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給李老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過書信吧,書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的給李老師的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給李老師的一封信1
今天,您因?yàn)榘嗌系膸讉(gè)同學(xué),再次留下了眼淚,而您都是為了同學(xué)們的安危而流淚.您上課的時(shí)候,口口聲聲說是自己的教育方法不對(duì).其實(shí),您并沒有錯(cuò),都是我們?cè)谌悄鷤?自從您當(dāng)了班主任后,您沒有一天高興過,天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心,而您卻從沒叫過累.而我們卻不懂得回報(bào),不但作業(yè)不做好,考試不考好,還總是鬧事.我們上課不認(rèn)真聽講,害的您竟然發(fā)出想休假一周的感嘆.您今天留下眼淚,我們不知如何是好,既痛心又傷心,既想去安慰您又覺得您需要的是我們的'好成績的安慰.在您留下眼淚的那一瞬間,我們突然感受到我們是多么的對(duì)不起您,看看別班的老師們每天都快快樂了的,再看看您每天都要忍受我們的氣.我們對(duì)您是多么的不敬啊!可您還是把我們教好,有個(gè)好的前途.自從您當(dāng)上了班主任后,臉上也有了淡淡的皺紋,身體也越來越差了,這都是您日夜為我們的事操勞著.您就像一支蠟燭默默地奉獻(xiàn)著......
給
給李老師的一封信2
李老師:
您好!
在夜里,看到了您給我的一幅畫中三年級(jí)的一個(gè)場(chǎng)景。這是一次下課的時(shí)候,我和同學(xué)一起玩“狗抓人”。
我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,我在抓一個(gè)人,看見了老師從拐角處出來,那時(shí)我跑的太快了,沒有“停車”一下子就撞到了老師,把老師撞退了兩三步,也差一點(diǎn)點(diǎn)摔個(gè)“狗啃泥”。我一下子頭上嚇出了冷汗,身上也有一身冷汗,我想立馬溜走,可是老師卻說:“你摔疼了沒?是不是開始瘋了?”我聽出老師的話里沒有一絲生氣,反而有一點(diǎn)心疼的樣子。
聽了老師這樣的話,不禁給我一絲勇氣,我慢慢地抬起了頭,看見您的臉上一絲絲的笑容,我的心里有了很大的膽子說:“我沒事兒。老師,對(duì)不起!我不是故意的。我下次一定會(huì)注意的,對(duì)不起!”
我的.心里不知道為什么,突然間有了一種緊張的感覺襲來。我當(dāng)時(shí)的心里真是有一種說不出的緊張感。
上課的時(shí)候,老師來上課了,我的心里又開始亂跳,您說今天撞了您的人是我時(shí),心里開始緊張的,像十幾只兔子在蹦來蹦去。
你不但沒有氣我,反而表揚(yáng)我撞到老師能有禮貌的道歉。
老師祝您身體健康!
您的學(xué)生
20xx年4月3日
給李老師的一封信3
尊敬的李老師:
您好!你是我從小學(xué)升初中見到過最好的老師,您的教學(xué)方式我很喜歡,是您改變了我那不認(rèn)真,不專的性格,每次上課前您都要說說您的人生經(jīng)驗(yàn)和人生道理!您的話句句有道,總能吸引著我的眼球,別的老師要課時(shí),我都會(huì)覺得可惜和憤怒,唯獨(dú)只有您要課時(shí)我才沒有那種可和憤怒的感覺,也是您讓我愛上了數(shù)學(xué),每次你仔細(xì)認(rèn)真的講解每一道題時(shí),我都會(huì)眼睛不眨的`盯著黑板,雖然也有時(shí)候會(huì)開小差,您也會(huì)生氣!
記得有一次,我上課突然開了一下小差,就那么一下,就被您捉住了,您點(diǎn)起我的名字,要我回答題目,可我一個(gè)字也說不出來,下課了,您把我叫到辦公室,說:“你再不聽講就把當(dāng)天的作業(yè)寫2遍,再不聽講就是3遍……再不聽就是……這樣以此類推!”聽見這話我一點(diǎn)也沒有生氣,可是反過來想想要是別的老師這樣說我,我早就生氣了,這是為什么呢?我自己也不明白!
