā)現(xiàn)了一本名為《細(xì)節(jié)決定成敗》的書,書名一下子吸引了我。于是連日捧讀,一些平時(shí)模模糊糊的東西豁然開(kāi)朗。這本書讓我懂得了那些開(kāi)上去似乎微不足道的細(xì)節(jié)其實(shí)并非“細(xì)枝末節(jié)”,而是生死攸關(guān)、決定成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書中林林總總羅列了大量的事實(shí),闡明“細(xì)節(jié)”是如何“決定成敗”的,既然細(xì)節(jié)如此重要,那么我們?cè)撊绾蝿僭诩?xì)節(jié)呢?掩卷深思,我認(rèn)為,只有用心,才能做好細(xì)節(jié)。
有了責(zé)任之心,才會(huì)一絲不茍地關(guān)注、研究細(xì)節(jié)。書中這樣一個(gè)事例給我留下了深刻的印象。上海地鐵的1號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,看似沒(méi)有什么特別,直到中國(guó)設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)的2號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)才發(fā)現(xiàn)1號(hào)線中有很多細(xì)節(jié)在設(shè)計(jì)2號(hào)線時(shí)被忽略了,比如德國(guó)設(shè)計(jì)師注意到華東地區(qū)地勢(shì)只高出海平面一點(diǎn)點(diǎn),雨水會(huì)使建筑物受困,于是在設(shè)計(jì)室外出口時(shí),多設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階,就是這比2號(hào)線多出的三級(jí)臺(tái)階幫助了1號(hào)線不受到雨水的倒灌,而2號(hào)線因缺了這三級(jí)臺(tái)階,曾被大雨淹過(guò),造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
是什么造成了1號(hào)線和2號(hào)線的差距?毫無(wú)疑問(wèn),是德國(guó)設(shè)計(jì)師與中國(guó)設(shè)計(jì)師對(duì)細(xì)節(jié)的注重的程度大相徑庭,德國(guó)設(shè)計(jì)師身處異鄉(xiāng)卻仍舊一絲不茍,注重細(xì)節(jié),而對(duì)祖國(guó)更加熟悉、了解的本土設(shè)計(jì)師卻忽略了很多細(xì)微卻非常重要的東西。是中國(guó)設(shè)計(jì)師不如德國(guó)設(shè)計(jì)師聰明嗎?其實(shí)未必。德國(guó)設(shè)計(jì)師的出眾之處,在于長(zhǎng)期養(yǎng)成的對(duì)待工作精細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,德國(guó)人就是憑借這嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一顆責(zé)任心使德國(guó)在二戰(zhàn)后迅速成為世界第三號(hào)強(qiáng)國(guó)。如果我們的設(shè)計(jì)師有這樣的責(zé)任心,設(shè)計(jì)2號(hào)線時(shí),就會(huì)關(guān)注、研究細(xì)節(jié),就可能從圖紙、從工程上發(fā)現(xiàn)差距,后面的故事就不會(huì)發(fā)生了。
有了熱愛(ài)之心,才會(huì)滿腔熱情地做好細(xì)節(jié)。眾所周知,美國(guó)著名的快餐連鎖企業(yè)肯德基于1987年在中國(guó)建立首家西式快餐廳,此后發(fā)展速度一直很快,上海新亞集團(tuán)成立了榮華雞公司欲與其對(duì)抗。榮華雞適合中國(guó)人口味,價(jià)格比肯德基便宜,在一些地段,榮華雞的生意也確實(shí)超過(guò)了肯德基,可到了20xx年,榮華雞逐漸落入下風(fēng),最終在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中落荒而逃。
作為有幾千年美食文化的烹飪大國(guó),其味道更能符合大眾的飲食習(xí)慣,為何在實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)中“土雞”卻又干不過(guò)“洋雞”呢?原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,他們之間的差距是由細(xì)節(jié)產(chǎn)生的,說(shuō)到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品只是一個(gè)表面現(xiàn)象,在產(chǎn)品背后有很多深層的細(xì)節(jié)管理方面的能力,肯德基戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)在于其產(chǎn)品背后的一套嚴(yán)格的制度,肯德基在進(jìn)貨、制作、服務(wù)等所有環(huán)節(jié)中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并有一套嚴(yán)格的規(guī)范保證這些標(biāo)準(zhǔn)得到一絲不茍的執(zhí)行。