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幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選15篇）
一段忙碌又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活告一段落了，這次學(xué)習(xí)讓你心中有什么感想呢？感覺我們很有必要對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一下總結(jié)。那么你知道學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 1
從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年自開學(xué)以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒是活動(dòng)的主人，教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭教育活動(dòng)、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過(guò)程
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的.教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。
8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動(dòng)注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于教育活動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
四、存在的問(wèn)題
1、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。
2、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。
3、新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。
六、今后的努力方向
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的力量
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 2
教師網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī)，為我們幼兒教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。
2、積極豐富完善個(gè)人工作室。
3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)表文章，發(fā)表評(píng)論，撰寫感言。
二、受益匪淺，感受頗深
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩
網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”�！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的'學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 3
XX幼兒園遠(yuǎn)程研修在教體局遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)心支持、青島市項(xiàng)目辦具體指導(dǎo)下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完成了所有的遠(yuǎn)程研修任務(wù)�，F(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、研修的基本情況
我市共有105名幼兒教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比去年增加了34名XX年新錄用的幼兒教師。其中，指導(dǎo)教師2名，研修組長(zhǎng)8名，學(xué)員95名。
本次遠(yuǎn)程研修，參訓(xùn)學(xué)員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導(dǎo)教師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬(wàn)麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實(shí)驗(yàn)幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機(jī)關(guān)幼兒園石同志梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點(diǎn)評(píng)數(shù)58篇。學(xué)員之間作業(yè)點(diǎn)評(píng)數(shù)1279篇，學(xué)習(xí)園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報(bào)道共投稿51篇，其中40篇被平度市遠(yuǎn)程研修組采用，21篇被青島市遠(yuǎn)程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會(huì)診園長(zhǎng)的隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目組今日快報(bào)采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進(jìn)步。
二、研修的組織管理措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。成立以孫德良局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平度市XX年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教體局教學(xué)研究指導(dǎo)中心，辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、技術(shù)保障組、新聞宣傳組、指導(dǎo)教師組等職能組，負(fù)責(zé)全市遠(yuǎn)程研修工程的.具體實(shí)施。研修期間，教體局馬局長(zhǎng)親自到三個(gè)集中研修點(diǎn)看望學(xué)員，極大地激勵(lì)了參訓(xùn)學(xué)員的研修熱情。
2、制度保障，促先培優(yōu)。出臺(tái)遠(yuǎn)程研修的獎(jiǎng)懲制度，將遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升、競(jìng)聘結(jié)合起來(lái)。同時(shí)將參訓(xùn)教師個(gè)人利益與小組集體榮譽(yù)進(jìn)行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報(bào)，則小組全體成員不能參加今年遠(yuǎn)程研修評(píng)優(yōu)；如果小組成員的作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)中集體加分，同時(shí)在參加青島市級(jí)及以上幼兒教師培訓(xùn)方面優(yōu)先考慮。
3、合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦根據(jù)幼兒參訓(xùn)教師少、實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園報(bào)名人數(shù)相對(duì)集中特點(diǎn)，將參訓(xùn)教師劃分在三個(gè)研修點(diǎn)集中研修，既解決了工學(xué)矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
4、信息暢通，層級(jí)指導(dǎo)。利用平度市教體局新啟用的即時(shí)通系統(tǒng)，建立指導(dǎo)教師研修群、研修組長(zhǎng)研修群、參訓(xùn)教師研修群，保證研修要求和信息及時(shí)傳達(dá)。每天，指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)針對(duì)研修中出現(xiàn)的問(wèn)題、研修動(dòng)態(tài)等，在各自群中隨時(shí)交流討論，將解決問(wèn)題的方法和注意事項(xiàng)適時(shí)傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)員手中，提高了研修的實(shí)效性。
