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      2. 國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-10 16:13:35 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)【熱】

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)【熱】

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)1

          首先要感謝國(guó)家對(duì)農(nóng)村幼兒園的關(guān)注和支持,舉辦了這次活動(dòng),其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有幸在湖北師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃,這半個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),也讓我對(duì)幼兒教育有一個(gè)新的定位。

          前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。因此要遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保健方法,保證幼兒健康成長(zhǎng)。因此我國(guó)出臺(tái)了一本書(shū)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。在聽(tīng)了專(zhuān)家的講解后,我對(duì)這本書(shū)有了全新的認(rèn)識(shí)。首先,它是指南,而不是準(zhǔn)則。雖然只有兩字之差,但其實(shí)質(zhì)內(nèi)容還是有很大差別的,指南是指引方向,本質(zhì)是引領(lǐng)性和導(dǎo)向性,而標(biāo)準(zhǔn)則是衡量事物的依據(jù)和準(zhǔn)則,可提供同類(lèi)事物比較核對(duì)的事物,比如說(shuō)榜樣、規(guī)范等;不采用標(biāo)準(zhǔn)而使用指南,突出強(qiáng)調(diào)其“指引—導(dǎo)向的功能!敝改稀凹仁侵笇(dǎo)學(xué)習(xí)的,但是其很多內(nèi)容卻不是來(lái)“學(xué)習(xí)”的。不同年齡段有不同目標(biāo),有行動(dòng)表征過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)是廣義的,內(nèi)容也是廣泛的,學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,而且幼兒的學(xué)習(xí)具有自己的特點(diǎn)和方式!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幾個(gè)核心理念應(yīng)該為所有幼兒教師熟知且時(shí)刻銘記于心的。首先是以兒童為本。要保教結(jié)合,以保為主,促進(jìn)兒童身心和諧可持續(xù)科學(xué)發(fā)展。要讓孩子具有初步的歸屬感。三到四歲的時(shí)候,要有家庭歸屬感,4到5歲的時(shí)候要讓幼兒產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。5到6歲的'時(shí)候要對(duì)集體和家鄉(xiāng)產(chǎn)生歸屬感。其次是終身教育,《指南》以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為中心。第三條是家園共育。家園合作是《指南》的亮點(diǎn),家園關(guān)系從配合到合作是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。家庭的多樣性從被關(guān)注到被強(qiáng)調(diào),關(guān)注從“幼兒園應(yīng)做什么家長(zhǎng)怎么參與”到“家長(zhǎng)、幼兒園、社會(huì)”共同參與。四是要游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)整合。在學(xué)習(xí)《指南》的時(shí)候我們需要灌輸幾點(diǎn)核心理念:幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者;珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值;尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn);尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異;重視家園共育。

          在《指南》中提到游戲,游戲?qū)和l(fā)展也是很重要的。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲與日常生活中進(jìn)行的,要珍視游戲盒生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活。幼兒需要游戲是從多角度來(lái)說(shuō)的,首先是高等動(dòng)物本能說(shuō)。然后從勞動(dòng)與游戲的關(guān)系的角度來(lái)說(shuō)等等。國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家學(xué)者從多角度來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了游戲的重要性。游戲是幼年生命活力的體現(xiàn),游戲是生命活動(dòng)的一種形式,游戲是對(duì)心理機(jī)能的調(diào)節(jié),游戲中能實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)的愿望,也能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性時(shí)間,游戲是兒童的一種自我表現(xiàn),幼兒在游戲中自己創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)。因此游戲?qū)和陌l(fā)展具有重要作用:游戲?qū)崿F(xiàn)了

          兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了兒童認(rèn)知能力的發(fā)展;實(shí)現(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展;視線里兒童情感的發(fā)展。游戲提供了多種運(yùn)動(dòng)形式的聯(lián)系,在游戲中兒童可獲得物體屬性的經(jīng)驗(yàn),幼兒通過(guò)雙手操作,獲得許多感知經(jīng)驗(yàn),并且了解動(dòng)作與行為結(jié)果之間的關(guān)系,從而產(chǎn)生預(yù)期行為。游戲?qū)和淖饔檬蔷唧w的。在游戲中,兒童可發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,可提升解決問(wèn)題的能力。首先,游戲的不確定性經(jīng)常給孩子帶來(lái)問(wèn)題;其次,游戲降低了兒童對(duì)成功的期望和失敗的擔(dān)憂的壓力;第三,游戲使而已獲得大量嘗試在各種條件下使用物體的機(jī)會(huì),他們常常會(huì)創(chuàng)造性的使用物體。游戲中幼兒的語(yǔ)言也能得到練習(xí)。游戲?yàn)閮和瘜?duì)語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)提供了機(jī)會(huì),自發(fā)的語(yǔ)言游戲?qū)和恼Z(yǔ)言進(jìn)行了練習(xí)。

