大學(xué)生給高中老師的一封信（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)信，肯定對(duì)各類書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書(shū)。你知道書(shū)信要怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生給高中老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇1
敬愛(ài)的王老師：
您好！
初夏的風(fēng)輕輕地吹來(lái)，初夏的陽(yáng)光慵懶地射下。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，我的心情卻不愉悅。是呀，時(shí)間的飛鳥(niǎo)飛得那么快，那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著我們即將離別！
難忘您的笑��！那天，我剛進(jìn)小學(xué)，在媽媽懷里哭著鬧著回答哦啊溫暖的幼兒園中。抬頭，卻看見(jiàn)您嘴邊蕩漾著的低眉淺笑，像一波悠悠的春水，澆灌著我幼小的心靈花朵。
臨近期末考，我們被冗繁的學(xué)習(xí)壓重了雙肩，穿不過(guò)氣，您常常會(huì)讓我們唱《感恩的心》，緩解沉重的氣氛。每當(dāng)一起清唱時(shí)，我就能感受到師生間真摯的感情，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這時(shí)您臉上綻放著笑，這次，是幸福的笑。六年來(lái)，我們一路攜手走來(lái)，也許有些磕磕碰碰，此時(shí)卻已云淡風(fēng)輕。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣！
難忘您的眼神��！每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；每當(dāng)我們?cè)诒荣愔行∮谐删�；每�?dāng)我們更加懂事、更加聽(tīng)話時(shí)，您的眼神總是充滿了慈愛(ài)，激勵(lì)著我們繼續(xù)努力。每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)；每當(dāng)我們闖下了不可彌補(bǔ)的禍時(shí)；每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，您那嚴(yán)厲的眼神透過(guò)薄薄的鏡片，刀子似的射在同學(xué)們身上，大家便羞愧地低下了頭。您那清澈的眸子雖小，卻包容著五十個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)！難忘您的背影�。∶刻�，您都在班級(jí)與辦公室兩點(diǎn)奔波。上課時(shí)，您總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，把您那淵博的知識(shí)傳授給我們。教育我們要愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才！您總是一刻不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間分給自己，因?yàn)槟男纳蠣繏熘迨畟�(gè)同學(xué)。夕陽(yáng)下，我仿佛又看到您在忙碌的背影。夜深人靜時(shí)，您一定又在微弱的燈光下備課，批改作業(yè)，滿天一閃一閃寶石般的星星與你為伍，銀白的皓月爬上您的書(shū)桌旁，陪你作伴。月光下，您的背影鍍上一層潔白，您的形象圣潔高大，這個(gè)浩瀚無(wú)邊的世界顯得那么渺小。
時(shí)間過(guò)得真快，無(wú)論我們?cè)鯓悠砬髸r(shí)間老人停下它的腳步，六年終究要過(guò)去，只是沒(méi)想到，來(lái)得這么快，我們就要分別了！王老師，您是一盞明燈，引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)；您是一股涓涓細(xì)流，涌進(jìn)我們的心田；您是一束陽(yáng)光，照在我們富有朝氣的面龐上�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您一生的寫照！生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。
我會(huì)一直把您的笑珍藏在心底，把您的目光收藏。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗詞語(yǔ)來(lái)形容您，我用我最真摯的心再次對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您！”祝：身體健康，桃李滿天下！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇2
尊敬的老師：
你們好！
世界上最寶貴的東西是時(shí)間，世界上最無(wú)情的東西也是時(shí)間，它不會(huì)為任何一個(gè)人而停留片刻，它也不會(huì)因?yàn)槟汶y過(guò)就走快點(diǎn)，你開(kāi)心就走慢點(diǎn)，無(wú)論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會(huì)悄悄的從你身邊走過(guò)四年的大學(xué)光陰就這樣無(wú)情的流逝了，我們要畢業(yè)啦！
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過(guò)文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話。下面我會(huì)寫出我想對(duì)大學(xué)老師說(shuō)的話。
從高中過(guò)渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在 高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題作出很詳細(xì)的解說(shuō)，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生，常常是一個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒(méi)聽(tīng)懂就再講一遍，一直到我們聽(tīng)懂為止。而大學(xué)，可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，他們都是按照原來(lái)的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這此不懂的問(wèn)題所以，剛上大學(xué)時(shí)，覺(jué)得很不習(xí)慣，覺(jué)得老師很陌生，覺(jué)得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過(guò)后來(lái)慢慢的，也適應(yīng)過(guò)來(lái)了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，但從他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會(huì)在講課過(guò)程中，會(huì)給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時(shí)想不通，其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的，這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把聽(tīng)著這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺(jué)很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師，他也會(huì)經(jīng)常在授課過(guò)程中，說(shuō)一些題外話，譬如說(shuō)你們聽(tīng)懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的就是你們的成績(jī)。聽(tīng)著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動(dòng)嗎，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語(yǔ)的張健群老師，記得在我們學(xué)完兩年英語(yǔ)，就要和張老師分別時(shí)，她就要求我們用英語(yǔ)寫點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)我就寫出了我們心聲，我說(shuō)在大學(xué)里認(rèn)識(shí)我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個(gè)。當(dāng)時(shí)我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會(huì)逗我們笑，開(kāi)解我們，鼓勵(lì)我們，安慰我們謝謝你，張老師。