這些有目共睹的優(yōu)勢(shì)其實(shí)就是細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)能多年來(lái)持之以恒,表現(xiàn)出一種對(duì)細(xì)節(jié)的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。而大多前赴后繼“模仿版”快餐廳的標(biāo)準(zhǔn)化、衛(wèi)生狀況、服務(wù)質(zhì)量等,卻難以得到保證,是因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)節(jié)的熱愛(ài)程度與肯德基還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
有了進(jìn)取之心,才會(huì)潛心竭力地完善細(xì)節(jié)。美國(guó)是汽車制造王國(guó),可是這個(gè)“是”要寫成過(guò)去式,在1980年日本生產(chǎn)的汽車總和已經(jīng)超過(guò)了美國(guó),美國(guó)福特汽車有意替豐田在美國(guó)裝配汽車,制造汽車的老鼻祖竟然淪為裝配線!一直處于壟斷地位并以老師姿態(tài)自居的美國(guó)汽車業(yè),在日本進(jìn)逼下節(jié)節(jié)敗退,以致于不得不動(dòng)用反傾銷法案等其他手段來(lái)干預(yù)。
是什么讓作為后起之秀的日本能與美國(guó)汽車較量呢?其實(shí)自以為很好的日本汽車第一次進(jìn)軍美國(guó)市場(chǎng)是以失敗告終的。雖然首次進(jìn)軍鎩羽而歸,但他們沒(méi)有因此放棄,豐田汽車潛下心來(lái),研究和生產(chǎn)適合美國(guó)市場(chǎng)的轎車,一方面調(diào)查豐田公司在美國(guó)的代理商及顧客需要什么,對(duì)他們無(wú)法成功的'原因進(jìn)行徹底研究,另一方面研究外國(guó)汽車制造商在美國(guó)的業(yè)務(wù)活動(dòng),以便找到缺口,從而制定出更好的銷售和服務(wù)戰(zhàn)略。在這樣的背景下生產(chǎn)出的日本車,比美國(guó)車更加輕巧美觀,造型新穎,油耗低,使用效率高,做工精細(xì),這樣一來(lái),打敗美國(guó)便是勢(shì)如破竹了。
為什么在國(guó)人印象中,國(guó)產(chǎn)總比不上進(jìn)口?無(wú)非是因?yàn)橥鈬?guó)商品更加精細(xì),質(zhì)量更加可靠?墒俏覀兪欠袼伎歼^(guò)造成差距的真正原因?從這個(gè)事例我們不難看出:豐田汽車表現(xiàn)出來(lái)的,是一種積極進(jìn)取的永不服輸?shù)膽B(tài)度、潛心竭力反敗為勝的實(shí)干精神,所以,豐田的成功還有什么疑問(wèn)呢?
既然細(xì)節(jié)能造成的成敗的巨大差距,既然忽視細(xì)節(jié)將付出的不可想象的代價(jià),如果我們期望我們所追求的一切臻于完美,邁向成功,那么,就讓我們用熱愛(ài)、責(zé)任、進(jìn)取之心澆灌細(xì)節(jié)之花,收獲成功之果!
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感9
細(xì)節(jié)是一個(gè)非常重要的東西,只要你注重細(xì)節(jié),你想做的事情都可以成功。在放假那段時(shí)間,我就讀了一本《細(xì)節(jié)決定成敗大全集》的書,它就是講關(guān)于細(xì)節(jié)的。
這本書里列舉了許許多多關(guān)于細(xì)節(jié)的例子。而里面的`道理讓人感觸頗深,受益匪淺。要想成大事業(yè),必須注重細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)才會(huì)風(fēng)和日麗。在商業(yè)上有許多廠家疏忽于細(xì)節(jié),導(dǎo)致商業(yè)失;在建筑上,只要沒(méi)有注意細(xì)節(jié),建筑物一倒下來(lái),那里面的人的生命就沒(méi)了;在學(xué)習(xí)上,沒(méi)有注視細(xì)節(jié),那你的成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)高。細(xì)節(jié),在我們的生活中是不起眼的,但是,就是再小的細(xì)節(jié)也是非常重要的。如果你注重細(xì)節(jié)那必將成功,如果你疏忽細(xì)節(jié)那必將失敗。
看完這本書,我也在不斷地想:我以后在學(xué)習(xí)中要多注意細(xì)節(jié),在生活中多注意觀察,那我將會(huì)進(jìn)步很大的。請(qǐng)我們每個(gè)人都注重細(xì)節(jié),讓我們的世界會(huì)變成一個(gè)完美的世界。有人說(shuō)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好,就是不平凡!
