上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信（精選25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇1
親愛(ài)的小于老師：
你好！
我是初三的同學(xué)張xx。這段時(shí)間學(xué)校沒(méi)有開(kāi)學(xué)，學(xué)校的老師給我們上網(wǎng)課，我們的家教輔導(dǎo)也改成了網(wǎng)上授課的形式。因?yàn)闇贤ǜ奖懔耍阅阋步?jīng)常在課余的時(shí)間幫我答疑，給我找一些練習(xí)題，你辛苦了！
最近網(wǎng)上關(guān)于網(wǎng)課也有很多有趣的話(huà)題，有時(shí)候老師剛開(kāi)始接觸網(wǎng)課軟件，一不小心就靜音講了一節(jié)課，有時(shí)候老師提問(wèn)的時(shí)候怪下面不積極踴躍，結(jié)果是自己點(diǎn)了屏蔽全員發(fā)言。
很多同學(xué)在家里上網(wǎng)課也總是起不來(lái)床，手機(jī)放在一邊上課，自己翻個(gè)身接著睡。但是最令我們折磨的是網(wǎng)課的作業(yè)特別多，有的老師看系統(tǒng)可以自動(dòng)批作業(yè)，就留了很多題給我們做。
其實(shí)我也知道我們應(yīng)該多學(xué)多練，但是有時(shí)候這些題是網(wǎng)上隨便找來(lái)的，質(zhì)量還不太高，總是有錯(cuò)題。我們思考討論了半天，結(jié)果老師講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是一道錯(cuò)題，就會(huì)感到很惱火。
但是小于老師你就完全不會(huì)有這些問(wèn)題，你也是學(xué)生所以對(duì)軟件用的非常熟悉，留作業(yè)的時(shí)候也不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，而是喜歡用經(jīng)典的例題把知識(shí)講透。你還教我看題的時(shí)候抽象模型出來(lái)，給每個(gè)模型總結(jié)對(duì)應(yīng)的方法。
這個(gè)方法一開(kāi)始我用的不熟練，覺(jué)得很浪費(fèi)時(shí)間，做的時(shí)候也很吃力。但是習(xí)慣之后我發(fā)現(xiàn)，我在做作業(yè)和考試的時(shí)候，很自然地就會(huì)去分析模型，有時(shí)候沒(méi)有思路的時(shí)候，就把歸納出來(lái)的解題方法都試試，就能寫(xiě)出不少過(guò)程了。
我覺(jué)得跟你學(xué)習(xí)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)能力有很明顯的提高，我會(huì)做很難的問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)也會(huì)來(lái)找我講題，我覺(jué)得很開(kāi)心�，F(xiàn)在很快就能恢復(fù)開(kāi)學(xué)了，而我也要考這學(xué)期的期末了，希望小于老師幫我好好復(fù)習(xí)一下。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇2
敬愛(ài)的張老師：
您好，在您當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師之前，我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不是很高。在我眼里數(shù)學(xué)就只是單調(diào)的數(shù)字組成的一個(gè)算式，毫無(wú)意義�？僧�(dāng)你來(lái)到我們身邊時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的看法就改變了。
張老師，您帶領(lǐng)著我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游，讓我們知道數(shù)字組合的奧秘；您帶領(lǐng)著我們?cè)谒闶降奶炜罩酗w翔，讓我們看懂了數(shù)學(xué)的神奇。每當(dāng)我們被一道道數(shù)學(xué)題絆倒時(shí)，您總能出手相助�，F(xiàn)在，那三年級(jí)的事情還讓我記憶猶新。
那天，我正在為一道數(shù)學(xué)題傷腦筋，我冥思苦想就是兩個(gè)字一一不會(huì)。這個(gè)時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)在清風(fēng)中飛揚(yáng)，煞是好看？你低頭用溫柔的語(yǔ)氣耐心地給我講習(xí)題，您手里的筆在草稿紙上上上下下翻飛著，仿佛擁有神氣的魔力一般，等你給我講完題。早已經(jīng)累得口干舌燥，可你還是笑著問(wèn)我：“雨菲，我講得習(xí)題你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”我似懂非懂的點(diǎn)頭，你笑了笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了�？珊髞�(lái)我又遇到了一個(gè)問(wèn)題，剛走到你辦公室門(mén)口，我就聽(tīng)見(jiàn)了面面?zhèn)鱽?lái)“唰唰唰”批改作業(yè)的聲音，往里一瞧，原來(lái)你正坐在桌旁專(zhuān)心地批改作業(yè)，我不敢進(jìn)去，生怕給你添亂，正巧被你看見(jiàn)了，你把我叫了進(jìn)去，我本以為你會(huì)把我批評(píng)一頓，可出乎我的意料，你輕柔的對(duì)我說(shuō)：“你還有哪道題不會(huì)，我現(xiàn)在給你講講�！边@時(shí)，一股暖流涌上了我的心田，我真正感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
可人無(wú)完人，你也有美中不足的地方，那就是占用其它課上數(shù)學(xué)。那天，本是一節(jié)體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，把懶散無(wú)聊都丟到了九霄云外，大家的小臉都激動(dòng)得通紅，仿佛有什么大喜事卻不能說(shuō)。平時(shí)都希望早點(diǎn)下課，那次卻期盼著上課鈴的響聲，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，同學(xué)們飛奔下樓，排好隊(duì)等待著體育老師大駕光臨。這時(shí)一個(gè)人影緩緩走過(guò)來(lái)，老師，你怎么來(lái)了，這節(jié)是體育課啊。你微笑著說(shuō)：“我打算這節(jié)課上數(shù)學(xué)，我們來(lái)寫(xiě)一下作業(yè)。”“唉……”同學(xué)們都唉聲嘆氣，懶散、無(wú)聊又重新附體，就連平時(shí)的學(xué)霸也嘆息起來(lái)。
敬愛(ài)的張老師，感謝您對(duì)我們的諄諄教誨，你讓我們知道了數(shù)學(xué)的深理，也希望你讓我們勞逸結(jié)合，不要太忙太累好嗎？
祝：
身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇3
親愛(ài)的李老師：
您好！
我是您的學(xué)生裴奧爽，當(dāng)我拿起筆時(shí)給您寫(xiě)這封信時(shí)，我好想哭。在這所學(xué)校里，您是我唯一熟悉的老師。
您還記得嗎？我是五年級(jí)轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的，十分內(nèi)向，實(shí)不相瞞，我現(xiàn)在也是十分內(nèi)向的。別人說(shuō)，內(nèi)向的孩子很老實(shí)，不會(huì)撒謊，可我卻恰恰相反。有一次，您布置了幾個(gè)詞語(yǔ)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了以前寫(xiě)的，我的小心眼又開(kāi)始行動(dòng)了。直到第二天，要求交作業(yè)時(shí)我才知道，要寫(xiě)三遍，但那個(gè)本上，寫(xiě)的是五遍。我心想：完了！這次竹筍炒肉絲，可能要吃到吐。可您了解情況時(shí)，沒(méi)有批評(píng)我，而是自己默默地放在心里。因?yàn)檫@一件事，以后我基本都是按時(shí)完成自己的作業(yè)的。感謝您的寬容與理解。
您不但是個(gè)寬容的人，還是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人。記得有一段時(shí)間，我像著了魔一樣，愛(ài)玩游戲像瘋了一樣，覺(jué)得沒(méi)有什么比游戲更重要。起先，我是不敢往班級(jí)群發(fā)廣告的，家長(zhǎng)也是給我講道理的。我卻都當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳朵聽(tīng)，右耳朵出。后來(lái)，您也沒(méi)說(shuō)什么，家長(zhǎng)也不管了。有一天，您的小宇宙“爆發(fā)”了，給我家長(zhǎng)發(fā)了微信。我想，完了，上次的竹筍肉絲沒(méi)得吃，這次肯定要吃飽了，嚇得我徹底放棄了玩游戲。感謝您，如果當(dāng)初您沒(méi)生氣，現(xiàn)在我的人生就毀了。
