認識千米評課稿

認識千米評課稿

　　聽了黃老師執(zhí)教《認識千米》，他出色的教學能力，精美的教學課件，幽默的教學風格……讓我印象深刻。

　　《認識千米》這一課的教學重點是認識千米這一度量單位，建立千米的概念，難點是讓學生將千米這一概念與已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，形成正確的認知觀。

　　課堂中，黃老師將這一知識與現(xiàn)實生活緊緊相聯(lián)系，讓學生從熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學就在身邊，也感受到數(shù)學的趣味和作用，增強學生的數(shù)學應用意識。并通過米的認識引入到千米的'認識。因?qū)W生在馬路邊、公路交叉口、高速公路等地見過“千米”（也叫“公里”），對千米已有所認識。所以，他讓學生聯(lián)系生活實際說說以前看到過“千米”這個單位嗎？在哪里看到過？你知道還有哪些地方要用到“千米”？然后通過地圖的呈現(xiàn)，讓學生估計：“從學校到什么地方大約是1千米？”讓他們聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，用他們自己的眼光去認識千米，建立1千米的觀念。并通過讓學生課前跑一跑學校的跑道一圈有多長？（250米）幾圈才是1千米？并說一說跑完一千米的感受，進一步感知一千米的長度等。通過實例，使學生進一步明確千米和米之間的關(guān)系。

　　聽完這節(jié)課，讓我更加感知到數(shù)學學習應當建立在學生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，不但要重視讓學生獲得學習所需的直接經(jīng)驗，更應當重視激發(fā)學生已有的經(jīng)驗展開教學，讓我們從關(guān)注教材轉(zhuǎn)到關(guān)注學生，充分了解、研究學生，確定學生的學習起點，展開教學。并應當讓學生經(jīng)歷觀察、猜測、探索、實踐等數(shù)學活動，把活動的目標、內(nèi)容與形式有機統(tǒng)一起來。以學生數(shù)學思維、數(shù)學能力的發(fā)展為核心，對學生進行有效的數(shù)學思維和能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的數(shù)學思維和數(shù)學能力。

【認識千米評課稿】相關(guān)文章：

1.《認識鐘表》評課稿(15篇)

2.《認識鐘表》評課稿15篇

3.圓的認識評課稿(10篇)

4.圓的認識評課稿10篇

5.《認識鐘表》評課稿(匯編15篇)

6.《認識鐘表》評課稿通用15篇

7.《認識鐘表》評課稿(通用15篇)

8.《人的認識從何而來》評課稿

9.課賽評課稿