          游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展。孩子在兩歲以前是獨(dú)自游戲的,他們沒(méi)有玩伴意識(shí),這個(gè)時(shí)候是個(gè)人行為;在2到三歲的時(shí)候,他們意識(shí)到同伴的存在,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)去跟同伴搶東西,這時(shí)候的游戲可稱(chēng)為平行游戲,是模仿行為;3—5歲玩伴關(guān)系開(kāi)始建立,這時(shí)候的游戲是聯(lián)合游戲,這種行為可稱(chēng)為交往行為;5歲以后的游戲是合作游戲,在此階段,玩伴關(guān)系鞏固,規(guī)則得到建立,這期的行為是規(guī)則行為。游戲促成了兒童的社會(huì)交往關(guān)系,在游戲中么讓他結(jié)成了兩種類(lèi)型的交往關(guān)系:現(xiàn)實(shí)只能夠的玩伴關(guān)系和游戲中的角色關(guān)系。無(wú)論哪種關(guān)系,都為兒童的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。以玩具為媒介,游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),,幫助兒童擺脫了自我表現(xiàn)中心,處理關(guān)系沖突,服從游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)換位思考。游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童的情感發(fā)展,使兒童體驗(yàn)積極情感,幫助兒童控制情感沖動(dòng),游戲中可產(chǎn)生高級(jí)的情感,即道德感,理智感和美感。

          當(dāng)然,在這次學(xué)習(xí)學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩點(diǎn),但是這兩點(diǎn)是最讓我印象深刻的。在后續(xù)實(shí)踐中,我會(huì)認(rèn)真切實(shí)貫徹在本次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí),將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2

          國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,在這培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題報(bào)告、參與式專(zhuān)題與討論、專(zhuān)題研討與交流學(xué)習(xí)中讓我收獲頗多。

          一、更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念

          新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。這次教育培訓(xùn),我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。我逐漸明白了閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

          二、日常教學(xué)評(píng)價(jià)要全面

          通過(guò)本次的學(xué)習(xí)我了解到了,學(xué)習(xí)的日常教學(xué)評(píng)價(jià)并不是單一的,我們可以從課前、課中、課后不同教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),在課前評(píng)價(jià)中我們了解到學(xué)生對(duì)新知的掌握程度,能更好的定好教學(xué)目標(biāo)。在課中評(píng)價(jià)中,作為一名語(yǔ)文老師我們要用語(yǔ)文語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),不能只用簡(jiǎn)單的好與不好來(lái)評(píng)價(jià),而要用語(yǔ)文語(yǔ)言來(lái)具體評(píng)價(jià)。課后評(píng)價(jià)也是必要的能知道學(xué)生是否達(dá)到了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,但是我們也不是要一味的表?yè)P(yáng)的'。

          三、國(guó)培促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,讓我不斷成長(zhǎng)

          這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求:

          1、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽(tīng)了教授的講座,我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。

          2、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

          3、終身學(xué)習(xí),不斷充電。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。

          總之,通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)3

          20xx.12.27寒冬臘月,我代表從江縣有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目——貴州省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先我看到了著名的西南大學(xué)美麗的校園風(fēng)景,以前我一直在網(wǎng)上收索西南大學(xué)的資料,只能在電腦畫(huà)面里看到這所名校,而今我才真正和她近距離的接觸。12月x日上午,“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——貴州省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院報(bào)告廳隆重拉開(kāi)帷幕。151名小學(xué)中小英語(yǔ)教師參加了此次培訓(xùn)。第一天下午班主任朱真莉老師組織的破冰活動(dòng)給我們貴州省各地區(qū)教師們創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。讓我們拉近了距離。雖然只有短短的十天,但這十天里,我結(jié)識(shí)了許多年輕的同行,結(jié)交了許多不同地區(qū)的朋友。讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。12月x日西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院考慮到我們這一批學(xué)院大多數(shù)的學(xué)員都來(lái)自邊遠(yuǎn)的山區(qū),第一次到重慶學(xué)習(xí)。安排我們一整天到重慶市區(qū)教學(xué)考察,我們到重慶有名的紅色旅游景點(diǎn)白公館、渣滓洞、解放碑。還去了重慶最具有代表性的民族風(fēng)情一條街----慈器口、洪崖洞。我們還參觀了重慶大會(huì)堂、三峽博物館。讓我們大開(kāi)了眼界。