小草感謝土壤，因?yàn)橥寥澜o它了一個(gè)生命；樹(shù)木感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它茁壯成長(zhǎng)。我感謝您，因?yàn)槟母鞣N規(guī)矩，才培養(yǎng)出優(yōu)秀的我。老師，寫(xiě)到這里就要告一段落了，您放心，不管以后我要面對(duì)什么樣的老師，都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的；不管以后面對(duì)什么事，我都會(huì)靜下心來(lái)面對(duì)的。
祝您：
工作順利，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇4
尊敬的xx老師：
您好！
我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！感謝您把我從一個(gè)不懂事的小女孩，培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
老師，您一直為我們付出，卻不求匯報(bào)，只想讓我們好好學(xué)習(xí)。您像一棵高大的果樹(shù)，把自己的營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給果子，您總是那樣默默地為我們奉獻(xiàn)。
我想大聲說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您！請(qǐng)您放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇5
敬愛(ài)的xx老師：
您好！
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。您像太陽(yáng)一樣溫暖著我們，把您的知識(shí)無(wú)私的傳播給我們。在這一個(gè)學(xué)期里，就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學(xué)到了很多豐富的知識(shí)，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，您總是很耐心地來(lái)教育我們，讓我們聽(tīng)得慚愧不已。
您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)符號(hào)，哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái)，這都讓家長(zhǎng)和同學(xué)們刮目相看，敬佩不已。
老師，您是我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！
祝：
工作順利，笑口常開(kāi)！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇6
敬愛(ài)的閆老師：
您好嗎？
這一學(xué)期里，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，知識(shí)增多了，這都離不開(kāi)您的教導(dǎo)。
您還記得那天嗎？那天下午，在您的數(shù)學(xué)課上，我的牙齒掉了，往地上吐了一口血，我身后的鄧云正好看見(jiàn)了，連忙舉手，您看見(jiàn)了，就問(wèn)他怎么了，鄧云說(shuō)我吐血了，您就連忙問(wèn)我怎么額，我說(shuō)沒(méi)事，知識(shí)牙齒掉了，您聽(tīng)了松了一口氣，然后對(duì)大家說(shuō)：“每個(gè)人掉牙齒都是很正常的�！蹦墙辜钡哪抗夂蜏厝岬脑�(huà)語(yǔ)將永遠(yuǎn)留在我的心中。
還有一天，上午，您在寫(xiě)一道倍是單位的算術(shù)題，我對(duì)您說(shuō)倍不能做單位，做操時(shí)，您走到我面前，問(wèn)我倍不能做單位是誰(shuí)教的，我說(shuō)是楊帆老師，您又說(shuō)，哦，我知道了，然后就走了，過(guò)去做操了。您那仿佛徒弟求師父教他什么的目光，真是讓我受寵若驚。
閆老師，您就像木匠，將木頭打造成有用的東西，您就像船槳驅(qū)使著小船前進(jìn)……千言萬(wàn)語(yǔ)，組成了一句話(huà)：閆老師，您辛苦了！
祝您：
身體健康。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇7
親愛(ài)的龐老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信，您最近過(guò)得好嗎？身體還健康嗎？雖然您已經(jīng)不再教我們了，但我們四年級(jí)四班的學(xué)生依舊很想念您，不過(guò)很驚喜的是，我們的新語(yǔ)文老師也姓龐，當(dāng)時(shí)我們都以為您回來(lái)了呢！
您知道嗎？我們都上四年級(jí)了，那些頑皮的一年級(jí)的小朋友，還聽(tīng)話(huà)嗎？惹您生氣了沒(méi)，？我到現(xiàn)在才知道您是多么的辛苦，不容易。我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，他才剛上一年級(jí)，他放學(xué)回家后，我要給弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，而且還要我去喊他，如果不喊他，就不專(zhuān)心寫(xiě)，我的嗓子都喊啞，我這才知道，您是多么的辛苦。
龐老師。您記得嗎？我上二年級(jí)的時(shí)候有一次，上課時(shí)候開(kāi)小差，您發(fā)現(xiàn)了怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“杜佩堯，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知所措，低下了頭。“老師，您給我的一次機(jī)會(huì)吧，我說(shuō)。”您說(shuō)：“把書(shū)翻到72頁(yè)，第三題。”我到現(xiàn)在都記得呢！從此我再也不會(huì)開(kāi)小差了。
我在這封信里祝您身體健康！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇8
親愛(ài)的老師：
您好！
您教我們語(yǔ)文快一學(xué)期了，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師，因?yàn)槟谥v課的時(shí)候概括的很全面，總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)也很多，我非常喜歡聽(tīng)您的課。但是有兩個(gè)問(wèn)題我不知道該怎么跟您說(shuō)，所以今天我把它寫(xiě)成一封信。
問(wèn)題一、您在講課文的時(shí)候筆記很多很多，但是我的手寫(xiě)不快，常常記不下來(lái)。比如您在講《古詩(shī)三首》的時(shí)候，我剛剛記完第一首古詩(shī)，您已經(jīng)快把第二首講完了，您知道嗎？我的中指都起繭子了，我的肩都酸了，所以您在講課的時(shí)候可以慢那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎？
問(wèn)題二、每次下午在一樓站隊(duì)的時(shí)候，您說(shuō)的話(huà)我總是聽(tīng)不清楚，因?yàn)槟莾蓚�(gè)二年級(jí)的班太太太吵了，我站在前面，真的是聽(tīng)不清楚您在說(shuō)什么呀，當(dāng)時(shí)的情景可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“人聲鼎沸”，而我們一個(gè)個(gè)卻“呆若木雞”。
以上兩條，希望您有空看一看，謝謝！
祝您：
身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇9
敬愛(ài)的尹老師：
您好！
天氣轉(zhuǎn)涼，秋意漸濃，又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季。初見(jiàn)您的日子是在一年前，卻仿佛發(fā)生在昨天。
您的威名早已在同學(xué)之間廣為傳播。諸如：“初一級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)”、“幽默風(fēng)趣”、“全級(jí)最好的英語(yǔ)老師”一類(lèi)傳言更是不勝枚舉。期待多時(shí)，上課鈴終于響起。當(dāng)時(shí)，只見(jiàn)您身著休閑裝，腳踏涼鞋輕裝上陣，頗有一番“步履一雙，清風(fēng)自在”的味道，三步并作兩步便走上講臺(tái)，一頭短發(fā)利索干凈地向后梳著。您看起來(lái)比我想像的要高大威猛。
“您的心中必定有一團(tuán)火焰，將您和旁人區(qū)別開(kāi)�！睅�(kù)切此言不謬。在短短的一個(gè)學(xué)年里，您帶給我們的正是這團(tuán)有別于平凡人的火焰，予我們知識(shí)，予我們精神，予我們歡笑，使我們內(nèi)心火焰燃燒得無(wú)比明亮。
“桃李不言，下自成蹊�！笨荚�，便是您教學(xué)成果體現(xiàn)的時(shí)候�？蓱z我們總是不爭(zhēng)氣，您也因此對(duì)我們發(fā)過(guò)火。您對(duì)我們嚴(yán)抓緊趕，我們才能逐漸進(jìn)步�！稁熣f(shuō)》有云：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有�！北M管我們不敢輕易自詡“千里馬”‘但是您，卻是當(dāng)之無(wú)愧的伯樂(lè)。最美是您，是您苦心孤詣和不厭其煩的教導(dǎo)。