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感10
“細(xì)節(jié)決定成敗”,說(shuō)它的人、聽(tīng)過(guò)的人想必已經(jīng)很多了,但是,我還是想把讀這本書的收獲寫下來(lái),給各位勤于思考的朋友們,也給我自己。
對(duì)工作:“盡最大的努力”,從平凡小事做起,做好應(yīng)做之事。
“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)"。
作為一名運(yùn)行電工,“巡視點(diǎn)檢”這項(xiàng)工作大家都應(yīng)該不會(huì)陌生,我們手拿熟悉的點(diǎn)檢記錄表,面對(duì)每天每個(gè)同事至少檢查過(guò)一遍的設(shè)備,卻每次還得認(rèn)認(rèn)真真地填寫上各種枯燥的數(shù)字、記錄,于是有的人就走馬觀花,敷衍了事。殊不知各種設(shè)備隱患就悄悄地埋伏在這些枯燥的數(shù)字中,不負(fù)責(zé)任的人又怎么能發(fā)現(xiàn)得了呢?
責(zé)任感就體現(xiàn)在細(xì)微的小事中。書中講了一則日本索尼的故事,小田千惠是日本索尼公司銷售部的一名普通接待員,工作職責(zé)就是為往來(lái)的客戶訂購(gòu)飛機(jī)票、火車票。有一段時(shí)間,一家與索尼公司有業(yè)務(wù)聯(lián)系的美國(guó)大型企業(yè)的總裁,在乘坐列車往返東京和大阪時(shí)發(fā)現(xiàn),他每次在旅途中總能在抬頭間就看到美麗的富士山,這位總裁感到很奇怪,于是就去銷售部問(wèn)了一下。小田千惠告訴他,外國(guó)人都很喜歡富士山的壯麗景色,所以每次都為他訂了可以一覽富士山的位置。在感謝美國(guó)總裁的夸獎(jiǎng)之后,小田千惠笑著回答:“這完全是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作,在我們公司,其他同事比我還要更加盡職盡責(zé)呢!”美國(guó)客人在感動(dòng)之余,對(duì)索尼的領(lǐng)導(dǎo)感慨的說(shuō):“就這樣一件小事,貴公司的職員都想得如此周到、細(xì)心,毫無(wú)疑問(wèn),你們會(huì)對(duì)我們即將合作的龐大計(jì)劃盡心竭力的。與你們合作我一百個(gè)放心!”之后,美國(guó)總裁將貿(mào)易額從原來(lái)的500萬(wàn)美元一下子提高到20xx萬(wàn)美元,不久小田千惠就由一名普通的接待員提升至接待部的主管。像小田千惠這樣的人無(wú)疑是榜樣員工,因?yàn)樗龑⒇?zé)任根植于內(nèi)心,讓它成為了腦海中一種自覺(jué)意識(shí),日常工作中這種責(zé)任意識(shí)才會(huì)讓她表現(xiàn)得更加卓越。
對(duì)設(shè)備:“做最壞的打算”,須知“千里之堤,潰于蟻穴”。
我所從事的是變電站運(yùn)行管理工作,在我接觸過(guò)的電氣故障,有很多都是由于疏于細(xì)節(jié)管理造成的。一個(gè)保護(hù)壓板的漏投、檢修工作前忘了驗(yàn)電、檢修工作中拆除的導(dǎo)線忘了做絕緣包裹、送電前少拆了一組接地線都有可能造成設(shè)備停電甚至是設(shè)備損壞、人員傷亡,給企業(yè)、家庭和社會(huì)帶來(lái)難以彌補(bǔ)的巨大損失。因此,對(duì)于設(shè)備管理,我遵循這樣的理念“做最壞的打算”。只有做最壞的打算,才能夠做好在極端情況下的應(yīng)對(duì)措施,設(shè)想好各種細(xì)節(jié),才能夠臨危不亂。
《細(xì)節(jié)決定成敗》中,講述了一個(gè)不注重細(xì)節(jié)管理,結(jié)果帶來(lái)慘痛教訓(xùn)的故事。20世紀(jì)初期,美國(guó)聯(lián)合碳化物公司以其具有遠(yuǎn)見(jiàn)的戰(zhàn)斗方針和付出的卓有成效的努力發(fā)展為世界主要化學(xué)公司。然而,一次毒氣泄漏卻令這個(gè)具有良好發(fā)展前景的公司一夜之間倒閉了。1984年12月3日子夜,該公司所屬的印度博帕爾農(nóng)藥廠的一個(gè)儲(chǔ)氣罐發(fā)生了毒氣泄漏,最終造成3000余人喪生,5萬(wàn)人雙目失明,20萬(wàn)人中毒,10萬(wàn)人終生致殘的悲劇,釀成了20世紀(jì)以來(lái)最大的一起工業(yè)慘案。導(dǎo)致這起慘案的`最直接的原因就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)氣罐安全閥門的失靈。一個(gè)細(xì)節(jié)的管理不善就造成了如此嚴(yán)重的后果,所以我們?cè)诠芾砩弦欢ㄒ⒅丶?xì)節(jié)。