          12月x日到1月x日期間西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽(tīng)了11位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念;白天聽(tīng)講座,晚上寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。沒(méi)有雙休日,每天都安排的滿滿的。分別是來(lái)自李達(dá)武的《骨干教師與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》;西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副主任肖丹的《小學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)》;重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院朱括的《小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)》;重慶市九龍坡實(shí)驗(yàn)二小陳遠(yuǎn)的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》;馮維的《中小學(xué)教師工作壓力與心理健康》;西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院楊曉鈺的《小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成》;等等

          這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中,我的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專(zhuān)家無(wú)緣,但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。王力老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。兩三個(gè)小時(shí)的課程中,她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng),一會(huì)兒板書(shū),一會(huì)兒指點(diǎn)批畫(huà),一會(huì)兒唱,一會(huì)兒跳?茨莻(gè)樣子,真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,與我們共享?粗,溫暖又舒適,與這樣的特級(jí)教師在一起,怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的朱括老師、不拘一格的肖丹老師、特別敬業(yè)的陳遠(yuǎn)老師、學(xué)識(shí)豐厚的馮維老師、知識(shí)淵博的'李達(dá)武老師??

          現(xiàn)將參加培訓(xùn)的收獲和體悟總結(jié)如下:

          一、英語(yǔ)教師必須堅(jiān)持不懈,樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

          作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定會(huì)進(jìn)行自我調(diào)控,并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)觀念。學(xué)會(huì)控制自己的情緒,一定要微笑面對(duì)生活,調(diào)節(jié)好生活節(jié)律,還自己一個(gè)健康的好心境,做一個(gè)健康快樂(lè)的好老師!

          二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功

          1、語(yǔ)言基本功:

          2、行動(dòng)基本功:

          3、情感基本功

          4、藝術(shù)的基本功

          5、舞蹈基本功。

          6、歌唱基本功:能演唱,能運(yùn)用歌曲、舊曲填詞等。

          7、繪畫(huà)基本功:會(huì)畫(huà)基本組塊、基本的點(diǎn)和線、基本造型等。

          8、表演基本功:肢體動(dòng)作、表情、表演等。

          三、理念和思想的更新

          通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。

          四、自身英語(yǔ)能力的提高

          這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程,如語(yǔ)音課,劉劤老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ),掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際。

          五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

          在這一次培訓(xùn)中,元月2號(hào)早上來(lái)自西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的楊曉鈺老師給我們講解的《小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成》讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲,使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

          六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

          十天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),這是我汲取小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十天,也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的十天!今后我將努力做到:

          1.將十天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

          2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

          3.認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

          4.充分利用好西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)4

          本人在20xx年x月到11月間參加海南省中學(xué)農(nóng)村物理骨干教師國(guó)陪計(jì)劃培訓(xùn)。這次參加的初中骨干教師有24人,所以機(jī)會(huì)難得。我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。在這短短的一個(gè)多月的時(shí)間里,我再次回到了那難忘的學(xué)生時(shí)代。

          在這里,我榮幸自己能零距離聽(tīng)了著名的廖伯琴、羅基鳴、金伯康等專(zhuān)家、名師精彩的經(jīng)驗(yàn)之談。通過(guò)培訓(xùn),我了解新時(shí)期的師德修養(yǎng)要求和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),更新教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了新課程的教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)問(wèn)題解決能力,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。在培訓(xùn)中各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享、深入淺出,可謂是異彩紛呈,讓我真正感悟到“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”。專(zhuān)家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,在聆聽(tīng)他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。

