教育信息化培訓(xùn)講話稿
在生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話稿，講話稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì)議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教育信息化培訓(xùn)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育信息化培訓(xùn)講話稿1
同志們：
堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是泉州教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要工作。、市政府高度重視教育信息化工作，把教育信息化列入數(shù)字泉州建設(shè)的重要組成部分。我市教育信息化工作始于2000年初的"學(xué)校上網(wǎng)年"，歷經(jīng)2001年的校校通工程和2002年的全市教育教學(xué)資源共享中心的全面建設(shè)。
目前，我市計(jì)算機(jī)擁有量達(dá)5萬多臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專用教室1100多間，多媒體教室650多間，校園網(wǎng)127所；80%以上中小學(xué)實(shí)現(xiàn)上互聯(lián)網(wǎng)，其中近百所學(xué)校光纖到校，近500所學(xué)校采用adsl上互聯(lián)網(wǎng)；市教育局與各縣（區(qū)、市）教育局、市直學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)文和部分?jǐn)?shù)據(jù)傳送；全市中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)資源共享中心正式開通。各縣（區(qū)、市）和學(xué)校也在教育信息化方面創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，我市教育信息化位于全省前列。下面，我就進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化工作提出如下幾點(diǎn)意見：
一、實(shí)現(xiàn)共享，加快教育教學(xué)資源軟件建設(shè)步伐
要建立統(tǒng)一共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的共享和交流，避免形成信息孤島。今后，要繼續(xù)加強(qiáng)以下幾方面建設(shè)。
1、辦公管理系統(tǒng)。要繼續(xù)努力構(gòu)建統(tǒng)一、完整的管理應(yīng)用體系，逐步實(shí)現(xiàn)教育行政部門與學(xué)校之間日常管理的信息化，公文收發(fā)、數(shù)據(jù)報(bào)表的匯總實(shí)現(xiàn)"無紙化"。首先公文流轉(zhuǎn)管理與辦公信息發(fā)布（日程、工作、會(huì)議、消息、地址簿、收發(fā)文、告示等），其次建立人事檔案管理（即本單位設(shè)置、干部與教師的基本信息，如：獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)、所教課程、論文、科研等信息）。第三，資產(chǎn)管理信息等。
2、學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)。安裝統(tǒng)一的校園軟件管理應(yīng)用平臺(tái)，可提供統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)教育主管部門、各級(jí)各類學(xué)校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性。同時(shí)，支持多種操作系統(tǒng)和當(dāng)今主流的大型數(shù)據(jù)庫，設(shè)置多級(jí)安全機(jī)制，提供備份和恢復(fù)功能，可集成任何類型的應(yīng)用程序、文檔、目錄，使平臺(tái)的整體功能不斷地?cái)U(kuò)充，滿足今后發(fā)展的需求。主要有：一是學(xué)生學(xué)藉信息管理；二是成績管理，包括各�？颇吭O(shè)置、考試維護(hù)、成績輸入、統(tǒng)計(jì)、分析；三是日常教務(wù)管理。
3、教學(xué)資源管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的管理、優(yōu)化、積累、檢索和使用。教學(xué)資源建設(shè)要豐富多彩、多種多樣，便于交流提高。市、縣教育局要建設(shè)以素材、課程為主的城域網(wǎng)資源共享中心。市教育局已建成全市教育教學(xué)資源共享中心，各縣（區(qū)、市）也要建立相應(yīng)教育教學(xué)資源共享中心，但要注意互通有無，避免重復(fù)。學(xué)校建立要建設(shè)課件、校本課程為主的資源庫。
一是自主建設(shè)，在學(xué)校校園網(wǎng)服務(wù)器上建立共享教學(xué)資源，鼓勵(lì)廣大教師積極參與校園網(wǎng)上共享教學(xué)資源的建設(shè)，要求學(xué)校教師每年制作一件優(yōu)秀課件、撰寫一篇優(yōu)秀論文、編寫一課優(yōu)秀教案和一張?jiān)嚲怼?/p>
二是添置購買，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以選購一些應(yīng)用軟件，也可以購買一些使用的學(xué)科教學(xué)資源庫和題卷庫，但要注意與已經(jīng)統(tǒng)一定制的管理軟件平臺(tái)相銜接。
三是網(wǎng)上交流搜集，可以從國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、廣東基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等網(wǎng)站搜集下載。要鼓勵(lì)和支持各級(jí)各類學(xué)校選用反映學(xué)校特色的教育信息資源充實(shí)到地市或縣（市、區(qū)）中小學(xué)教育信息資源庫，供其他學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校教師共享，方便查找各學(xué)科教學(xué)資源，并進(jìn)行全市性的網(wǎng)上教研、交流，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。今年，我市將繼續(xù)開展評(píng)選教育資源建設(shè)先進(jìn)單位和個(gè)人。
二、開拓進(jìn)取，努力構(gòu)建全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)
全市已基本實(shí)現(xiàn)校校通工程，為構(gòu)建全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)提供良好的基礎(chǔ)，建設(shè)全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)已是深化教育信息化工作的迫切要求。這樣，一方面可以實(shí)現(xiàn)資源高度共享，另一方面對(duì)學(xué)生也是一個(gè)保護(hù)，可以屏蔽掉一些不良信息。
1、繼續(xù)推進(jìn)百校通光纖工程。經(jīng)過全市一年多的努力，已有百所學(xué)校通光纖，計(jì)劃再用二到三年的時(shí)間，所有完中（含重點(diǎn)職校、高中）、達(dá)標(biāo)初中、省示范小學(xué)（含農(nóng)村）實(shí)現(xiàn)通光纖，基本構(gòu)建覆蓋到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的寬帶虛擬專網(wǎng)，用于承載教育oa系統(tǒng)（辦公自動(dòng)化）及視頻會(huì)議系統(tǒng)，啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育工程，開設(shè)師生自主學(xué)習(xí)中心，開展教師網(wǎng)上繼續(xù)教育。
2、推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。盡快把優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)綇V大農(nóng)村，提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，是當(dāng)前教育信息化重點(diǎn)和難點(diǎn)。要實(shí)施扶持農(nóng)村中小學(xué)校教育信息化工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校（農(nóng)村完�。┮�(guī)模一般不大，要大力推進(jìn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為中心覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，每所農(nóng)村學(xué)校實(shí)際上是若干個(gè)終端，聯(lián)接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，形成"胖中心，瘦終端"的鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)，建立統(tǒng)一共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。這樣，就不必每一所學(xué)校都建有校園網(wǎng)，造成巨大的浪費(fèi)，而且資源難以共享。今年，市政府把扶持20所農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)列為為民辦實(shí)事項(xiàng)目，各地應(yīng)認(rèn)真抓好落實(shí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)，力爭在2015年實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)。達(dá)標(biāo)、示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)幼兒園要加快現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)，加強(qiáng)教科研，積極探索信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，發(fā)揮典型示范作用，帶動(dòng)整體普及，提高整體教育現(xiàn)代化水平。今年，我市報(bào)送省級(jí)實(shí)驗(yàn)校有13所，計(jì)劃評(píng)選市級(jí)實(shí)驗(yàn)校30所。
三、注重實(shí)效，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
教育信息化工作的關(guān)鍵是應(yīng)用，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校要努力提高教育信息化應(yīng)用水平。全市各級(jí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要發(fā)揮帶頭示范作用。
1、開好信息技術(shù)課程。要按照省、市教育主管部門的規(guī)劃要求，積極推進(jìn)普及信息技術(shù)教育，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求開設(shè)信息技術(shù)必修課。2003年底前，所有中學(xué)都要開設(shè)信息技術(shù)必修課；2015年底前，所有小學(xué)基本都要開設(shè)信息技術(shù)必修課。
2、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，以學(xué)生發(fā)展為本，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段改革課堂教學(xué)，充分運(yùn)用全市教育教學(xué)資源共享中心的資源，大力開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極開展多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用和研究。