我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，我總覺(jué)得張老師和我們特別談得來(lái)，他給我們的感覺(jué)并不像是一位老師，而是我們的一個(gè)知心朋友。記得在剛上大學(xué)，剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開(kāi)會(huì)說(shuō)一些事情，當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒(méi)有輔導(dǎo)員這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員，是我的同學(xué)，呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑。在大學(xué)四年里，見(jiàn)得最多的，相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒(méi)有給我們上課，但張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時(shí)，頻繁開(kāi)的年級(jí)會(huì)就是最好的見(jiàn)證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對(duì)于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意，后來(lái)我寫完之后才知道那東西對(duì)我們的幫助是多么的大，至少對(duì)我來(lái)言，那是我第一次這么全面的認(rèn)識(shí)自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來(lái)對(duì)我們的親切的關(guān)懷！
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說(shuō)帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等。對(duì)他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫過(guò)了，這里就不再重復(fù)了。
最后，讓我對(duì)在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說(shuō)一聲：謝謝你們！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇3
尊敬的承老師：
您好！轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)兩個(gè)月了。當(dāng)我看到我班微笑熱情的班主任朱老師，情不自禁的想起了您這位辛勤的園丁。
老師，在這三年里，你用平實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們感受到了知識(shí)的魅力。在你的課堂上，你用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓枯燥無(wú)味的課堂變得輕松快樂(lè)。你還用生動(dòng)形象的比喻讓死氣沉沉而又呆板的數(shù)字變得可愛(ài)有趣。為了減輕我們的記憶負(fù)擔(dān)，你總會(huì)教我們一些趣味記憶法，讓我們記得輕松，更讓我們對(duì)知識(shí)充滿了渴望與喜愛(ài)之情。
老師，在這三年里，我頂撞了你很多次，而你卻從不計(jì)較。記得有一次，我因你在上課時(shí)，同桌找我講話，你卻只批評(píng)了我，為此我感到憤憤不平，到辦公室找你理論，我記得當(dāng)時(shí)我語(yǔ)氣十分生硬，而且?jiàn)A雜著攻擊性的語(yǔ)言，之后我又摔門而去，聽(tīng)到門砰的一聲巨響，我一下子冷靜了許多。這件事明明是我不對(duì)在先，但卻對(duì)你發(fā)脾氣，礙于臉面我又不愿意道歉。就這樣緊張而又不安的度過(guò)了一上午。下午班會(huì)課時(shí)，你卻對(duì)我們說(shuō)：“我知道你們處于青春叛逆期，有時(shí)對(duì)我發(fā)火，我也不計(jì)較，只是你們有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，以免傷了他人而后悔。”這個(gè)結(jié)果令我感到十分慚愧也讓我學(xué)會(huì)了寬容與理性。
老師，在這三年里，你對(duì)我們的關(guān)心無(wú)處不在。我清楚的記得我們?cè)谶M(jìn)行體育考試時(shí)，你站在橡膠操場(chǎng)鐵欄的外圍，焦急的觀望著我們。那天，你為了更好的觀望到我們，便將臉緊靠在鐵欄上。當(dāng)我們告訴你，我們都取得好成績(jī)時(shí)，你高興的笑了，而對(duì)臉緊靠在鐵欄上形成的“花紋”卻全然不知�？吹侥泐~頭上的汗珠，我們讀懂了你對(duì)我們的關(guān)心。
在這充滿快樂(lè)與汗水的三年里，我們的淘氣讓你時(shí)常眉頭緊鎖；我們的健忘讓你時(shí)常嘮叨；我們對(duì)你的頂撞讓你時(shí)常痛心。而你卻用寬容化解一切矛盾，用關(guān)心給與我們最好的鼓勵(lì)。你在我們?nèi)绺璧那啻褐辛粝铝俗钶p快的節(jié)奏，最和諧的旋律。
在這金色的教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)你由衷的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝你對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，祝你教師節(jié)快樂(lè)！”
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇4
敬愛(ài)的.汪老師：
您好！
有多少日夜憧憬著來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)百般努力，在高考考生大軍中脫穎而出，來(lái)到夢(mèng)寐以求的西南大學(xué)。實(shí)在是非常高興。
高中過(guò)渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題做出很詳細(xì)的解說(shuō)，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生，常常是一個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒(méi)聽(tīng)懂就再講一遍，一直到我們聽(tīng)懂為止。而大學(xué)，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，他們都是按照原來(lái)的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后可能就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這些不懂的問(wèn)題……所以，剛剛開(kāi)始上課時(shí)，覺(jué)得很不習(xí)慣，覺(jué)得老師很陌生，覺(jué)得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過(guò)現(xiàn)在慢慢的，也適應(yīng)過(guò)來(lái)了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，但從他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的。