當(dāng)夕陽(yáng)穿過(guò)叢林中的枯葉，與其交相輝映時(shí)，枯葉蝶也為這欣喜，期待著接受生命的洗禮。然而內(nèi)心的蝴蝶從未蘇醒，枯葉蝶的一生也只不過(guò)是一片無(wú)言的枯葉。內(nèi)心激昂如虎，神色平靜如牛，您或許就是那只叢林里，在高聳入云的山間翱翔的枯葉蝶，即使前路漫漫，即使遍體鱗傷，您也不從猶豫，一如既往，了無(wú)畏懼。
最美是您，粵珍老師，我心目中最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
敬祝：
身體健康！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇10
尊敬的陳老師：
您好！
因?yàn)檫@次新冠肺炎疫情的原因，使我們不得不待在家中，體驗(yàn)起前所未有的網(wǎng)上課程。這種網(wǎng)上上課方式讓我十分不習(xí)慣，在家上課的感覺(jué)和在學(xué)校上課完全不一樣。雖然在網(wǎng)上上課，老師可以向我們展示許多的視頻資源，讓上課更加生動(dòng)。但在生動(dòng)的同時(shí)，網(wǎng)上課程也有不少的弊端：比如上課經(jīng)常網(wǎng)卡；上課時(shí)易分心，尤其是對(duì)我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的趣聞?dòng)谖叶杂兄恍〉恼T惑，因此學(xué)習(xí)有了不小的退步。
在您發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后，第一時(shí)間發(fā)QQ來(lái)詢(xún)問(wèn)我是怎么了，并聯(lián)系我的父母來(lái)談?wù)勎业膯?wèn)題幫我解決問(wèn)題。甚至您還特意打電話(huà)來(lái)提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。感謝您的關(guān)心。希望能早日在線(xiàn)下見(jiàn)到您，再次體驗(yàn)著生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
祝您：
身體健康！
寫(xiě)信人：
日期：
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇11
敬愛(ài)的老師：
您好！
現(xiàn)在已經(jīng)是三月份了，由于疫情的原因，我們不能到學(xué)校去上課，在家已經(jīng)上了一個(gè)月的網(wǎng)課了。
在這將近一個(gè)月的時(shí)間，老師教會(huì)了我們?cè)S多事情，如：做燈籠、做臺(tái)燈、炸麻花、用廢紙箱飲料瓶做手工變廢為寶、炒貓耳朵等。
老師還教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)閱讀摘抄，第一次，我寫(xiě)錯(cuò)了，是老師您一步步告訴我如何去寫(xiě)它，經(jīng)過(guò)一次次的修改，我終于合格了。以后每次的閱讀摘抄我都順利通過(guò)了，這一切離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
老師您想讓我們從小就了解國(guó)家大事，了解世界動(dòng)態(tài)，增長(zhǎng)知識(shí)，所以我們每天堅(jiān)持觀(guān)看新聞，現(xiàn)在我已經(jīng)知道很多課外知識(shí)了，謝謝您的良苦用心。
老師您是辛勤的園丁，培育著桃李；老師您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師您是春蠶，默默的奉獻(xiàn)。
感謝老師為我們無(wú)私的付出！
祝：
老師身體健康、萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年x月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇12
敬愛(ài)的老師：
您好！
在這個(gè)假期，出現(xiàn)了可怕的新型冠狀病毒。正是因?yàn)檫@樣，才讓學(xué)生們困在家里，無(wú)法出門(mén)，在家里用手機(jī)或電腦上網(wǎng)課。
雖然不在學(xué)校上課，但是在家上課可比在學(xué)校上課緊多了，事也更多了。但是最忙的并不是我們學(xué)生，而是您。
您為了讓我們?cè)谶@特殊的時(shí)期，平安的度過(guò)，又不能落下課。您付出了比平時(shí)在學(xué)校上課更多的精力，我們每天從網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，就能體會(huì)出來(lái)您付出的精力。
每天早晨，您一起來(lái)，就要檢查我們?cè)?：30之前上報(bào)的體溫，看看有沒(méi)有體溫不正常的。還要在前一天把我們第二天課程要干的事情都安排出來(lái)。然后就是看我們發(fā)的晨讀，聽(tīng)聽(tīng)我們有沒(méi)有讀錯(cuò)或背錯(cuò)。您還要檢查我們記的課堂筆記，有沒(méi)有少記或記錯(cuò)……
謝謝您！您辛苦了！請(qǐng)您要注意身體，不要把您累壞了。
xxx
20xx年x月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇13
敬愛(ài)的老師：
您好！
在這充滿(mǎn)溫馨的母校里，我有數(shù)不盡的快樂(lè)，時(shí)光似箭，六年的學(xué)習(xí)生活將過(guò)去，心里卻心心念念想著你們��！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陳老師我感謝您在六年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)，您猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在我們的心田里播下文學(xué)的種子，滋潤(rùn)我們的心田。您是濃郁的花香，使世界充滿(mǎn)幸福，使我們更加快樂(lè)；您是一支神筆，刻畫(huà)我們的快樂(lè)與淘氣；您是幸福的色彩，給我們添上快樂(lè)的色彩；您更是無(wú)邊無(wú)際的天空，包容我們的無(wú)知與淘氣，耐心地教導(dǎo)我們。陳老師我深深地感激您，感激您為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)；陳老師我深深地崇拜您，崇拜您的心胸寬廣和教導(dǎo)有方；陳老師我深深地敬仰您，敬仰您的偉大，更是敬仰您一絲不茍的工作態(tài)度。
有一件事更讓我心存感激，感激陳老師的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷，每當(dāng)想起那件事，我心里就無(wú)比溫馨。有一次，正當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)，我注視著黑板上的那一道難題，百思不得其解始終解不出這道題，正當(dāng)我傷心時(shí)，您溫柔地說(shuō)：過(guò)來(lái)，老師教你。老師清楚地告訴了我解題思路，一步步引導(dǎo)我，老師的悉心教導(dǎo)使我懂得了這道難題。老師謝謝您，在我的前方點(diǎn)燃了光火，指引我走向光明�？傊а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師您辛苦了。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
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20XX年XX月XX日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇14
親愛(ài)的老師們：
疫情以來(lái)，我校積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，自覺(jué)遵守學(xué)校和所在社區(qū)的疫情防控管理，服從命令、全力配合、自我防護(hù)、傳遞力量。根據(jù)市教育和體育局統(tǒng)一安排部署，我校教學(xué)從線(xiàn)下轉(zhuǎn)到線(xiàn)上，確屬非常之舉、特殊之措。
在此期間，你們牢記人民教師的初心和使命，心系每一個(gè)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展，積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，加班加點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，付出了艱苦的努力，在此，學(xué)校向所有辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
老師們，疫魔還在肆虐，努力做好在線(xiàn)教學(xué)的任務(wù)還很艱巨，我們還要繼續(xù)與社會(huì)各界一起，打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，在這個(gè)“特殊”的春天里續(xù)寫(xiě)好教書(shū)育人的新使命。
在此，希望全體老師：
1.做堅(jiān)定執(zhí)行防疫要求的“示范者”。