首先，從公開課、觀摩課、教學(xué)示范課、教法研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等作為應(yīng)用多媒體技術(shù)切入點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大教師教育觀念和課堂教學(xué)方法的深刻變革，教師的教學(xué)技能的擴(kuò)展和提高。其次，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推進(jìn)信息化，是實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要手段。要緊密結(jié)合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵(lì)支持開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)課題研究。達(dá)標(biāo)、示范學(xué)校每年都要有科研計(jì)劃，落實(shí)課題研究。
3、開辟學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心。開放電腦教室、電子閱覽室、數(shù)字化圖書館，讓它們成為學(xué)生的"網(wǎng)絡(luò)自習(xí)中心"，并根據(jù)課程改革的指導(dǎo)原則，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。一是指導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)及校內(nèi)資源庫查閱相關(guān)資料，運(yùn)用全市資源共享中心的cfed開展研究性學(xué)習(xí)；二是指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)情景，為學(xué)生探究和體驗(yàn)提供條件。
4、建立學(xué)校網(wǎng)站。要鼓勵(lì)和支持學(xué)校建立網(wǎng)站，并以此來推進(jìn)提高學(xué)校管理水平，深化教育教學(xué)改革。要開通"校務(wù)公告專頁"和運(yùn)用"內(nèi)部論壇"等版塊，把適合對(duì)內(nèi)或?qū)ν夤_的校務(wù)和教育信息分別在網(wǎng)上發(fā)布，促進(jìn)學(xué)校民—主管理，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長、社會(huì)溝通。建立教師個(gè)人主頁，開辟網(wǎng)上考試、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)上心理咨詢等欄目，根據(jù)學(xué)生興趣特長、學(xué)習(xí)需要，從中獲得包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自我測(cè)試、專題指導(dǎo)、第二課堂、模擬實(shí)驗(yàn)、問題咨詢、電子郵件、電子公告欄等方面的支持，使每個(gè)學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題，并可在網(wǎng)絡(luò)上就某個(gè)問題與其他同學(xué)及教師展開討論。鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
5、創(chuàng)造條件，進(jìn)一步提高師生的應(yīng)用水平及技術(shù)隊(duì)伍的開發(fā)能力。一方面，學(xué)校要建立師生在教與學(xué)中應(yīng)用校園網(wǎng)的常規(guī)，通過制定具體的措施及評(píng)價(jià)指標(biāo)使師生的應(yīng)用制度化、規(guī)范化。另一方面進(jìn)一步抓好師生的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。一是與一些高校或計(jì)算機(jī)培訓(xùn)單位聯(lián)系，讓骨干教師通過培訓(xùn)、交流、考察等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二是與部分省內(nèi)外在現(xiàn)代教育技術(shù)方面處于領(lǐng)先地位的學(xué)校建立友好合作關(guān)系，互相促進(jìn)與提高；三是在專家組的指導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)教師的積極性與創(chuàng)造性，加強(qiáng)在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的研究，以此來不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
四、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育
我市是"全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)地區(qū)"，我局與全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研究中心合作開展區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用性科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備用兩年的時(shí)間，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，選用全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研究中心推薦的課程資源——"國家級(jí)教師教育網(wǎng)絡(luò)課程（試行）"，共7類33門，在我市試行中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，這是我市教師教育工作的一項(xiàng)重要的改革與實(shí)驗(yàn)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全市共有3643名中小學(xué)教師報(bào)名參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中中學(xué)2072人，小學(xué)1571人，他們將從6月1日起至7月20日，完成首批遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
參與本次實(shí)驗(yàn)，旨在以開展教師教育的應(yīng)用性科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作水平，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極探索信息技術(shù)條件下創(chuàng)新型的培訓(xùn)模式，為全市中小學(xué)教師提供國家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課程資源，輔以創(chuàng)新型的培訓(xùn)，著力化解多年來教師繼續(xù)教育存在的工學(xué)矛盾突出、辦學(xué)條件差距較大等問題，從內(nèi)容、方法、途徑等方面探索一條具有地方特色和時(shí)代特點(diǎn)的教師教育的新路子。
我市承擔(dān)全國性教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育課題實(shí)驗(yàn)既非常榮幸也很艱巨，需要各縣（區(qū)、市）教育局的共同努力才能完成。各縣（區(qū)、市）教育局應(yīng)予高度重視，結(jié)合各自的實(shí)際，采取必要的措施，抓緊做好相關(guān)的工作部署。各有關(guān)學(xué)校應(yīng)及時(shí)做好組織發(fā)動(dòng)，為教師參與培訓(xùn)創(chuàng)造條件，認(rèn)真組織教師報(bào)名。市、縣二級(jí)機(jī)關(guān)干部、各中學(xué)（學(xué)區(qū)）校長、市級(jí)以上骨干教師要各積極參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參與遠(yuǎn)程教育國家課題實(shí)驗(yàn)研究，我們將免費(fèi)提供其注冊(cè)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不參與考核，但必須在網(wǎng)上發(fā)表意見，如增刪修改意見。
因?yàn)樵囆械木W(wǎng)絡(luò)課程教材，特別是其鏈接的資源庫參考資料尚不完善，某些內(nèi)容可能比較陳舊，可能會(huì)脫離中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，可能有悖于基礎(chǔ)教育新課程新教材改革精神，個(gè)別甚至可能會(huì)有謬誤之處。我們將吸取精華，把網(wǎng)絡(luò)課程修改成為地方性課程，通過二年的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步完善課程資源，使之成為第二輪遠(yuǎn)程培訓(xùn)可用之課程教材。
遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)是教師教育的一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，符合了科學(xué)教育要?jiǎng)?chuàng)新、教師繼續(xù)教育也要?jiǎng)?chuàng)新這一時(shí)代潮流，特別是抗擊"非典"時(shí)期，對(duì)教師教育工作也提出了培訓(xùn)形式創(chuàng)新的課題。根據(jù)北京、廣東、香港等地"非典"時(shí)期大中小學(xué)停課期間利用網(wǎng)絡(luò)教育形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)證明，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育形式是教師教育的一種行之有效的培訓(xùn)模式。
教育信息化培訓(xùn)講話稿2
當(dāng)前，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在著手布局信息化，力圖搶占未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。信息化能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家或地區(qū)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。誰在信息化潮流中落伍，誰就會(huì)被時(shí)代所淘汰。中國曾數(shù)次與科技革命失之交臂，今天面對(duì)信息化的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們?cè)僖膊荒茏Я紮C(jī)！
教育信息化正是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時(shí)代的特征。在教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的進(jìn)程中，加快教育信息化既是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的緊迫任務(wù)。
第一，教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的一場(chǎng)深刻革命。信息技術(shù)突破了學(xué)習(xí)圍墻，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式�？梢哉f，信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。我們必須主動(dòng)適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，加快推動(dòng)信息技術(shù)的全面應(yīng)用，滿足學(xué)習(xí)者的多樣化與個(gè)性化需要，使教育更加體現(xiàn)以人為本。