          學(xué)校還為我們安排了三個(gè)周的跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的同時(shí)也進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)。讓我感受到新的教學(xué)理念與“杜朗口”的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式給學(xué)生和老師帶來(lái)了不一樣的收獲。在海中里我有幸聽(tīng)了徐建華、何秀杰、勞小燕等有經(jīng)驗(yàn)教師的課,讓我受益匪淺。她們對(duì)工作的認(rèn)真對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)教材和每一節(jié)課的花費(fèi)心思的認(rèn)真研究的這種敬業(yè)精神是值得我感動(dòng)也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要學(xué)習(xí)她們這種敬業(yè)的精神。學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生付出的這種博大無(wú)私的愛(ài)心。我要吸取她們的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)精華。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真虛心、誠(chéng)懇接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。我積極認(rèn)真地為老師和同學(xué)們?cè)谏险n、學(xué)習(xí)和各種班級(jí)活動(dòng)中攝影,留下大家開(kāi)心學(xué)習(xí)燦爛的影子。聽(tīng)完每一位老師、專(zhuān)家上課后,

          我都反復(fù)認(rèn)真地進(jìn)行研究、反思。并把每一次的深刻感悟?qū)懗尚牡、總結(jié)。是為了提高自己的教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)技能,提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德,使我的學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)提高。

          除了聽(tīng)好多外省專(zhuān)家和省內(nèi)許多名師名家的課外,我們也聽(tīng)了一些海師本校老師的課。他們看起來(lái)是那么的平凡,可是他們一樣也教給了我們海一樣的愛(ài)心與知識(shí),提高了我們的.素養(yǎng)和技能。以前我很羨慕那些用多媒體上課的老師,覺(jué)得他們特了不起,能做那么多生動(dòng)的課件,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也減輕老師自身的負(fù)擔(dān),F(xiàn)在,我可以驕傲的說(shuō):我也懂了!這完全歸功于我們的班主任王紅晨老師。在上完他的課和他耐心的指導(dǎo)學(xué)習(xí)后,我懂得了如何制作課件,我可以跟上新的教學(xué)手段,新的科技信息,以后我也可以利用多媒體教學(xué)了。通過(guò)跟班聽(tīng)課、交流和科組研討活動(dòng),聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的點(diǎn)評(píng)、意見(jiàn)。讓我引發(fā)新思考、產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)。并寫(xiě)下深刻的聽(tīng)課反思。

          這次培訓(xùn)中,我除了遵守學(xué)校紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)不斷地反思來(lái)提高自己外,我還主動(dòng)地為老師和同學(xué)們?cè)谏险n、學(xué)習(xí)和各種班級(jí)活動(dòng)中攝影,為大家留下開(kāi)心學(xué)習(xí)的影子,積極寫(xiě)反思寫(xiě)總結(jié),這些剪影和學(xué)習(xí)心得、反思為我們班每周的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)提供了可貴的材料。

          培訓(xùn)總是有限的,在無(wú)限的留戀與不舍中,我們的培訓(xùn)就將結(jié)束,但進(jìn)取是終生的,開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

          我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。坐而言、不如起而行!路雖遠(yuǎn)、行則將至,ナ濾淠選⒆鱸蟣爻傘H夢(mèng)頤鞘髁⒅丈硌習(xí)的觀念,為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作!

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)5

          帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同事對(duì)我的鼓勵(lì)與支持,我參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我深深的信任和期望、鼓勵(lì)與鞭策。剛開(kāi)始學(xué)習(xí),我心,就已被感動(dòng),無(wú)聲中,被什么東西滋濕著。此時(shí),我不允許自己得過(guò)且過(guò);我心,是帶著感動(dòng)而來(lái),就要用感動(dòng)的心去努力學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,然后用自己過(guò)硬的本領(lǐng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。這是我的夢(mèng)想,我的選擇。

          培訓(xùn)期間,我每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了專(zhuān)家深入淺出的講座;觀看了優(yōu)秀教師的課例;學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡;按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè);踴躍參加班級(jí)論壇研討、交流,發(fā)表了自己對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與看法;閱讀了學(xué)員們的研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國(guó)培總結(jié),并發(fā)表自己的看法與體會(huì)。通過(guò)此次的培訓(xùn),真是受益匪淺,下面我談?wù)劥舜螄?guó)培學(xué)習(xí)中的感受。

