歡慶評課稿

歡慶評課稿

　　課堂內(nèi)容多，容量大，教師有親和力，評價很及時，點撥很到位。不足之處：教師說的太多，多音字“樂”老師沒能強調(diào)。

　　課堂上獅子的方法多種多樣，學生認讀的生字興致高，效果好，寫字教學扎實，學生姿勢規(guī)范抓得緊，學生對所學的.知識能學以致用，四字詞語的使用學生運用的恰到好處。教學設(shè)計嚴謹，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，老師注重情感的熏陶，帶學生入情入境地品讀課文。

　　這節(jié)課老師的過渡語流暢、自然、巧妙精當。不足：識字環(huán)節(jié)不夠透徹，整篇課文學下來，學生所體會到的意境還不夠，朗讀上欠缺熏陶式的有感而發(fā)。

　　本節(jié)課設(shè)計新穎，導(dǎo)入以小白鴿的來信開始，十分巧妙，授課過程中過渡自然流暢，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。思考：寫字內(nèi)容可否安排到第二課時進行。讀的形式可多樣一些，朗讀的意境體會還不夠，適當點撥四字詞語，引導(dǎo)學生正確使用。導(dǎo)入新穎，主題一目了然，觀看國慶畫面，學生說感受，層層遞進，激發(fā)愛國情感；建議：從整體入手，可節(jié)約時間、這是一首詩歌，拆開已經(jīng)就不美了。

　　教師的基本功扎實，字很美，教學語言有親和力；學習重點語句，圖文結(jié)合，聲、像演示，激發(fā)學生的想象，如此堅持訓練，學生的語文素養(yǎng)定能提高；引入課題穿插寫字教學，分散讀、寫。有利于學生識記。

　　教師準備充分，各個環(huán)節(jié)各有亮點。課堂的容量大；表揚學生明確、具體，有較好的指導(dǎo)作用。建議：導(dǎo)入時播放國慶大閱兵的視頻，教過可能更佳。

　　整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，讀中感悟，讀中欣賞，讀中積累；充分利用多媒體付諸教學，學生通過欣賞，直觀體會，深深激發(fā)了學生的愛國之情。不足：分析課文過細，占用了知道學生進行朗讀的時間。

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