三、取得主要成績(jī)
1、今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀，其中教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬(wàn)麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評(píng)為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為XX年畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評(píng)為優(yōu)秀。
2、灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會(huì)診園長(zhǎng)所發(fā)表的隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目組“今日快報(bào)”采用。
3、開發(fā)區(qū)幼兒園參訓(xùn)教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢(shì)，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。
集中研修雖已結(jié)束，新型的專業(yè)的全員學(xué)習(xí)方式才剛開始，園本研修還在期待著我們。針對(duì)前期的集中遠(yuǎn)程研修，我市會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索、創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修的管理、服務(wù)模式，激發(fā)全市幼兒教師自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力讓遠(yuǎn)程研修成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“網(wǎng)絡(luò)助推器”。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 4
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為這個(gè)夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭，簡(jiǎn)直是及時(shí)雨。是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)很理解。
經(jīng)過(guò)這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識(shí)的匱乏，有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)甚至沒有聽過(guò)，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要用知識(shí)武裝自己、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。
聽到專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實(shí)如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時(shí)，自己精心設(shè)計(jì)的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的`效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來(lái)很慚愧。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時(shí)代都在翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，不懂得與孩子們適當(dāng)?shù)幕?dòng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。
通過(guò)講座，我也深深的反思了自己。在教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問(wèn)題和事物，不把自己的想法強(qiáng)加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價(jià)值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長(zhǎng)們更要做好反思。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，有效的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒在探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然這方面我還差很多，這也是我學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)行到底！
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 5
遠(yuǎn)程研修，為我們幼兒教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位教師像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊，讓我反思，促我成長(zhǎng)。
通過(guò)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到這是給我們提供了一個(gè)多樣化的平臺(tái)，讓我對(duì)教育教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活有了新的認(rèn)識(shí)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問(wèn)題的方式方法和自己努力的方向；通過(guò)專家講解，觀看視頻，更新了使我對(duì)活動(dòng)過(guò)程的觀念：應(yīng)該讓孩子們能夠擁有自己的操作空間、更多的親身經(jīng)驗(yàn)、在交流和探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們獲得積極主動(dòng)的體驗(yàn)，讓孩子在體驗(yàn)中得到發(fā)展與進(jìn)步；通過(guò)學(xué)習(xí)，意識(shí)到生活即教育，努力使日常生活教育化，用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化，用我的愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的`幼苗，培育他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
我們感受研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)研修，我們?cè)谘行拗行腋！?/p>
幼兒全面和諧的發(fā)展是最核心的質(zhì)量標(biāo)志，任何學(xué)習(xí)都必須要以幼兒為中心，以幼兒為主體。以過(guò)程意識(shí)引領(lǐng)的課程改革，要求以兒童為中心，課程必須回到情境之中，要讓孩子在游戲化的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)。
在今后的日常工作中，我會(huì)認(rèn)真思考所學(xué)“過(guò)程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向”，給孩子們更多的空間，讓孩子真正能在玩中學(xué)、在過(guò)程中學(xué)，讓孩子真正成為孩子，還孩子以本真。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 6
為期六天的20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，在這六天中，我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