總之我想能像您這么負(fù)責(zé)的老師也就一兩個(gè)吧!?真希望我的數(shù)學(xué)一直都是您教!
給李老師的一封信4
尊敬的李老師:
您好!
好久不見了,您最近的身體好嗎?您現(xiàn)在在十一小學(xué)教書了,我很久都沒給您寫信。今天老師讓我們學(xué)寫信。我趁這次機(jī)會(huì)和您溝通、溝通。
是了,我還要告訴您一個(gè)好消息:現(xiàn)在我比以前更愛學(xué)英語了。因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)一步的了解英語。您也許會(huì)感到奇怪。四年級(jí)里,我最喜歡上您的英語課,因?yàn)樯嫌⒄Z課感到很輕松,課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,玩起游戲或表演,同學(xué)們都哈哈大笑。但我在課上沒有完全找到學(xué)英語的.方法和不想讀單詞,所以不太喜歡學(xué)英語。
五年級(jí)里,我才找到學(xué)英語的方法,最重要的一點(diǎn)是:開口大聲的去讀英語,這樣才能學(xué)到英語(方法之一)。就這樣,我比以前更愛學(xué)英語了。
這兩個(gè)學(xué)期里,我還在努力地學(xué)英語。準(zhǔn)備找個(gè)時(shí)間去探望老師您,順便向您請(qǐng)教一些英語題。
在此,就談到這吧!我在這里深深地祝福您。
桃李滿天天下!
此致
敬禮!
xxxx
20xx年x月x日
給李老師的一封信5
尊敬的李老師:
您好!
一個(gè)寒假過去了,發(fā)生了許多開心,不開心的事情:……。但令我最開心的.事情是一個(gè)小游戲,這個(gè)游戲是:“躲貓貓”。
一個(gè)下午,一個(gè)朋友邀請(qǐng)我和弟弟去他家和弟弟去他家等我到那里的時(shí)候,我已經(jīng)遲到了。來到他家樓上看不見一點(diǎn)兒人影,等我和弟弟踏上一格大理石上突然門前門后都叫起來“啊”的一聲原來伙伴們今天邀請(qǐng)我和弟弟來玩“躲貓貓”由于我和弟弟剛才那一聲尖叫是對(duì)我們的處罰,我們開始玩游戲了,第一個(gè)是小遠(yuǎn)來抓我們的其他伙伴在藏來藏去的我和弟弟藏在大箱千里,小遠(yuǎn)說好了沒有,有人說好小遠(yuǎn)披著聲音的方向找到了一個(gè)朋友,他們找十分鐘找不到,最后小遠(yuǎn)一腳踢了大箱子才發(fā)現(xiàn)我們。
祝:您身體健康。
您的學(xué)生:蔣佳豪
20xx—2—18
給李老師的一封信6
敬愛的李老師:
您好,首先我要感謝您一年對(duì)我的關(guān)懷。其次,我還有許多話要對(duì)您。
每當(dāng)上語文課時(shí),您就用委婉而又堅(jiān)定的語言激發(fā)我們對(duì)凡卡、牛郎織女的確無比同情,激發(fā)我們對(duì)祖國大好山河的熱愛,使我們遨游在知識(shí)的海洋里邊,沉迷于做人的道理中。
下課后,您又和我們坐在一起聊天、拉家常,讓我們感覺到您不是我們的老師,而是我們的大朋友。
晚自習(xí)下后,等同學(xué)們?nèi)甲吆,您到辦公室抱上一大堆作業(yè)回到家,顧不上休息,認(rèn)真地批改起來。一行行紅色的筆跡在您的筆下出現(xiàn),凝聚著您多少心血呀!這時(shí),學(xué)生家長又打來電話,詢問自己的孩子在校的情況,這時(shí),您心亂如麻,一顆顆汗珠從您額頭上滾落,又一樁麻煩事來臨了。
校園里的老師都說您年紀(jì)小,卻很催老,那是因?yàn)槟3榘嗬锏氖虏傩摹Un堂上,同學(xué)們搞小動(dòng)作,您用您那萬能的眼睛一瞟,那些同學(xué)好像被施了魔法似的,立刻做端正了。
記得有一次,我們班上公開課,有許多老師來聽課。您那緊張的.勁就別提了,我也有些害怕。接著,您在黑板上貼了幾幅圖,讓我們看著圖,把課文講成故事,有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言了,可都不令您滿意。這時(shí),我舉起了手,您連忙叫我,我大步走上講臺(tái),開始口述,不一會(huì)兒,我講完了,臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。您欣慰地笑了......
