草原英雄小姐妹評(píng)課稿
田老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)舞蹈活動(dòng)課《草原英雄小姐妹》。這是一首大家都耳熟能詳?shù)母枨�，旋律活潑�?dòng)聽(tīng)，而也是作為我們舞蹈校本教材七級(jí)的舞蹈組合。
首先我拿到教案的第一感覺(jué)就是覺(jué)得教師很用心，整個(gè)課的主題都是圍繞著我宮“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念，教案寫很很用心也很精彩。剛開(kāi)始上課時(shí)就給人眼前一亮的感覺(jué)，所有學(xué)生身著蒙族舞服裝。在第一部分教師設(shè)計(jì)為：通過(guò)課件圖片來(lái)介紹蒙族的民俗風(fēng)情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其實(shí)這個(gè)設(shè)計(jì)本來(lái)很新穎效果也很好，在由于教師進(jìn)行了論述過(guò)多，所以就顯得有些蒼白了，而其如果以對(duì)話問(wèn)答的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，這樣就更能調(diào)動(dòng)課堂氣氛了，接下來(lái)教師讓學(xué)生自己先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，加深學(xué)生印象，以便更好地進(jìn)行教學(xué)；第二部分教師的設(shè)計(jì)也是本節(jié)課最為精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)：教師讓學(xué)生兩兩分組，扮演小姐妹的角色，讓兩個(gè)小伙伴相互商量，自己扮演好自己的角色，這樣的話不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，而且體現(xiàn)了教學(xué)的自主性，兩個(gè)人可以商量合理安排自己的.角色，在演奏時(shí)相互配合，彈出最佳的效果。唯一美中不足的地方就是在這一環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不能夠理解和掌握老師的用意，教師在教授擠奶式的時(shí)候，動(dòng)率的講解不是很到位。下面一個(gè)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)部分學(xué)生上來(lái)表演整首曲目，并進(jìn)行不斷的指正。而教師自身精湛的技藝也令我折服。最后并進(jìn)行了總結(jié)；教師最后一部分設(shè)計(jì)為快樂(lè)聆聽(tīng)、情感升華；教師首先播放了圖片，然后帶領(lǐng)學(xué)生共同彈奏，升華情感，最后再次感受樂(lè)曲《草原英雄小姐妹》。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我受益匪淺。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師，教師掌控課堂駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，語(yǔ)言功底深厚。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面也和巧妙和細(xì)致，體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)的多種特性，自主性、合作性等。另外在教學(xué)效果上學(xué)生也基本能達(dá)到教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。這是一堂成功的舞蹈教學(xué)研究課，但在細(xì)節(jié)方面還需加強(qiáng)。
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