精神文明班的集體申請書
我們眼下的社會，我們每個人都可能要用到申請書，我們在寫申請書的時候需要注意問題。寫申請書時理由總是不夠充分？以下是小編收集整理的精神文明班的集體申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師：
您好！
在過去的一學期里，高一二班在團支部、班委會的領(lǐng)導下，在全班54名同學的積極努力下，在文明之風的吹拂中茁壯成長，在知識的海洋中不斷的探索，在人生的旅途中不斷進取。現(xiàn)高一二班已不是懵懂的小孩，而是英姿勃發(fā)的少年。他更加團結(jié)，更加友愛，更加文明。他壯志滿懷，放眼未來，振翅翱翔于九天之上。他也相信自己有信心，有能力高舉“文明班級”的旗幟，沖向美好的.未來。
高一二班是一個團結(jié)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在班主任老師的指導下，我們?nèi)嗤瑢W學習成績優(yōu)秀，一直名列年級前茅；思想上進，積極向黨組織靠攏；生活團結(jié)友愛互相幫助親如一家人，這一切的一切都讓我們有信心也有理由提交文明班級這個申請。
班風是核心，是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。（第一，發(fā)揮班風的核心作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。第二，核心建設(shè)的關(guān)鍵在于黨員隊伍和學生干部隊伍的培養(yǎng)。+）
班風是旗幟，是一面指引方向、帶領(lǐng)前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創(chuàng)新的旗幟。只有牢牢把握集體的前進方向，才會有利于班級建設(shè)的健康有序進行，有利于班風的發(fā)揚光大。為此，我們特別抓好思想建設(shè)，榮譽建設(shè)和班級文化建設(shè)。（思想建設(shè)是發(fā)揮班風旗幟作用的重點+榮譽建設(shè)是發(fā)揮班風旗幟作用的主要途徑。+班級文化建設(shè)發(fā)揮班風旗幟作用的主要內(nèi)容。）
過去兩年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去兩年的種種輝煌是值得我們引以為榮的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也接受了保持這份榮譽的壓力，一年彈指一揮間，我們歷練了多少學習，積淀了多少難忘。此次如果爭取到“文明班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步是不會停滯不前的。我們是有著榮譽的集體，有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力，負起“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！
如今，xxx班的全體同學都非常明白：良好的開端只代表成功的一半，雖然這點成績和勢頭對于大學四年來說僅僅是很小的一部分，但是我們相信：點綠可以知春，星火可以燎原。xx班的團結(jié)使我們堅信這一點，xx班永遠不服輸?shù)木袷刮覀儓孕胚@一點：xx班的騰飛是一種必然。
xx班的輝煌，就在我們29雙手共同托舉的明天！
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