談到這一次網(wǎng)上研修的內(nèi)容，大家共同的感受就是“實(shí)”。本次研訓(xùn)我們選擇的是基礎(chǔ)套餐，主要內(nèi)容有“專題一幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)”“專題二生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”“專題三區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施”“專題四集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”“專題五游戲的組織與實(shí)施”“專題六家園溝通的.藝術(shù)與技巧”，這六個(gè)專題包含了我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的全部?jī)?nèi)容。作為一名普通的一線教師，我們最關(guān)心的就是如何搞好一日活動(dòng)，遇到問(wèn)題了怎樣解決，視頻中專家結(jié)合案例邊講解邊分析，內(nèi)容淺顯易懂，如同專家和我們面對(duì)面的對(duì)話。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我奮發(fā)。
對(duì)這次研修活動(dòng)的安排大家也都覺得非常合理，我們采取的是集中式培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。雖然天氣很熱，但是大家的學(xué)習(xí)熱情都很高漲，對(duì)于視頻中的案例，因?yàn)橘N近我們的日常生活，不時(shí)傳來(lái)小聲的討論，當(dāng)專家針對(duì)案例講解時(shí)，所有教師都認(rèn)真地聆聽，還不時(shí)做做筆記，以備不時(shí)之需。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論，雖遠(yuǎn)隔千里卻如同在身邊。
20xx幼兒園教師遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確，作為一名幼兒教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐方面，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 7
這學(xué)期我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”，專家的精彩講座，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性。此次研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無(wú)窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚�，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的.參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
這次的研修，就讓我深深感受到知識(shí)的新穎，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝！
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 8
在這個(gè)充滿童真與希望的學(xué)期里，我有幸參與了幼兒園組織的校本研修活動(dòng)，這是一次深刻而富有成效的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的研修課程與實(shí)踐探索，我不僅深化了對(duì)幼兒教育的理解，還提升了個(gè)人的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、理念更新，視野拓寬
校本研修的首要任務(wù)是更新教育理念。在專家的引領(lǐng)下，我們深入學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等核心文件，深刻理解了“以幼兒為中心”的教育理念。這使我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，我逐漸學(xué)會(huì)了如何觀察幼兒、理解幼兒，從而設(shè)計(jì)出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)。
二、技能提升，實(shí)踐創(chuàng)新
在研修過(guò)程中，我們圍繞幼兒園五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的教學(xué)，開展了豐富多彩的技能培訓(xùn)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到游戲設(shè)計(jì)，從故事講述到音樂律動(dòng)，每一項(xiàng)技能的'學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺。特別是通過(guò)模擬教學(xué)、微格教學(xué)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷試錯(cuò)、反思、調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)技能的顯著提升。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新，嘗試將新技術(shù)、新方法融入日常教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造更加豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長(zhǎng)
校本研修不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)之旅，更是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程。在研修期間，我們教師之間建立了深厚的友誼，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同解決教學(xué)中遇到的難題。通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、課后研討等活動(dòng)，我們不斷碰撞思想火花，激發(fā)教學(xué)靈感。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神不僅促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)，也提升了整個(gè)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
四、反思總結(jié)，展望未來(lái)
回顧這段研修經(jīng)歷，我深感收獲滿滿。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，教育之路任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)秉承“以幼兒為中心”的教育理念，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次校本研修學(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更加熱愛幼兒教育這份事業(yè)，也讓我更加堅(jiān)定了前行的步伐。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 9
在過(guò)去的一學(xué)期里，我積極參與了幼兒園組織的校本研修活動(dòng)，這次學(xué)習(xí)不僅加深了我對(duì)幼兒教育理論與實(shí)踐的理解，還促進(jìn)了我個(gè)人專業(yè)能力的成長(zhǎng)與提升。以下是我對(duì)本次校本研修學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思。
一、研修內(nèi)容豐富多彩，拓寬教育視野
本次校本研修涵蓋了幼兒教育的多個(gè)方面，包括兒童心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、家園共育以及教師專業(yè)發(fā)展等。通過(guò)專家講座、案例分析、小組討論等多種形式，我深入學(xué)習(xí)了最新的教育理念和教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，這些新知識(shí)極大地拓寬了我的教育視野，讓我對(duì)幼兒教育有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)踐探索，提升教學(xué)能力