          一.調(diào)整心態(tài),適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境。

          國(guó)培是一次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),是一次難得磨練,它打破了原有的工作與學(xué)習(xí)的方式、規(guī)律,當(dāng)我加入國(guó)培學(xué)習(xí)隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下去,我以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力,謙遜、樂(lè)觀的.態(tài)度,,適應(yīng)新環(huán)境,融入到新的學(xué)習(xí)氛圍中去,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真的鉆研。

          二.緊跟輔導(dǎo)老師的指導(dǎo),不讓自己落伍。

          我在農(nóng)村小學(xué)教學(xué),深知農(nóng)村的教學(xué)模式與城市的教學(xué)方法有一定的差距,我時(shí)刻提醒自己要向參加這次國(guó)培學(xué)習(xí)的其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。為此,我抓住一切機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)者的專(zhuān)題講座;學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法,思考他們的教學(xué)藝術(shù),反思自己的教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路。專(zhuān)家們的講述精彩紛呈,各具特色,他們精神飽滿,講解深入淺出,深深地吸引著我,感染著我,激勵(lì)著我。在這兒學(xué)習(xí),我不把自己當(dāng)作虛擬的流水的兵,而是以主人翁的精神學(xué)習(xí)。

          三.拓寬了學(xué)習(xí)渠道,結(jié)交了許多教學(xué)摯友。

          通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí),我結(jié)識(shí)了全縣教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,通過(guò)與他們的論壇交流,不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。同時(shí),我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。

          通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了較大的提高,教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中,充分地運(yùn)用這次國(guó)培中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階,為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)謂。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但我求學(xué)的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。也許,這次國(guó)培學(xué)習(xí)并不會(huì)改變什么。

          但我堅(jiān)信,國(guó)培是一縷清新的空氣,滋潤(rùn)了我心扉;國(guó)培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗(yàn)和感悟,我的教學(xué)會(huì)因它而更加精彩繽紛!靶坳P(guān)漫道堅(jiān)如鐵,而今邁步從頭越”,這一筆難得的精神財(cái)富是我今后教學(xué)生涯的源動(dòng)力。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)6

          這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),它開(kāi)辟了一條中小學(xué)普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家和學(xué)者緊密接觸的通道。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家與名師的生動(dòng)、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的`教學(xué)方法,使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

          國(guó)培遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。以前學(xué)習(xí)專(zhuān)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及浪費(fèi)精力又浪費(fèi)財(cái)力,并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上培訓(xùn),一下子縮短了距離,改變了時(shí)空,我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”的學(xué)習(xí)和交流,真是收獲頗多,妙不可言。

          作為一名專(zhuān)業(yè)的小學(xué)教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,博學(xué)多才。動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己邊學(xué)、邊思,做到不固步自封,要勇于探索,才會(huì)學(xué)有所獲!

          感謝國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái),它讓我聽(tīng)到了那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和崇高價(jià)值。

          在培訓(xùn)中國(guó)培專(zhuān)家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,在聆聽(tīng)他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

          遠(yuǎn)程國(guó)培平臺(tái)它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)7

          參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處煛km然我有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

          智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,今后,我會(huì)一如既往,將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

          通過(guò)這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

          在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的.陽(yáng)光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,

          強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律?傊,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)8

          參加今年"XX國(guó)培計(jì)劃"學(xué)習(xí),有辛勤的付出,也有快樂(lè)的回報(bào)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨,參與同行的探究,讓我收益匪淺,個(gè)人信息技術(shù)有了很大的提升,認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友,給我很多的指導(dǎo),讓我在教育的路上滿懷信心。

          1、通過(guò)課程學(xué)習(xí)與研討交流,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用,如何制作動(dòng)畫(huà)等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

          2、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我明白教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,尤其是對(duì)于像我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長(zhǎng)不重視,自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專(zhuān)家講得好,教學(xué)必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我們,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。

          3、參與研修活動(dòng)使我明白了教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

          4.通過(guò)參加本次培訓(xùn)信息技術(shù)應(yīng)用能力有了明顯的提高。掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念意義和作用,掌握了信息技術(shù)與學(xué)科整合的方法,懂得了媒體的特點(diǎn),了解了媒體對(duì)教學(xué)中的支持作用,學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的課件制作和運(yùn)用。

          5、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

          進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。 "培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境"這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識(shí)視野,提升了我的教研能力,信息技術(shù)得以提高,也幫助我找到了自身的不足,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名優(yōu)秀教師。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)9