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹
夜明亮……!泵慨(dāng)這首歌在我的耳邊響起的時(shí)候,我就會(huì)想起您――李老師,因?yàn)槟涯啻簳r(shí)期的美好光陰給了我們,讓我們從一群不懂事的小孩,發(fā)展成一群生機(jī)勃勃的少年,雖然您沒有多高的文憑,可我覺得,您是知識(shí)最豐富的,因?yàn)槟屛覀兌昧嗽鯓幼鋈,怎樣學(xué)習(xí)。
教師這項(xiàng)工作是平凡的,對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)卻是偉大的,我記得您曾交給我們學(xué)過一句名言:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我覺得您就是春蠶,就是蠟炬。默默無聞,但我最想說的還是:“老師,您辛苦了!我一定奮勇向前,以更優(yōu)異的成績來報(bào)答您!”
此致
敬禮
您的學(xué)生:張翱
20xx年12月17日
給李老師的一封信7
親愛的李老師:
您好!我是您的學(xué)生方xx,非常感謝您總是像慈愛母親般照顧我們、教導(dǎo)我們,能遇到像您這樣細(xì)心且聰明的老師,真是我們的福氣! 您每天都會(huì)辛苦的為我們?cè)O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)和語文的聯(lián)絡(luò)簿作業(yè),讓我們能有機(jī)會(huì)練習(xí)多一點(diǎn)的題目,讓我們能有更扎實(shí)和穩(wěn)固的基礎(chǔ)。謝謝您肯像媽媽一樣的.用心照顧我們,也謝謝您愿意接納我們的任性和頑皮。 最近,班上有一些人不夠懂事、讓您操心了,我相信他們不是故意的,請(qǐng)您再給我們一次機(jī)會(huì)。您常說我很認(rèn)真、努力,您知道我為什么會(huì)那么努力嗎?是因?yàn)槲蚁胍斜葎e人更好的成績,有朝一日可以向您一樣成為一位偉大的老師,幫助許多沒有錢讀書的孩子,這是我的志向。每天見您非常用心、細(xì)心的教導(dǎo)我們,我既感動(dòng)又感激,希望我也能當(dāng)上像老師您一樣用心的老師! 有時(shí)候,我會(huì)疑惑為什么您小時(shí)候非常不喜歡寫作文,而長大后又為什么會(huì)成為非常好的老師呢?應(yīng)該是因?yàn)槟髞砗苷J(rèn)真的學(xué)習(xí),才有今天的成果吧!我要不斷的努力,讓我這只麻雀也能有變鳳凰的一天。再次謝謝您那么用心的照顧我們。
祝您:平安快樂!
學(xué)生方xx敬上
五月十一日
給李老師的一封信8
親愛的李老師:
您好,
教師節(jié)快到了,教師節(jié)給三位科任老師的一封信。談起教師節(jié),讓我想起一年前開學(xué)時(shí)的事情,它至今仍然歷歷在目。就如同昨天發(fā)生的一樣……
四年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的第一天,我走進(jìn)教室,第一時(shí)間聽到的,就是傳聞:“聽說今年,我們的一位老師又換了哎!”
我馬上在第一時(shí)間向同桌曾雨佳詢問:“今年的新老師是誰?脾氣暴躁還是文雅?是新調(diào)來的老師還是學(xué)校的舊老師?”
曾雨佳等我一口氣說完這一大堆話之后,才慢悠悠地說:“我認(rèn)識(shí)這位老師喲!脾氣一點(diǎn)也不暴躁哦!而且是位教書教了很長時(shí)間的老師呢!”