對(duì)自己:“抱最大的希望,提更高的要求”,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),成功從細(xì)節(jié)開(kāi)始。
對(duì)于“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,我也有切身的體會(huì)。剛到工作崗位時(shí)面對(duì)陌生的設(shè)備,我也曾手足無(wú)措,抱著專業(yè)課本苦學(xué)了一段時(shí)間結(jié)果所得甚少,對(duì)自己多少有些懊惱。后來(lái)想通了,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),每次理一個(gè)控制柜的接線,有時(shí)甚至一天只能弄懂一條回路,然后用自己的方式記錄下來(lái)。幾年過(guò)去,筆記記了不少,接線圖上也標(biāo)注了很多自己的收獲,專業(yè)技能自然也得到了較大的提高。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。不管你學(xué)什么還是嘗試要做多么龐大復(fù)雜的工作,如果能把一天中的零碎時(shí)間充分利用起來(lái),那么,這件事就會(huì)成為你日常生活的一部分,而且這樣積累下來(lái)將會(huì)是多少個(gè)“幾分鐘”﹗
別再感嘆“英雄無(wú)用武之地”或者“沒(méi)有時(shí)間”,也別再為“如果當(dāng)初”懊悔了,現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧﹗利用好你人生中的每一分鐘,把握好每一個(gè)細(xì)節(jié),堆積起一個(gè)有價(jià)值的、充實(shí)的人生﹗
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感11
最近,一本名為《細(xì)節(jié)決定成敗》的書在全國(guó)暢銷。我利用閑時(shí)閱讀,頗有啟發(fā)。
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本探討企業(yè)管理的圖書,它通過(guò)大量實(shí)例分析了企業(yè)管理中的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)了關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。
天下大事必做于細(xì),該書強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)對(duì)取得成功的重要性。
是的,萬(wàn)里長(zhǎng)征需要一步一步丈量,千層大樓需要一層一層蓋起。如果離開(kāi)了這”一步“或”一層“的起點(diǎn),什么事情都難以完成!從這個(gè)意義上說(shuō),細(xì)節(jié)決定成功,細(xì)節(jié)是企業(yè)的生命。幾十年前,美國(guó)的航天飛機(jī)爆炸,六名航天員不幸犧牲,后來(lái)查明是因?yàn)樗耐獠糠雷o(hù)層的墊圈質(zhì)量存在問(wèn)題。前蘇聯(lián)當(dāng)年發(fā)射衛(wèi)星時(shí),曾出現(xiàn)衛(wèi)星偏離軌道的嚴(yán)重問(wèn)題而難以回收,是因?yàn)橐粋(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤,從而造成巨大損失。
這些教訓(xùn)是深刻的。俗話說(shuō):千里之堤毀于一穴,說(shuō)的是”一穴“對(duì)大堤產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。一個(gè)老鼠壞一鍋湯,說(shuō)的是”一鼠“對(duì)美味佳肴造成破壞的影響力。
所以,我們?cè)趺茨軐?duì)細(xì)節(jié)掉以輕心呢?
