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      2. 國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

        時間:2023-11-20 07:07:30 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的國培學(xué)習(xí)自我總結(jié),希望對大家有所幫助。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)1

          究竟怎樣才能完成教師職業(yè)道德的修養(yǎng)呢?這是我們每一位教師都應(yīng)該思考的問題。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)是教師形成良好職業(yè)道德素質(zhì)的重要途徑,是教師為適應(yīng)教育事業(yè)的需要,為了形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我磨練、自我解剖、自我提高等活動及通過這些活動所達(dá)到的職業(yè)道德水平的過程。現(xiàn)將“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”專題學(xué)習(xí)的點滴體會做個小結(jié)。

          一、明確教師職業(yè)道德。

          高尚的職業(yè)道德,這是教師的職業(yè)要求和勞動特點所決定的,是教師們做好教育工作的必備條件。什么是教師職業(yè)道德呢?教師職業(yè)道德,簡稱“師德”,是指教師和一切教育工作者從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、道德品質(zhì)、行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是教師的`從業(yè)之德,是對教師這一行業(yè)者的道德要求,F(xiàn)時期我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共分為八條:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;尊重家長;廉潔從教;為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表。

          二、加強(qiáng)自律意識。

          作為教師,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的規(guī)范,人民教師在進(jìn)行職業(yè)活動時應(yīng)遵循的、客觀的、外在的道德要求,這個要求只有在成為了教師個人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后,才能成為教師個人自覺的行為準(zhǔn)則。人們對教師的師德的要求比對其他行業(yè)要高得多,這是幾千年的社會歷史形成的,我們要遵循歷史上的好傳統(tǒng),率先垂范,做到自尊、自重、自愛、自強(qiáng),增強(qiáng)自律意識。

          三、愛崗敬業(yè)。

          愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。愛崗敬業(yè)的基本要求是:熱愛教育、熱愛學(xué)校、敬職敬責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

          四、熱愛每位學(xué)生。

          熱愛學(xué)生是調(diào)整教師與學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。熱愛學(xué)生的基本要求是:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正的對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、生動、健康發(fā)展。

          五、為人師表。

          為人師表是社會對教師的職業(yè)要求,是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。因為教師在學(xué)校中的特殊地位,使教師在客觀上必然成為學(xué)生的楷模,教師的一言一行、一頻一笑,都會給學(xué)生造成一定的影響,有的影響甚至是終生的。如果一個教師,他具有高尚的思想情操,具有淵博的學(xué)識知識,具有謙虛待人的工作作風(fēng),對學(xué)生的影響是很有益處的;如果一個教師作風(fēng)正派,光明磊落,同時又能言行一致、平等待人,他就能得到學(xué)生的信服,甚至學(xué)生畢業(yè)多年后都能以教師為榜樣,這樣的力量是無法估量的。

          所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表的基本要求是:規(guī)范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。為人師表,就是要求每一名教師都應(yīng)具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神;都應(yīng)以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響學(xué)生;都應(yīng)是教學(xué)的能手、紀(jì)律的表率,是學(xué)生思想上的指路燈。

          總之,教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強(qiáng)調(diào)的是,教師必須積極投身教育實踐,在實踐中逐步提高教師道德認(rèn)識,養(yǎng)成規(guī)范的師德。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)2

          近幾年,我參加省內(nèi)外不同形式的國培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為:“國培專業(yè)戶!边@次,當(dāng)我踏上四季鮮花常開的羊城這片土地時,腦海里無時不刻還在反復(fù)出現(xiàn)以前各種培訓(xùn)的場景。而當(dāng)我來到華南師范大學(xué)的國培現(xiàn)場時,聽到最多的一句話是:“不一樣的國培!碑(dāng)時心中好奇、盼望:“到底會怎么個不一樣?”十天下來,我才算真正領(lǐng)悟到了:“同一樣的國培,不一樣的精彩!