正說著,我在窗外望見了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。
我趕緊問曾雨佳:“新老師是不是這位老師呀?”
“嗯!”曾雨佳說,想了想,又補(bǔ)充了一句:“她是個(gè)‘老頑童’”
我有點(diǎn)不相信,這位老師真的能夠被比喻成活潑開朗的“老頑童”嗎?
但是我的疑惑很快被否定了,而且我也由衷地喜歡上了這位老師——課堂上,全班同學(xué)笑聲不斷。課堂下,風(fēng)趣異常。這位老師不僅經(jīng)常會(huì)說出幽默的話語,而且有時(shí)還會(huì)跳上一小段“新疆舞”呢!真是花樣百出,層出不窮。
這位老師還非常的善解人意。
有一次,這位老師布置我們寫作文,老師要求先把作文抄到一個(gè)本子上,然后經(jīng)過仔細(xì)的修改,再抄到另外一個(gè)本子上,然后拿給老師檢查。
我一看,頭都大了。且不說,通常我的作文都是在電腦上寫好,修改后才抄下去。我隨意發(fā)揮的,所以不會(huì)有字?jǐn)?shù)的界限。就像老師布置的那篇作文,字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過800字了。怎么辦呢?如果我真的要抄兩次作文的話,我就不敢那么伸展開來、自由發(fā)揮地寫了。再說我一個(gè)晚上也抄不完那么多字啊!并且,抄這么多字對(duì)我來說,是沒有用的。因?yàn)槲乙呀?jīng)反復(fù)地在電腦上修改過了。
干脆找老師談一下,讓老師允許我不再抄了吧。這個(gè)想法剛剛冒出,我就嚇了一跳。
但是我轉(zhuǎn)念又想:難道我真的要那么辛苦地浪費(fèi)時(shí)間,只是為了重復(fù)地抄一次作文嗎?如果老師的目的是讓我修改,那我已經(jīng)修改過了。如果老師的.目的是讓我練字的話,八百多九百字的作文,已經(jīng)夠練并且超標(biāo)了吧?于是,我拼命地給自己打氣,然后拿起電話,“鄭重”地按下了電話鍵。
電話那頭傳來的:“喂!钡囊宦,讓我倍感親切。
問候之后,我開始告訴老師我的情況,教師節(jié)作文《教師節(jié)給三位科任老師的一封信》!袄蠋,是這樣的,我……”
我還以為老師會(huì)遲疑,或者會(huì)拒絕。沒想到老師聽了我的話以后,二話不說就準(zhǔn)許了我的請(qǐng)求:“好呀!當(dāng)然可以啦!”
我高興極了!放下電話,我還很興奮,老師是多么善解人意啊!這也體現(xiàn)出了這位老師的心態(tài)與一些老師不同。有些老師一聽到是學(xué)生打電話來請(qǐng)求減作業(yè),會(huì)非常不高興,拒絕、或者還會(huì)批評(píng)呢。
我那敬愛的老師,卻為了保留我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,減去了我的作業(yè)。
這是天底下最好的老師!我想道。
課堂上學(xué)的好,課后掌握得當(dāng)然好。我難以相信我這一年期末考出來的成績——九十九點(diǎn)五分!突破我所有之前的同科成績。以前我的成績一般都難以突破九十六分。想不到……而且我覺得我語文的其他知識(shí)也在突飛猛進(jìn),比如作文越寫越好了。
而這位老師的作用也是功不可沒呀!
也許您猜著了吧?這就是您!我敬愛的李老師!
祝您天天開心!事事順利!工資多多!
給李老師的一封信9
敬愛的李老師:
您好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)四年級(jí)的幼稚小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的優(yōu)等生了。在跟您學(xué)習(xí)的一年里,我的語文成績可以用“突飛猛進(jìn)”這個(gè)詞來形容,這離不開您對(duì)我的.教導(dǎo)。∥以谶@里由衷地感謝您!
您現(xiàn)在很忙,但是一定要注意休息,千萬別太累了啊!