我想在大學(xué)里，我最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。輔導(dǎo)員張老師，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，他給我們的感覺(jué)并不像是一位老師，而是我們的一個(gè)朋友。記得在軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還有張老師就來(lái)到寢室看望我們，當(dāng)時(shí)在我的腦中輔導(dǎo)員這個(gè)概念還不是很清楚，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員，是我的同學(xué)，現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑。在來(lái)大學(xué)一個(gè)多月里，見(jiàn)得最多的，相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒(méi)有給我們上課，但張老師在很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是頻繁開(kāi)的各種會(huì)議就是最好的見(jiàn)證。同樣希望老師您可以有更多的時(shí)間，與同學(xué)們相處。
所有老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，對(duì)他們的感謝在這里也一并陳述了吧。
最后祝老師天天有個(gè)好心情。
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇5
尊敬的各位老師：
你們好！
炎炎夏日時(shí)，咋看秋風(fēng)起。
去年今日，我們滿懷欣喜與期待，握著未來(lái)號(hào)游輪的號(hào)碼牌，來(lái)到這讓夢(mèng)想起航的地方。盲目于欣悅的我們，還不知道，等待著我們的是怎樣的精彩與煥然！
火熱的太陽(yáng)擁抱著大地，青春之符在這個(gè)夏天涌動(dòng)起激情與熱血的旋律。我們感恩，世界給了我們?cè)谶@里繼續(xù)求學(xué)，繼續(xù)探索的機(jī)會(huì)；我們感恩，命運(yùn)給了我們?yōu)閴?mèng)想拼搏，為未來(lái)插上翅膀的美妙青春；我們感恩，在這個(gè)讓理想翱翔于天際，讓人生升華于大地的這里，這個(gè)地方，我們遇到了你們——游輪的舵手，智慧的導(dǎo)師。
我尊敬的老師們，是你們的循循善誘，引導(dǎo)我們走進(jìn)這美妙的數(shù)學(xué)殿堂；是你們的諄諄教導(dǎo)，指引我們尋覓那神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律；是你們的諄諄啟發(fā)，帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)趣味橫生，妙不可言的數(shù)學(xué)世界。通往成功路上，留下的不止是我們?yōu)⑾碌暮顾嗟氖悄鷤冃燎诟胚^(guò)的土地上，盛開(kāi)著紫荊花！
充滿哲理的數(shù)學(xué)分析課，黑板上遒勁有力的筆畫，投射出講臺(tái)上那人的身影，那是循循善誘，誨人不倦的林子植老師。林老師腦中深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理，總能讓一個(gè)躁動(dòng)的人感到一陣沁人心脾的寧?kù)o。
構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母叽n，那人高高的鼻梁上的眼鏡后面，銳利的眼神閃爍著智慧的光芒。樊陳老師， 不拘一格的生活方式展現(xiàn)的是他別具一格的思維方式，時(shí)而不茍言笑，時(shí)而談笑風(fēng)生，那是他的人生態(tài)度：張弛有度，胸懷無(wú)度！
再看解析幾何課，看那人，高挑的身材顯得卓爾不群，微微隆起的肚子，那是“宰相肚里能撐船么”，一絲不茍的公式定理，在他手中一一呈現(xiàn)。胡名成老師讓一個(gè)個(gè)定理生動(dòng)的展現(xiàn)給我們！
Oh，nice to meet you，Mrs xiong。呵，那一頭卷發(fā)，加上年輕漂亮的獨(dú)特氣質(zhì)，不禁讓人眼前一亮。熊麗婷老師，和你的聊天是一種享受！
編程課上忘不了您那大大的嗓門，形象生動(dòng)的說(shuō)話方式，魏驥老師，我們孜孜不倦那是對(duì)您的最高崇敬！
這個(gè)青春，因?yàn)槟鷤儾庞辛擞洃洠辛苏滟F，有了師生情誼！我們?cè)谶@里相聚，我們?cè)谶@里努力，我們?cè)谶@里永遠(yuǎn)回憶！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好！愉快的暑假生活將要過(guò)去了，老師，我真的想馬上就見(jiàn)到您。老師，放暑假的這些日子，我學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了一些道理。我想，通過(guò)這次暑假生活，我會(huì)比以前更懂事，更成熟，更進(jìn)一步了。
老師，您知道嗎？這個(gè)暑假我上了作文補(bǔ)習(xí)班。本來(lái)認(rèn)為作文挺好的我，見(jiàn)到這么多的作文高手，一下子就傻眼了。第一天去試聽(tīng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)李曼梃和我在一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的心里特別恐慌。第一堂課，老師讓我們寫一篇關(guān)于自己成功的作文。我就是絞盡腦汁，也沒(méi)想出我的成功事例。結(jié)果，堅(jiān)強(qiáng)的我居然也哭了。我終于明白了，我并不是最優(yōu)秀的，比我作文寫的好的同學(xué)多的是。
現(xiàn)在，我在這個(gè)作文班已經(jīng)正式學(xué)習(xí)了。我發(fā)現(xiàn)我比以前更加努力了。同時(shí)，我也改掉了我驕傲自滿的缺點(diǎn)。每次作文老師夸李曼婷的作文寫的好時(shí)，我總是在心里說(shuō)，我也同樣可以；每次老師說(shuō)我進(jìn)步大時(shí)，我就會(huì)在心里說(shuō)，我還要進(jìn)步更大；每次我寫的作文沒(méi)有別人好時(shí)，老師總是在安慰我，告訴我有些知識(shí)我沒(méi)聽(tīng)到，盡管這樣，我也會(huì)告訴自己，雖然我沒(méi)聽(tīng)到，但我也同樣能比他們領(lǐng)悟到更深?yuàn)W的知識(shí)。作文
老師，自從上了作文補(bǔ)習(xí)班，我的座右銘也改了。我改后的是：愛(ài)拼才會(huì)贏，永不言棄！
老師，我會(huì)讓這個(gè)座右銘永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，我相信您會(huì)看到一個(gè)全新的我！作文
祝老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇7
尊敬的全體高三老師：
大家辛苦了！
十年學(xué)子無(wú)人問(wèn)，三年備考見(jiàn)分曉。一年一度的高考即將來(lái)臨，在此，我代表學(xué)校行政和黨總支向全體高三老師表示親切地慰問(wèn)和衷心地感謝！
距離高考僅30天。在這30天里，希望全體老師不忘老師責(zé)任，不負(fù)學(xué)校希望，不辱歷史使命，努力實(shí)現(xiàn)今年高考的任務(wù)和目標(biāo)。借此機(jī)會(huì)，向全體老師提出十點(diǎn)要求：
一、抓教師信心到位，向教師信心要質(zhì)量。高考進(jìn)入到?jīng)_刺階段，我們一定要樹(shù)立高考必勝的信念�！鞍盐諏印�、“希望層”、“邊緣層”都是我們的信心所在，希望所在，目標(biāo)所在。在自我樹(shù)立信心的同時(shí)，還要把我們的自信心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們充滿高考必勝的信心和希望。請(qǐng)老師們記住，信心是高考制勝的源泉。