抗擊疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”，是一次沒(méi)有旁觀(guān)者的全民行動(dòng)。希望全體教師在政治上提高站位，在行動(dòng)上彰顯覺(jué)悟，充分展現(xiàn)人民教師的良好風(fēng)范。首先要加強(qiáng)防護(hù)，保護(hù)好自己，還要帶頭遵守街道、社區(qū)有關(guān)管理規(guī)定，及時(shí)向單位通報(bào)個(gè)人行程和健康狀況，積極主動(dòng)參與疫情防控工作。
2.做抗擊疫情正能量的“傳播者”。
在抗擊疫情階段，關(guān)注官方渠道和權(quán)威媒體的疫情通報(bào)，通過(guò)線(xiàn)上形式向廣大學(xué)生、醫(yī)務(wù)工作者和黨員干部的感人事跡，傳遞正能量，關(guān)注班級(jí)微信群，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管，守護(hù)學(xué)生安全，落實(shí)健康教育責(zé)任，作出戰(zhàn)“疫”必勝的“硬核表達(dá)”。
3.做在線(xiàn)教學(xué)的“執(zhí)行者”。
疫情期間，“停課不停學(xué)”，我們要扛起教育人的責(zé)任，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，用好網(wǎng)絡(luò)資源，全力做好在線(xiàn)教學(xué)的技術(shù)準(zhǔn)備和課程資源準(zhǔn)備；做好在線(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課程教學(xué)效果。踐行課程思政的育人理念，加強(qiáng)自我提升，多積累、多反思。 通過(guò)班級(jí)群推薦適合學(xué)生閱讀的文學(xué)和科普作品，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾”。親愛(ài)的老師們，或許現(xiàn)在還有些“寒冷”，但愛(ài)與責(zé)任使我們彼此溫暖。讓我們?cè)谶@個(gè)“特殊”的春天里，把疫情和災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的，通過(guò)我們的努力做到最好。
“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過(guò)。”正是有這份執(zhí)著和拳拳之心，讓我們一起懷著對(duì)教育的殷勤期盼，對(duì)學(xué)生的諄諄教誨在線(xiàn)上相守最后�！伴酝霖Q勞相問(wèn)，巖穴從來(lái)出帝師。”我們的堅(jiān)守，必將讓教育的光輝惠澤百川，普照大地，我們才能有底氣說(shuō)：不拋棄一人，不放棄一個(gè)。
再次提醒廣大教師：
在疫情防控的關(guān)鍵階段，做好自身防護(hù)，保持身心健康和樂(lè)觀(guān)，靜候春暖花開(kāi)，我們將根據(jù)上級(jí)的安排部署，重返校園，共享和煦春光。
衷心祝愿全體教師平安健康，工作順利，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
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20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇15
親愛(ài)的老師們：
見(jiàn)字如面！
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)多月了，為表達(dá)各位教師對(duì)教學(xué)工作支持的感謝之意和感激之情，就以美篇的形式問(wèn)候大家了，大家辛苦了!
線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我們一直在線(xiàn)，在默默地陪伴著、體驗(yàn)著、感悟著，與大家一起承擔(dān)、分享、創(chuàng)造�？吹搅四銈儭皬奈从羞^(guò)”的問(wèn)題和困惱，看到了師生之間“互牽互掛”的交流和探討，看到了你們“與日俱增”的進(jìn)步與提高，看到了所有班主任們“精益求精”的管理和指導(dǎo)。
所有這些，都助力了線(xiàn)上教學(xué)，現(xiàn)實(shí)情況，你們還在積極投入精力和智慧，積極進(jìn)行研討和交流，每天都在承受“技術(shù)”、“心理、“環(huán)境”、“知識(shí)”、“期待”上的壓力，每天又都在“絞盡腦汁”的緩解這些壓力和解決這些困難，不斷推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，使線(xiàn)上教學(xué)工作穩(wěn)步前行，平穩(wěn)推進(jìn)，效果很好。
對(duì)于新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)プ隽�，就�?huì)有收獲。這個(gè)收獲，可能是喜悅的發(fā)現(xiàn)，也可能是失敗的經(jīng)歷，還可能是自我的挑戰(zhàn)，這些都不重要，重要的是，對(duì)于漫長(zhǎng)的人生來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì)成為你人生的積淀，而后成為你人生的財(cái)富;對(duì)于教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì)成為你專(zhuān)業(yè)的積累，而后成為你價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)于求知的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì)哺育他們健康成長(zhǎng)，而后成為他們生長(zhǎng)的土壤，對(duì)于期待的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì)化作感恩的情商，而后成為他們行動(dòng)的方向。
在教育者的眼里，每一次意外都是教育，每一次意外都意味著教育的資源。對(duì)學(xué)生，我們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理等方面進(jìn)行要求和鼓勵(lì);對(duì)家長(zhǎng)，我們從學(xué)生發(fā)展、服從大局方面去引導(dǎo)和溝通。我相信，我們可以做得更好。這是我們的機(jī)會(huì)，是錘煉自己鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)。我們要善待這些珍貴的教育機(jī)會(huì)，我們就能從意外中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，我們就能以更好地狀態(tài)迎接我們的校園教學(xué)。
各位老師，我們一直都在“困勉下學(xué)”，感謝有你，道聲珍重，請(qǐng)各位老師在工作的同時(shí)，也要照顧好自己，照顧好家人。 愿我們“明日春回再聚首”，愿祖國(guó)“風(fēng)調(diào)雨順朗乾坤”。
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20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇16
親愛(ài)的老師們：
大家好！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來(lái)我們陸續(xù)收到了來(lái)自同學(xué)們的煩惱、家長(zhǎng)的抱怨，但是鮮少聽(tīng)到老師們的心聲，老師們默默無(wú)聞地承受了很多......為了保證每一名學(xué)生不掉隊(duì)，老師們更是爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)每一分鐘的授課時(shí)間，同學(xué)們反饋網(wǎng)課作業(yè)更多了、老師更嚴(yán)格了、上課提問(wèn)更密集了等等，這些都是老師們焦慮情緒的表現(xiàn)，希望力所能及地保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，老師們的工作方式和生活狀態(tài)也發(fā)生了巨大的變化。老師們身兼數(shù)職，既是授課教師、班主任，又是防疫信息聯(lián)絡(luò)員，同時(shí)還是自己孩子的家長(zhǎng)、整個(gè)家庭的后勤保障，不少老師還參與社區(qū)下沉送物資、采核酸等等......在這里，向全體老師們道一聲：您，辛苦了！
同時(shí)，也提醒各位老師，疫情反復(fù)之際，我們每一位老師自身也是可能受到病毒威脅的普通人，做好學(xué)生工作之余，也請(qǐng)別忘了自我關(guān)愛(ài)，維護(hù)好自己的`身體健康和心理健康。這里有一份教師心理調(diào)適指南，希望能給大家帶來(lái)幫助。
一、接納局限，盡量改變
疫情期間，教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，老師們沒(méi)法像線(xiàn)下一樣實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并面對(duì)面地幫助學(xué)生調(diào)整，只能通過(guò)遠(yuǎn)程提醒，令老師們非常擔(dān)心課堂活動(dòng)學(xué)生參與度不高，害怕沒(méi)能有效授業(yè)解惑。