第二，教育信息化是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。公平與質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)切的民生問題之一。我國城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間在師資水平、辦學(xué)條件上存在明顯差距。如果按照常規(guī)途徑解決，需要一個(gè)相當(dāng)長的過程。而教育信息化能夠以較低的成本，將優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化，并依托互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)等公共信息基礎(chǔ)設(shè)施，便捷高效地向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)擴(kuò)散，較快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。信息化也為提高教師專業(yè)水平創(chuàng)造了便利條件，廣大教師通過網(wǎng)上培訓(xùn)、視頻課堂、互動(dòng)觀摩，隨時(shí)按需主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師能夠零距離接觸先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。我們必須推動(dòng)教育與信息化的融合，讓更多人分享教育現(xiàn)代化的成果。
第三，教育信息化是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式越來越成為自主選擇。而傳統(tǒng)的學(xué)校教育受時(shí)間、空間和教學(xué)模式所限，無法滿足“終身性、全民性、泛在性、靈活性”等學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。教育信息化具有突破時(shí)空限制、快速復(fù)制傳播的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，一方面可以創(chuàng)造無所不在的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的教育資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，使所有學(xué)習(xí)者都能隨時(shí)、隨地、隨需開展學(xué)習(xí)；另一方面可以將學(xué)習(xí)主體由在校學(xué)生向全體國民擴(kuò)展，學(xué)習(xí)階段由在校期間向人的一生延伸，再輔以學(xué)分積累、轉(zhuǎn)換和認(rèn)證機(jī)制，就能促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，打通學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的渠道，形成靈活開放的終身教育體系，為構(gòu)建人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。
第四，教育信息化是當(dāng)今世界越來越多國家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇。上個(gè)世紀(jì)以來，教育信息技術(shù)開始在全球產(chǎn)生廣泛的影響，出現(xiàn)了新的趨勢(shì)和特點(diǎn)：
一是政府引導(dǎo)推動(dòng)。美國在1996年就提出了教育信息發(fā)展計(jì)劃，提出讓100%的學(xué)校與互聯(lián)網(wǎng)連通。2015年發(fā)布“變革美國教育：以技術(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)”的《國家教育技術(shù)規(guī)劃》，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式、評(píng)估方式和教學(xué)方式變革，以鞏固和保持美國在全球的教育優(yōu)勢(shì)。去年在《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》中提出“交通基礎(chǔ)設(shè)施是工業(yè)經(jīng)濟(jì)競爭優(yōu)勢(shì)的一個(gè)主要來源，而數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競爭優(yōu)勢(shì)的主要來源”，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改造計(jì)劃”，以實(shí)現(xiàn)“教育技術(shù)的飛躍”。英國今年的科教預(yù)算中增加1。6億英鎊用于信息基礎(chǔ)設(shè)施，幫助大學(xué)更簡便地共享海量研究數(shù)據(jù)。日本2015年發(fā)布《教育信息化指南》，從學(xué)習(xí)、使用、提高教師指導(dǎo)能力等9個(gè)方面推進(jìn)信息化運(yùn)用。韓國去年推出“智慧教育戰(zhàn)略”，投資20億美元開發(fā)電子教科書、教師再培訓(xùn)、建立云網(wǎng)絡(luò)，宣布到2015年所有學(xué)校的紙質(zhì)課本將被電子課本取代。
二是集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫。一些國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，分類整合教學(xué)資源，提供大型數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)；同時(shí)，鼓勵(lì)各協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開發(fā)分類資源庫，學(xué)校、公司、個(gè)人等網(wǎng)站也提供一定數(shù)量的數(shù)字教育資源。公眾可通過政府主辦的門戶網(wǎng)站來訪問和使用。
三是建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)。許多大學(xué)著眼于邊遠(yuǎn)地區(qū)和低收入家庭，幫助他們掌握新知識(shí)、新技術(shù)。麻省理工學(xué)院的開放課程平臺(tái)免費(fèi)共享了30多個(gè)學(xué)科門類的2000多門課程，吸引了世界100 多所大學(xué)參與。英國實(shí)施“學(xué)習(xí)網(wǎng)格計(jì)劃”，圖書館、博物館、檔案館、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與，共建服務(wù)全民的在線教育資源。日韓舉辦“開放大學(xué)”，沒有入學(xué)考試和學(xué)習(xí)年限，學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
四是提高教師信息技術(shù)能力。美國10多年前就設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，制訂標(biāo)準(zhǔn)，把30%的教育技術(shù)投入用于教師培訓(xùn)，大規(guī)模提升中小學(xué)教師的技術(shù)應(yīng)用能力。德國設(shè)立地方性的教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心，由教師進(jìn)修學(xué)院組織咨詢團(tuán)，對(duì)教師遇到的'各種問題進(jìn)行輔導(dǎo)。
國際教育信息化發(fā)展推動(dòng)了教育體系的深層變革。在教學(xué)方式上，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)體系，使學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)式向主動(dòng)式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，泛在學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)逐漸成為現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)資源上，通過構(gòu)建智能化的平臺(tái)，提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)利用水平，更低成本、更廣范圍共享，大大提升了學(xué)習(xí)效果和教育投入效率。在教育管理上，通過構(gòu)建教學(xué)、管理、科研等信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)扁平化管理，使教育管理更加科學(xué)精準(zhǔn)。
面對(duì)教育改革發(fā)展的迫切需要，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域信息化的加快推進(jìn)，面對(duì)日趨激烈的國際競爭，我國教育信息化發(fā)展還存在明顯差距。
一是一些地方和學(xué)校對(duì)推進(jìn)教育信息化戰(zhàn)略的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)還不到位，信息化與教育改革發(fā)展的融合不夠，在提高質(zhì)量、促進(jìn)公平中的作用沒有充分發(fā)揮。
二是優(yōu)質(zhì)教育信息資源總量不足，多頭管理、重復(fù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問題比較突出，共建共享的有效機(jī)制尚未形成。
三是基礎(chǔ)設(shè)施不完善，各級(jí)各類學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校寬帶入網(wǎng)率不高。
四是不少教師特別是農(nóng)村教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力不能滿足教育教學(xué)需要，培養(yǎng)培訓(xùn)力度亟需加大。
五是統(tǒng)籌管理比較薄弱，經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不夠健全。我們必須增強(qiáng)緊迫感責(zé)任感，把教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點(diǎn)優(yōu)先部署，適應(yīng)教育規(guī)劃綱要全面實(shí)施的節(jié)奏和步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
教育信息化培訓(xùn)講話稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
今天我們召開全市教育信息化工作會(huì)議，一起探討如何貫徹落實(shí)國家、自治區(qū)教育信息化工作會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)近年來我市教育信息化工作，安排部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)任務(wù)。下面，我談三點(diǎn)意見供同志們參考。
一、理性分析我市教育信息化工作取得的主要成績
一是各級(jí)黨委、政府高度重視。近年來，市政府高度重視教育信息化工作，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化列入數(shù)字包頭建設(shè)的重要組成部分。通過下發(fā)文件、頒布制度、辦法，指導(dǎo)教育信息化建設(shè)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)全市教育現(xiàn)代化水平的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要的作用。部分旗縣區(qū)積極探索政府引導(dǎo)、企業(yè)與社會(huì)力量參與的體制機(jī)制，青山區(qū)委、區(qū)政府融資額1。31億元打造“青山區(qū)數(shù)字化新校園”工程建設(shè)。昆區(qū)區(qū)委、區(qū)政府先后投入7000多萬元進(jìn)行教育城域網(wǎng)及學(xué)校信息化軟硬件更新。高新區(qū)兩年中投入1500多萬元完善網(wǎng)絡(luò)分中心的軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“班班通電子互動(dòng)白板系統(tǒng)”。