二、抓精選、精煉、精評(píng)到位，向“三精”要質(zhì)量。時(shí)間緊，任務(wù)重，加之學(xué)校生源基礎(chǔ)較差。因此，需要老師們?cè)凇熬弊稚献龊�、做足文章，切忌題海戰(zhàn)術(shù)、切忌滿堂灌輸，切忌空手跆拳，把最后最寶貴的時(shí)間用到“刀刃”上。
三、抓查漏補(bǔ)缺到位，向查漏補(bǔ)缺要質(zhì)量。我校學(xué)生成績(jī)差別很大，需要全體老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“1對(duì)1”查漏補(bǔ)缺。特別是美術(shù)生和體育生，尤其需要老師們對(duì)他們進(jìn)行特別指導(dǎo)。他們的文化成績(jī)決定了他們的前程和未來(lái)，決定了學(xué)校的前程和未來(lái)，決定了我們自身的前景和未來(lái)。
四、抓“雙基”訓(xùn)練到位，向“雙基”鞏固要質(zhì)量�；A(chǔ)知識(shí)、基本技能考查永遠(yuǎn)是高考的基本思想。落實(shí)好“雙基”是我�？忌翱丝贾苿佟钡年P(guān)鍵。每位老師要對(duì)本學(xué)科的“雙基”進(jìn)行重新梳理、歸類、升級(jí)，用較少的時(shí)間，選擇最佳方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“拉網(wǎng)式”雙基大排查、大落實(shí)，確�？忌凇半p基”上盡量少失分，少丟分。
五、抓課本回歸到位，向課本落實(shí)要質(zhì)量。高考的基本形態(tài)是“根在課內(nèi)，葉在課外”。因此，希望老師們安排一定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生將眼光和精力回歸到課本上。課本是“源頭”，有了這個(gè)源頭，高考的思維源泉就有了活水之源；課本是“根本”，有了這個(gè)根本，高考的智慧就有了閃光之基。
六、抓考試技能訓(xùn)練到位，向考試技能要質(zhì)量。高考有規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的動(dòng)作和要求。因此，要求老師們重視考試技能的訓(xùn)練，向“嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)”要質(zhì)量。在“學(xué)科用語(yǔ)”、“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“試卷要求”、“考試說(shuō)明”、“書(shū)寫規(guī)范”、“實(shí)驗(yàn)程序”等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，盡量減少“非正常性”失分，將失分風(fēng)險(xiǎn)控制在最小范圍內(nèi)。
七、抓信息甄別到位，向有效信息要質(zhì)量。高考信息對(duì)高考有一定的幫助，但并非所有信息都具有針對(duì)性和實(shí)效性。我們一定要具有一雙慧眼，對(duì)信息進(jìn)行甄別，千萬(wàn)別讓不良信息干擾了我們正常的備考，影響了學(xué)生的高考。
八、抓尖子生治跛培優(yōu)到位，向優(yōu)質(zhì)考生要質(zhì)量。在決不放松所有考生的同時(shí)，一定要抓好優(yōu)質(zhì)考生。在最后關(guān)鍵的備考時(shí)刻，一定要慎對(duì)高考中可能出現(xiàn)的“拔高”題，為優(yōu)質(zhì)考生量身制作具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的試卷，供他們選擇使用。
九、抓考生服務(wù)到位，向服務(wù)水平要質(zhì)量。作為老師，一定要關(guān)注、
關(guān)愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)前，學(xué)生心理普遍比較焦慮，加之天氣逐漸炎熱。因此，特別需要老師們給予學(xué)生更多的愛(ài)。所有的老師都要做好學(xué)生服務(wù)這項(xiàng)工作，在精神上、物質(zhì)上、心理上都要無(wú)私幫助，把“師德為范”作為我們備考的一項(xiàng)重要工作落實(shí)。
十、抓學(xué)生安全到位，向校園平安要質(zhì)量�！鞍踩�(zé)任重于泰山”、“校園平安，人人有責(zé)”。當(dāng)前，校內(nèi)外環(huán)境比較復(fù)雜，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，作為高三老師一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。高三年級(jí)一定要組織專班對(duì)高三年級(jí)教室、寢室、食堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。班主任一定要認(rèn)真做好學(xué)生的思想和安全教育工作，對(duì)走讀學(xué)生、請(qǐng)假外出學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格管理。值班老師一定要堅(jiān)持巡查，確保午休、晚睡查崗到室、到鋪、到人。課任老師一定要清查上課學(xué)生人數(shù)，對(duì)缺課學(xué)生要在第一時(shí)間告訴班主任。學(xué)校一定要盡一切力量，為高三服務(wù)，為高三創(chuàng)造安全、和諧的備考環(huán)境。
老師們，高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的最后沖刺階段，希望老師們能夠按照教育局的要求，努力做好“十抓十要”，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W校交一份圓滿答卷。
祝高考成功！
祝老師們工作愉快！
XXX
20XX年XX月XX日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇8
范老師：
您好！
我是XXX，我自信地以為，您一定記得這個(gè)名字，如同我十年來(lái)一直記得您一樣。前日從劉那里得到您的XXX，我興奮不已，如同就要見(jiàn)到您一樣，我有很多話要對(duì)您說(shuō)。
我20XX年畢業(yè)后，考入山東師范大學(xué)中文系，這是您知道的。XX年從山師畢業(yè)后，直接來(lái)到北京師范大學(xué)攻讀中國(guó)古代文學(xué)的碩士研究生。XX年畢業(yè)，毅然留在了當(dāng)時(shí)工作形勢(shì)已經(jīng)嚴(yán)峻的北京。我現(xiàn)在在出版社做編輯，主要是做一些古籍整理的工作，很切合我的興趣和特長(zhǎng)。在這期間，戀愛(ài)和結(jié)婚都是順其自然的事情。這是我這些年的事情，但是對(duì)您的事情卻知之甚少。
我高中畢業(yè)后，先是聽(tīng)說(shuō)您去曲阜讀研，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)您到南京去繼續(xù)求學(xué)。再后來(lái)，我問(wèn)遍了所有可能知道您去向的老師和同學(xué)，依然不知道您到底在哪里，也無(wú)從知道您的XXX。可是，我依然會(huì)經(jīng)常想起到您胖胖的臉旁、卷曲的頭發(fā)、寬大的眼鏡、夏天藍(lán)格子的衫衣和冬天油兮兮的外套，依然會(huì)想起你突然出現(xiàn)的笑容、自言自語(yǔ)的感慨、漫不經(jīng)心的版書(shū)和恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。同學(xué)之間偶爾的聯(lián)系，也會(huì)講起您跟我們?cè)谝黄鸬墓适�，遙遠(yuǎn)又真切。講到最后，無(wú)一例外地感慨“也不知道范老劍客現(xiàn)在怎么樣”，然后是無(wú)言的收?qǐng)觥Ｎ覀円仓荒苓@樣默默地祝福您。如果知道您在的城市，至少還可以眺望您在的方向，至少經(jīng)過(guò)那個(gè)城市，還可以對(duì)同伴說(shuō)，我有一個(gè)老師在這里……但是，關(guān)于您的一切，我們都無(wú)從知道。