這憂(yōu)慮感圍繞著每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，最后可能會(huì)影響情緒、工作效率、家庭生活。面對(duì)這樣的狀態(tài)，老師們可以嘗試：
1、理解并接納變化：環(huán)境發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)必然會(huì)受到影響，這是大多數(shù)網(wǎng)課的普遍現(xiàn)象。若是老師們互相交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)際上不會(huì)差別太大。教師需要警惕自己用達(dá)到“線(xiàn)下學(xué)習(xí)效果”的高要求進(jìn)行自我施壓， 接納新變化以輕盈的心態(tài)面對(duì)。
2、接受挑戰(zhàn)，嘗試調(diào)整：線(xiàn)上教學(xué)既是對(duì)老師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)，也是開(kāi)拓老師教學(xué)能力的機(jī)遇。有些時(shí)候焦慮還在于發(fā)現(xiàn)了變化，卻并沒(méi)有做出改變。比如，學(xué)生們無(wú)法專(zhuān)注線(xiàn)上課堂，一方面確實(shí)是自律性有局限，一方面也在于老師授課的內(nèi)容和方式無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。基于此，建議老師：
（1）檢查自己的課程內(nèi)容是否適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是不是講授內(nèi)容過(guò)多，讓學(xué)生不需要主動(dòng)思考積極表達(dá)，造成學(xué)生互動(dòng)不積極。
（2）積極開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上，多看多學(xué)線(xiàn)上有趣課程，積極嘗試做出改變。
�。�3）授課方式上及時(shí)調(diào)整。如群課堂上課期間要開(kāi)啟攝像頭，盡量露臉，多提問(wèn)多鼓勵(lì)，增加跟學(xué)生的互動(dòng)性。不斷豐富教學(xué)形式與內(nèi)容，增加教學(xué)趣味性。
二、劃分邊界，家校無(wú)裂
自從教學(xué)方式發(fā)生變化，家校溝通方式變得沒(méi)有邊界。從前教學(xué)和家校溝通都在固定的時(shí)間有序進(jìn)行，但現(xiàn)在所有活動(dòng)在線(xiàn)上進(jìn)行后，老師的教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間的邊界就被模糊化。老師容易被無(wú)休止的群消息轟炸造成不斷被打擾，沒(méi)有休息以及自我心理調(diào)整的時(shí)間，最終導(dǎo)致身心俱疲。面對(duì)這樣的狀態(tài)，老師可以嘗試：
1、了解邊界感的重要性：邊界感是人和人之間的心理邊界，限制我們不要隨意侵入他人的領(lǐng)地，同時(shí)保護(hù)我們自己不被打擾。網(wǎng)課期間，老師需要有意識(shí)地建立工作與休息的邊界。家校溝通是必要的，工作時(shí)我們以負(fù)責(zé)任的老師身份認(rèn)真對(duì)待，但也要允許自己在休息時(shí)盡情放空自己。比如說(shuō)可以提前在班群或者家長(zhǎng)群告知學(xué)生家長(zhǎng)，如果是非緊急事件，可以在某個(gè)特定的時(shí)間段在班群集中解決。
2、有意識(shí)提高家校溝通的效率，不占用自己更多教學(xué)工作時(shí)間以及休息時(shí)間：居家網(wǎng)課期間，老師、家長(zhǎng)都可能被各種焦慮裹挾著。家長(zhǎng)和老師可能都積壓著不良情緒、一點(diǎn)就著，又或者由于忙碌，在反饋現(xiàn)象或問(wèn)題時(shí)表達(dá)不清楚，這就造成老師、家長(zhǎng)都需要花大量時(shí)間做無(wú)效溝通。
3、心理學(xué)的人際溝通技巧：線(xiàn)上溝通時(shí)多用親切溫和的表情包代替冰冷的文字。盡量電話(huà)溝通更加高效快捷、溝通時(shí)避免情緒化表達(dá)，尤其是在提醒家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，或者作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，多肯定家長(zhǎng)的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顧平衡
網(wǎng)課期間，引起老師焦躁不安的原因還有：不能平衡工作和家庭。
老師的一天，除了要居家做好教學(xué)工作還要：花心思備課、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)、做好線(xiàn)上授課，一遍一遍催促學(xué)生上傳作業(yè)、聯(lián)系家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦和手機(jī)批改作業(yè)、其中班主任還要關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)施與效果、進(jìn)行班級(jí)健康數(shù)據(jù)大統(tǒng)計(jì)、完成學(xué)校布置的任務(wù)……
另一方面，有家庭的老師還需要兼顧家里年幼的娃。由于在線(xiàn)工作時(shí)間太長(zhǎng)，有的教師出現(xiàn)了頭暈眼花、腰酸背疼、過(guò)度疲勞、焦慮不安、失眠等癥狀。這樣疲勞狀態(tài)下更沒(méi)有時(shí)間精力去陪伴關(guān)心自家孩子，孩子得不到足夠關(guān)注陪伴又開(kāi)始作妖，讓教師父母疲憊升級(jí)。面對(duì)這樣的狀態(tài)，教師可以嘗試：
1、尋求身邊理解與支持緩解壓力：如與家庭成員溝通，表達(dá)自己的困難與需求。尋求人力支持來(lái)照看孩子，尋求情緒情感支持，通過(guò)傾訴讓自己的辛勞被看見(jiàn)被肯定，獲得家庭成員的鼓勵(lì)。
2、營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍：注意維護(hù)好夫妻關(guān)系，營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍。切忌相互指責(zé)，而是相互配搭，互做“好隊(duì)友”。
3、對(duì)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴：每晚睡前與孩子獨(dú)處談心，在有限的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽視是客觀(guān)限制，不是家長(zhǎng)不愛(ài)孩子的表現(xiàn)。另外，還需要循循善誘與孩子制定好規(guī)則，白天大家工作學(xué)習(xí)互不干擾。
四、納悅自我，巧解壓力
居家網(wǎng)課期間，工作環(huán)境和角色的不斷變化，可能會(huì)讓老師出現(xiàn)焦慮、倦怠等心理問(wèn)題。老師在經(jīng)歷枯竭感、無(wú)意義感、焦慮感的時(shí)候，往往渾然不覺(jué)，忽略自身發(fā)出的警示信號(hào)，直到身心無(wú)法負(fù)荷，最后引發(fā)心理障礙或者生理疾病。
事實(shí)上，我們需要關(guān)注這些不良心理狀態(tài)，它們正在以最強(qiáng)烈的手段來(lái)提醒我們要放慢腳步、緩解教學(xué)壓力、體驗(yàn)生活，思考如何去改變這種狀態(tài)。
因此，老師們需要識(shí)別焦慮、職業(yè)倦怠等不良心理狀態(tài)，若是以積極的心態(tài)面對(duì)居家網(wǎng)課不良心理狀態(tài)，就可以將危機(jī)轉(zhuǎn)化為提高自我心理調(diào)節(jié)能力、增強(qiáng)心理韌性的契機(jī)。
1、盡可能給自己制造獨(dú)處機(jī)會(huì)：獨(dú)處是心理成長(zhǎng)的必要空間，是恢復(fù)自我能量較好的方式。在獨(dú)處時(shí)，我們從別人的事務(wù)中抽身出來(lái)，回到了自己，提升自我覺(jué)察能力，獲得心靈感悟，消化不良情緒，最后獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
2、積極心理暗示：閱讀疫情當(dāng)中逆行者的事跡，提升自己的格局。讓自己從自怨自艾當(dāng)中脫離開(kāi)來(lái)，用更充足的能量面對(duì)工作和生活。
3、嘗試建立積極正向思維模式：如看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對(duì)人的健康是有利的，可以讓人更集中注意力和精力去應(yīng)對(duì)緊急事件，更加出色地完成任務(wù)。
4、主動(dòng)積極與校領(lǐng)導(dǎo)溝通：告知領(lǐng)導(dǎo)最近的工作困難，尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助。爭(zhēng)取讓自己的休息時(shí)間得到充分保障，讓自己保證規(guī)律的飲食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教學(xué)與休閑娛樂(lè)。