實(shí)踐告訴我們:一個(gè)企業(yè)要生存、要發(fā)展、要成功,就要關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)。
細(xì)節(jié)決定成敗。首先,我們要從思想上充分重視細(xì)節(jié)。思想指導(dǎo)一切。作為一名員工,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)對(duì)工作的重要性。時(shí)時(shí)關(guān)注細(xì)微末節(jié),事事精打細(xì)算。我們是一家飛機(jī)維修企業(yè),每一件工作都關(guān)系人民的生命安全問(wèn)題,稍有疏忽,就會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和重大的社會(huì)影響。觀念的改變和重視可以為細(xì)節(jié)的實(shí)施提供思想保證。
細(xì)節(jié)決定成敗。任何細(xì)節(jié)都不是個(gè)人行為,都關(guān)乎企業(yè)的聲譽(yù),企業(yè)的生存和發(fā)展。所以,我們要從制度和規(guī)定上做起,形成全體員工的`共識(shí)和行動(dòng),人人講究細(xì)節(jié),人人重視細(xì)節(jié),人人從細(xì)節(jié)做起。小到對(duì)一個(gè)鉚釘、一個(gè)鏍桿、一個(gè)插釘?shù)倪x擇和使用,大到一個(gè)建議、一個(gè)程序、一個(gè)報(bào)告的產(chǎn)生和提出,都要體現(xiàn)細(xì)節(jié)精神,讓重視細(xì)節(jié)形成一種良好的企業(yè)風(fēng)氣。
細(xì)節(jié)決定成敗。重視細(xì)節(jié)要持之以恒。任何事情貴在堅(jiān)持。古人說(shuō):”鍥而不舍,金石可鏤!皩(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),重視細(xì)節(jié)要成為一種長(zhǎng)期的精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng),生生不息,代代流傳,企業(yè)才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
當(dāng)然,我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗的思想,并不是要忽視其它方面的內(nèi)容。除了對(duì)細(xì)節(jié)的把握和執(zhí)行外,確定正確的戰(zhàn)略目標(biāo)往往也具有重要的意義。從企業(yè)決策和個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),如戰(zhàn)略有誤或方向不對(duì),即便再注重細(xì)節(jié),也必?cái)o(wú)疑。那是另外一個(gè)話題了。
重視細(xì)節(jié),我們將獲得永久的力量!
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感12
我在《細(xì)節(jié)決定成敗》上看了這樣一個(gè)故事:
上海的“榮華雞”開(kāi)始在生意上因?yàn)楸葍r(jià)格更便宜,更適合中國(guó)人的口味,所以受到消費(fèi)者的歡迎。
但到了后來(lái),“肯德雞”高歌猛進(jìn),而“榮華雞”卻敗走京城,給6年的闖蕩京城的生涯,劃上了一個(gè)不圓滿的句號(hào)。
“榮華雞”為什么干不過(guò)“肯得基”呢?
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),“產(chǎn)品”只是一個(gè)表面現(xiàn)象,在產(chǎn)品背后有很多深層的管理方面的東西,“肯得基”的真正優(yōu)勢(shì)在于其產(chǎn)品背后一套嚴(yán)格的管理制度。
1。保持美觀整潔的餐廳;
2。提供真誠(chéng)友善的`接待;
3。確保準(zhǔn)確無(wú)誤的供應(yīng);
4。維持優(yōu)良的設(shè)備;
5。堅(jiān)持高質(zhì)穩(wěn)定的產(chǎn)品;
6。注意快速迅捷的服務(wù)。
讀完這個(gè)故事后,我知道了中國(guó)人不缺勤勞不缺智慧,缺的是做細(xì)節(jié)的精神。
中國(guó)快餐拼不過(guò)“麥當(dāng)勞”“肯得基”,恰恰敗在我們做不好“細(xì)小事”。
我還知道了一個(gè)細(xì)節(jié)的不等式:
100減1不等于99100減1等于0
想到這兒,我羞愧不已,每次考試都是不注意細(xì)節(jié)而扣分,唉!都是不注意細(xì)節(jié)闖的禍!
