1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《操場上》評課稿

        時間:2023-06-10 22:23:12 稿件 我要投稿

        《操場上》評課稿

          卜老師執(zhí)教的這堂《操場上》是部編教材上的一節(jié)課, 卜老師課堂教學中展現生活的情境,學生感到新奇有趣,學習情緒倍增。任xx老師用課件再現學生校園生活,讓學生如臨其境,如聞其聲,邊感受操場上的熱鬧場面,邊學習生字新詞,邊認識事物邊進行語言訓練,這樣調動學生多種感官參與,把識字與學生生活、識字與認識事物、識字與學習語言結合起來,使靜態(tài)的、零碎的漢字依附在一個完整的活動的事件中,使?jié)h字擁有了靈性。這樣的教學既有利于漢字的識記,又有利于培養(yǎng)學生運用語言文字表達事物的能力。

        《操場上》評課稿

          卜老師在上課過程中比較重視讀的訓練,內容上,有借助拼音和去掉拼音讀,有讀生字、讀詞語和讀兒歌的;形式上,有自由讀、指名讀、領讀、齊讀等,在多樣的朗讀中漢字多次復現,不斷強化字音和字形,有利于漢字的識記,而且培養(yǎng)了語感。卜老師還采用感情朗讀形式指導朗讀,提高了學生學習語文的興趣,讓他們感受到祖國語言的豐富多彩。

          盡管學生識字才剛剛起步,但卜老師十分注重識字方法的滲透,“請你給這些詞語分分類,說說理由”“給生字找找朋友組詞”,歸類識記法、找朋友組詞等識記方法的運用,不但激發(fā)學生識字的興趣,同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。

          總之,在課堂教學中,卜老師的教學過程流暢,環(huán)環(huán)緊扣。一開始,用學生名字命名的班級歌進行新課,從生活中的操場上到課本,一下子吸引了學生的注意力。然后創(chuàng)設了在操場上的情境引入對課文的教學,使學生對課文有一個整體的感知。在這一環(huán)節(jié)中,卜老師利用直觀的畫面吸引學生,并在課文的朗讀中強調字音的準確,訓練學生說好普通話的能力。緊接著便是學習文中的生字新詞。卜老師采用了多種形式進行教學重點在于認識文中的生字。這一環(huán)節(jié)是本課的難點,卜老師不僅繼續(xù)注重了字音的準確性,還特別強調了識字方法的滲透,在反復的認讀中強化了生字的認識。之后進行了有趣的游戲,在游戲中再次熟悉生字。這使學生既感到放松,又自己動手做了做,增強了他們的學習興趣。

        【《操場上》評課稿】相關文章:

        操場上評課稿09-29

        操場上評課稿通用05-05

        操場上評課稿(5篇)08-07

        操場上評課稿(通用11篇)03-15

        操場上評課稿(通用5篇)08-07

        復習課評課稿04-08

        教師是怎樣評課的及評課稿04-23

        《松鼠》評課稿06-29

        美術評課稿08-17

        比的意義評課稿03-08

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>