特殊時(shí)期，做好自己的心理防護(hù)，就是給學(xué)生一份特別的愛(ài)。讓我們保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，無(wú)論線(xiàn)上線(xiàn)下，無(wú)論在家上網(wǎng)課，還是陪伴在學(xué)生身邊，都元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)。
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20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇17
親愛(ài)的老師們：
你們好！
為降低疫情對(duì)教學(xué)的影響，學(xué)校作出了“暫緩返校、線(xiàn)上教學(xué)”的安排。自9月5日起，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作。
教師承載著傳播知識(shí)、立德樹(shù)人的時(shí)代重任。疫情之下，勇挑線(xiàn)上教學(xué)之重任，堅(jiān)守屏幕講臺(tái)、確保教學(xué)質(zhì)量既是每一位教師的榮光也是責(zé)無(wú)旁貸的使命。為此，學(xué)校向全校老師發(fā)出以下倡議：
下定攻堅(jiān)克難之決心，確保教學(xué)
堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信念，全力投入線(xiàn)上教學(xué)研究，以更優(yōu)方案、更好技術(shù)、更高質(zhì)量、更好狀態(tài)，運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)，利用騰訊課堂、職教云課堂等平臺(tái)高效開(kāi)展“在線(xiàn)直播教學(xué)”或“觀(guān)看線(xiàn)上課程視頻”等線(xiàn)上教學(xué)，確保線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)同效。
展現(xiàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
全體教師應(yīng)堅(jiān)守教育初心，展現(xiàn)潛心教書(shū)育人師德風(fēng)貌，克服倦怠和松懈，保持授課熱情，堅(jiān)守屏幕教學(xué)，關(guān)注學(xué)生上課出勤、課堂表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生時(shí)刻保持“互牽互掛”的交流方式，引導(dǎo)學(xué)生積極向上健康心態(tài)參與到線(xiàn)上教學(xué)中。
增強(qiáng)疫情防控之意識(shí)，做好防護(hù)
希望老師們時(shí)刻提高疫情防控的意識(shí)，遵守防疫規(guī)定，及時(shí)關(guān)注政府和學(xué)校發(fā)布的防疫通知，做好個(gè)人防護(hù)，適度進(jìn)行居家體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，以堅(jiān)定的信心配合政府抗擊疫情，以平和的心態(tài)共度時(shí)艱。 親愛(ài)的老師們，線(xiàn)上教學(xué)是當(dāng)前疫情防控下的應(yīng)急之舉，讓我們以高度的職業(yè)使命感和時(shí)代責(zé)任感，秉持“航空?qǐng)?bào)國(guó) 追求卓越”的成航精神，勇挑重?fù)?dān)踐行育人使命，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)成航人的集體智慧與力量。
祝老師們健康平安、工作順利！
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20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇18
親愛(ài)的老師們：
您們好!
近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著14億國(guó)人的心，學(xué)校也時(shí)刻牽掛著您及家人的身體健康。風(fēng)雨同舟只為愛(ài)，同心同德戰(zhàn)疫情。按照教育部、市教委和學(xué)校的相關(guān)要求，根據(jù)疫情期間高�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的原則，學(xué)校決定采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課方式開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。
教師是立教之本、興教之源；教師的心在哪里，講臺(tái)就在哪里。讓我們同心協(xié)力，認(rèn)真落實(shí)好疫情防控期間教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。為此，讓我們一起攜手做好以下工作：
一、重視教學(xué)工作，積極主動(dòng)配合
請(qǐng)全體教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的通知，充分認(rèn)識(shí)線(xiàn)上教學(xué)的重要意義和作用，主動(dòng)謀劃、積極推動(dòng)線(xiàn)上授課工作，解決當(dāng)前疫情防控和教學(xué)安排的矛盾，切實(shí)保證教育教學(xué)質(zhì)量。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)
1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，盡快熟悉各類(lèi)線(xiàn)上教學(xué)工具的使用，為順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2.提前建課備課，準(zhǔn)備好便于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的教學(xué)課件、參考書(shū)目、課后思考、研究課題等學(xué)習(xí)資源。
3.認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，組織線(xiàn)上互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，做好輔導(dǎo)答疑、測(cè)驗(yàn)考核等教學(xué)相關(guān)工作；同時(shí)希望大家主動(dòng)關(guān)心自己班級(jí)的每一位同學(xué)，要保證做到“不落下一個(gè)學(xué)生”。
三、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，保障教學(xué)質(zhì)量
請(qǐng)老師們嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。教師要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，保證教學(xué)進(jìn)度和效果，切實(shí)做到教學(xué)要求不降低，教學(xué)環(huán)節(jié)不減少，教學(xué)質(zhì)量不打折。要因課制宜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索形式多樣的過(guò)程化考核模式。
四、立德樹(shù)人，豐富課程思政
請(qǐng)老師們及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，做一個(gè)抗擊疫情正能量的“傳播者”和學(xué)生心理健康的“守護(hù)者”。同時(shí)，充分發(fā)揮課程思政效能，將戰(zhàn)“疫”中的有關(guān)政策措施和先進(jìn)英模事跡潤(rùn)物無(wú)聲地融于線(xiàn)上教學(xué)中，助力學(xué)生身心全面發(fā)展。
老師們！線(xiàn)上教學(xué)模式既是防控疫情的應(yīng)急之舉，也是我校一次全面探索教學(xué)新模式的實(shí)際操練，任務(wù)艱巨，使命光榮。老師們放棄了寒假的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)準(zhǔn)備在線(xiàn)教學(xué)的各種資料，再次感謝各位老師的辛勤付出和鼎立支持！您們的理解和支持是做好教學(xué)工作的堅(jiān)強(qiáng)基石，您們的辛勤付出是我們共度難關(guān)的不竭動(dòng)力。
師者如舟，千里不殆，你若安好，便是晴天。
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇19
各位老師：
新學(xué)期好！根據(jù)學(xué)校疫情防控工作統(tǒng)一安排和部署，2月24日，我校將正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，在此對(duì)各位老師為線(xiàn)上教學(xué)所做的準(zhǔn)備和付出的努力表示誠(chéng)摯的感謝!
