花臉評(píng)課稿
首先要感謝許娟娟老師為我們上了一節(jié)很不錯(cuò)的課，讓青年教師在課堂上展示如何構(gòu)建人文課堂，使40分鐘的課堂成為有效的課堂，教學(xué)收到成效。
整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，尊重文本的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行沉浸文本的教學(xué)，研讀詞語(yǔ)讓學(xué)生明白語(yǔ)文的措辭的精妙之處，從而知道散文的文筆的優(yōu)美之處。
但在問(wèn)題的設(shè)置的過(guò)程中，不是很精練，導(dǎo)致課堂顯得瑣碎。
�。�1）許老師這節(jié)課能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，師生配合默契，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生能很快的跟著老師的節(jié)奏走。師生間的問(wèn)與答是建立在平等的關(guān)系的基礎(chǔ)上的。在課上許老師關(guān)注了學(xué)生對(duì)文本的解讀，使得學(xué)生在文本的閱讀上側(cè)重了字詞的落實(shí)，教學(xué)比較扎實(shí)，學(xué)生的理解也比較到位，而且夠深度，但是問(wèn)題的設(shè)計(jì)過(guò)多，如果能有一個(gè)主線問(wèn)題學(xué)生對(duì)此課的理解也許會(huì)更好，課堂效果會(huì)更精彩。
�。�2）很感謝許老師給我們上的這節(jié)展示課，讓我明年的六年級(jí)的教學(xué)中能更清楚教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，并從許老師的教學(xué)中明白了，教態(tài)對(duì)于整節(jié)課的課堂氛圍，起到了很重要的作用，在今后的教學(xué)中我盡量在教態(tài)親切自然上，和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性上多下功夫。并且語(yǔ)速上也適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，在構(gòu)建“人文課堂有效教學(xué)”的前提下，先和學(xué)生建立起良好的合作關(guān)系。
�。�3）許老師作為我校的年輕教師，今天給我們上了一節(jié)很受益的課，散文本身就是難上的課，但是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，和回答問(wèn)題的深度上都是其他班級(jí)的學(xué)生所不能比的，可能源于老師的精心教導(dǎo)，雖然這個(gè)班級(jí)是外地民工班，但是學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)可以看出許老師付出了很多的心血，從此節(jié)課中可以看出老師在設(shè)計(jì)的過(guò)程的中關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，注重了課堂的有效性。
（4）許老師的這節(jié)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理，讓我值得學(xué)習(xí)的地方有很多，并且在教師的課堂教學(xué)行為的有效性上我覺(jué)得值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。很感謝許老師為我們上的這節(jié)展示課。
�。�5）教研組長(zhǎng)小結(jié)：
通過(guò)今天的研討，許老師為我們展示了“人文課堂有效教學(xué)”的課堂實(shí)效性是非常不錯(cuò)的，在關(guān)注課堂上，許老師從學(xué)生答題的習(xí)慣，到讀書(shū)的習(xí)慣，從課文的解讀，到更深層次得挖掘文本的內(nèi)涵。可以說(shuō)傾注了老師的精心之處。我想今后的教學(xué)中我們每位教師對(duì)“有效教學(xué)”應(yīng)該更多的去關(guān)注自己所帶學(xué)生的基本，在基本情況的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣才能在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，形成真正的人文課堂
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