美國(guó)研究生兩封推薦信

美國(guó)研究生兩封推薦信四篇

　　在生活中，用到推薦信的地方越來(lái)越多，推薦信有不同的類別，不同類別的推薦信用于不同的情況和環(huán)境。來(lái)參考自己需要的推薦信吧！下面是小編整理的美國(guó)研究生兩封推薦信9篇，歡迎大家分享。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇1

　　一、安全保證

　　有著非常完善的社會(huì)安保體系，法律法規(guī)會(huì)切實(shí)地保障每一個(gè)居民的安全和權(quán)益，留學(xué)生還有專屬的留學(xué)生發(fā)，對(duì)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的情況進(jìn)行界定和保障，讓留學(xué)生可以更加放心。

　　醫(yī)療福利也是有著很好的保障的，作為社會(huì)的基礎(chǔ)福利，即便是非本國(guó)國(guó)籍的居民，只要繳納了相關(guān)的費(fèi)用，就可以加入到體系中，留學(xué)生只需要確認(rèn)項(xiàng)目之后，按時(shí)繳費(fèi)就可以了。

　　二、多樣生活

　　除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)校內(nèi)還回開(kāi)展各種活動(dòng)和比賽，大家在入學(xué)的時(shí)候，就可以參加感興趣的社團(tuán)，這樣日常的生活會(huì)豐富很多，而且還能夠幫助大家交到更多志同道合的朋友。

　　空閑的時(shí)間如節(jié)假日和周末，大家還可以進(jìn)行合法的打工活動(dòng)，這樣不僅能夠鍛煉社交能力，還可以賺取生活費(fèi)用，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，只要大家拿到了許可，做好了準(zhǔn)備投入工作中就能夠享受這些優(yōu)勢(shì)。

　　三、友好氛圍

　　作為一個(gè)移民大國(guó)，這里還有來(lái)自不同國(guó)家的人，帶來(lái)了本土的文化，大家友好的在這里共處，作為外來(lái)者的留學(xué)生，也可以享受不錯(cuò)的氛圍，不用擔(dān)心會(huì)受到歧視。

　　但是大家還是要對(duì)本地的文化和風(fēng)俗進(jìn)行了解，不要因?yàn)樽约簾o(wú)意識(shí)的行為，對(duì)別人帶來(lái)困惱或者造成冒犯，這些都是會(huì)比較影響大家的人際交往的，要入鄉(xiāng)隨俗，隨自己的生活進(jìn)行確認(rèn)。

　　四、方便購(gòu)物

　　作為目前世界發(fā)展的中心之一，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非常繁榮的，各國(guó)的商品在這里齊聚，大家平時(shí)買東西不僅方便，而且還可以享受比較大的折扣，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，同樣是非常有優(yōu)勢(shì)的。

　　大部分的商場(chǎng)，都會(huì)設(shè)置有不同的購(gòu)物區(qū)域，大家可以精準(zhǔn)的找到自己要去的地方，提供的服務(wù)也是非常齊全的，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，可以憑借購(gòu)物的小票進(jìn)行維權(quán)。

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美國(guó)研究生兩封推薦信 篇2

　　一、基本要求

　　1、知己知彼

　　（1）申請(qǐng)學(xué)校

　　推薦信是要作為申請(qǐng)材料郵寄給你所申請(qǐng)的學(xué)校的，所以我們?cè)趯懲扑]信的時(shí)候就要充分地考慮到收信人方面的因素。教授主攻的學(xué)術(shù)方向、學(xué)校的人文氛圍、學(xué)校喜歡什么樣的學(xué)生等都是需要我們格外注意的部分，只有恰到好處地把握了這些才能夠更有針對(duì)性地創(chuàng)造一封優(yōu)秀的推薦信

　�。�2）自身特點(diǎn)

　　在寫推薦信時(shí)一定要做到的是對(duì)自己有一個(gè)全面深入的了解，知道自己的長(zhǎng)處是什么、自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些、自己會(huì)給學(xué)校帶來(lái)什么、你的導(dǎo)師錄取你之后你可以對(duì)導(dǎo)師的科研起一個(gè)什么樣的作用。這些方面的內(nèi)容都很有可能成為申請(qǐng)過(guò)程中的加分項(xiàng)起到改變命運(yùn)的作用。但是需要注意，在這些內(nèi)容需要你的推薦人真正了解你才能夠?qū)懙贸鰜?lái)，所以這也就意味著對(duì)于推薦人的選擇一定要慎之又慎。這些內(nèi)容一定要是真實(shí)可信的，一定不可以過(guò)分夸大自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，因?yàn)檫@些方面的夸大你的導(dǎo)師一定是在短時(shí)間內(nèi)就可以察覺(jué)的，對(duì)你的申請(qǐng)沒(méi)有任何的好處。