在研修過(guò)程中，我們不僅僅停留在理論學(xué)習(xí)層面，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。我積極參與了教學(xué)觀摩、公開課展示等活動(dòng)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的.教學(xué)技巧和策略。同時(shí)，我也勇于嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入自己的課堂中，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思和調(diào)整，我的教學(xué)能力得到了顯著提升。我更加注重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒自主探索、合作學(xué)習(xí)，使課堂氛圍更加活躍，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了明顯提高。
三、家園共育，構(gòu)建良好教育生態(tài)
家園共育是幼兒教育不可或缺的一部分。在本次校本研修中，我們深入探討了家園共育的重要性和實(shí)施策略。我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴，他們的支持和配合對(duì)于幼兒的教育至關(guān)重要。因此，我更加注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，分享育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育生態(tài)。
四、反思與展望
回顧本次校本研修學(xué)習(xí)，我深感收獲頗豐。然而，我也意識(shí)到自己在某些方面仍存在不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，我還需要更加大膽地嘗試和探索；在家園共育方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力；同時(shí)，我也將更加注重教學(xué)實(shí)踐和反思，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，本次校本研修學(xué)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅讓我收獲了知識(shí)和技能，更讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)將這些所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 10
在這個(gè)充滿童真與希望的學(xué)期里，我有幸參與了幼兒園組織的校本研修活動(dòng)，這是一次深刻而富有成效的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的研修課程與實(shí)踐探索，我不僅深化了對(duì)幼兒教育的理解，還提升了個(gè)人的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、理念更新，視野拓寬
校本研修的首要任務(wù)是更新教育理念。在專家的引領(lǐng)下，我們深入學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等核心文件，深刻理解了“以幼兒為中心”的教育理念。這使我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，我逐漸學(xué)會(huì)了如何觀察幼兒、理解幼兒，從而設(shè)計(jì)出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)。
二、技能提升，實(shí)踐創(chuàng)新
在研修過(guò)程中，我們圍繞幼兒園五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的.教學(xué)，開展了豐富多彩的技能培訓(xùn)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到游戲設(shè)計(jì)，從故事講述到音樂律動(dòng)，每一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺。特別是通過(guò)模擬教學(xué)、微格教學(xué)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷試錯(cuò)、反思、調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)技能的顯著提升。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新，嘗試將新技術(shù)、新方法融入日常教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造更加豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長(zhǎng)
校本研修不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)之旅，更是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程。在研修期間，我們教師之間建立了深厚的友誼，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同解決教學(xué)中遇到的難題。通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、課后研討等活動(dòng)，我們不斷碰撞思想火花，激發(fā)教學(xué)靈感。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神不僅促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)，也提升了整個(gè)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
四、反思總結(jié)，展望未來(lái)
回顧這段研修經(jīng)歷，我深感收獲滿滿。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，教育之路任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)秉承“以幼兒為中心”的教育理念，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次校本研修學(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更加熱愛幼兒教育這份事業(yè)，也讓我更加堅(jiān)定了前行的步伐。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 11
在這個(gè)充滿童趣與探索的學(xué)期里，我有幸參與了幼兒園組織的校本研修活動(dòng)，這不僅是一次專業(yè)成長(zhǎng)的旅程，更是一次心靈與智慧的碰撞。以下是我對(duì)本次校本研修的幾點(diǎn)深刻體會(huì)和總結(jié)：
一、理論引領(lǐng)，理念更新
研修初期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理論，如蒙臺(tái)梭利教育法、瑞吉?dú)W教育理念等。這些理論的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)幼兒的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，以及良好的生活習(xí)慣和社會(huì)交往能力。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我的教育觀念得到了更新，更加明確了作為幼兒教師的責(zé)任和使命。
二、實(shí)踐探索，技能提升