二是基礎(chǔ)設(shè)施上規(guī)模。覆蓋全市各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校的包頭教育城域網(wǎng)逐步完善，并與國家基礎(chǔ)教育網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)接。區(qū)級(jí)平臺(tái)資源容量實(shí)現(xiàn)了逐年擴(kuò)增，青山、昆區(qū)、高新區(qū)以及市教育局直屬學(xué)校相繼接入教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了雙向互訪、資源共享。固陽、達(dá)茂旗正在建設(shè)旗縣區(qū)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，豐富的教育教學(xué)資源，安全穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境，受到了廣大師生的好評(píng)。去年，包一中被教育部確認(rèn)為首批教育信息化試點(diǎn)單位。包四中、35中被內(nèi)蒙電教館認(rèn)定為首批“百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)�！薄０^市服務(wù)管理學(xué)校榮獲“全國中等職業(yè)學(xué)校百佳優(yōu)秀網(wǎng)站”。一機(jī)一中、包鋼一中榮獲 “全國優(yōu)秀中小學(xué)網(wǎng)站”。
三是資源體系更豐富。本著結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、內(nèi)容豐富新鮮、形式靈活多樣、品質(zhì)優(yōu)良的原則，采取征集制作本地資源與引用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源相結(jié)合的方式，有計(jì)劃的豐富了教育城域網(wǎng)資源庫。相繼配備了國之源教學(xué)資源庫、k12同步教學(xué)資源庫、中央電教館教學(xué)資源庫、北師大教學(xué)資源學(xué)科網(wǎng)群、方正資源、電子圖書館、探知學(xué)堂、 “課對(duì)課電影資料庫”、題問365、組卷系統(tǒng)、金華科仿真實(shí)驗(yàn)室、流媒體直播、點(diǎn)播系統(tǒng)等軟件和教學(xué)資源。
四是學(xué)習(xí)形式有轉(zhuǎn)變。初步建立了全市中小學(xué)教師教育城域網(wǎng)實(shí)名認(rèn)證體系，基本上實(shí)現(xiàn)了全市教師資源共享。全市19所中小學(xué)3593位教師，17243名學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；有3所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，475位教師，4940名學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。開辟的空間以教師博客為主，包括教學(xué)心得、教學(xué)案例以及課堂視頻等。有效的促進(jìn)了教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。
五是實(shí)際應(yīng)用見成效。一方面科研引領(lǐng)有效應(yīng)用。我市有55所中小學(xué)承擔(dān)了內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”58項(xiàng)課題的研究任務(wù)。經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)研究全部順利結(jié)題，其中有8個(gè)子課題被評(píng)定為優(yōu)秀子課題并給予表彰。有24所中小學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究工作。目前正在積極探索研究。另一方面，活動(dòng)實(shí)踐有效應(yīng)用。在第九屆中國中小學(xué)校電視獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，“友誼二小電視臺(tái)”榮獲“百佳校園電視臺(tái)”，8個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；在20xx年“中國知網(wǎng)杯”全國中小學(xué)數(shù)字閱讀活動(dòng)中，昆區(qū)教育局、包鋼實(shí)驗(yàn)二小、昆區(qū)青松小學(xué)榮獲組織獎(jiǎng)；市教育局抓住“ 中運(yùn)會(huì)”、“世中排賽”在我市召開之契機(jī)，組織了全市中小學(xué)生電腦制作網(wǎng)絡(luò)大賽活動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平及創(chuàng)作水平的提高。同時(shí)，豐富了大賽的內(nèi)涵。第三，評(píng)比促進(jìn)有效應(yīng)用。通過每年開展中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校評(píng)估工作，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化教學(xué)管理工作，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。特別是今年我市在中考招生考試中正式加入了信息技術(shù)與理化實(shí)驗(yàn)操作考試，以考促建，促進(jìn)了各學(xué)校的計(jì)算機(jī)終端設(shè)備以及各類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；以考促用，提高了學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
六是師資培訓(xùn)有提升。把教育信息化的培訓(xùn)工作納入建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，本著建、管、用并舉，堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)一和分層相結(jié)合、以地區(qū)和學(xué)校為重點(diǎn)，大規(guī)模的進(jìn)行了計(jì)算機(jī)教師、學(xué)科教師、網(wǎng)管人員、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)層次的培訓(xùn)，同時(shí)積極開展了英特兒未來教育培訓(xùn)和教育城域網(wǎng)資源應(yīng)用培訓(xùn)。三年內(nèi)培訓(xùn)各級(jí)各類教師1。3萬人次，一次過關(guān)率達(dá)92％。著力提升了廣大中小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和資源應(yīng)用能力。
二、正視教育信息化發(fā)展中的問題
近年來我市教育信息化發(fā)展步伐明顯加快，也取得了實(shí)實(shí)在在的效果。但與迅速發(fā)展的at業(yè)和教育本身的現(xiàn)代化發(fā)展要求相比，與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的強(qiáng)烈需求相比，還存在一些問題和不足。主要體現(xiàn)在：
一是區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間信息化發(fā)展不平衡，市、旗縣區(qū)、學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系還沒有真正形成。部分旗縣區(qū)（東河、九原、土右、石拐、白云）尚未與市教育城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，無法承擔(dān)市局中心和學(xué)校之間的網(wǎng)絡(luò)樞紐任務(wù)，影響了教育資源的安全、快捷傳輸。也就是說各級(jí)各類教育資源統(tǒng)籌不夠，共享程度不高。二是信息技術(shù)在教育管理、教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠廣泛，利用率較低，還沒有達(dá)到通過信息技術(shù)與學(xué)科的整合來提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。三是部分校長、教師的信息素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)，學(xué)校專職信息技術(shù)教師不穩(wěn)定，還存在兼職教師。四是尚未建立教育信息化建設(shè)的長效運(yùn)行機(jī)制，信息化設(shè)備的更新和有效運(yùn)轉(zhuǎn)保障經(jīng)費(fèi)不足。
三、把實(shí)際應(yīng)用作為突破口，推動(dòng)教育信息化發(fā)展
通過這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開，讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，要重視存在的差距和不足，認(rèn)真分析問題和形勢(shì)，增強(qiáng)加快發(fā)展教育事業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)研究探索符合我市教育實(shí)際的、有特色的教育信息化發(fā)展道路。教育信息化的規(guī)劃目標(biāo)、硬件投入、專業(yè)管理、科研培訓(xùn)，無論從哪個(gè)層面上講，歸根結(jié)底還是應(yīng)用，實(shí)際應(yīng)用了多少、應(yīng)用程度怎么樣才是我們要達(dá)到的目的。
一是不折不扣落實(shí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)。在全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上，教育部副部長杜占元指出，下一階段的教育信息化工作，要以促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)向，落實(shí)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。這是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)與標(biāo)志性工程。
一要實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。這個(gè)層面上，國家很明確，就是要從根本上解決校園寬帶接入“最后一公里”問題，在教育系統(tǒng)外部，依托國家“三網(wǎng)融合”和部門信息化工程的硬件支撐，利用村村通等專項(xiàng)工程，以地面互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)等多種方式接入寬帶；在教育系統(tǒng)內(nèi)部，與校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)等重大工程統(tǒng)籌規(guī)劃，而不是另起爐灶。我們的建設(shè)目標(biāo)：“到2015年，基礎(chǔ)教育學(xué)校全部接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，城鎮(zhèn)學(xué)校接入帶寬達(dá)到100兆以上，邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)接入寬帶達(dá)到2兆以上”。各旗縣區(qū)教育局要緊密圍繞應(yīng)用目標(biāo)，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，積極探索“政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。