過(guò)去幾年，我校在MOOC建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、混合式教學(xué)等方面開(kāi)展了初步探索，在線(xiàn)上教學(xué)方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。但此次為抗擊新冠肺炎疫情，學(xué)校本學(xué)期課程在學(xué)生返校前的教學(xué)形式統(tǒng)一調(diào)整為線(xiàn)上教學(xué)，確屬非常之舉、特殊之措，這對(duì)全體教師、學(xué)生、學(xué)院和管理部門(mén)來(lái)說(shuō)都是一次巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展，在此特別提醒您要針對(duì)課程線(xiàn)上教學(xué)制定相關(guān)預(yù)案，以應(yīng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的突發(fā)情況。在第一次授課前三天，應(yīng)組織學(xué)生完成一次試講，確保資源齊備、學(xué)生就位、授課正常。每次開(kāi)課前一小時(shí)，要對(duì)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等進(jìn)行認(rèn)真檢查調(diào)試。
一、平臺(tái)故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)需要，采取組合式的線(xiàn)上教學(xué)策略（教學(xué)平臺(tái)+QQ群/微信群）：選用一種線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)作為主要教學(xué)平臺(tái)，并熟悉其基本操作；同時(shí)建立教學(xué)班級(jí)QQ群/微信群，由學(xué)生、學(xué)生所在行政班班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員實(shí)名驗(yàn)證加入。
例：數(shù)學(xué)課的線(xiàn)上教學(xué)組合策略（微信群+騰訊會(huì)議）
�、僬n前提前幾天推送判斷題（考察學(xué)生預(yù)習(xí)后對(duì)基本概念的理解）
�、趐pt錄屏對(duì)知識(shí)點(diǎn)概括講解（課前推送）
�、壅n上用騰訊會(huì)議共享講義屏幕（即教師在電腦端打開(kāi)講義，所有學(xué)生在會(huì)議屏幕同時(shí)看到講義）逐條講解每個(gè)定義定理的內(nèi)涵
�、苌险n期間學(xué)生在微信群可排隊(duì)請(qǐng)求發(fā)言提問(wèn)，教師在會(huì)議端解開(kāi)其靜音進(jìn)行討論解答
⑤課后推送作業(yè)（作業(yè)的評(píng)點(diǎn)講解可在下一次推送課前錄屏ppt內(nèi)加入）
2.授課教師應(yīng)制作PPT配音課件，連同教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)要求、考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)資源在課前上傳到教學(xué)班級(jí)QQ群/微信群。當(dāng)主要教學(xué)平臺(tái)發(fā)生故障（如網(wǎng)絡(luò)卡頓、發(fā)生黑客入侵等網(wǎng)絡(luò)安全事件等）時(shí)，要盡快切入教學(xué)班級(jí)QQ群/微信群，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)或者改為習(xí)題課（把準(zhǔn)備好的作業(yè)發(fā)給學(xué)生）。
3. 授課教師應(yīng)在教學(xué)班級(jí)QQ群/微信群與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，并向?qū)W生提供課程教學(xué)的答疑郵箱，至少與一名學(xué)生負(fù)責(zé)人互留電話(huà)。
4. 授課教師應(yīng)做好學(xué)生考勤、作業(yè)、平時(shí)成績(jī)等關(guān)鍵教學(xué)數(shù)據(jù)的備份，避免因平臺(tái)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。
二、網(wǎng)絡(luò)故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師可使用寬帶網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。為保證教學(xué)效果，建議使用有線(xiàn)寬帶連接。授課教師在使用寬帶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，應(yīng)保持手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)暢通，在寬帶網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時(shí)，迅速切換至手機(jī)熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)完成授課。
2. 授課教師應(yīng)在課程教學(xué)開(kāi)始前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保余額充足，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好，網(wǎng)速達(dá)到教學(xué)要求。
3.課程教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障導(dǎo)致課程教學(xué)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，授課教師應(yīng)電話(huà)聯(lián)系學(xué)生負(fù)責(zé)人、班主任或輔導(dǎo)員，由其在QQ群/微信群中通知學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)。
三、設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師應(yīng)根據(jù)所選教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)要求，選擇合適的授課設(shè)備，并提前檢查設(shè)備狀況，保證教學(xué)順利進(jìn)行。
2. 授課教師應(yīng)同時(shí)備有授課電腦和手機(jī)，在條件允許的情況下，建議授課教師準(zhǔn)備備用電腦。
3.課程教學(xué)過(guò)程中設(shè)備發(fā)生故障導(dǎo)致課程教學(xué)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，授課教師應(yīng)電話(huà)聯(lián)系學(xué)生負(fù)責(zé)人、班主任或輔導(dǎo)員，由其在QQ群/微信群中通知學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)。
四、網(wǎng)絡(luò)安全管理預(yù)案
1. 授課教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)維護(hù)黨和國(guó)家的大政方針，注意網(wǎng)絡(luò)文明與規(guī)范，不得散播不當(dāng)言論，傳播不實(shí)信息。建議授課教師在第一節(jié)課中結(jié)合當(dāng)前疫情情況，做好學(xué)生情緒安撫工作，適當(dāng)增加課程思政內(nèi)容。
2. 在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)有人散播不當(dāng)言論，傳播不實(shí)信息，授課教師應(yīng)立即暫停授課，制止不當(dāng)行為，并向?qū)W校教務(wù)處或研究生院進(jìn)行報(bào)告。
3. 授課教師應(yīng)按照保密要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容做好篩查，不得使用涉密設(shè)備上網(wǎng)，做到“涉密不上網(wǎng)，上網(wǎng)不涉密”。
在延期開(kāi)學(xué)實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)期間，相關(guān)通知會(huì)在教務(wù)處、研究生院主頁(yè)掛出，請(qǐng)各位老師及時(shí)查閱。如您對(duì)線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)技術(shù)有疑問(wèn)，可選擇加入以下其中一個(gè)QQ群進(jìn)行提問(wèn)，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行答復(fù)。
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇20
親愛(ài)的老師：
西寧的春天悄然到來(lái)，然而，西寧城東區(qū)的疫情也變得異常的嚴(yán)峻，但是疫情擋不住春天的腳步，更擋不住我校師生的學(xué)習(xí)熱情。為切實(shí)維護(hù)師生健康安全，落實(shí)上級(jí)文件要求，盡量減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，在疫情防控期間組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校的部署，認(rèn)真籌劃、精心準(zhǔn)備、一課一案， 確保“離校不離教，停課不停學(xué)”。
自4月6日起，我校全面啟動(dòng)了在線(xiàn)教學(xué)工作。相比于線(xiàn)下教學(xué)，在線(xiàn)教學(xué)有一個(gè)突出的特點(diǎn)，學(xué)生不能當(dāng)面互動(dòng)，不能面批面改，需要單獨(dú)溝通，單向交流，定向輔導(dǎo)，個(gè)別解答，投入的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，投入精力翻倍增加，再加上網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)等問(wèn)題，老師們經(jīng)常需要晝夜加班地鉆研在線(xiàn)課程方案，錄制線(xiàn)上課程視頻，潛心教學(xué)，把有限的精力全部投入到自己的線(xiàn)上教學(xué)中，特別不容易！但是老師們依然一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘不輟，令人敬佩，也令人無(wú)比感動(dòng)！
