男生女生評課稿
X老師執(zhí)教的《男生女生》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮�？v觀本節(jié)課我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)————環(huán)環(huán)相扣,過渡自然
X老師在教學(xué)時,首先從男嬰女嬰的黑白陰影照片到幼兒時的照片著手,讓學(xué)生猜猜哪是男哪是女,在猜的過程當(dāng)中讓學(xué)生了解了男生女生的外貌特征;再從”小調(diào)查”中讓學(xué)生了解了男生女生的.發(fā)育特征;最后從學(xué)生生活出發(fā),讓學(xué)生通過”說說我心中的異性同學(xué)”找到女生女生的性格特征�？梢哉f整節(jié)課老師指引學(xué)生圍繞這三個方面,從外到內(nèi)充分地了解了自己的異性同學(xué)的各個方面的特征后,自然而然的找出了男女生的差異,各自的優(yōu)勢,知道要互相尊重。我想把各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為一個完整和諧的教學(xué)整體。這樣的思想品德課才能達(dá)到理想的效果。
2、說理通————聯(lián)系實際,就事論理
老師說理的成效，主要看學(xué)生依理做出的反應(yīng)，具體表現(xiàn)在能否聯(lián)系實際，舉一反三，觸類旁通，深化知識，并能以此激發(fā)起學(xué)生正確的道德行為動機(jī)。而X老師通過這個有根據(jù)的調(diào)查,讓學(xué)生明白男生女生在生長發(fā)育中存在差異,并了解這都是屬于正�，F(xiàn)象。從書本中的”小資料”,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際了解到了男生的理解記憶和抽象記憶較強(qiáng),女生的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng),從而讓學(xué)生認(rèn)識到男生女生各有優(yōu)勢。我想能夠做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的課才是一堂好課。
3、方法活————靈活多樣,目的性強(qiáng)
教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的具體途徑。教材的正確處理，妥當(dāng)使用，是衡量教法活與不活至關(guān)重要的一點。有經(jīng)驗的教師既重視課本，又不拘泥于課本，而把課本視為基礎(chǔ)，進(jìn)行巧妙的構(gòu)思與安排，創(chuàng)造性地使用教材，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈向往。
本節(jié)課X老師圍繞教材采用了很多有效的方法,比如:
�、�、觀察法:學(xué)生通過觀察了解到了男生女生外貌的不一樣
�、�、合作交流:學(xué)生通過在小組中討論”個人卡片”統(tǒng)計出,總結(jié)出男女生的愛好、特長、性格特征、身高體重發(fā)育特征。
�、�、創(chuàng)編歌詞:通過這種生動有趣的方式讓男生女生找到屬于自己的形容詞,幫助男女生樹立自信。
�、取�(chuàng)設(shè)情境:在課程尾聲時通過一組照片,展現(xiàn)出本班男女生在一起合作,演奏,活動時……的溫馨畫面,讓學(xué)生感受”我們都是好樣的”,從而激發(fā)學(xué)生感受男生女生在一起相親相愛的和諧氛圍。
4、思路清————要點簡明,層層推進(jìn)
在本節(jié)課X老師思路清晰,從找出特點————到分析差異————到找出優(yōu)勢————再到和諧相處,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,層次非常分明。
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