二要實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。加快我市優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設(shè)與共享，把更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源挖掘出來并實(shí)時(shí)更新，是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。利用現(xiàn)有的教育城域網(wǎng)搭建市、縣、校共建共享的本地化優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)，特別要重視利用自動(dòng)錄播教室錄制課堂實(shí)錄或微課程，抓住課堂，也就是抓住了應(yīng)用。我們提出每個(gè)教師每學(xué)年錄制兩節(jié)課，并利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)課系統(tǒng)逐級(jí)評(píng)選出本地化精品課程提供給全市學(xué)生。這樣做有利于錄課教師自身提高與反思，加快專業(yè)化成長；有利于和同類教師參考交流；也有利于各地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享；有利于學(xué)生課后學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)教育均衡。除此之外，還要投入一定資金購買國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，不斷充實(shí)城域網(wǎng)資源平臺(tái)內(nèi)容，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育與國際國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)同步發(fā)展。
三要實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。利用網(wǎng)絡(luò)空間可以形成新的教師研修形式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。我們要充分利用國家、自治區(qū)和我市現(xiàn)有的各類教育網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，加快推進(jìn)實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用。積極探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在各級(jí)各類學(xué)校教師研修、資源共享、互動(dòng)教學(xué)、教育管理等方面的有效應(yīng)用模式，今年力爭一半專職教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修活動(dòng)。接入寬帶的中學(xué)5%以上的學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。力爭用3—5年時(shí)間使所有教師和初中以上學(xué)生都擁有實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)教師之間、師生之間、生生之間的全面互動(dòng)。
四要積極構(gòu)建“教育云平臺(tái)”。資源平臺(tái)和管理平臺(tái)是教育信息化的兩大支柱。充分整合和利用我市現(xiàn)有的信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建覆蓋全市、分布合理、開放的基礎(chǔ)云環(huán)境，實(shí)現(xiàn)集約共享。利用電信企業(yè)提供的計(jì)算與存儲(chǔ)服務(wù)，形成面向師生、面向社會(huì)的資源服務(wù)云模式。到2015年，初步建成集管理、資源于一身的包頭教育智慧云基礎(chǔ)平臺(tái)，為基礎(chǔ)教育學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源應(yīng)用和教育管理信息化服務(wù)。
二是抓管理，抓隊(duì)伍。一要完善網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、管理和應(yīng)用制度。各地各學(xué)校要制定和完善信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理和使用辦法，建設(shè)安全、綠色、文明的教育城域網(wǎng)。完善教育網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營體系、建設(shè)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的標(biāo)準(zhǔn)體系，方便系統(tǒng)內(nèi)外的資源、數(shù)據(jù)共享。完善教育資源建設(shè)機(jī)制，促進(jìn)資源的共享使用和規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。二要建立教育信息化建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
要加大對(duì)信息化建設(shè)的投入，按照新的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)設(shè)備實(shí)際應(yīng)用需求，合理設(shè)定經(jīng)費(fèi)定額，保障網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)更新的經(jīng)費(fèi)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的使用效益。三要健全市、區(qū)和校三級(jí)培訓(xùn)體系。完善教師信息技術(shù)水平考核體系，根據(jù)崗位職責(zé)，分級(jí)考核，持證上崗。市、旗縣區(qū)要有針對(duì)性開展管理者、教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力上，同時(shí)，要為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員創(chuàng)設(shè)良好的工作條件。四要建立教育信息化工作評(píng)估指標(biāo)體系。建立和完善信息化工作評(píng)估指標(biāo)體系，促進(jìn)各地各校自主、創(chuàng)新開展教育信息化探索與實(shí)踐，聯(lián)合督導(dǎo)室部門定期對(duì)信息化建設(shè)和應(yīng)用情況進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，對(duì)成績突出的學(xué)校和教師要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三是抓硬件建設(shè)。一要完善教育城域網(wǎng)建設(shè)。電教部門要加強(qiáng)城域網(wǎng)中心機(jī)房建設(shè)，保障維護(hù)、升級(jí)、更新的經(jīng)費(fèi)投入，保障出口帶寬和鏈路的數(shù)量。實(shí)施包頭教育城域網(wǎng)升級(jí)換代。確保教育信息、資源的安全、快速傳遞，不斷滿足全市中小學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用需求。二要加快旗縣區(qū)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。還沒有建設(shè)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的五個(gè)旗縣（東河、土右、九原、白云、石拐）務(wù)必要在今年建成旗縣二級(jí)網(wǎng)絡(luò)分中心并與市級(jí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
在二級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中，要參照《包頭教育城域網(wǎng)旗縣區(qū)網(wǎng)絡(luò)二級(jí)平臺(tái)建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)》，借鑒其他旗縣區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比例達(dá)到80%以上，“班班通多媒體”比例達(dá)到60%以上。明年，全市每所中小學(xué)在班班通多媒體的基礎(chǔ)上，建一套多功能網(wǎng)絡(luò)教室，同時(shí)加大全市中小學(xué)校以計(jì)算機(jī)為主的終端設(shè)備配置力度。三要實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。根據(jù)自治區(qū)教育廳的項(xiàng)目安排，今年我市要完成10個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源覆蓋。承擔(dān)項(xiàng)目的教育局要合理使用中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，保證�？顚Ｓ�。
同志們，加快教育信息化發(fā)展是事關(guān)教育改革發(fā)展全局性戰(zhàn)略工程，任務(wù)重大，使命光榮，時(shí)間緊迫。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全區(qū)教育信息化工作會(huì)議和本次會(huì)議的部署，振奮精神、迅速行動(dòng)、精心部署、扎實(shí)推進(jìn)，確保我市教育信息化事業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展、邁上新臺(tái)階，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化做出積極地努力。
教育信息化培訓(xùn)講話稿4
同志們：
今天，省教育廳召開全省教育信息化工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)全國教育信息化工作電視電話會(huì)議精神和教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，回顧總結(jié)近年來我省教育信息化工作取得的成績，研究分析教育信息化面臨的新形勢(shì)新要求，全面部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省教育信息化的重點(diǎn)工作。剛才，教育部教育信電化推進(jìn)辦公事副主任，中央電教館副館長蔡耘同志作了重要講話，對(duì)江蘇教育信息化工作提出了明確指導(dǎo)意見。省政府高度重視全省教育信息化工作，曹衛(wèi)星副省長百忙之中親自出偉今天的會(huì)議。接下來將作重要講話，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)，下面，我講三點(diǎn)意見。
一、充分肯定近年來全省教育信息化工作取得的顯著成績
20xx年，省委省政府作出關(guān)于加怏建設(shè)教育強(qiáng)省，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定，明確提出“大力提高教育信息化水平”的要求。20xx年，省委省政府頒布的《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，2020年全省教育發(fā)展主要指標(biāo)中，國家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)選標(biāo)率達(dá)90%以上。近年來，全省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落宴省委省政府的部署，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，加快推進(jìn)教育信息化，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以數(shù)字資源建設(shè)為中心，以信息技術(shù)能力培訓(xùn)為保證，以成用促建設(shè)促提高，取得顯著成績。
（一）教育信息化建設(shè)統(tǒng)籌力度逐步加大。