          一、精心組建團(tuán)隊,生活服務(wù)到位

          華南師范大學(xué)為這次“省外高端研修培訓(xùn)”專門精心組建了一個秘書班子,全面服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。兩個國培班都配備有正副班主任、專業(yè)的攝像組、服務(wù)組。各行其職、各盡其責(zé),又互相配合。譬如,有學(xué)員離家千里之遙,水土不服,有食物過敏,班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后,盡量聯(lián)系校醫(yī),校醫(yī)無法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院,讓學(xué)員有種依托感,家的感覺。至少身體有疾病的情況下,心里還是得到不少的安慰。我們上課的文三棟教室天花板有點問題,副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進(jìn)行了維修,效率之高,令人嘆為觀止。

          二、專家引領(lǐng)拓展,學(xué)員參與實踐

          我們先后聆聽了袁愛玲教授關(guān)于“尊重幼兒學(xué)習(xí)特點,讓生命自由成長!边@一主題,為我們深層解讀了《指南》之理念。讓學(xué)員在精神層面得到一次質(zhì)的提升;還聆聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授關(guān)于“幼兒園教學(xué)游戲化的實踐路徑”這一主題,為學(xué)員今后的教學(xué)導(dǎo)向指明了方向;接著還聆聽了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長鄭福明教授關(guān)于“幼兒一日行為的觀察與記錄”,讓學(xué)員了解了觀察的特點以及記錄的方法......等等。期間,學(xué)員積極主動的參與了互動,使講座顯得生動有趣,并不是“他講我聽”的形式,而是一直在一種平等交流,帶有濃濃學(xué)習(xí)氛圍中的環(huán)境下進(jìn)行的。講座的時間如飛逝一般,轉(zhuǎn)瞬就過了。讓學(xué)員都有一種意猶未盡的感覺。

          三、管理井然有序,探究自主學(xué)習(xí)

          培訓(xùn)時間及課程安排漸度在學(xué)員手冊上一目了然,讓每個學(xué)員做到心中有數(shù)。學(xué)員們也都盡量遵守培訓(xùn)管理制度,并且積極主動了進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。每天帶著問題,回到宿舍和學(xué)員之間討論,上網(wǎng)查找資料,積極撰寫博文。這不,每小組成員又都在自行排練晚會節(jié)目呢!

          四、搭建交流平臺,促進(jìn)資源融合

          這不光是一次鄂粵交流的平臺,更是一次幼教業(yè)的武林盛會。借華南師范這個平臺,不同層次、不同地域、不同性質(zhì)的園所文化互相交融,彼此取長補(bǔ)短,不斷完善。

          五、培訓(xùn)形式多樣,精彩層出不窮

          從接受培訓(xùn)起,這個國培每天都在給我們不同層次的驚喜。單單只聽名稱,就是前所未聞的,讓人就不由自主產(chǎn)生好奇,想要參與。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等,這些前衛(wèi)的詞語,深深吸引著所有學(xué)員。

          這樣的'精彩還有很多很多,只感覺自己在一個又一個的模塊學(xué)習(xí)中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,觀念上的革新。它使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處。真正讓我感覺:同一樣的國培,不一樣的精彩!

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)3

          在新年來到的時刻,為期一個月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時候,實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個字來形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團(tuán)隊,感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。

          走進(jìn)黃石八中,我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,感受到作為一個教育人的幸福。

          她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會到了八中人的幸福。

          在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來,她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個腳印,踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過的奮斗與堅持。

          走進(jìn)黃石八中,我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。

          在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師,對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動,有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。

          有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個合適的.載體,有效的方法。來到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,六年來走過的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月,我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進(jìn),在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

          走進(jìn)黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,站得高,看的全,把大局,重細(xì)節(jié),在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里,我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),如何撰寫文稿,如何對教材進(jìn)行加工處理,如何在課堂上開展活動,如何聽課評課,如何撰寫論文,如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實,學(xué)習(xí)的快樂,研究的幸福,我深深地懂得,從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動。

          一段時間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時代步伐。

          “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師!痹诮虒W(xué)之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗,教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗,制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來的發(fā)展才能長遠(yuǎn)。

          一個月的學(xué)習(xí),我不敢說學(xué)到了好多,但確實覺得自己要學(xué)的很多。多一點學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,多一點貢獻(xiàn)!