我是多么希望您能看到這封信，知道我真的很想您，真的很懷念那三年的語(yǔ)文課。我更希望能收到您的回信，知道關(guān)于您的更多的消息。當(dāng)然，我最希望的是，我們能從這封信起，能常常聯(lián)系，對(duì)于生活的糾結(jié)與快樂(lè)，工作的困惑與心得，學(xué)術(shù)的疑問(wèn)與新知，能夠多多的交流與探討，及時(shí)分享對(duì)昨天的回憶和對(duì)未來(lái)的期許。
我真的以為，是您三年的耳提面命，讓我有興趣和能力考入中文系，并繼續(xù)攻讀研究生，然后才有了我今天的這份工作，連同現(xiàn)在對(duì)待生活心態(tài)與認(rèn)識(shí)世界的方式。離別已是整整十年，這十年發(fā)生了太多，改變了太多，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)您的感恩與想念。
祝好！
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇9
尊敬的老師：
您好！
我叫xxx，是您班上學(xué)生xxx的家長(zhǎng)，很抱歉打擾到您，給您寫這封信的原因，是我的孩子在您的班上學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也是高中生了，對(duì)于他的學(xué)習(xí)和生活，我想著更多的和老師溝通和交流一下，同時(shí)也表達(dá)我對(duì)老師的感謝之情，希望我沒(méi)有耽誤您的時(shí)間。
首先，我要表達(dá)我對(duì)您的感謝之情，因?yàn)槲业暮⒆釉谀陌嗌蠈W(xué)習(xí)，您作為他們班的老師，對(duì)他的學(xué)習(xí)特別的上心，每天兢兢業(yè)業(yè)傳授他們知識(shí)，課后盡力的輔導(dǎo)他們的作業(yè)，讓我的孩子能夠在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)著。在生活上，您也是無(wú)微不至的照顧著，因?yàn)楦咧械暮⒆踊旧隙际羌乃拊趯W(xué)校里，大部分都是和你們老師相處，我很感謝您對(duì)我們孩子的付出，真的謝謝您。
高中這個(gè)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的階段，想必老師也是清楚的。這個(gè)重要不僅是關(guān)乎于學(xué)習(xí)，還有一年左右的時(shí)間就要參加高考了，高考固然很重要，但是我覺(jué)得孩子的身心發(fā)展和身心健康也同樣重要。現(xiàn)在對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)壓力肯定是有的，也是必須要施加的，但是也要把持那個(gè)界限。我是希望通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的溝通和交流，可以在這個(gè)問(wèn)題上給出一個(gè)好的解決方案。我既不希望我的孩子他荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了這重要的學(xué)習(xí)時(shí)刻，又不想我的孩子因?yàn)閴毫μ�，而在他的身心上留下什么陰影。因�(yàn)楝F(xiàn)在因?yàn)楦呖迹霈F(xiàn)問(wèn)題的孩子實(shí)在是太多了。
我知道在學(xué)習(xí)上面，我們沒(méi)有您作為老師的有經(jīng)驗(yàn)，我也相信您在學(xué)習(xí)上能夠做到最好的安排，其實(shí)我作為父母我是有愧的，孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而我也是大部分時(shí)間在工作，我們甚至沒(méi)有什么時(shí)間能夠坐下來(lái)好好地聊聊天，對(duì)比起我們，您和孩子們的相處時(shí)間是做多的，也清楚的孩子現(xiàn)在的情況。所以我真的在這里懇請(qǐng)老師能夠多關(guān)注下孩子，不止學(xué)習(xí)方面，還有其他方面，比如情緒、心理方面。如果有什么需要我們家長(zhǎng)配合的事情，我們真的會(huì)全力配合，只希望在這重要的階段，能夠讓孩子們充實(shí)愉快的度過(guò)。也希望孩子如果有什么問(wèn)題，懇請(qǐng)老師能夠及時(shí)的跟我們家長(zhǎng)溝通，我在這里再次感謝老師辛勤的付出。
祝：
工作順利
心想事成！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇10
尊敬的老師：
您好！
我是某某學(xué)生的家長(zhǎng)，現(xiàn)在想要了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還需要老師給予解惑描述出孩子在家里的表現(xiàn)，以及最近學(xué)習(xí)狀態(tài)，和最近學(xué)習(xí)成績(jī)的表現(xiàn)，這樣才能夠有利于教導(dǎo)孩子方面。
XXX
XXXX.XX.XX
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇11
尊敬的X老師：
您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂(lè)！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了，但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，現(xiàn)向X老師匯報(bào)如下：
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我和XXXXXX要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)她自己的分析，我感覺(jué)她存在的主要問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但拿不準(zhǔn)，對(duì)于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識(shí)面窄，政、史失分嚴(yán)重;由于審題不仔細(xì)，數(shù)學(xué)、地理丟分較多，語(yǔ)文、英語(yǔ)沒(méi)有認(rèn)真閱讀文本材料，導(dǎo)致失分。
我想，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注的還不夠，尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上，沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒(méi)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)學(xué)科更加薄弱。
其次，在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒(méi)有及時(shí)給予調(diào)整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，只是模仿式的學(xué)習(xí)、接受式的學(xué)習(xí)，而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。
第三，就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X老師您，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我及時(shí)警醒，
及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。
所以，在假期，我主要是讓XXXXXXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習(xí)冊(cè)，我給她核對(duì)答案，和她一起研究錯(cuò)題。通過(guò)這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問(wèn)題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純?nèi)パ芯窟x項(xiàng)造成“干支分離”現(xiàn)象;有的大題語(yǔ)言隨意性強(qiáng)，不會(huì)運(yùn)用書(shū)中的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題，數(shù)學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確，步驟不完整等等。