李老師,您批改作文時(shí)肯定得用紅筆吧?這個(gè)信封里就有一根我親手做的紅筆,它是一種用“吉祥結(jié)”的編法編成的,還不錯(cuò)吧?這也代表了我對(duì)您的祝福。
敬祝
事事吉祥如意,年年身體健康!
學(xué)生:xxx
20xx年6月2日
給李老師的一封信10
親愛的李老師:
您好!
我今天很想和您說說心里話。我身為五年級(jí)二班的一名成員,心里有一種說不出的自豪。您平時(shí)的做事風(fēng)格和其他老師有很多不同之處,上課時(shí),您嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上,為我們專心的講課。而下了課您就像一個(gè)3、4歲的小孩兒一樣和我們一起在操場(chǎng)上玩耍。您經(jīng)常和我們一起談心,談我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您不僅教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),更重要的是教會(huì)了我們做人的許多基本原則。
您就像園丁一樣,哺育著我們這些還未開放的`小花。為我們無私的奉獻(xiàn)。有時(shí)我們問您,您為什么這么賣力的工作?您說這是您的職責(zé),這個(gè)答案使我們都震住了。您這種敬業(yè)的精神使優(yōu)美的小詩、美麗的花兒、精彩的篇章,都為您豎起一個(gè)大拇指。
這次我考的很不好,但您一直鼓勵(lì)我說;“這次失敗并不帶表下一次一定會(huì)失!”您可知道您這句聽似簡單的話,讓我的心感到了無比的溫暖,所以我暗暗在心中發(fā)誓下次一定要考好。給老師一張滿意的答卷。老師請(qǐng)您相信我,一定不會(huì)讓您感到失望的!
祝老師
身體健康,萬事如意!
xxx
xxxx年xx月xx日
給李老師的一封信11
敬愛的李老師:
您好!在寒假里最有趣的就是去漁宮館吃“酸菜魚”了,雖然叫酸菜魚,但里面的酸菜是辣的。那天下午四點(diǎn)鐘,我們就開車駛向椒江了。不到20分鐘就到了椒江的'漁宮館。
我們是要和姐夫一起吃的,所以一進(jìn)去就看見姐夫在桌旁等我們了。開始吃了,我先夾起我最愛吃的排骨。吃了一會(huì)兒,最有名的酸菜魚就上桌了,一放下來,我就拿起筷子夾起一片魚肉往嘴里放,一碰到舌頭,我就將肉吐了出來,“哇”了一聲,真是燙死人了,媽媽說:“剛燒好當(dāng)然要燙了,吹幾下就不會(huì)那么燙了,才能吃啊!
于是我吹了幾下,再吃了一口,果然不燙了,而且辣辣的,還有點(diǎn)香李老師,如果你有時(shí)間也可以去吃哦,那里還有毛血旺,香辣蟹,香辣蝦等各種好吃的菜。
祝:
平平安安,心想事成!
給李老師的一封信12
敬愛的李老師:
大家都說,老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。沒錯(cuò),李老師就是這樣一位德高望重的老師。
記得剛學(xué)漢語拼音時(shí),您都是在黑板上邊寫邊說,每個(gè)拼音要重復(fù)好幾遍,告訴我們要注意其在三線格中的位置和結(jié)構(gòu)。從拼音到漢字,由橫豎撇捺折勾組成的'漢字越來越多,我們都寫得一手好字,這無疑是您的功勞。我們激揚(yáng)文字,寫景抒情,用筆寫我們的心聲,抒發(fā)我們的情懷。您總是教導(dǎo)我們要字正腔圓地帶著感情朗讀課文,我們從文字中時(shí)而讀出了歡快,時(shí)而又讀出了憂傷,是您把我們帶進(jìn)了浩瀚的書的海洋,讓我們深深地愛上了我們的母語—漢語。
您不是我們的父母卻勝似我們的父母。記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)榭癯匝└、狂喝冷飲而?dǎo)致了急性腸胃炎復(fù)發(fā)。上次在學(xué)校里,腸胃炎又對(duì)我進(jìn)行了一次“突襲”,我趴在桌子上疼得不得了,您給我了揉了揉肚子,可還是不見好轉(zhuǎn),您就急忙和我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴,并一直陪到我家長來學(xué)校接我,才繼續(xù)回去上課。
師恩難忘,點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前,鼓勵(lì)我勇往直前。
此致
敬禮
您的學(xué)生:李思毅
給李老師的一封信13
親愛的李老師:
您好!
