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      2. 醫(yī)學導師信

        時間:2020-10-31 09:42:40 推薦信 我要投稿

        醫(yī)學導師推薦信模板

          篇1:

        醫(yī)學導師推薦信模板

          推薦人姓名:XX

          推薦人職稱:教授、博士生導師

          推薦人工作單位:某醫(yī)院心外科/某大學附屬某醫(yī)院心外科

          推薦人與申請人的關(guān)系:博士導師

          推薦人電話:xxxxxxxx

          推薦意見:

          XX同學于XX年考入某大學攻讀博士學位。學習認真刻苦,鉆研進取,學習成績優(yōu)異;局R掌握牢固,具有較強的科研素質(zhì)。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,具有較強的獨立工作能力,科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實際,并善于與老師和同學合作,樂于助人。

          完成博士論文課題期間,運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸愤M行實驗設(shè)計,熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉(zhuǎn)染擴增、離體轉(zhuǎn)基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能,并能夠熟練的應(yīng)用SPSS等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計分析。經(jīng)過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng),該同學已獲得了較好的科研工作能力。

          該同學具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,攻讀博士學位前有8年大外科工作經(jīng)驗,6年胸心外科工作經(jīng)驗,能夠處理本專業(yè)常見病、多發(fā)病和較復(fù)雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己,視病人如親人,深得病人及家屬信任。工作中無任何醫(yī)療差錯和事故發(fā)生。

          該同學有大學本科課程教學經(jīng)驗,能勝任教學工作。

          在攻讀博士學位期間,除了完成臨床工作和博士科研課題以外,還注重總結(jié)臨床經(jīng)驗,撰寫論文4篇,其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發(fā)表論文2篇。

          經(jīng)過博士階段的學習和鍛煉,該同學已經(jīng)成為一名符合時代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的臨床、教學、科研復(fù)合型人才。

          作為該生的'博士導師,我愿意推薦該同學到貴單位工作。

          謝謝!

          推薦人:XXX

          XX年XX月XX日

          篇2:

          尊敬的貴單位領(lǐng)導:

          您好!我是***,**同學是我的碩士研究生。

          該同學學習認真刻苦,態(tài)度端正,學習成績優(yōu)異;局R掌握牢固,具有較強的科研素質(zhì)。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,具有較強的獨立工作能力,科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實際,并善于與老師和同學合作,樂于助人。

          該學生臨床實習期間,能將理論知識與臨床實踐相結(jié)合,培養(yǎng)了科學的臨床思維和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,動手能力較強,并學會了如何處理好醫(yī)患關(guān)系,樹立起良好的醫(yī)德醫(yī)風,獲得大家一致好評。

          作為該生的導師,我愿意推薦該同學到貴單位工作。

          謝謝!

          推薦人:XXX

          XX年XX月XX日

          擴展閱讀;

          推薦信用人單位不統(tǒng)一設(shè)計,由推薦人自行決定,一般與普通信件格式類似。稱呼要注意以下兩點。

          第一,用于非特定單位和無特定閱信人的推薦信,其稱呼可通用“先生/女士”或“致有關(guān)人士”,這也是國際上流行的稱呼方法。這種推薦信具有普遍意義,使用范圍廣,可復(fù)印多份用于不同的用人單位。

          第二,對于事先已知道用人單位和閱信人,或回復(fù)用人單位的詢問而寫給特定閱信人的推薦信,其稱呼必須是特定閱信人。如“×××經(jīng)理”、“×××主任”等。這種推薦信經(jīng)被推薦人閱讀同意后,由推薦人直接郵寄給用人單位,而不能由被推薦人面交對方。

          推薦信的篇幅不要過長,一般不超過一頁。內(nèi)容要以寫被推薦人的優(yōu)點、優(yōu)勢為主,但必須實事求是,真實可靠。決不能無中生有,過分夸張。

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