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)4

          一、愛崗敬業(yè),忠于職守

          作為一位教育工作者,必須要熱愛自己的教育事業(yè),忠于職守,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師,都會被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè),把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對待。

          二、走好專業(yè)化發(fā)展之路

          自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己,時時與同行、同事展開教學(xué)交流活動,其莫閉門造車,應(yīng)集百家之長,不斷對教學(xué)工作做好教學(xué)反思,是自己在反思中成長,在反思中進(jìn)步,在教學(xué)中磨練,在教學(xué)中提升。

          三、堅定不移地走教改之路

          新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識,更學(xué)會獲得知識的方法和經(jīng)驗,學(xué)會面對學(xué)習(xí)中的困難曲折,懂得如何去克服困難和曲折,變學(xué)習(xí)為終身享用,變學(xué)習(xí)為終生受益。

          四、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生

          做好對學(xué)生的潛移默化作用教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,真正做好學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之,什么可不為之,什么不可為之。因此,教師從教學(xué),待人接物、行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的'心靈溝通,向?qū)W生暢開自己心扉,既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身、心都得到健康成長。

          五、提高自己的教育藝術(shù)性

          在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,對每一堂課都做好精心打造,以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作,通過對趙金兵老師那一節(jié)課,教育藝術(shù)不論從語言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學(xué),上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次次指明了方向。

          總而言之,國培學(xué)習(xí)的時間不是很長,而在學(xué)習(xí)中每一個人所受到的啟迪難以言盡,不管是思想還是教學(xué)能力上,都是一次無盡的洗禮,哪怕是一種影子,卻永遠(yuǎn)不會磨滅,我會在自己的工作崗位上,在自己的教學(xué)工作中,吸百家之長,讓自己包含巨大的力量,將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)5

          通過這次“國培”遠(yuǎn)程小學(xué)語文教師培訓(xùn),我有很多知識感觸。一個優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì),還要有淵博的知識,良好的心態(tài),還應(yīng)該具備一個明顯的特征,那就是“身在社會里,心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí),我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該從以下幾方面做起:

          一、終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

          作為一名語文教師首先要有文化底子,當(dāng)然這文化底子就要從各方面中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀資料,最重要的是博覽各方面的科學(xué)知識。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語文成績好壞,很大程度上與教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識到知識的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會到語文學(xué)科知識的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求,教師知識文化必須提高。缺少文化內(nèi)涵的教師,如何能把語文教好。因此,教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡(luò),不斷的豐富自己的文化知識,不斷地從文化知識中汲取營養(yǎng),提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識和智慧的寶庫,是人類最珍貴的財富。

          二、切實提高語文教學(xué)能力,實現(xiàn)語文課堂高效性。

          老師應(yīng)該把握兩點,一個是深刻地把握文本,另一個就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,充分發(fā)揮老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和親身體驗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。要提高課堂的實效,教師心中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生著想,就能根據(jù)學(xué)生在課堂中遇到的新問題、新障礙,及時處理課堂的方法,教學(xué)的進(jìn)展情況,隨時地調(diào)整自己的'教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

          三、身教言傳、水滴石穿。

          作為一名小學(xué)語文教師,只有對語文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡語文教學(xué),才能教好語文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要用自己的愛心去感染熏陶學(xué)生,在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的同時,滲透思想教育。小學(xué)生單純、幼稚、可塑性很大,只要我們精心培育,他們都會有所發(fā)展;只要我們給孩子信心,讓他們感覺到老師的關(guān)心、重視,幫他們樹立自信心,還怕我們的學(xué)生不會進(jìn)步嗎?教師用一顆愛心感染孩子,孩子就會用感恩的心回報社會,回報家庭,那將是教師偉大的貢獻(xiàn)。總之,作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責(zé),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)6

          通過此次“國培”學(xué)習(xí),在各位專家教師的指導(dǎo)下,讓我徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念,逐步樹立了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。我每天都積極早到聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,課后勤于思考,并堅持每天寫學(xué)習(xí)日志。我每天都隨著專家講座在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流!皣唷必S富的課程設(shè)置,讓獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗,取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破,使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平上有了質(zhì)的飛躍。專家們大量鮮活生動的教學(xué)課例、高深獨到的理論見解讓我深受啟發(fā),大開了眼界,對我今后的`教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。此次“國培”,無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等方面,我都受益匪淺,這對于象我這樣已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說,無疑是一場新的變革,一場新的挑戰(zhàn)。

          通過“影子教師”實踐實習(xí),我把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念和獨到的教學(xué)思想用于實踐教學(xué)中,我注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中樂,在樂中學(xué),在學(xué)中認(rèn)知、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,讓每一個學(xué)生在我積極有效地引導(dǎo)下,都生動活潑地學(xué)習(xí),達(dá)到新理念的最終目的,促使學(xué)生全面發(fā)展。此次培訓(xùn),我經(jīng)過自己的不懈努力實踐與探索,不斷發(fā)展和完善了自我,增添了我把自己鍛煉成為一位名副其實的音樂骨干型教師的信心。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)7