六年一晃而過,我從懵懂的孩童變成了一位朝氣蓬勃的少年。是您,拉著我的手,奔向美好的未來;是您,隨時(shí)站在我的身旁,共同見證我的成長;是您,與微笑同在,陪伴我度過愉快的童年時(shí)光。
還記得,一年級(jí)時(shí),您教我們寫方格字,我卻怎么也寫不好六這個(gè)字。下課了,同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌。頓時(shí),操場(chǎng)上一片歡騰。只剩下我一個(gè)人坐在靜靜的教室里苦練六字。當(dāng)我因?yàn)閷懖缓昧纸辜比f分的時(shí)候,您輕輕地來到我的`身邊。頓時(shí),一股迷人的香氣撲鼻而來,這是您溫暖的氣息。我抬起頭來,看見了您慈祥的目光。您俯下身,注視著我寫的字,親切地說:陳君瑤,你的字寫的真漂亮,就是這個(gè)六字呀,寫的有點(diǎn)偏。我馬上意識(shí)到了不足之處,仔細(xì)地看了看,觀察了書上的范字,發(fā)現(xiàn)了不夠美觀的地方。您彎下腰,右手握住我的小手,左手壓住本子,認(rèn)真地寫了一個(gè)六字。這個(gè)六字筆畫舒展,字跡工整。隨后,您又對(duì)我笑了笑,說:你要正確、巧妙地組織筆畫,留意字的結(jié)構(gòu),使每一個(gè)字都變得美觀。你就照著這種方法,再寫幾個(gè)六字。看著您娟秀的筆跡。聽了您細(xì)心的指導(dǎo),想起您教我的方法,我又寫了幾個(gè)六字。果然,這次寫的漂亮極了,撇和捺也更加蒼勁有力了。從此,我就再也沒忘記過六這個(gè)字,每當(dāng)我寫起這個(gè)字的時(shí)候,都時(shí)常會(huì)懷念起那溫暖的一幕。如今,我還學(xué)會(huì)了寫許多字,卻怎么也不舍得忘記它。
您上語文課更是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽。還記得一次我們學(xué)習(xí)古詩。您先帶領(lǐng)我們讀準(zhǔn)了字音,讀通了詩句。然后又理解了字詞的意思。之后再逐步理解詩句的意思。您總是會(huì)抑揚(yáng)頓挫地帶領(lǐng)我們朗讀了詩句,配上優(yōu)美的音樂和優(yōu)雅的圖畫。從一個(gè)個(gè)漢字中,我們感受到了中華文化的博大精深。
敬愛的李老師,回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。
上了四節(jié)課的我們,最期待的就是午餐時(shí)間了。我們狼吞虎咽地將飯菜一掃而空,您看著我們狼狽的模樣溫柔地笑著,悄悄地把自己碗里的牛肉夾到我們的碗里。六年來,天天如此,只要有了好吃的,您總是先想著我們。
我為有您這樣的老師深感驕傲,我想真誠地向您道一聲:謝謝您!您辛苦了!
祝您每天都擁有美麗心情!
此致
敬禮
您的學(xué)生
陳君瑤
20xx年5月28日
給李老師的一封信14
敬愛的李老師:
您好!