通過(guò)一學(xué)期的接觸，也許您對(duì)XXXXXX也已經(jīng)有所了解。我感覺(jué)她是一個(gè)善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時(shí)也受別人的心理暗示;粗心起來(lái)像個(gè)男孩子，但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級(jí)里的事情，老師對(duì)她的好，以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺(jué)得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)！
通過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語(yǔ)，我都把它復(fù)制下來(lái)，整理后念給XXXXXXXX聽(tīng)，也推薦給同事們。我覺(jué)得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長(zhǎng)自身的緣故，XXXXXXX從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長(zhǎng)大，什么事都有老師幫助，時(shí)間久了，我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以我決定不讓她在當(dāng)?shù)厣细咧�，也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓她盡快自己長(zhǎng)大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXXXXX爸爸，懇請(qǐng)您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她，尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面。
很多人都說(shuō)XXXXXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了！
最后，祝您安康、幸福、快樂(lè)，福報(bào)多多！
XXX媽媽敬上
XXXX年XX月XX日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇12
我未來(lái)的高中老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的初三年級(jí)學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識(shí)我，我就先向您介紹介紹我自己吧！ 我的名字叫艾斯木吐拉，今年12歲了。性格活潑、開(kāi)朗，一閑下來(lái)，就想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能使人徹底放松下來(lái)，忘了所有。至于特長(zhǎng)嘛，寫作、唱歌、素描等等，不過(guò)，這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個(gè)壞習(xí)慣——粗心，您還別說(shuō)，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業(yè)、考試的時(shí)候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過(guò)……但我相信，我一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病。
初中的學(xué)習(xí)生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的學(xué)習(xí)伙伴對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，您，對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也是陌生的……我對(duì)即將到來(lái)的初中生涯感到無(wú)比的好奇，我常常會(huì)趴在窗前，幻想著未來(lái)一切的一切……
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們?cè)陂_(kāi)心、快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，我們就能上好每一節(jié)課，成績(jī)也會(huì)跑得比劉翔還快。您并不只注重我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
進(jìn)入中學(xué)以后，我要認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個(gè)字，認(rèn)真對(duì)待每一篇作文，一定寫得倍兒頂呱呱，讓您贊不絕口；學(xué)好每一個(gè)公式，扎扎實(shí)實(shí)地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，我能行的，請(qǐng)相信我。
相信您一定會(huì)比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過(guò)幾個(gè)月，我們就將見(jiàn)面，希望我能成為您的好幫手！
xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇13
親愛(ài)的老師：
我很想把你的課學(xué)的爐火純清，可是天不助我也。大腦缺少此類細(xì)胞。每次都無(wú)言痛苦地面對(duì)，上看下看就是百思不得其解。猶如墜入海市蜃樓，又猶如出入亭臺(tái)樓閣，如夢(mèng)如歡，又猶如舞里看花，水中望月空虛有，又猶如人在天上宮闋，把酒不知是何年。
每日上課有時(shí)昏昏沉沉，似夢(mèng)非醒，又有時(shí)靈臺(tái)澄清，天地合一，又有時(shí)心極八方，神游萬(wàn)仞年啊靈魂拍著翅膀帶著我游遍祖國(guó)大河名川，名山古剎。時(shí)而在楊柳岸欣賞嘵風(fēng)殘?jiān)拢瑫r(shí)而在小橋流水人家看那夕陽(yáng)西小，古道西風(fēng)瘦馬。時(shí)而在挑花潭前喝萬(wàn)家酒，看千里挑花，時(shí)而乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，掛云帆，濟(jì)滄海。時(shí)而在小園香徑獨(dú)徘徊，看南燕歸來(lái)。時(shí)而在燕山雪花大如席的軒轅臺(tái)前駐足停留。時(shí)而在殘陽(yáng)如血的大漠旁聽(tīng)陽(yáng)關(guān)三疊，觀孤煙直上。時(shí)而在一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的隧道上展翅飛翔。
老師不是我不好好學(xué)習(xí)，而是心有余而力不如，老師你就看在黨國(guó)的份上拉我一把吧。我應(yīng)當(dāng)生當(dāng)九泉相報(bào)，死當(dāng)結(jié)草。老師我知道在素質(zhì)教育的今天，你就不提要我考試了。我如果考不過(guò)，你想想看你臉上也無(wú)光啊。古人云，一日為師，終身為父。我爸是從來(lái)不讓我考試的。為了考過(guò)去，我已在佛前求了五百年，就是問(wèn)了你能不看佛面，也要看僧面，希望能放我一馬。我一定發(fā)奮圖強(qiáng)，不恥厚望，日出而作，日落而息，看書(shū)為歌，寫字而食。請(qǐng)你相信我吧，當(dāng)你給我的時(shí)候我早就知道你是我一生中的恩師。你的漂亮是宇宙的驕傲，你的長(zhǎng)發(fā)是日月的精華，你眼睛是你天地的雨露。
老師我就是我，我是人間不同的煙火，我是薔薇開(kāi)出另一種結(jié)果。老師是我不好沒(méi)有把功課學(xué)好。你就循著古典的路來(lái)懲罰吧！那里有我感傷的情韻。吟一首宋詞吧！那里有我思想的家園，那里有我生命的源泉，那里有我年輕的夢(mèng)。你使勁去讀吧！因?yàn)樗鼈兪俏业膲?mèng)中情人，老師你大膽懲罰我吧！就讓我做一生的詩(shī)詞奴隸吧！