          俗話說:“活到老,學(xué)到老”。不錯,知識就像汪洋的大海,無窮無盡。今年,我有幸參加了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師“國培”培訓(xùn),真是受益匪淺,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

          一、通過“國培”學(xué)習(xí),更新了自己的教學(xué)理念。“國培”學(xué)習(xí),我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景,成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如:學(xué)習(xí)《課標(biāo)》對估算的要求時,首先引入以下現(xiàn)實情境:學(xué)校要組織987名學(xué)生去公園游玩,如果公園的門票每張8元,請你幫老師估算一下:帶1000元錢夠用嗎?這樣提出問題后學(xué)生個個躍躍欲試,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)來源于生活實際,所以聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué),可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識,喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,體會數(shù)學(xué)與生活同的樂趣。

          二、通過“國培”學(xué)習(xí)豐富了自己的業(yè)務(wù)知識、提高了自己的業(yè)務(wù)水平。通過“國培”學(xué)習(xí),我深深地體會到了學(xué)習(xí)的重要性,真是“書到用時方恨少”。回顧這次培訓(xùn),專家們精辟的論述,獨到的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識無不影響著我,感染著我。班級論壇為我的.頭腦增添了不少新的教育理念;課程學(xué)習(xí),讓我收獲了一份快樂的心情,理念的革新,為自己充電、充電、再充電。我也不斷教更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平,本期期中檢測中,我所教班級的數(shù)學(xué)成績在全年級中名列前茅。

          三、通過“國培”學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到未來的教師是需要科研型的,而不再是“教書匠”,所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。我們崇高的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴望的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,所以,我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷去提高。

          總之,經(jīng)過這次“國培”,我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和他們的博大才華,同時也認(rèn)識到自己在知識功底,思想認(rèn)識,心理素質(zhì)等方面還有很大的差距,這有待自己在今后學(xué)習(xí)中去彌補(bǔ)!皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我們增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我相信,今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力上進(jìn),我們的教育事業(yè)定會錦上添花。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)8

          在金秋十月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔粒怀善。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

          目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

          雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個專題報告,3個參與式培訓(xùn),3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。

          無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的`教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

          印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的發(fā)展。

          俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒有給學(xué)生獨立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計”達(dá)到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

          孔企平老師在講座中提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

          王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式,運(yùn)用常識、表揚(yáng)的語言,對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,學(xué)生可能會因為教師的一句表揚(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

          其實,培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)9

          時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝,十天的國培計劃華師大小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)結(jié)束了。惟有一沓厚厚的學(xué)習(xí)資料,和博客里十多篇的學(xué)習(xí)日志,證明著這十天來的學(xué)習(xí)歷程與收獲。

          一、在期待中開始

          剛抵達(dá)華師大到培訓(xùn)報到處報到時,從接待的同學(xué)手中領(lǐng)過培訓(xùn)班培訓(xùn)課程安排表時,表中一串串閃耀的名字映入眼簾,從教育部的領(lǐng)導(dǎo)到海內(nèi)外知名的專家教授盡收其中。培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀,也有國內(nèi)外最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo),還有教學(xué)實踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)十四年,期間有過迷惘、探索、失敗和成功,教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高,這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待,不僅全面、系統(tǒng),而且起點很高,使我更加期待這場學(xué)習(xí)盛宴的開始。

          二、在痛苦中轉(zhuǎn)變

          前來參加培訓(xùn)的教師多為各地推選上來的骨干教師,他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學(xué)實踐還有教學(xué)理論都有一定的`經(jīng)驗與積累。在培訓(xùn)中,有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流,理順了原本有些含混的理論認(rèn)識,解開了心存已久的疑惑,但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入,參與培訓(xùn)的老師必須不斷地思考,在一次次的頭腦風(fēng)暴中,撥霧見日,重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的,但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考,作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念,成為體育教學(xué)的前沿人。

          三、在研討中成長

          在每次的專家講座和教學(xué)實踐中,都有大量的交流和研討機(jī)會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動,希望心中的疑問能得以解惑,也希望能將自己的所思所獲與同行交流。正如季瀏教授所說:大家?guī)е鴨栴}而來,但不要帶著問題回去。美國德克薩斯A&;M大學(xué)健康與運(yùn)動系向平教授在《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維》講座后,組織學(xué)員們開展了實踐活動的操練。學(xué)員們在向教授布置任務(wù)后,通過小組間積極研討和交流,出色的完成了任務(wù),很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉,通過研討,學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運(yùn)用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