理論學(xué)習(xí)之后，我們開展了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課程設(shè)計(jì)，從游戲指導(dǎo)到家園共育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)，如何運(yùn)用多樣化的`教學(xué)手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以及如何在游戲中觀察幼兒、理解幼兒，給予他們適時(shí)的支持和引導(dǎo)。這些實(shí)踐經(jīng)歷極大地提升了我的教學(xué)技能和班級(jí)管理能力。
三、團(tuán)隊(duì)合作，共同成長(zhǎng)
校本研修的過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在備課、磨課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，我們教師之間相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。這種開放、包容、互助的氛圍讓我感受到了集體的溫暖和力量，也讓我更加珍惜與同事之間的友誼和合作機(jī)會(huì)。
四、反思總結(jié)，展望未來(lái)
回顧整個(gè)校本研修過(guò)程，我收獲頗豐。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，教育是一條永無(wú)止境的探索之路。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；積極投身教學(xué)實(shí)踐，勇于探索創(chuàng)新；加強(qiáng)家園溝通，形成教育合力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就能為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 12
隨著本學(xué)期校本研修活動(dòng)的圓滿落幕，我深感自己在幼兒教育領(lǐng)域又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。以下是我對(duì)本次研修活動(dòng)的幾點(diǎn)總結(jié)與反思：
一、深化認(rèn)識(shí)，明確方向
本次校本研修讓我對(duì)幼兒教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的啟蒙，更是幼兒身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，關(guān)注他們的興趣和需求，努力為他們營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、技能精進(jìn)，實(shí)踐創(chuàng)新
在研修過(guò)程中，我積極參與了各種教學(xué)技能的培訓(xùn)和實(shí)踐。通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例、參與教學(xué)研討、設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的教學(xué)方案等活動(dòng)，我不僅掌握了更多有效的教學(xué)策略和方法，還學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中靈活運(yùn)用這些技能，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我也勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)、開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、家園共育，攜手同行
我深刻認(rèn)識(shí)到家園共育在幼兒教育中的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通機(jī)制，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，以及如何共同促進(jìn)幼兒的'全面發(fā)展。這些知識(shí)和技能的掌握讓我更加自信地與家長(zhǎng)合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
四、反思自我，持續(xù)成長(zhǎng)
雖然本次校本研修取得了豐碩的成果，但我也清楚地看到自己在許多方面仍有不足和需要改進(jìn)的地方。因此，我將把這次研修作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)自我反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 13
在本次幼兒園校本研修活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了“以兒童為中心”教學(xué)理念的重要性與實(shí)踐意義。通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)、案例分析以及教學(xué)觀摩，我不僅對(duì)這一理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也將其內(nèi)化于心，外化于行，努力在日常教學(xué)中加以實(shí)踐。
一、理論學(xué)習(xí)，更新觀念
研修初期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育理論等方面的知識(shí)，特別是“以兒童為中心”的教學(xué)理念，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的興趣、需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)尊重并順應(yīng)這些特點(diǎn)，為孩子們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
二、案例分析，反思提升
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的.分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學(xué)中存在的不足，比如過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了孩子們的情感體驗(yàn)和探索過(guò)程。這些案例讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)應(yīng)當(dāng)是孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和理解的過(guò)程，而非被動(dòng)接受。因此，我開始嘗試調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)孩子興趣和好奇心的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于表達(dá)。
三、教學(xué)觀摩，實(shí)踐探索
在研修過(guò)程中，我們還組織了多次教學(xué)觀摩活動(dòng)。我有幸觀摩了幾位資深教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，他們靈活多樣的教學(xué)方法、溫馨和諧的課堂氛圍以及孩子們積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給我留下了深刻的印象。我嘗試將這些好的做法融入到自己的教學(xué)中，比如通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，讓課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也更加注重與孩子們的互動(dòng)和反饋。
四、總結(jié)與展望
通過(guò)本次校本研修，我不僅在理論上有了新的收獲，更在實(shí)踐中得到了鍛煉和提升。我深知“以兒童為中心”的教學(xué)理念不是一朝一夕就能完全實(shí)現(xiàn)的，它需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷反思、調(diào)整和完善。未來(lái)，我將繼續(xù)深化對(duì)這一理念的理解和實(shí)踐，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加自由、開放、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 14
本次幼兒園校本研修以“家園共育策略”為主題，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家園共育在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用，并掌握了更多有效的家園溝通與合作方法。