　　2、推薦人

　　關(guān)于推薦人的選擇一直是讓同學(xué)們很頭痛的一件事。我認(rèn)識(shí)一些很牛的人可以讓他們幫我寫推薦信嗎—我的導(dǎo)師不是特別牛，可以讓他幫我寫推薦信嗎—我應(yīng)該找哪位老師幫我寫推薦信呢—關(guān)于推薦人的選擇，有以下幾點(diǎn)建議：

　�。�1）VS熟悉

　　當(dāng)然了選擇一個(gè)在業(yè)界十大牛并且熟悉你的人來(lái)寫你的推薦信是最為理想的狀況，但是如果不存在這樣的一個(gè)人，只能選擇牛人或者熟悉你的人其中之一的話，小編推薦你選擇一個(gè)熟悉你的人來(lái)幫你寫推薦信。牛人固然影響力更大，但是對(duì)你不熟悉的.話推薦信就會(huì)很容易給人一種假大空的感覺(jué)，這對(duì)你的申請(qǐng)是非常不利的。

　�。�2）國(guó)內(nèi)VS國(guó)外

　　尋找一個(gè)與申請(qǐng)學(xué)校有著較近地理、文化關(guān)系的申請(qǐng)人當(dāng)然更有可能增加申請(qǐng)的成功率。但是在國(guó)內(nèi)上大學(xué)的同學(xué)一般比較難找到這樣的一位熟悉你的推薦人，所以如果是大學(xué)就在美國(guó)讀的的同學(xué)這時(shí)就非常推薦你找到你們學(xué)校你申請(qǐng)方向的與你比較熟悉的老師來(lái)做你的推薦人。

　　二、注意事項(xiàng)

　　1、一般而言，推薦函需三封，限于對(duì)申請(qǐng)者有了解的人所寫，講師以上皆有資格為推薦人。三封各有其強(qiáng)調(diào)主題，以完全展現(xiàn)自己的特質(zhì)及專才，并且能與讀書計(jì)劃相互呼應(yīng)者為佳。寫推薦函時(shí)，依個(gè)人特質(zhì)、明確事跡或成就來(lái)表現(xiàn)自己，而不是許多模糊、空洞美麗的詞句、且以誠(chéng)信為原則，稍微夸大并無(wú)所謂，但嚴(yán)禁說(shuō)謊及欺騙。

　　2、推薦信的基本構(gòu)成要素除信頭（學(xué)校信紙的信頭或推薦人住址）、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱呼、信尾謙稱、親筆簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必要部份外，本文內(nèi)容應(yīng)包含下列各項(xiàng)：

　　被推薦者全名：不可全文中都只寫或MissLi，需明確寫出被推薦者的全名至少一次。英文名字拼法需與其它文件相同。

　　認(rèn)識(shí)期間：何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)—或認(rèn)識(shí)多久

　　認(rèn)識(shí)程度：偶爾見(jiàn)面或密切接觸，例如教過(guò)一年或擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師。

　　與申請(qǐng)人之關(guān)系：師生關(guān)系，工作主管等。

　　學(xué)業(yè)成績(jī)：討論申請(qǐng)人的擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)申請(qǐng)研究生的人來(lái)說(shuō)，提及其特殊的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力是十分重要的。

　　個(gè)人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾獲某種獎(jiǎng)勵(lì)、工作中的杰出表現(xiàn)等，應(yīng)清楚敘述使學(xué)校了解其重要性。

　　特殊才能：特殊之語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。不會(huì)因此缺點(diǎn)而被拒的缺點(diǎn)。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇3

　　許多打算去美國(guó)讀研究生的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行美國(guó)研究生網(wǎng)申的過(guò)程中，對(duì)美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信的提交過(guò)程不是很清楚，申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申如何提交推薦信也是美國(guó)研究生申請(qǐng)者非常關(guān)注的問(wèn)題。如果對(duì)海外留學(xué)有疑問(wèn)，可以在線咨詢小馬過(guò)河留學(xué)專家，也可撥打全國(guó)免費(fèi)咨詢電話：4008-123-267！

　　通過(guò)美國(guó)研究生網(wǎng)申來(lái)提交推薦信，非常方便快捷，不會(huì)丟失，并且通�？梢粤⒓丛诰W(wǎng)申系統(tǒng)上看到確認(rèn)信息——推薦信已收到。當(dāng)然，也有一些教授不愿意 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交，這時(shí)，你就要把推薦信、推薦表準(zhǔn)備好，讓他簽字。通常，推薦信、推薦表上都要簽名，并且還要在裝申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申推薦信的信封的封口處跨縫簽名。做好這些后，用雙面膠封口即可。