功虧一簣,1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。
關(guān)注細(xì)節(jié)上的小事吧!
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感13
中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言:“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開(kāi)始,天下的難事必定從容易的做起。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò),把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!疤┥讲痪芗(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深!彼裕蠖Y不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。做事就好比燒開(kāi)水,99℃就是99℃,如果不再持續(xù)加溫,是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水的。所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃,在細(xì)節(jié)上精益求精,才能真正達(dá)到沸騰的效果。
小事不可小看,細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)別人的專業(yè),要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié);當(dāng)我們集中精力,想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí),就要心思細(xì)膩,從點(diǎn)滴做起,以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié).讓我們做事都"燒好每一個(gè)平凡的1℃",最終達(dá)到成功的目的!
在這本書里蘊(yùn)涵著深刻的哲學(xué)思想。作者引用了大量詳實(shí)的事例告訴我們,不論做什么工作,都要重視自己身邊的小事,關(guān)注事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從中為我們揭示出一個(gè)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“寓偉大于平凡”的真理。
中國(guó)有一種古老的風(fēng)俗叫“抓周”,就是把還不會(huì)走路的小孩子放在床上,在他面前放上許多的東西,等他自己爬過(guò)去,他抓住什么就意味著他長(zhǎng)大以后就會(huì)做什么。雖然現(xiàn)在看來(lái)這只是一種游戲,但老人們常說(shuō)的那句“三歲看七歲,七歲看到老”卻不無(wú)道理,這種以小見(jiàn)大說(shuō)到底其實(shí)也是一種注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。有一個(gè)幼兒園招聘幼教老師,條件優(yōu)厚。招聘地點(diǎn)設(shè)在二樓,樓道上有一個(gè)鼻涕長(zhǎng)流的小男孩,絡(luò)繹不絕的應(yīng)聘者從他面前經(jīng)過(guò),只有一個(gè)人停下來(lái)為小男孩擦掉了鼻涕,當(dāng)然她也就成為了這次招聘中唯一的勝出者。這說(shuō)明有些看似細(xì)節(jié)的東西,卻會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。
百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致百分之百的失敗。在讀完汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,更能體會(huì)這句話的分量,它告訴我們細(xì)節(jié)的重要性。
"細(xì)節(jié)決定成敗"這一真理,不論是對(duì)于班主任工作,還是教學(xué)工作都是行之有效的工作方針。為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無(wú)巨細(xì),很細(xì)微的小事可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生。尊重他人。當(dāng)學(xué)生生病時(shí),一句關(guān)心的詢問(wèn),一個(gè)及時(shí)的電話,都會(huì)讓學(xué)生感激不盡,因?yàn)榧?xì)微之處見(jiàn)真情。我對(duì)這些細(xì)節(jié)教育特別關(guān)注,因?yàn)樗慕逃Чh(yuǎn)遠(yuǎn)好于其它方式。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,大量真實(shí)的`案例,深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,企業(yè)管理,公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià)到重視細(xì)節(jié)的收獲效益,正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。詳實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深,受益匪淺。書中"細(xì)節(jié)決定成敗"的理念,如同一根銀針,扎在大多數(shù)人做事粗糙、滿足于"差不多"的病穴上,也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來(lái)地震撼。
首先,要反省自己。作為一名教育工作者,由于職業(yè)習(xí)慣,在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎,老師的一些?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。教育他們凡事都要從小做起;"不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,故能就其高";"一家不治,何以治天下"……大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大,可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開(kāi)社會(huì)大環(huán)境,家庭教育良莠不齊等不談,在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻做不到做不好,那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。