此致
敬禮！
你的學(xué)生：XXX
X年X月X日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇14
尊敬的校長(zhǎng)，您好!
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。這天我懷著無(wú)比激動(dòng)的情緒連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2xxx年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)氊?zé)、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!
等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
教師，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神和做法，再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!
我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開(kāi)的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!
為此，我特地寫一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到十分高興和自豪。“傳道授業(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇15
敬愛(ài)的老師們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師節(jié)又快到了，您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻(xiàn)和付出收獲了一代又一代人成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級(jí)了，我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和變化。因?yàn)榕畠旱拈L(zhǎng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際，我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的老師表達(dá)，也有一些心里話想對(duì)老師們說(shuō)說(shuō)。
我們都明白孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，尤其是對(duì)于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養(yǎng)他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信，我覺(jué)得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信？我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始有些害怕上學(xué)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，老師太厲害了。我對(duì)女兒說(shuō)，其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛(ài)你們的，當(dāng)他們嚴(yán)肅地看著你們的時(shí)候，他心里想的卻是：“這個(gè)小家伙不錯(cuò)，那個(gè)小家伙長(zhǎng)大必須有出息，我得多教他們點(diǎn)本事”，女兒?jiǎn)枺骸罢娴膯�？”我說(shuō)，“是的，
因?yàn)槔蠋熖珢?ài)你們了，才對(duì)你們嚴(yán)格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進(jìn)步必須會(huì)表?yè)P(yáng)你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒(méi)有笑容的，有些老師講話還相當(dāng)?shù)貒?yán)厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是會(huì)更好些？如果學(xué)生有用心的表現(xiàn)能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話？早晨走進(jìn)校門，當(dāng)孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí)，老師能不能也大聲地愉快地說(shuō)聲同學(xué)好？這樣，您和孩子都會(huì)完美一天的愉快情緒
我不是教育專家，更不是心理學(xué)專家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔(dān)心老師們太吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了，太多的表現(xiàn)自我的威嚴(yán)了。孩子再小也是有自尊心的，愛(ài)和鼓勵(lì)，保護(hù)和尊重也許會(huì)有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術(shù)，雖然老師們?cè)谥R(shí)水平和素質(zhì)技巧上會(huì)有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛(ài)心的藝術(shù)，只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當(dāng)您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的，也許孩子們會(huì)更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)老師，更聽(tīng)老師的話。
我自我也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其是數(shù)理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，數(shù)理化老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，說(shuō)我悟性好，我自我也很自信很努力，小時(shí)候的理想是當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆透過(guò)考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書(shū)，我開(kāi)始每一天自我看書(shū)給自我補(bǔ)落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問(wèn)我當(dāng)天要講的新課，我說(shuō)我還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評(píng)了我，說(shuō)天天在補(bǔ)課都補(bǔ)到哪里去了？