          四、在收獲中提高

          十天的學(xué)習(xí),安排的豐富而有序。既有宏觀的《我國學(xué)校體育發(fā)展形勢及改革的趨勢》,也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實踐;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),也有一線體育教學(xué)課的觀摩;既有美國體育課堂教學(xué)模式的講座,也有我國小學(xué)體育教學(xué)最新發(fā)展的介紹。在每一天的學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聆聽和思考,與專家老師踴躍互動,并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得,上交制作學(xué)習(xí)簡報。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。例如在美國SPARK課程教學(xué)現(xiàn)場展示學(xué)習(xí)后,spark課程中的教學(xué)理念首先得到了大家的認(rèn)可,通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容,這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運(yùn)用,改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

          五、在實踐中研究

          體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這十天的學(xué)習(xí),我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點,回到各自的工作崗位上,我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此,不能滿足于自己是一名好的教書匠,而要做一個研究型的教師。在教學(xué)實踐中選擇研究方向,在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高,形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。

          國培計劃的培訓(xùn)在期待中開始,于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點,而是意味著新的前進(jìn)方向,十天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著,通過不懈的努力,在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績,迎來體育教學(xué)更美好的未來。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)10

          兔年新春之際,20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)落下帷幕。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子已成為我人生中最感動的時期,那動人情景猶如精彩的電影一幕幕過場,久久不能忘懷,今天,我要為幫助我順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的良師益友放聲歌唱。

          一、參培前奏

          20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學(xué)思想品德教師辦公室,每周例行的教研活動進(jìn)行,參加教研活動的雷鷹校長(主管教研)說,我先通報一個信息:我校將推薦一名思想品德學(xué)科教師參加20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),現(xiàn)在請大家發(fā)表意見,看派誰去參加最好,然后上報。老師們?nèi)呵檎駣^,大家你一言我一語,各舒己見。

          我,F(xiàn)有思想品德學(xué)科教師八人,都具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件,年輕教師參加培訓(xùn)收效會更好;七八年級教師參加培訓(xùn)時間要充裕一些,有利于學(xué)習(xí),讓他們?nèi)グ!又想、要是我能參加培?xùn),再豐富一下理論知識,更利于教學(xué)真是“心憂炭賤愿天寒。”正在沉思之中,雷校長提高音量說大家靜一靜,我才從走神中驚醒,感到極度羞愧,埋頭聽雷校長發(fā)言。

          老師們:我和張主任在認(rèn)真聽取大家意見的堅持上認(rèn)為,愿意參加培訓(xùn)的教師大有人在,但由于名額有限,不能滿足絕大部分老師的心愿,實在抱歉,相信今后大家都有機(jī)會參加培訓(xùn),提高自己。現(xiàn)在,根據(jù)學(xué)校實際出發(fā),提出參加培訓(xùn)教師人選,供大家參考。我們認(rèn)為最合適的人是黃明均老師。其理由有三,他是遵義市思想品德學(xué)科骨干教師,更是我們學(xué)校思想品德學(xué)科的'把關(guān)教師,這是其一。其二、他雖然年齡最大,但在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面是我校老教師中是少有的。其三、在不斷追求進(jìn)步方面,也是大家的榜樣,他如果能夠參加培訓(xùn),更能夠帶動我校想品德學(xué)科教師甚至全校教師積極進(jìn)取,自覺提高。雷校長的話音未落老師們報以熱烈的掌聲。

          此時此刻,我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的支持。從此,我幸運(yùn)的踏上“國培”之路。

          二、參培主題曲--良師益友伴我行

          參加培訓(xùn)的日日夜夜,專家高屋建瓴的點撥,讓我領(lǐng)略才高八斗的學(xué)者風(fēng)范,茅塞頓開,特別是他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神讓我倍受啟發(fā),頗為受益,心存感激。各位專家、名師,聆聽你們的精彩講座,不僅開啟了我智慧之門,更從你們身上學(xué)到了很多做人、為師的道理。