在此，學(xué)校謹(jǐn)向各位老師致以崇高的敬意！你們用實(shí)際行動(dòng)踐行著“一切為了學(xué)生的幸福人生”的辦學(xué)理念，是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！老師們，辛苦了！同時(shí)也希望老師們繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，上好每一節(jié)網(wǎng)課，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意，努力做學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)事業(yè)努力奉獻(xiàn)自己的智慧與力量。
烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天，更擋不住我們前進(jìn)的步伐！我們相信，在全體二附中人的共同努力下，眾志成城，積極應(yīng)對(duì)，勇往直前，一定能共克時(shí)艱，二附中的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌！
感謝各位老師為線(xiàn)上教學(xué)的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇21
親愛(ài)的考生們：
十年寒窗；一朝試劍。10個(gè)月之后，你們將正式告別難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、較量、選拔……你準(zhǔn)備好了嗎？
如果你學(xué)業(yè)水平優(yōu)秀，我們要告訴你：作為優(yōu)秀生，你自制力強(qiáng)、思維敏捷、積極上進(jìn)，對(duì)自己有著更高的要求，但是，人無(wú)完人，在不同的學(xué)科上，學(xué)習(xí)能力會(huì)有不同，請(qǐng)?jiān)谶@10個(gè)月中繼續(xù)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，固優(yōu)補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在中考中獨(dú)占鰲頭。
如果你學(xué)業(yè)水平中等，我們要告訴你：不要猶豫，不要自甘落后，竭盡所能，你也能在中考中所向披靡。
如果你現(xiàn)在感覺(jué)學(xué)業(yè)上有困難，我們要告訴你：不要放棄，不要給自己留遺憾，還有10個(gè)月300天可以改變自己的命運(yùn)，努力拼搏，你也能在中考中有所斬獲。
良好的開(kāi)端是成功的一半，面對(duì)挑戰(zhàn)，請(qǐng)先做好以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)各科規(guī)律和任課老師的安排做好計(jì)劃；
2、對(duì)薄弱學(xué)科，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；
3、對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，精益求精，不要放松；
4、進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，確定目標(biāo)，組成學(xué)習(xí)小組共同進(jìn)步；
5、主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，不要感覺(jué)自己是在獨(dú)自戰(zhàn)斗。
勤奮、刻苦、拼搏、進(jìn)取，10個(gè)月后都會(huì)成為最美麗的記憶。祝福你！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇22
親愛(ài)的陳老師：
您好！
現(xiàn)在我們已經(jīng)3個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)面了。就是偶爾開(kāi)視頻的時(shí)候，也只能看見(jiàn)您露在口罩外的一雙眼睛。這么多堂英語(yǔ)課沒(méi)有看見(jiàn)您那騷氣的發(fā)型，已經(jīng)感覺(jué)有點(diǎn)不習(xí)慣了。
但是，即使QQ線(xiàn)上上課，我也總還是會(huì)被那活躍的網(wǎng)課氣氛所感染。
記得剛開(kāi)始線(xiàn)上上課的時(shí)候，英語(yǔ)課的遲到現(xiàn)象很?chē)?yán)重。于是您定了一條規(guī)定，遲到了就要罰寫(xiě)作文。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)孤曒d道，覺(jué)得罰得太重了，但您決心已定，不會(huì)再改變。沒(méi)有辦法，我們只能約束自己，不要遲到。結(jié)果這樣一來(lái)，我們上課認(rèn)真了許多，經(jīng)常缺勤的情況也改善了許多。這時(shí)我們才明白了您的良苦用心。
您期待著我們的英語(yǔ)可作文以變得更加優(yōu)秀。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我可以變得更優(yōu)秀。感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我們的關(guān)心和教導(dǎo)。
此致
敬禮！
文xx
20xx年4月28日星期二
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇23
尊敬的陳老師：
您好！
因?yàn)檫@次新冠肺炎疫情的原因，使我們不得不待在家中，體驗(yàn)起前所未有的網(wǎng)上課程。這種網(wǎng)上上課方式讓我十分不習(xí)慣，在家上課的感覺(jué)和在學(xué)校上課完全不一樣。雖然在網(wǎng)上上課，老師可以向我們展示許多的視頻資源，讓上課更加生動(dòng)。但在生動(dòng)的同時(shí)，網(wǎng)上課程也有不少的弊端：比如上課經(jīng)常網(wǎng)卡；上課時(shí)易分心，尤其是對(duì)我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的趣聞?dòng)谖叶杂兄恍〉恼T惑，因此學(xué)習(xí)有了不小的退步。
在您發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后，第一時(shí)間發(fā)QQ來(lái)詢(xún)問(wèn)我是怎么了，并聯(lián)系我的父母來(lái)談?wù)勎业膯?wèn)題幫我解決問(wèn)題。甚至您還特意打電話(huà)來(lái)提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。感謝您的關(guān)心。希望能早日在線(xiàn)下見(jiàn)到您，再次體驗(yàn)著生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
祝您：身體健康！
您的學(xué)生：林xx
20xx.4.28
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇24
敬愛(ài)的陳老師：
您好！
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，為保障全體師生的生命安全和身體健康，學(xué)校決定推遲20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，制定并發(fā)布了線(xiàn)上教學(xué)方案。
但是在線(xiàn)上上課，無(wú)論是對(duì)您還是對(duì)我們，都有諸多不便。對(duì)于我們，僅僅只是上課難以集中；但是對(duì)于您來(lái)說(shuō)，您的工作量卻比在線(xiàn)下教學(xué)時(shí)，只多不少。我們每天的考勤，就讓您操碎了心，而且可能還因?yàn)檐浖脑虍a(chǎn)生了一些誤會(huì)。這些都讓您的工作量成倍增加。您還是一位英語(yǔ)老師，天天除了管理我們班，還需要在備課。
雖然見(jiàn)不到您，但是我們分明能感覺(jué)到班主任的心情和期待。全班五十多人，光我一個(gè)，您就不止提醒我三次了，您全班至少會(huì)提醒我們班同學(xué)十幾次，您不止要關(guān)心備課，還要關(guān)心我們班的考勤和考試情況。只要是四班的事情，您都竭力辦到最好。
您的做事風(fēng)格，以及對(duì)我的教育，我終身難忘。
您的學(xué)生：金xx
二零xx年四月二十八日
上網(wǎng)課寫(xiě)給老師一封信 篇25
敬愛(ài)的景帥：
展信佳。
仔細(xì)想想，我與您未謀面已經(jīng)快5個(gè)月了。這五個(gè)月中，耳邊少了您充滿(mǎn)愛(ài)意的“嘮叨”，眼前缺少了您帥氣的臉龐，還真有點(diǎn)不適應(yīng)呢。
因?yàn)橐咔�，您離開(kāi)了三尺講臺(tái)，坐在電腦前當(dāng)起了“主播”。雖說(shuō)無(wú)法見(jiàn)到您在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的樣子，但我仍能感覺(jué)到您的認(rèn)真與用心。怕我們不理解題目，您一個(gè)字一個(gè)字的打出了很多份的解析；我們問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，您都耐心回答讓我們理解，還會(huì)借此告訴我們更多的知識(shí)點(diǎn)。
特殊時(shí)期，您的關(guān)心不減，每天的體溫報(bào)告，口罩的申購(gòu)，回執(zhí)的收集每一項(xiàng)事務(wù)都要您費(fèi)心。您也常常提醒我們注意身體，外出要做好防護(hù)，雖然都是“老生常談”，但每一次我都能在您的提醒中感覺(jué)到溫暖。
當(dāng)然，您對(duì)我們的常規(guī)要求也沒(méi)有放松，一看見(jiàn)有很多人沒(méi)交作業(yè)，就馬上提醒我們趕緊提交。有時(shí)作業(yè)情況好了，您也會(huì)很自豪的發(fā)一句“此處應(yīng)有掌聲”。網(wǎng)課期間，您對(duì)時(shí)間的觀(guān)念再度刷新我的認(rèn)識(shí)。每一科線(xiàn)上考試之前，總能收到您的“趕快上線(xiàn)考試，注意提交時(shí)間。”每一次上課的簽到時(shí)間也可以說(shuō)是“分毫不差”了。您從前一直告訴我們時(shí)間的重要性，這一次網(wǎng)課也真的讓我們真真切切的領(lǐng)悟到了其中的真諦。
現(xiàn)在，開(kāi)學(xué)時(shí)間確定，“神獸”即將回籠，您馬上要與53只小獸們斗智斗勇了。謝謝您在網(wǎng)課期間對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)！
祝景帥越來(lái)越帥！
您的學(xué)生魏xx
20xx年xx月xx日
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