          從9月x日開(kāi)始,我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。具體我總結(jié)如下:

          一、理解運(yùn)用新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

          作為一名教育工作者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該是新課標(biāo)的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中。學(xué)習(xí)了語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,再一次認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性,在新教學(xué)理念的支配下,作為語(yǔ)文教師,我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,一改以往語(yǔ)文教學(xué)孤立,封閉,僵化的局面,這值得我們深思與總結(jié)。參加工作十多年來(lái)我與同事共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生全面發(fā)展。

          二、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流共同提高

          全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)展的這個(gè)國(guó)培計(jì)劃給我們大家提供了相互交流的平臺(tái),課程簡(jiǎn)介、教師團(tuán)隊(duì)和課程學(xué)習(xí)對(duì)于教學(xué)中的困惑讓我們迎刃而解。通過(guò)學(xué)習(xí),我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的教師的我們,只有不斷地積累、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的`生活當(dāng)中去。這樣才能讓我們的課堂更加精彩。

          三、國(guó)培有助于我的語(yǔ)文教學(xué)

          新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生身邊的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文無(wú)處不在,生活中處處有語(yǔ)文,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中我更是取材于學(xué)生的生活實(shí)際讓他們明白語(yǔ)文來(lái)源于生活有服務(wù)于生活。第一階段培訓(xùn)雖然很快就過(guò)去了,但它給我們帶來(lái)的影響卻是永遠(yuǎn)的。我今后一定會(huì)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)豐富我的課堂,力求完美。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)10

          通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃(20xx)—貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”的學(xué)習(xí),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新課程教學(xué)改革的精神與實(shí)質(zhì),找到了自身在教學(xué)中的差距與不足,我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多新知識(shí)新理念,參加這次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)使我有幸傾聽(tīng)了眾多教育專(zhuān)家與名師的精彩講解,我對(duì)教育教學(xué)有了更多更新的認(rèn)識(shí),各位教育專(zhuān)家與名師為我們今后的教育工作指明了方向,在我們的教育人生注入了新鮮的血液,為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也增添新的潛力和發(fā)展契機(jī)。作為一位教育工作者必須走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,這是一位從事教育工作者努力和發(fā)展的方向,這次學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松陌l(fā)展無(wú)疑是深深的啟迪,真的,很感謝我有幸參加這次高規(guī)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí),八十天的學(xué)習(xí)雖已經(jīng)成為過(guò)去,但是每一個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還歷歷在目,老師那一個(gè)個(gè)鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給予我強(qiáng)力的震撼和深深的思索,在每一天的學(xué)習(xí)中都能感受教育理念的提升與進(jìn)步,在每一天的學(xué)習(xí)中都有學(xué)習(xí)的喜悅和收獲,通過(guò)這次國(guó)培我有了脫胎換骨的感覺(jué),相信我在今后的教學(xué)工作中干得很出色。

          很感謝貴州師范大學(xué)為我們搭建了這個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們雖來(lái)自四面八方,說(shuō)話會(huì)還時(shí)不時(shí)會(huì)帶有自己的地方方言,但這并不影響我們互相的交流,學(xué)習(xí)和探討,我們面對(duì)各自在教學(xué)中的問(wèn)題、疑慮進(jìn)行探討、進(jìn)行爭(zhēng)論,尋求處理和解決問(wèn)題的關(guān)鍵,在那種激力的爭(zhēng)論中,盡管有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤,但最終都有優(yōu)化方案,達(dá)成共同認(rèn)識(shí)。我感覺(jué)在一次次爭(zhēng)論中進(jìn)步,在一次次的爭(zhēng)論中有教育理念的提升。

          教育工作有著自身的特殊性,教育面對(duì)的是人,是一個(gè)個(gè)活鮮鮮的生命,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的幼小心靈,而每一個(gè)人都有不同的個(gè)性,有不同的生活環(huán)境,我們通過(guò)教育能使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)后能使每一個(gè)孩子的人生都走向成功,這不是一件容易的事情。我們只有不斷思考,學(xué)習(xí),不斷地交流討論。社會(huì)在不斷地發(fā)展,教育就必須發(fā)展,不能老停在舊的模式和思維下,教育必須與時(shí)俱進(jìn)。

          以下是我對(duì)學(xué)習(xí)的感想:

          一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守

          作為一位教育工作者,必須要熱愛(ài)自己的'教育事業(yè),忠于職守,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師,都會(huì)被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,“把校當(dāng)成自己的家來(lái)建設(shè),把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來(lái)教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣來(lái)對(duì)待。

          二、走好專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路

          自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己,時(shí)時(shí)與同行、同事展開(kāi)教學(xué)交流活動(dòng),其莫閉門(mén)造車(chē),應(yīng)集百家之長(zhǎng),不斷對(duì)教學(xué)工作做好教學(xué)反思,是自己在反思中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步,在教學(xué)中磨練,在教學(xué)中提升。

          三、堅(jiān)定不移地走教改之路

          新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識(shí),更學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難曲折,懂得如何去克服困難和曲折,變學(xué)習(xí)為終身享用,變學(xué)習(xí)為終生受益。

          四、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好對(duì)學(xué)生的潛移默化作用

          教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,真正做好學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之,什么可不為之,什么不可為之。因此,教師從教學(xué),待人接物、行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)自己心扉,既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身、心都得到健康成長(zhǎng)。

          五、提高自己的教育藝術(shù)性

          在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,對(duì)每一堂課都做好精心打造,以最佳最好的教育模式開(kāi)展教學(xué)工作,通過(guò)對(duì)趙金兵老師那一節(jié)課,教育藝術(shù)不論從語(yǔ)言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學(xué),上課是一門(mén)藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次次指明了方向。

          總而言之,國(guó)培學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),而在學(xué)習(xí)中每一個(gè)人所受到的啟迪難以言盡,不管是思想還是教學(xué)能力上,都是一次無(wú)盡的洗禮,哪怕是一種影子,卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,我會(huì)在自己的工作崗位上,在自己的教學(xué)工作中,吸百家之長(zhǎng),讓自己包含巨大的力量,將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)11

          俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。不錯(cuò),知識(shí)就像汪洋的大海,無(wú)窮無(wú)盡。今年,我有幸參加了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師“國(guó)培”培訓(xùn),真是受益匪淺。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

          一、通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),更新了自己的教學(xué)理念!皣(guó)培”學(xué)習(xí),我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來(lái),使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景,成為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到的現(xiàn)實(shí)。例如:學(xué)習(xí)《課標(biāo)》對(duì)估算的要求時(shí),首先引入以下現(xiàn)實(shí)情境:學(xué)校要組織987名學(xué)生去公園游玩,如果公園的門(mén)票每張8元,請(qǐng)你幫老師估算一下:帶1000元錢(qián)夠用嗎?這樣提出問(wèn)題后學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際,所以聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的認(rèn)識(shí),喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同的樂(lè)趣。

          二、通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)、提高了自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”;仡欉@次培訓(xùn),專(zhuān)家們精辟的論述,獨(dú)到的見(jiàn)解,新穎的教法,人格的`魅力,淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我,感染著我。班級(jí)論壇為我的頭腦增添了不少新的教育理念;課程學(xué)習(xí),讓我收獲了一份快樂(lè)的心情,理念的革新,為自己充電、充電、再充電。我也不斷教更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平,本期期中檢測(cè)中,我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列前茅。

          三、通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師是需要科研型的,而不再是“教書(shū)匠”,所以必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。我們崇高的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,所以,我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷反思,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。教學(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷去提高。

          總之,經(jīng)過(guò)這次“國(guó)培”,我徹底領(lǐng)悟了專(zhuān)家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和他們的博大才華,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)功底,思想認(rèn)識(shí),心理素質(zhì)等方面還有很大的差距,這有待自己在今后學(xué)習(xí)中去彌補(bǔ)!皣(guó)培”是增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),拋開(kāi)了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我相信,今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力上進(jìn),我們的教育事業(yè)定會(huì)錦上添花。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)12

          這次能有幸參加了國(guó)家組織的遠(yuǎn)程“國(guó)家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),收獲頗豐。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)!我深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染。感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己,對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。首先,學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

          聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博,一種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感慨油然而生。我們要繼續(xù)向前邁進(jìn)的一條道路就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

          其次,專(zhuān)家講座全面系統(tǒng),深入淺出。

          專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。當(dāng)我看到(聽(tīng)到)各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享的時(shí)候,心里有種莫名的感動(dòng)。同時(shí),專(zhuān)家們那客氣的語(yǔ)言“老師們好,很高興認(rèn)識(shí)您”等話語(yǔ),讓我