記得有這樣一句話:"學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;教師無(wú)小事,處處是楷模;管理無(wú)空白,時(shí)時(shí)能育人。"要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起,老師們首先也要從自身做起,給學(xué)生們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中,每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展,傾聽(tīng)他們的聲音,開(kāi)展人性化的教育。以"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"為思想主導(dǎo),更好地開(kāi)展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次,要縱觀社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái),中國(guó)人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病,社會(huì)上"差不多"先生比比皆是,好像,幾乎,似乎,將近,大約,大體,大致,大概等等,成了"差不多"先生的常用詞。對(duì)自己,對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí),生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了;礦山上的事故頻頻發(fā)生著;社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而全世界每年因?yàn)椴钜稽c(diǎn)點(diǎn)而造成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的損失不計(jì)其數(shù)。這樣的局面都不是人們希望發(fā)生的,但總是一再發(fā)生。"當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類管理制度,缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣地執(zhí)行者",面對(duì)盛行的浮躁之風(fēng),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)走向壟斷利潤(rùn)趨近于零,市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)日漸提高,產(chǎn)品高度同質(zhì)化,服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化及人性化的現(xiàn)實(shí),重視細(xì)節(jié),實(shí)行細(xì)節(jié)化管理是一條很好的出路。
就像書中所說(shuō)的:"蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。"如果人們忽視了這些細(xì)節(jié),那么往往他們就做不成大事。
最后,不能忽視外加結(jié)合自身的一點(diǎn)就是縱觀教育中的細(xì)節(jié)。教育的問(wèn)題千頭萬(wàn)緒,教育體制,教學(xué)大綱,教材改革都至關(guān)重要,但與此同時(shí),更多的,更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng),是在教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,是在老師具體、點(diǎn)滴、細(xì)微的態(tài)度和方法上,是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育,其實(shí)很重要的一點(diǎn),就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看,根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征,因材施教,循循善誘,在那些可能不被人注意的地方,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中的互動(dòng),而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器。這樣得教育才是成功的。"使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋里的一粒沙子"。細(xì)節(jié)在生活中無(wú)處不在。我們要用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細(xì)節(jié),用發(fā)展的思維去處理細(xì)節(jié),那樣我們會(huì)有無(wú)盡的收獲!
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感14
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐專著,內(nèi)容豐富。這本書強(qiáng)調(diào)的是不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透。闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,等各方面體現(xiàn)出的價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),到重視細(xì)節(jié)的收獲兩方面明顯的講述細(xì)節(jié)的重要性。其中的例子深刻的道理讓我感觸頗深,受益匪淺。書中“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念讓我深刻地感受到了文字帶來(lái)地力量。
作為一名一線的軋鋼工人,由于職業(yè)原因,所以在觀念上我們要比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中想要軋出一卷合格的鋼卷,首先必須要做好細(xì)節(jié)工作,從板坯一出爐就要密切注意板坯溫度,并根據(jù)板坯來(lái)料的實(shí)際情況,對(duì)板坯實(shí)際情況進(jìn)行分析,并針對(duì)分析結(jié)果對(duì)一二級(jí)畫面快速作出調(diào)整,以保證軋出合格的.鋼卷,在軋線工作的人都要時(shí)刻保持清醒的頭腦,絕對(duì)不能有一絲一毫馬虎。
在熱軋作業(yè)部里,從板坯入爐到卷取成卷,每一道工序的完成,都離不開(kāi)大家的共同努力,每一名職工都在各自的崗位上默默無(wú)聞的工作著,他們的目標(biāo)只有一個(gè)就是通過(guò)他們的努力可以軋制出更好更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,而只有把細(xì)節(jié)工作做好,才能實(shí)現(xiàn)上面的目標(biāo)。