省教育廳成立了由主要負(fù)責(zé)同志任組長、分管負(fù)責(zé)同志任副組長、相關(guān)處室和直屬事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的全省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，爭取各方支持，形成工作臺(tái)力。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，部署重點(diǎn)任務(wù)，研究解決教育信息化建設(shè)中存在的問題。
注重頂層設(shè)計(jì)，研究制訂了全省教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃，近期將由省政府辦公廳印發(fā)。一些市縣（市，區(qū)）也出臺(tái)了教育信息化發(fā)展規(guī)劃。各級(jí)財(cái)政加大經(jīng)費(fèi)投入，教育信息化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制冊(cè)步建立。省財(cái)政從20xx年超每年安排2000萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于全省教育信息化重大項(xiàng)目建設(shè)。全省堅(jiān)持普及和提升相結(jié)合、規(guī)模和效益相結(jié)合，深化教育信息化內(nèi)涵建設(shè)，啟動(dòng)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)，教育信息化整體發(fā)展能力逐步增強(qiáng)。各類教育的信息化建設(shè)呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。
（二）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。
師生計(jì)算機(jī)配備和學(xué)校多媒體教室等通用教室建設(shè)水平不斷提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施日趨完備。目前，全省中小學(xué)的生機(jī)比達(dá)8：1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平，校均計(jì)算機(jī)擁有量每年咀11%的速度遞增。全省所有高校、97.41%的普通高中、89.78%的初中，73.37%的小學(xué)建成校園網(wǎng)，所有中小學(xué)實(shí)現(xiàn)較高水準(zhǔn)的“校校通”，蘇南地區(qū)許多學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”，蘇州所有公辦幼兒園實(shí)現(xiàn)“園園通”。無線寬帶在高校得到廣泛應(yīng)用，77.10%以上的高校建成覆蓋部分校園的無線網(wǎng)絡(luò)。全省所有市、縣（市、區(qū)）建成覆蓋本地區(qū)的教育城域網(wǎng)。江蘇教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)覆蓋13個(gè)省轄市、102個(gè)縣（市、區(qū)）和所有高校。每年為全省3萬多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)和省考務(wù)指揮中心提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和技術(shù)支撐，全省各級(jí)各類學(xué)校共配置了65536個(gè)教育網(wǎng)專用IP地址。省教育廳與備市、縣（市、區(qū)）及高校的視頻會(huì)議系統(tǒng)，省教育廳與各地教育局及省屬高校的協(xié)同辦論系統(tǒng)已經(jīng)建成。
�。ㄈ⿺�(shù)字化教育教學(xué)資源不斷豐富。
全省以“豐富資源內(nèi)容、提高資源質(zhì)量、促進(jìn)資源統(tǒng)建共享”為目標(biāo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為抓手，以名師為依托，以名校為基地，打造了一批具青自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源。通過“引進(jìn)國家資源、整合系統(tǒng)資源、購買社會(huì)資源”。不斷豐富省級(jí)數(shù)字化教育賚源庫內(nèi)容�；A(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)客豐富。全省初步形成能夠體現(xiàn)江蘇教育特色和水平的省級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源庫，各地各校也積累了相當(dāng)數(shù)量的具有地方特色的數(shù)字化教學(xué)資源。通過江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)上傳。
發(fā)布的教育類資源達(dá)80萬個(gè)，年訪問量超過607萬人次。通過“書香江蘇”網(wǎng)上讀書平臺(tái)為廣大中小學(xué)提供的電子圖書達(dá)l 89萬多冊(cè)，建立了240萬個(gè)網(wǎng)上個(gè)人書房�；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源巳覆蓋基礎(chǔ)教育所有階段和全部主干學(xué)科。高校資源統(tǒng)建共享取得明顯進(jìn)展。目前已初步形成國家、省、校三級(jí)精品課程建設(shè)體系，所有國家級(jí)精品課程和6000余門省級(jí)精品課程，均可以通過江蘇省高等教育精品課程資源庫下載。50%以上的高校建有教育教學(xué)資源庫，全省高等教育多媒體教學(xué)資源統(tǒng)建共享平臺(tái)訪司及下載量達(dá)50多萬人次。職業(yè)教育資源建設(shè)水平較高，研發(fā)和制作的江蘇職教大賽資源等多媒體資源受到各界好評(píng)。及時(shí)開通長三角優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)盟網(wǎng)站，積極開展長三角中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，在探索長三角教育資源和數(shù)宇化教學(xué)資源共建共享方面邁出了新的步伐。
�。ㄋ模⿴熒男畔⒓夹g(shù)能力和素養(yǎng)明顯提升。
先后組織實(shí)施三輪全省性的中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。建立省市縣培訓(xùn)基地，培訓(xùn)了一批校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員。以江蘇教師教育網(wǎng)為主要平臺(tái)，大力開展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為全省教師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程30多門，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班近千個(gè)，20多萬教師參加了培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的王要形式，目前全省中小學(xué)99%以上的教師會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索教學(xué)資源、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。
仝省響71%以上的高校教師呆用PPT、課件、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行授課，多媒體教學(xué)成為當(dāng)前各高校日常教學(xué)的主要方式，80.40%的高校使用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行輔助教學(xué)。江蘇教師在全國多媒體大賽、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等各類全國性競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，比賽成績位居全國前茅。全省大中小學(xué)全面普及信息技課程。全省高校開設(shè)了81個(gè)計(jì)算機(jī)大類本科專業(yè)，在校生15.38萬人；84所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)大類�？茖I(yè)，在校生近10萬人。20xx年組織開展了全省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽。20xx年組隊(duì)參加了全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，獲得10個(gè)一等獎(jiǎng)，居全國第一。
�。ㄎ澹┙逃畔⒒瘧�(yīng)用效益繼續(xù)提高。
通過“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用能手大賽、“書香江蘇”網(wǎng)上讀書活動(dòng)等，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融臺(tái)�！皶憬K”網(wǎng)上讀書平臺(tái)的訪問數(shù)達(dá)1。 53億人次，被國家新聞出版總署授予20xx—20xx年度全國十佳數(shù)字出版“新銳品牌”稱號(hào)，是教育系統(tǒng)唯一的獲獎(jiǎng)單位。啟動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、變互學(xué)習(xí)為主要模式的百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)，全省有124所學(xué)校參加首批試點(diǎn)。
全省教育管理信息系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，學(xué)籍管理系統(tǒng)、教育評(píng)估系統(tǒng)、考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)等一大批平臺(tái)和系統(tǒng)建成并投入使用，電子化辦公已在各級(jí)教育行政部門和學(xué)校中普遍應(yīng)用。區(qū)域性教育信息化應(yīng)用扎宴推進(jìn)，揚(yáng)州的“數(shù)字化校園”建設(shè)，南京的“先鋒網(wǎng)上作文”、無錫的感知教育、蘇州的教育博客社群、常州的教師成長共同體、南通、徐州的優(yōu)質(zhì)教育信息資源等，在全國產(chǎn)生廣泛影響。
我省教育信息化工作雖然取得了顯著成績，但與我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)信息化發(fā)展水平相比，與率先實(shí)現(xiàn)擻育現(xiàn)代化的要求相比，與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的崩盼相比，還有一定差距。教育信息化仍然是我省教育改革發(fā)展中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，教育信息化建設(shè)還存在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力有待增強(qiáng)，公共服務(wù)能力有待提高，區(qū)域性發(fā)展、各類教育及學(xué)校使用水平不夠平衡，可持續(xù)發(fā)展機(jī)制不夠健全，信，《技術(shù)州教育的影響力和變革作用不夠顯著等問題，我們必須認(rèn)真分析研究。采取有力措施，逐步加以解決。
二、全面落實(shí)全省教育信息化各項(xiàng)重點(diǎn)工作
信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強(qiáng)的高技術(shù)之一，對(duì)人類生活方式、生產(chǎn)方式、學(xué)習(xí)方式以及思維方式的影響最為深刻、最為長遠(yuǎn)，對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響。加快推進(jìn)教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展大局，是建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量的有效途徑。我們必須高度重視，突出工作重點(diǎn)，報(bào)抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力加以推進(jìn)，務(wù)求取得實(shí)效。