          此次培訓(xùn)活動形式多樣、內(nèi)容豐富,讓我有太多的感動。課程教材研究所思想品德課程教材研究開發(fā)中心的扈文華教師”。東北師范大學(xué)教授的《有效教學(xué)的基本理念與行動策略》讓我明白了人生有三種境界:“看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水”,F(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育學(xué)院院長、靜教院附校校長。上海市特級校長張人利讓我懂得,“成績是一時的,成長才是一世的”。福建師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長,教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任,福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心主任。國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員,教育部新課程教學(xué)專業(yè)支持工作項目組負(fù)責(zé)人,全國中小學(xué)教材審查委員會委員,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會課程論專業(yè)委員會常務(wù)理事余文森讓我懂得,“要深化課程改革,必須強(qiáng)化課標(biāo)意識,用課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué),才不至于教死書,死教書”。哈師大附中校長劉大偉《今天怎樣做教師》讓我懂得,“山不向我走來,我就向山走去,只要邁開雙腳,腿就比路長”。北京師范大學(xué)教授程光泉《政治教師的專業(yè)成長》讓我懂得,“思想品德教師的理想狀態(tài)應(yīng)該是寧靜的沉思,執(zhí)著的追求,潛心的創(chuàng)造,從容的生活”。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)11

          我和各地數(shù)學(xué)教師迎來了這次國培學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我經(jīng)歷了心智的啟迪,情感的升華和精神上的享受。

          在聆聽專家的講座中,讓我明確了五年級數(shù)學(xué)教材的'編排體系,編排意圖。這些讓我在實際的教學(xué)中,思路清晰,避免在教學(xué)中走彎路。專家在關(guān)于教育教學(xué)理論講座中,指出“用學(xué)生具體生活案例,來分析教材中的疑難問題,來幫助學(xué)生接受疑難問題”、“用更多的學(xué)生實際教育案例,來突破教材難點”,這些觀點對于我們一線教師而言,無疑是雪中送炭,無疑是一語驚醒夢中人,讓我們自己受益匪淺。還有關(guān)于“認(rèn)識學(xué)生個體差異”的講座,關(guān)于“師德方面”的視頻。這些讓我們教師知道學(xué)生有學(xué)習(xí)困難的時候,教師應(yīng)該怎么去認(rèn)識,怎么去對待,怎么去解決。這些內(nèi)容都為自己開展教育教學(xué)工作,提供了更多的理論支持。

          通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我看到了:為人之師,就要有廣博的學(xué)識,睿智的思維,篤實的奉獻(xiàn)、研究精神;為人之師,就要忠于職業(yè),注重內(nèi)修品行,外修業(yè)務(wù),使教師的人格與專業(yè)共同提升。這樣,我們的教育工作才會豐富多彩,有血有肉,有滋有味。

          在本次國培學(xué)習(xí)中,我自覺做到:每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看專家的視頻,認(rèn)真完成各種作業(yè),積極參與各種活動。將自己在學(xué)習(xí)中的所思所想及時整理,及時反思、實踐。

          經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我對教育工作充滿了信心。在這次培訓(xùn)后,我決定好好運(yùn)用這些知識,結(jié)合教育教學(xué)實際,讓自己的課堂,更具有生命活力,讓自己的教育生涯更有魅力。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)12

          通過近兩個月的國培學(xué)習(xí),使我的教育教學(xué)水平、能力有了很大的提高。增長了知識和理論,收獲了經(jīng)驗和方法,改進(jìn)了觀念和理念。而更重要的是開闊了眼界,增強(qiáng)了科研意識,學(xué)習(xí)意識,使自己的能力得到了全面全方位的鍛煉和提升。對以后的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用,F(xiàn)將體會小結(jié)如下:

          一、課程設(shè)置合理,針對性強(qiáng)。

          在培訓(xùn)中,專家名師的專題講座,內(nèi)容科學(xué)充實,風(fēng)格迥異,他們先進(jìn)的教育理念,精辟的專業(yè)理論知識,高超的教學(xué)技能,給我們以強(qiáng)烈的震撼和深刻的啟示。從各位專家、名師的身上體會到從事教育工作的熱情和光榮,并且感受到了專家、名師知識的淵博與人格的魅力。《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師教學(xué)能力要點標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《從學(xué)習(xí)方法的角度整體把握初中地理教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容》、《初中地理教學(xué)設(shè)計案例分析》、《教學(xué)實施中的問題分析》等課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗,對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W(xué)上少走彎路,提高初中地理教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使我的教學(xué)技能水平也有了明顯的提高,使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識也更加系統(tǒng)化、具體化,使我深刻的認(rèn)識到教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格才。