細(xì)節(jié)體現(xiàn)的就是責(zé)任,任何一件事,如果不從細(xì)節(jié)出發(fā),那么終將會(huì)導(dǎo)致失敗,所以能夠在小處努力,把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好的人,才能成就大事。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感15
細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
班主任工作平凡而細(xì)小,雖沒(méi)有驚人之舉、轟轟烈烈,卻實(shí)在是重大的事情。在多年班主任工作實(shí)踐中,我深切地體會(huì)到在教育教學(xué)中,“愛(ài)”是永恒的主題,細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。
小學(xué)生畢竟知識(shí)有限,生活經(jīng)驗(yàn)積累較少,在學(xué)習(xí)與日常交往中難免會(huì)有這樣那樣的不足,這時(shí)最需要的是老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),而不是冷漠和訓(xùn)斥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題和錯(cuò)誤時(shí),作為教師應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)愛(ài)!敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童!币虼艘笪覀円冒l(fā)展的眼光和寬容的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,抓主每一個(gè)細(xì)節(jié),努力捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí),對(duì)學(xué)生存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,有時(shí)我是一個(gè)眼神,有時(shí)是一句反問(wèn),有時(shí)是一臉的不解,有時(shí)甚至是一個(gè)微笑。有時(shí)我感覺(jué)這真是無(wú)聲勝有聲,既達(dá)到批評(píng)教育的效果又免了自己生氣,而學(xué)生又不容易浮躁,對(duì)老師有良好的印象,會(huì)自我約束。
面對(duì)班里的每一個(gè)孩子,都要盡最大的`努力去關(guān)愛(ài)他們,耐心、細(xì)致地教育、幫助他們,于細(xì)微之處見(jiàn)真情。為了學(xué)生,我捧出自己誠(chéng)摯的愛(ài)心。一分耕耘一分收獲,。三八節(jié),教師節(jié),孩子們的一枝花,一張賀卡,一個(gè)茶杯,就能讓我感動(dòng)不已。
細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育工作的責(zé)任心。
班主任的責(zé)任心,直接關(guān)系到班級(jí)工作的質(zhì)量、班風(fēng)、管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn),而要做到這一切,必須從細(xì)節(jié)入手。
心懷高度的責(zé)任心,細(xì)心,耐心做好對(duì)學(xué)生的管理,從細(xì)處著手、從小處著眼,抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、抓良好的班風(fēng)的養(yǎng)成,這是班主任應(yīng)盡的責(zé)任。本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,不期望每個(gè)學(xué)生都成為參天大樹(shù),也不要因?yàn)槭切〔菥推缫。要?xì)致觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,然后引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,以求共同進(jìn)步和發(fā)展。
記得有位孩子課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作,給他講了也沒(méi)有用,我就面帶微笑地單獨(dú)問(wèn):“為什么老愛(ài)這樣?”孩子天真的回答讓我找到了他的閃光點(diǎn),他說(shuō)自己平時(shí)很喜歡動(dòng)手拆各種玩具,動(dòng)手能力強(qiáng)。于是我鼓勵(lì)他參加學(xué)校和年級(jí)組里舉辦的各種制作競(jìng)賽,得獎(jiǎng)后的他學(xué)習(xí)上也更有沖勁啦?梢(jiàn),如果教師沒(méi)有責(zé)任心,能關(guān)注到這個(gè)細(xì)節(jié)嗎?
細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。創(chuàng)新更是教育的靈魂,創(chuàng)新的含義,就是要求我們不斷地研究新情況,解決新問(wèn)題,同時(shí)要敢想敢干,尤其是要破除舊有觀念的束縛,使我們的主觀思想符合現(xiàn)實(shí)的客觀實(shí)際。在創(chuàng)新過(guò)程中我們才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革,作為教師,細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新。
當(dāng)今社會(huì)變化劇快,從科技到日用品,到人的觀念,真是日新月異。教育也是如此,它必然隨著社會(huì)各方面而變化和發(fā)展的。單是教育本身的變化與發(fā)展也是驚人的。所以我們的教育方式方法,也必須隨之變化和發(fā)展?梢(jiàn),教育創(chuàng)新乃是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。當(dāng)然是要求我們研究新的教育情況,解決新的教育問(wèn)題。班主任老師擔(dān)負(fù)著對(duì)本班學(xué)生的培養(yǎng)和教育任務(wù),那你就得研究你學(xué)生的新情況,解決你學(xué)生的新問(wèn)題,注意細(xì)節(jié)。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,要做個(gè)有心人,關(guān)注學(xué)生的細(xì)小變化,也許就能引發(fā)一場(chǎng)大的創(chuàng)新。
總之,細(xì)節(jié)決定成敗,不論是對(duì)做人還是做事,特別是做老師的,的確是很重要的。在今后的教育教學(xué)中將努力去做,用心來(lái)做,相信自己的努力和付出一定能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
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