�。ㄒ唬┤媛鋵�(shí)《江蘇省教育信信息化五年發(fā)展規(guī)劃》。
本次會(huì)議將《規(guī)劃"（討論稿）印發(fā)給大家，進(jìn)一步征求慮見。制定這個(gè)規(guī)劃，我們的主要考慮是一要突出應(yīng)用用導(dǎo)向，更多地關(guān)注基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)，關(guān)注信息化教育新模式的構(gòu)建；二要突出頂層設(shè)計(jì)，從省級(jí)層面厘清思路，明確措施，建立標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌建設(shè)，三要體現(xiàn)前瞻性，把網(wǎng)絡(luò)教研、數(shù)字化學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)型社區(qū)，終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等列入規(guī)劃；四要注重操作性，既明確教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、應(yīng)用能力建設(shè)、機(jī)制體制建設(shè)等方面的主要目標(biāo)，也明確各類教育信息化的主要任務(wù)。
《規(guī)劃》正式印發(fā)后。各地各桉要結(jié)合實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，明確具體的路線圖和進(jìn)度表，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)工作，要認(rèn)真考慮謀劃教育信息化發(fā)展的路徑和策略受教育者最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益司題放在首位，改變以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的模式，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，以江蘇省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)為主要目標(biāo)，以“建網(wǎng)、建庫建隊(duì)伍、建機(jī)制，’為基本內(nèi)容，以“江蘇教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”為主要載體，以創(chuàng)新教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)力式、提升教育管理和公共服務(wù)水平為基本路徑，以十大工程建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)教育信息化工作，確�！耙�(guī)劃”確定的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)工程落到實(shí)處。
�。ǘ┰鷮�(shí)做好教育信包化試點(diǎn)和數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)。
教育部于年初在全國啟動(dòng)了教育信息化試點(diǎn)工作。我省共申報(bào)了38個(gè)試點(diǎn)，其中省級(jí)專項(xiàng)試點(diǎn)1個(gè)，區(qū)域綜合試點(diǎn)4個(gè)，中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)26個(gè)，高職院校試點(diǎn)3個(gè)，本科院棱試點(diǎn)4個(gè)。各試點(diǎn)單位和學(xué)校耍始終堅(jiān)持廟用驅(qū)動(dòng)的原則，從應(yīng)用切入，在應(yīng)用中體現(xiàn)教育信息化的核心理念。不同類型教育的信電化應(yīng)有要有不同的側(cè)重點(diǎn)�；A(chǔ)教育突出普惠，強(qiáng)調(diào)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，職業(yè)教育要支持創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的培訓(xùn)和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)共往數(shù)字化技能教室、仿真實(shí)訓(xùn)窒的建設(shè)；高等教育要注重內(nèi)涵提升，重點(diǎn)關(guān)注精品課程資源建沒和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，探索學(xué)分互認(rèn)、打造數(shù)字化立交橋。
各試點(diǎn)單位和學(xué)校要認(rèn)真研究總結(jié)試點(diǎn)成果，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升江蘇教甫佶息化發(fā)展的整體水平以及在全國的影響力和貢獻(xiàn)度。前不久，我省正式啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)，全省各級(jí)教育行政部門、教科研部1，電教部門和裝備部門要充分把握信息技術(shù)給教育事業(yè)改革發(fā)展帶來的新機(jī)遇，積極探索、勇于安踐，以基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，圍繞解決教育實(shí)際問題和滿足教學(xué)需求，從注重硬件建設(shè)轉(zhuǎn)向注重教育過程，從追求高標(biāo)準(zhǔn)配置轉(zhuǎn)向追求高效益應(yīng)用，從部門各司其職轉(zhuǎn)向部門深度融合。各試點(diǎn)學(xué)校要?jiǎng)萘ψ龊脭?shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃工作，加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)，抓好數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)培訓(xùn)，建立家�；�(dòng)合作機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范數(shù)字化試點(diǎn)，努力早出成績、早出經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┐罅μ嵘逃畔⒒W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化建|殳對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的要求越來越高。要不斷加大對(duì)教育信息化基礎(chǔ)_殳施的投入力度，在經(jīng)費(fèi)安排上向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，保證農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)。各地、各校要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，多管齊下，加大協(xié)調(diào)力度，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與薄弱學(xué)校改造、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，數(shù)字圖書館建設(shè)等重要工程和項(xiàng)目統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)，同時(shí)，要加強(qiáng)與電信部門、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)運(yùn)營商及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的溝通，探索建立可持續(xù)的運(yùn)營螗護(hù)機(jī)制，研究制定學(xué)校使用公用經(jīng)費(fèi)購買信息化服務(wù)的相關(guān)政策與標(biāo)準(zhǔn)，采取服務(wù)外包，成本分?jǐn)偂⒗婀蚕淼仁袌?chǎng)化辦法，充分發(fā)揮其他行業(yè)、部門及社會(huì)機(jī)構(gòu)的力量，爭取以更經(jīng)濟(jì)的價(jià)格實(shí)現(xiàn)教育部提出的“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。相對(duì)于全國，我省實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的時(shí)間要提前，水平要更高。20xx年前全省實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校都擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)政施建設(shè)目標(biāo)，蘇南等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的水準(zhǔn)要領(lǐng)先全國。
�。ㄋ模┣袑�(shí)提高數(shù)字化教育資源統(tǒng)建共享水平。
我省一經(jīng)開發(fā)，整合了相當(dāng)數(shù)量的教育教學(xué)資源。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)資源共建共享機(jī)制的研究，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資洱的覆蓋面，提高現(xiàn)有教育資源的應(yīng)用效益。義務(wù)教育階段與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的數(shù)字化教育教學(xué)資源要免費(fèi)向全省開放共享，一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源可以呆取有償使用的辦法面向全社會(huì)開放。要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步整臺(tái)制作力量。開發(fā)一拙新的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，及時(shí)更新教育教學(xué)資源內(nèi)容。充分發(fā)揮名師的帶頭作用，利用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)診斷、導(dǎo)學(xué)等方式，幫助農(nóng)村中小學(xué)教師提高教學(xué)水平，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自王學(xué)習(xí)能力。
有條件的學(xué)校可以建設(shè)名校網(wǎng)絡(luò)課堂，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)選修課或網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)等多種方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)債源在全省的快速共享。幫助農(nóng)村學(xué)枝提高教育質(zhì)量。各地、各高校要積極配合省電教館做好省緞教育資源庫的建設(shè)工作，幫助農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開展信息化基本條件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備基本視頻接八設(shè)備和相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源的目標(biāo)。今明兩年，全省要實(shí)現(xiàn)所有學(xué)枝數(shù)字化教育資源全覆蓋，有條件的地方逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)與中心學(xué)校同步上課，讓義務(wù)教育階段所有學(xué)生都能有平等的機(jī)套享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“班班通”。