離開我熟悉而深愛著的小學(xué)校園已經(jīng)半年多了,這個(gè)令我朝思暮想的校園,時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海中。兩幢普通的教學(xué)樓,一個(gè)大大的塑膠操場(chǎng),樂于助人的同學(xué)、和藹可親的老師……太多太多的人和物讓我倍感親切。
細(xì)細(xì)算一下,來到明德已有一個(gè)多學(xué)期了。我已充分地融入了新的家庭。這里的老師和同學(xué)們都對(duì)我很好,我生活得十分愉快。在這快樂氣氛的帶動(dòng)下,我學(xué)習(xí)得十分輕松,可以說是事半功倍吧。我每天都按照“每天鍛煉一小時(shí),快樂生活一輩子”這句格言進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體,因?yàn)樯眢w是革命的本錢嘛。
但不知道為什么,每當(dāng)我打開語文書時(shí),仿佛就看見了您,那個(gè)永遠(yuǎn)面帶微笑的您。然后,我就陷入了深深的回憶。記得您在教我們的'三年中,幾乎沒有發(fā)過脾氣。很多時(shí)候,我因犯了錯(cuò)誤而去您的辦公室認(rèn)錯(cuò),本是懷著忐忑不安的心情,又看見您平日微笑的臉龐變得一絲不茍,心里暗暗叫糟?墒牵]有嚴(yán)厲地斥責(zé)我,只是溫柔地指出了我的錯(cuò)誤所在,并教我如何改正。您知道嗎,您這樣做,不僅挽回了我的面子,維護(hù)了我的自尊心,更贏得了所有同學(xué)對(duì)您的尊重和支持!大家都常常說您“溫柔、美麗、課上得生動(dòng)有趣”。離開您這么久了,您的形象反而在我的心中愈來愈高大,您的音容笑貌已深深烙印在我心。
在這里,我送來新年遲來的祝福。希望您永遠(yuǎn)都是那個(gè)最美麗最溫柔的女老師,也祝您桃李滿天下,幸?鞓返厣钜惠呑樱
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
給李老師的一封信15
親愛的李老師:
您好!一年一度的教師節(jié)到了。面對(duì)著初一的新老師,既陌生又有一絲熟悉,我想親近但又有一絲猶豫,這個(gè)時(shí)候我特別思念您,教了我們?nèi)甑哪?/p>
那年我上四年級(jí),新學(xué)期的第一天,您就自我介紹:“我姓李,是你們的語文老師兼班主任!币姷侥牡谝谎,我打心眼兒地喜歡上了您。因?yàn)槟囊谎砸恍兄型嘎吨鴾嘏蜕平馊艘?勺盍钗矣∠笊羁痰氖悄?笑容,彎彎的眼睛,微微上翹的嘴角。
您上課時(shí)總是面帶微笑,給人以一種如冬日暖陽般的感覺。當(dāng)膽小的我心里有了答案卻不敢發(fā)言時(shí),總會(huì)突然就有了高高舉手的勇氣;每當(dāng)我們比賽取得名次或考了個(gè)好成績的時(shí)候,您的笑容就會(huì)更加燦爛迷人:嘴角上揚(yáng),露出兩排潔白的牙齒,眼睛瞇成了一條線,開心得就像我們這群孩子。這也是我們大家最快樂的時(shí)候,我們一起歡笑,一起拉勾,約定下次還要進(jìn)步。
但在學(xué)校也有難過的時(shí)候。那次我的考試成績不理想,獨(dú)自在座位上暗暗落淚,正當(dāng)我哭得傷心時(shí),您來了。您還是面帶微笑,彎下腰鼓勵(lì)我說:“下次加油!”盡管沒有過多的言語安慰。但您那溫暖的笑容鼓舞著我,如一縷春風(fēng)吹拂心頭,如一束陽光照進(jìn)心田,讓我喉嚨里哽著的東西慢慢消融。
您喜歡帶著我們盡情徜徉在知識(shí)的海洋中,乘風(fēng)破浪。您鼓勵(lì)我們多多閱讀課外書,增長見識(shí);您喜歡我們遇到不懂的就問,幫我們答疑解惑。三年下來,我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下積累了不少學(xué)問。這樣的付出,我們又怎會(huì)忘記!
三年雖很短暫,但情誼卻很深。您對(duì)我們的諄諄教誨,我永不會(huì)忘記。感恩遇見。老師,也請(qǐng)你放心,我現(xiàn)在遇到的老師也有著與你一般的笑容,彎彎的眼,微微上翹的嘴角,雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)陌生,但我從她身上也看到了您的影子。老師,我希望她真的會(huì)像您一樣——一樣的溫暖。
祝
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:李亦可
20xx-09-10
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