我無(wú)聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我必須是因?yàn)榭吹竭^(guò)我和男生在校門口講話，認(rèn)為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老師的指責(zé)深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我，我也不再喜歡化學(xué)課了。命運(yùn)的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過(guò)的，一心想著考個(gè)別的專業(yè)的研究生遠(yuǎn)離化學(xué)。幸運(yùn)的是我這天最后改行做了記者，但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個(gè)老師的形象，瘦瘦的，表情嚴(yán)肅，據(jù)說(shuō)她是來(lái)自上海的知情，是學(xué)校里的頂梁柱，是十分有名的化學(xué)老師。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責(zé)，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長(zhǎng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象，一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子的影響是多么的深遠(yuǎn)！
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通，多一些的愛(ài)心和寬容，這些孩子將是多么地幸運(yùn)和幸福。
敬愛(ài)的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責(zé)重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)職責(zé)重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認(rèn)為自我只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔(dān)起了一個(gè)家庭的重托，承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的職責(zé)是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國(guó)的未來(lái)和民族的期望！
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。我們也相信因?yàn)槟馁p識(shí)，您的學(xué)生必須會(huì)更優(yōu)秀，會(huì)更給您爭(zhēng)光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著您們，請(qǐng)理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠(chéng)摯的敬意！
孩子家長(zhǎng)
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇16
尊敬的老師們：
您們好！
首先，我們一家人向xxxxx的老師們道聲感謝。謝謝您們這些時(shí)日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來(lái)與老師溝通。上次開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，我想說(shuō)的話其實(shí)很多，但是我知道還有更多的家長(zhǎng)有話要說(shuō)，而且，孩子的事情一
時(shí)半會(huì)說(shuō)不清楚。因此今天，我借此機(jī)會(huì)與您們進(jìn)行溝通。 在小學(xué)、初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，無(wú)論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來(lái)，孩子成績(jī)沒(méi)有什么大的起色，特別現(xiàn)在又馬上該上高三了，作為家長(zhǎng)的我們也心急如焚，不知道該怎么辦�，F(xiàn)在孩子又在學(xué)校住，高中學(xué)校任務(wù)重，兩星期才回家一天，我們見(jiàn)孩子的機(jī)會(huì)就更少了。孩子的生活幾乎是在學(xué)校度過(guò)的，與老師們打交道的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們。作為家長(zhǎng)的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對(duì)我的孩子再多一些關(guān)注。
我的孩子性格內(nèi)向，不善表現(xiàn)。雖然聰明，但不夠努力。學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性，成績(jī)不是很理想。我問(wèn)過(guò)，他課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會(huì)了，就會(huì)給你機(jī)會(huì)。一個(gè)班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長(zhǎng)和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關(guān)愛(ài)，課堂上給他些機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們的文化水平不高，對(duì)學(xué)習(xí)上的事愛(ài)莫能助，但我們會(huì)全力配合學(xué)校做
好孩子的后勤保障。懇請(qǐng)老師抽些時(shí)間和他有針對(duì)性的談?wù)�，幫助他釋疑解惑，給他關(guān)心和鼓勵(lì)，他最聽(tīng)您的話了。 我的要求是不是有些過(guò)分，我想您能理解我這個(gè)做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個(gè)普通人，但您也是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇17
尊敬的王老師：
您好!經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間在XX中學(xué)的學(xué)習(xí)生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個(gè)截然不同的畢瀛，不再是那個(gè)貪玩厭學(xué)的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強(qiáng)不是我們作為家長(zhǎng)所能想象的!我的畢瀛，還得了銀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學(xué)，是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勞付出，謝謝!
說(shuō)說(shuō)孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)幼小，被街坊鄰居沒(méi)少夸獎(jiǎng);其次是學(xué)習(xí)方面，出現(xiàn)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，能夠自覺(jué)投入學(xué)習(xí)了，部分科目的成績(jī)讓人眼前一亮，特別是語(yǔ)文方面，過(guò)去孩子比較內(nèi)向，最不愛(ài)說(shuō)話，不善于表達(dá)，經(jīng)過(guò)冀中的培養(yǎng)，現(xiàn)在變得愛(ài)說(shuō)了，說(shuō)話邏輯性更強(qiáng)了，內(nèi)容也豐富了;其他方面也有明顯進(jìn)步，我們最沒(méi)想到的是——孩子的自理能力原來(lái)這么強(qiáng)大!入學(xué)之初，各種擔(dān)憂，現(xiàn)在來(lái)看孩子長(zhǎng)大了，不需要我們?cè)倨牌艐寢尅?/p>
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學(xué)習(xí)方面!XX中學(xué)，正在給我們培養(yǎng)一個(gè)全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子!感謝之余，希望王老師嚴(yán)格要求，同時(shí)衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福!
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