�。ㄎ澹┲υ鰪�(qiáng)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和廣泛應(yīng)用，對(duì)師生的信息技術(shù)應(yīng)用能山提出了更高要求。要通過組織信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)活動(dòng)，不斷提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，引導(dǎo)師生應(yīng)用信息技術(shù)探討新型教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式。要采取切實(shí)措施，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師率先使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)宅問，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性創(chuàng)造開放性、個(gè)性化的空問，同時(shí)根據(jù)教育目標(biāo)為學(xué)生建立靈活可控的空間。職業(yè)學(xué)校要率先部黯網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空司。兩午內(nèi)，全省20%以上的中小學(xué)教師要利用網(wǎng)絡(luò)空間開展教研活動(dòng)，20%以上的職業(yè)學(xué)校要開展網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與直用。高等學(xué)校要加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空問建設(shè)力度，提高逅用信息技術(shù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的能力。鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)、有條件的學(xué)校先行先試，努力實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。確保江蘇的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用水平領(lǐng)先全國。
（六）努力建好教育資源公共平臺(tái)和教育管理信息平臺(tái)。
這兩個(gè)平臺(tái)是實(shí)施教育信息化公共服務(wù)的重要載體，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進(jìn)教育管理信息化的重要支撐。在兩大平臺(tái)建設(shè)方面，我省已經(jīng)有了很好的摹礎(chǔ)，江蘇省嫩育信息化公共服務(wù)平臺(tái)整合了兩火平臺(tái)，并于20xx年上線運(yùn)行，今后，要進(jìn)一步加大教育資源建設(shè)力度，在充分整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，不斷豐富江蘇省教育教學(xué)資源庫的內(nèi)容，提高蘇派優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的比例，采取資源開發(fā)與征集評(píng)選相結(jié)合的方式，有效吸引各類學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源制作。
積極探索企業(yè)競爭，政府出資、學(xué)校自王選擇的資源建設(shè)與共享新機(jī)制，不斷完善和更新資源平臺(tái)的內(nèi)容，拓展資源平臺(tái)的應(yīng)用 強(qiáng)化教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集、處理和管理，注意數(shù)據(jù)的完整性和項(xiàng)目的持續(xù)性，長期性。逐步完善各類教育管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)各類教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)行電子化辦公。采取必要的網(wǎng)絡(luò)安全保障措施，為教育決革和教育管理提供高效、安全、科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)支撐。省教育廳是省級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的主體，各市、縣（市，區(qū)）和學(xué)校要按照省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的總體要求，積極配合做好教育教學(xué)資源建設(shè)和教育管理信息數(shù)據(jù)的采集工作要充分運(yùn)用汀蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)的數(shù)字化教育教學(xué)資源和教育管理信息，做到公共服務(wù)平臺(tái)“家家用”。
三、努力為推進(jìn)教育信息化工作提供有力保障
全省教育信息化的主要目標(biāo)、工作思路和重點(diǎn)任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是強(qiáng)化保障，抓好落實(shí)。各地備校要把加陜教育信息化作為事關(guān)教育改革發(fā)展全局的重大任務(wù)來抓，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)各項(xiàng)措施，確保教育信息化扎實(shí)有效推進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門是教育信息化建設(shè)的實(shí)施主體，要成立由 “一把手”擔(dān)任組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教育信息化的牽頭部門，定期召開會(huì)議，研究部署教育信息化工作。要明確工作職責(zé)，采取切實(shí)措施，做到有行政部門抓決策、有責(zé)任部門抓推進(jìn)。有專門人員抓落實(shí)。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)，確保教育信息化水平與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育發(fā)展水平和社會(huì)信息化發(fā)展水平大抵相當(dāng)。各高校要成立由“一把手”校長任組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門機(jī)構(gòu)、安排專門人具負(fù)責(zé)教育信息化工作，避免多共管理、無人負(fù)責(zé)。
�。ǘ┙∪芾頇C(jī)制。要完善教育信息化管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和應(yīng)用能力等建設(shè)項(xiàng)目的運(yùn)行管理。加強(qiáng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)研究。建證牽省教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，資源建設(shè)及培訓(xùn)和應(yīng)用等提出科學(xué)的量化指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)既要考慮教育系統(tǒng)內(nèi)部的資游整合和系統(tǒng)集成，也要考慮與其他各個(gè)系統(tǒng)的對(duì)接問題，避免形成新的信息孤島。制定數(shù)字化教學(xué)資源準(zhǔn)八標(biāo)準(zhǔn)，攆常教育資_胛共建共享機(jī)制，對(duì)資源內(nèi)容實(shí)行動(dòng)志管理，確保數(shù)字化教學(xué)資源的質(zhì)量。建丑教育信息化工作檢查評(píng)估機(jī)制，把教育信息化作為各級(jí)各類教育和學(xué)校目標(biāo)營理、督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，提高教育信息化在教育現(xiàn)代化評(píng)估中的分值杈重。加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目管理，促進(jìn)規(guī)范建設(shè)和資源共享，建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管制度，確保網(wǎng)絡(luò)安全。
�。ㄈ┩晟平�(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要完善政府為主的投入保障機(jī)制，將信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，并在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排一定比例用于信息化設(shè)施設(shè)備、資源更新的日常運(yùn)行維護(hù)。鼓勵(lì)學(xué)校增加教育信電化投入，吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，大力發(fā)展教育信息化產(chǎn)業(yè)，確保教育信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化資全監(jiān)管，定期對(duì)教育信息化資全投入的效益進(jìn)行評(píng)估，確保有效投資，避免資全浪費(fèi)，各級(jí)教育信息化建設(shè)部門要進(jìn)步加強(qiáng)與政府有關(guān)部門的溝通。努力爭取政府支持，從財(cái)力物力和制度上保障教育信息化建設(shè)。
（四）創(chuàng)新工作方法。教育信息化建設(shè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒有既定模式可以照搬。各地各校要勇于探索，創(chuàng)造性地開展工作。握室建立專家咨詢蟣制：根據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)確立更加具體、更加細(xì)化的教育信息化建設(shè)指標(biāo)，把教育信息化向縱深推進(jìn)。改變工程化的組織方沽，力爭在頂層設(shè)計(jì)上有所突破，既總攬全局、統(tǒng)籌兼顧，又抓住牽動(dòng)全局的主要工作和事關(guān)群眾利益的突出問題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破，力爭在資源共享共享上有所突破，努力窶現(xiàn)教育信息資源的優(yōu)化配置和有效利用，提高教育信息資源的使用效益。力爭在宣傳推廣上有所突破，充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，在全社會(huì)形成“人人關(guān)注，人人關(guān)心、人人支持人人參與”教育信息化工作的良好氛圍。力爭在公共服務(wù)上有所突破，努力提高教育信息化公共服務(wù)水平，以服務(wù)贏效益，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。
同志們，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是全省教育事業(yè)改革發(fā)展的重大任務(wù)。我們一定要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)全省教育信息化工作斯局面，為建設(shè)教育強(qiáng)省、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)。
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