          二、學(xué)以致用,教學(xué)相長。

          根據(jù)“國培計劃”課程安排,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí),學(xué)會了運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、地方化、生活化、實踐性策略來選取和整合教學(xué)內(nèi)容;學(xué)會了通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性策略、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升課堂效能的策略來提高課堂教學(xué)效能;學(xué)會了如何優(yōu)化教學(xué)媒介來教學(xué)服務(wù);學(xué)會了運(yùn)用教學(xué)組織的基本技巧、科學(xué)的掌控課堂節(jié)奏的方法、應(yīng)對課堂中突發(fā)事件的策略,來實現(xiàn)有效駕馭課堂。并積極上網(wǎng)閱讀同仁的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),適時地參加在線研討,將好的教學(xué)經(jīng)驗方法運(yùn)用到教學(xué)實踐中去,不斷反思自己的教學(xué),使理論與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,收到了很好的實際效果,體會到教學(xué)反思的作用,并將教學(xué)反思總結(jié)形成經(jīng)驗論文,切實感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

          在教學(xué)中根據(jù)所學(xué)理論,挖掘和利用學(xué)生的思維方式,巧妙地將課堂教學(xué)引向自然,注重課堂之源自然。在人教版八年級地理第三章《中國的自然資源》的教學(xué)中,我以文本教材為載體,以多媒體為手段,充分展示自然資源圖片,讓課堂教學(xué)貼近于自然,聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生了解自然,掌握自然,學(xué)會利用自然,為自然服務(wù)。這樣能賦予課堂新的生命和活力,讓地理課堂因自然而精彩。在這樣的課堂上,學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展,教師的勞動也閃耀著創(chuàng)造的光輝,使我們感到地理因自然而精彩,生活因自然而燦爛。

          三、提高個人業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識。

          通過學(xué)習(xí),我的思想認(rèn)識、教學(xué)理論和專業(yè)技能都得到不同程度的提高。作為一名教育工作者,只有自己不斷的學(xué)習(xí),掌握新的'知識、技能、方法、思想,才能更好的教育自己的學(xué)生。年輕教師,更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),只有通過不斷的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),才能成為一個合格的教育工作者。這次培訓(xùn)給了我們一個相互學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,給了我們一個專業(yè)成長的平臺,給了我們繼續(xù)走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來和民族的強(qiáng)盛,我們將在專家學(xué)者的指引下,在同行互相支持和幫助下,再接再厲,樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

          四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,重視學(xué)習(xí)過程。

          為了珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我充分利用休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)、交流、生活中,以培訓(xùn)為平臺,以工作為紐帶,以責(zé)任為動力,以真誠為基礎(chǔ),我再次感受了那種學(xué)習(xí)的靈動、抱負(fù)、激情。不一樣的是,增添了一份責(zé)任和感謝,但更多的是收獲。在國培這段日子,能近距離地聆聽專家名師的教育方法,教育理念,感受同仁們真誠的指點,是我今生的幸福。

          總之,在這次國培中,我無論在思想覺悟、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平上都有了一定的提高,取得了一些經(jīng)驗。但還不滿足,在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力,任勞任怨。無限的未來,都以現(xiàn)在為起點。我將……

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)13

          本人在3月參加了國培學(xué)習(xí),收獲非常大,現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

          一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

          參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,老師們都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

          二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

          專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。第一堂課上,“很高興認(rèn)識您,您在我心中很重要!边@句話,讓我們很快就融為一個集體。

          三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

          聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的.自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。

          培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

          人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

          四、總結(jié)心得,做好教育工作。

          1、老老實實做人,塌塌實實做事。事無巨細(xì),一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認(rèn)真踏實做好每一件事。

          2、愛崗敬業(yè),以校為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,成為這個大家庭的一份子,對我而言,是件幸運(yùn)而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機(jī)會,用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

          3、面對孩子,要做到愛心、耐心、細(xì)心,賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。

          4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個有心人,注意觀察、學(xué)會反思,加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

          5、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

          6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。

          選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,對學(xué)生充溢著愛,用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題,并應(yīng)常常反思,堅持摸索的習(xí)性,使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

        國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)14

          國培給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所,交流的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

          在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

          綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

          反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

          如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

          這次培訓(xùn),我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的`必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法

          總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

          這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,我時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

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