          們很快就融為一個(gè)集體,聽(tīng)起來(lái)也倍感親切。就這樣,我們其樂(lè)融融地學(xué)完各門(mén)課程。

          再次,自己在反思中提升。

          一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的.問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我?傊x擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,在今后的教育

          教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)13

          通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力和付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

          在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。

          有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)體育教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)。對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題,應(yīng)該多換換角度,換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落

          實(shí),課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點(diǎn)。為此,總結(jié)為幾方面:

          1、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

          這次國(guó)培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

          2、更新了教育教學(xué)理念

          作為一名小學(xué)體育教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的.幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

          3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專(zhuān)多能的教師

          想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后

          的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教學(xué)中學(xué),在教研中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

          4、明確了今后的工作目標(biāo)

          這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

          總之,這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)14

          我很幸運(yùn)的又一次通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加了國(guó)培這是第二次網(wǎng)上學(xué)習(xí)。它和我身臨其境的國(guó)培學(xué)習(xí)沒(méi)什么兩樣。每一次的學(xué)習(xí),我都是受益匪淺。遠(yuǎn)程國(guó)培平臺(tái)它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,每一次的攀登都給了我莫大的“補(bǔ)充”。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流!皣(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好。

          通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到“教育”二字,這是我們需要拿出誠(chéng)意來(lái)工作的一份圣神的職業(yè),因?yàn),我們的工作的好壞在一定程度上?duì)我們的學(xué)生的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要不斷的更新理念、提高認(rèn)識(shí)。新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,即專(zhuān)家們所提醒的新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的'。還要不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

          從這次的培訓(xùn)中我也學(xué)到了許多:認(rèn)識(shí)到教師心理健康的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教師,除了要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外,更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會(huì)對(duì)教師的品德心理產(chǎn)生影響,心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學(xué)工作中去,從而影響教學(xué);而且,教師不良的心理狀態(tài)會(huì)影響師生關(guān)系,甚至影響學(xué)生的心理健康;了解了如何調(diào)適壓力,維護(hù)心理健康。從事任何職業(yè)都會(huì)有相應(yīng)的壓力,而且,每個(gè)人都會(huì)有情緒低落的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦呢?主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康和心理問(wèn)題方面的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)心理健康和心理問(wèn)題,樹(shù)立科學(xué)的健康觀,掌握一些心理問(wèn)題的鑒別方法和常用心理調(diào)適方法?梢試L試著改變一下自己的觀念,絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關(guān),如果改變了觀念,壓力造成的心理痛苦就會(huì)不治而愈。別太追求完美,適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo),別為“小事”抓狂,后退一步,海闊天空,學(xué)會(huì)放棄,知足長(zhǎng)樂(lè),生活中時(shí)刻面臨取與舍的選擇,懂得適時(shí)地有所放棄,才是獲得內(nèi)心平衡的好方法;善于向朋友傾訴和求助,別把不開(kāi)心的事都自己硬扛。

          經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。培訓(xùn)總是有限的,但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)15

          國(guó)培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,多位教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

          一、在學(xué)習(xí)中不斷反思

          當(dāng)我在國(guó)培學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個(gè)性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。俗話說(shuō):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

          二、在反思中不斷進(jìn)步

          通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的.知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的。作為一名一線教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。不斷得促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,因?yàn)槲覀兯幍蒙鐣?huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷的更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

          三、在進(jìn)步中不斷提高

          教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。用自己的言行去感染學(xué)生,教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。上課是一門(mén)藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。

          四、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步。

          教學(xué)中要用心閱讀各種教育專(zhuān)著,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己。向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),多交流多切磋,互補(bǔ)互進(jìn),共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求,準(zhǔn)確把握課程改革方向,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,確立課題,不斷實(shí)踐,努力提高自己的教學(xué)科研水平。

          教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。培訓(xùn)中給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。

          今朝嘔血吐絲盡,明日喜看桃李紅。在今后的教育教學(xué)生涯中,我一定以這次國(guó)培學(xué)習(xí)為起點(diǎn),更加努力,精心耕耘,用滿腔熱忱書(shū)寫(xiě)出絢爛的人生!

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