　　要注意的是，如果要美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信，美國(guó)研究生網(wǎng)申系統(tǒng)會(huì)給你的推薦人發(fā)送一封邀請(qǐng)信來(lái)邀請(qǐng)他推薦你。但是，由于有些學(xué)校的郵箱對(duì)垃圾郵件的過(guò)濾功能過(guò)于嚴(yán)格，以至于常常把各個(gè)網(wǎng)申系統(tǒng)(如embark)發(fā)送的自動(dòng)郵件當(dāng)作垃圾郵件或者直接隔離，如果老師用Outlook/Foxmail之類的郵件客戶端收郵件的話，這些郵件是收不到的。

　　如果老師用 Outlook/Foxmail之類的郵件客戶端接收不到郵件的話，可以按照這個(gè)方法來(lái)恢復(fù)：讓老師登陸一下郵箱的網(wǎng)頁(yè)，在登錄后左邊的控制選項(xiàng)卡中點(diǎn)擊“垃圾郵件”，然后找到你的推薦信的email，點(diǎn)擊右邊的“還原”，就可以在收件箱中看到郵件并操作了。然后，點(diǎn)擊左邊控制欄中的下方的“垃圾郵件”(有兩個(gè)這個(gè)文件夾，點(diǎn)下面的那個(gè))，選擇“添加發(fā)件人白名單”，將embark系統(tǒng)發(fā)信的地址添加到白名單中，以后的信就不會(huì)被判作垃圾郵件了。

　　一旦被判為垃圾郵件，在學(xué)校的服務(wù)器上只保留7天，7天之內(nèi)不處理，就永久刪除;所以，一旦在美國(guó)研究生網(wǎng)申系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)推薦邀請(qǐng) email已經(jīng)發(fā)送，而老師又沒(méi)有收到，那么就趕緊到老師那邊去處理一下。如果已經(jīng)過(guò)了7天郵件已經(jīng)被刪除了，你可以在申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申系統(tǒng)中再次發(fā)送邀請(qǐng)信。(但是也有少數(shù)系統(tǒng)不能再次發(fā)送邀請(qǐng)信。)關(guān)于被隔離的郵件，每天早上九點(diǎn)左右，網(wǎng)絡(luò)中心會(huì)給每個(gè)老師發(fā)一封郵件，告訴昨天把哪些郵件給隔離了，要在里面選擇放行才可以看到，而且垃圾箱里面是沒(méi)有提示的。

　　除了網(wǎng)申外，學(xué)校一般要求申請(qǐng)者寄送支持材料。包括Check List、正式成績(jī)單、非網(wǎng)絡(luò)提交的美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信和推薦表以及其他指定的材料(如Resume/CV，打印的PS等)。通常，選擇Fedex/UPS/AAE/TNT/DHL快遞，可以和申請(qǐng)同一項(xiàng)目的同學(xué)合寄以節(jié)省費(fèi)用。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇4

　　一、工作單位或?qū)嵙?xí)單位推薦信（推薦人適用：主管領(lǐng)導(dǎo)或同級(jí)同事）

　　1你（即推薦人）單位的名稱，你在該單位任何職位，負(fù)責(zé)哪方面工作—你單位所從事的業(yè)務(wù)屬何專業(yè)領(lǐng)域—你單位在業(yè)界的地位。你是以什么身份認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的—

　　2。你所推薦的申請(qǐng)人于何時(shí)加入你單位，現(xiàn)在是否仍在你單位（如不在，于何時(shí)離開(kāi)），該申請(qǐng)人在你單位的工作經(jīng)歷概述（何時(shí)，何部門，擔(dān)任何職位—職責(zé)是什么—）

　　3。（重點(diǎn)）描述申請(qǐng)人所從事過(guò)的主要項(xiàng)目（1至2個(gè)或2至3個(gè)，與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)），所遇到的難題是什么，如何解決這一難題的—申請(qǐng)人的重大成就有哪些�！�

　　4。請(qǐng)?jiān)u述該申請(qǐng)者的專業(yè)知識(shí)，及其應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；描述申請(qǐng)者作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實(shí)施項(xiàng)目的，或作為團(tuán)隊(duì)成員是如何積極參與、密切配合、獻(xiàn)智獻(xiàn)策的。