一、理論學(xué)習(xí)，明確方向
研修之初，我們深入學(xué)習(xí)了家園共育的相關(guān)理論，明確了家園共育的目標(biāo)和意義。我認(rèn)識(shí)到，家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。幼兒園應(yīng)當(dāng)與家庭建立緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、案例分析，汲取經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)分析成功的家園共育案例，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和做法。比如，有的幼兒園通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等方式，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持；有的教師則通過(guò)建立微信群、QQ群等線上平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況，共同解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。
三、實(shí)踐探索，創(chuàng)新方法
在研修過(guò)程中，我也積極嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。我主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解他們的需求和期望，并根據(jù)孩子的'實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。同時(shí)，我還利用班級(jí)微信群等平臺(tái)，定期分享孩子在園的學(xué)習(xí)生活照片、視頻以及教育心得，讓家長(zhǎng)更加直觀地了解孩子的成長(zhǎng)變化。此外，我還嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
四、反思與總結(jié)
通過(guò)本次校本研修，我深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和復(fù)雜性。我意識(shí)到，要想實(shí)現(xiàn)家園共育的良好效果，不僅需要教師的努力和付出，更需要家長(zhǎng)的積極配合和支持。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，不斷創(chuàng)新家園共育的方法和策略，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 15
為期數(shù)周的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程，不僅是一次理論與實(shí)踐深度融合的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次對(duì)自我能力邊界的拓展與挑戰(zhàn)。通過(guò)模擬市場(chǎng)環(huán)境、制定營(yíng)銷策略、執(zhí)行營(yíng)銷方案并評(píng)估效果等一系列活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了市場(chǎng)營(yíng)銷的復(fù)雜性與魅力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
一、理論知識(shí)與實(shí)踐操作的融合
在實(shí)訓(xùn)開始前，我們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)理論，包括市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)定位、4Ps/7Ps營(yíng)銷組合策略等。然而，真正將這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其中的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單。每一個(gè)決策的制定都需要基于深入的市場(chǎng)調(diào)研、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析以及敏銳的洞察力。通過(guò)參與小組討論、案例分析，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作中的策略與行動(dòng)，這種轉(zhuǎn)化過(guò)程極大地提升了我的綜合應(yīng)用能力。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的重要性
市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一環(huán)。我們小組在共同制定營(yíng)銷策略、分配任務(wù)、執(zhí)行方案的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。每個(gè)成員都發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極貢獻(xiàn)想法和建議，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，共同協(xié)商解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到良好的溝通與協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。只有大家心往一處想，勁往一處使，才能克服各種困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
三、市場(chǎng)洞察與策略創(chuàng)新
市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的，而有效的市場(chǎng)營(yíng)銷必須建立在深入的市場(chǎng)洞察之上。在實(shí)訓(xùn)中，我們通過(guò)各種渠道收集市場(chǎng)信息，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、消費(fèi)者行為研究等，力求把握市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)�；谶@些信息，我們不斷調(diào)整和優(yōu)化營(yíng)銷策略，力求在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，嘗試新的營(yíng)銷手段和方法，如社交媒體營(yíng)銷、內(nèi)容營(yíng)銷等，以吸引更多潛在客戶的關(guān)注。
四、效果評(píng)估與反思
市場(chǎng)營(yíng)銷的'效果最終需要通過(guò)實(shí)際的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證。在實(shí)訓(xùn)的最后階段，我們對(duì)營(yíng)銷方案進(jìn)行了效果評(píng)估，包括銷售額、市場(chǎng)份額、客戶滿意度等指標(biāo)的分析。通過(guò)對(duì)比預(yù)期目標(biāo)和實(shí)際結(jié)果，我們找出了方案中的不足之處，并進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷優(yōu)化的過(guò)程。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提升自己的營(yíng)銷能力。
五、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，這次市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、市場(chǎng)洞察力和創(chuàng)新思維。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將成為我寶貴的財(cái)富，助我在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域取得更大的成就。
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