　　5。申請(qǐng)人工作中體現(xiàn)了哪些專業(yè)能力—如何在業(yè)務(wù)水平上不斷發(fā)展提高的—工作期間中從事過(guò)哪些學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，發(fā)表過(guò)什么論文（如適用）—這些科研活動(dòng)有何重大意義—。

　　6。該申請(qǐng)人是否熟悉了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢(shì)，緊跟科研發(fā)展—具備何種重要潛力—在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習(xí)的條件—

　　7。該申請(qǐng)人身上有何缺點(diǎn)—

　　8。你認(rèn)為出國(guó)留學(xué)會(huì)對(duì)該申請(qǐng)者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣積極的影響—申請(qǐng)人是否具有較強(qiáng)的求學(xué)動(dòng)機(jī)—

　　9。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）。并說(shuō)明推薦力度：Howdoyourecommendtheapplicant—推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

　　二、系（副）主任/（副）院長(zhǎng)/正/副校長(zhǎng)推薦信（輔導(dǎo)員，教務(wù)主任等適用）：

　　1。概述推薦人所在校/院/系在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名。

　　2。推薦人的行政職稱是什么—在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研—學(xué)術(shù)職稱是什么，是以何種身份（或在何種場(chǎng)合）認(rèn)識(shí)了解申請(qǐng)者的，申請(qǐng)人自何時(shí)至何時(shí)在該校/系/學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)—

　　3。所推薦的申請(qǐng)人目前申請(qǐng)何�！�何專業(yè)—何種學(xué)位課程—

　　4。是否親自教過(guò)該申請(qǐng)人或帶領(lǐng)過(guò)申請(qǐng)人從事過(guò)科研活動(dòng)—如有，請(qǐng)描述在該課程學(xué)習(xí)過(guò)程（或科研項(xiàng)目）中的表現(xiàn)與成就。

　　5。該申請(qǐng)者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)（academicperformance）怎樣—從橫向比較來(lái)看，在其班級(jí)或年級(jí)或院系中排名如何，GPA怎樣—哪些方面較為突出—學(xué)習(xí)上獲得過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)（這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例如何）—

　　6。你看來(lái)，該申請(qǐng)人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)—其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么—

　　7。該申請(qǐng)人課外活動(dòng)怎樣—擔(dān)任過(guò)何種職務(wù)—組織參加過(guò)什么學(xué)生社團(tuán)，集體活動(dòng)，公益活動(dòng)—獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)—

　　8。請(qǐng)予評(píng)述申請(qǐng)人的英語(yǔ)能力—

　　9。申請(qǐng)人身上尚有什么不足之處，怎樣可得到改進(jìn)—

　　10。申請(qǐng)人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能—通過(guò)留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能—推薦人是否有親身經(jīng)歷可說(shuō)明申請(qǐng)人從事留學(xué)的必要性—

　　11。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）。說(shuō)明推薦力度：推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

　　三、專業(yè)課（實(shí)驗(yàn)課）老師/論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）導(dǎo)師：

　　1。推薦人是（何時(shí)）當(dāng)申請(qǐng)人于本科/碩士何年級(jí)上哪門課程時(shí)認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的（或者，推薦人是在何時(shí)指導(dǎo)申請(qǐng)人論文/實(shí)驗(yàn)/畢設(shè)時(shí)認(rèn)識(shí)了解申請(qǐng)人的）—

　　2。申請(qǐng)人在上課過(guò)程中的表現(xiàn)是怎樣的—該門課程的成績(jī)?cè)鯓�，該成�?jī)?cè)谌�班（�?年級(jí)）排名情況，申請(qǐng)人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是怎樣的—

　　3。就您所知，申請(qǐng)人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)如何—你認(rèn)為申請(qǐng)人在所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)—

　　4。申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力如何，何時(shí)何處發(fā)表過(guò)哪些學(xué)術(shù)論文（如適用）—

　　5。申請(qǐng)人在其所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)國(guó)內(nèi)/國(guó)際學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)是否熟悉了解—參加過(guò)哪些系/院/校/市/省/國(guó)家/的學(xué)術(shù)活動(dòng)—宣讀過(guò)論文或作過(guò)發(fā)言—

　　6。申請(qǐng)人所選擇的論文的課題是什么，該課題的意義是什么—采用了什么方法—解決了什么問(wèn)題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x—論文的評(píng)分情況與評(píng)價(jià)如何—

　　7。申請(qǐng)人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨(dú)到見(jiàn)解，懷疑與批判，資料翔實(shí)，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力等。）

　　8。其他方面的重要優(yōu)點(diǎn)或特殊之處—

　　9。申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處—如何能獲得改進(jìn)—

　　10。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）說(shuō)明推薦力度：推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

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