教學意見和建議
意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。 意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。以下是小編幫大家整理的教學意見和建議，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學意見和建議1
昨天孩子從學校帶回來一份家長問卷調查交給我，并叫我填寫，下面是我擬的草稿，希望大家能給我更好的指點和建議，為謝！
首先感謝學校能給我們家長這樣一個機會，因為對孩子的愛，我們放心的把孩子交給了百年老校（萬州一中）培育。家庭教育、學校教育，結臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路，作為家長現在也不在是僅僅把孩子養大，其實家長和老師一樣也應該是教育者，我也越來越感到家長是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會與學校積極配合，讓孩子有一個即嚴格又寬松的成長環境。
我覺得從現在開始應該對孩子們進行責任感和上進心的`教育。并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。
我提幾條；
1、孩子們已經進入初三了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接中考。
2、關于孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。
3、孩子們的作業要加強監督，盡量杜絕抄襲。
4、尤其每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。
教學意見和建議2
1、讓學生多實踐學到的知識。
2、教師要注意身心健康。
3、個別班級的班主任和任課老師經常更換，不利學生和老師溝通。
4、老師要多鼓勵學生，平等對待學生。
5、現在學生的學習壓力太輕。
6、要抓好學校內外環境治理，如校外孩子集結到校門口騷擾校內學生、談戀愛等，應及時予以制止，對學生加強思想品德教育。
7、訂購的報紙老師不要求做，形成資源浪費；對校服沒有統一要求。
8、個別教師有打罵學生的現象。
9、建議學校多吸取xx，xx的辦學經驗。
10、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。
11、個別班級一個月很少發校訊通，不利于家校溝通。
12、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
13、盡早解決借讀費問題。
14、老師多與家長溝通交流。
15、提高教師責任心，對孩子的`課堂聽課的管理、孩子作業的批改、思想教育要落到實處。
16、加強對學生的品德教育。
17、學校施工的一定要采取措施保護學生的安全。
18、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。
19、教師應多做耐心教育，多表揚學生。
20、班級要經常開家長會，促進教師與家長溝通。
21、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
22、多開展各種安全紀律教育活動。
23、是否可以把圖書室對學生開放。
24、號召學生用英語交談提高口語能力。
25、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
教學意見和建議3
經我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總如下：
一、對教師授課的意見和建議：
大部分老師能很好的完成教學任務，教學效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統課程，微波技術課程。
建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。
建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復習以前學過的知識。
二、對學生學習的意見和建議：
1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。
建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。
2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實驗課時，老師應該多闡明實驗原理，并且，結合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。
三、對教學的其他意見和建議：
1、課程設置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的'專業課。如：嵌入式系統課程，先前的單片機類課程沒學過；JAVA ME 先前基本的JAVA知識為零，這樣，直接導致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。
2、實驗設備問題，我們通信工程專業實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質量就很差，很多時候，不是我們同學調不出來，而是，實驗設備問題導致調不出來，實驗效果可想而知。
3、課程設計問題，課程設計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應用到實際中去，可是，由于學生基礎知識掌握不扎實，帶課程設計的老師提供的幫助又很少，直接導致最后同學們從網上下載現成文章完成任務。
教學意見和建議4
青少年是祖國的未來、民族的希望，加強青少年的思想道德教育，是社會主義事業的奠基性工程，也是社會主義道德建設的百年大計。面對21世紀國內外形勢的新變化以及當前青少年思想道德現狀，必須充分發揮學校在道德教育中的重要陣地作用，加強和改進學校道德教育工作，這對于培養和造就一代又一代“四有”新人，具有極其重要的意義。
一、當前學校道德教育工作的現狀
黨和政府歷來十分重視學校道德教育工作，特別是改革開放以來，下發了一系列關于改革和加強學校德育工作的文件，學校德育工作總的態勢是積極向上的，成效也是顯著的。但是，也必須看到，由于受多種因素的影響，學校道德教育工作仍然存在地位較“低”、內容較“空”、途徑較“窄”、方法較“舊”、效果“虛”的通病，不良社會環境帶來的負面影響仍很嚴重。一是重“智”輕“德”，一手硬一手軟的現象依然存在，”德育首位”的思想沒有真正落實，許多學校的工作仍然是“智育第一”，“升學第一”;二是學校道德教育工作不適應青少年學生的特點，針對性不強，致使學生認為德育就是講大道理，談空理論，不能解決思想問題、心理問題，逐漸形成了“德育空泛”的思維定勢;三是德育師資隊伍建設重視不夠，人員素質不高，職業思想不穩定，制約了德育工作的開展;四是當前國際國內的社會環境發生了重大而深刻的變化，外來文化和西方資產階級腐朽的生活方式對學生思想產生了一定的負面影響，特別是在市場經濟條件下，“唯利是圖”、“金錢至上”、“等價交換’’等思想觀念嚴重影響青少年學生，因而導致學生心理失衡、行為失準、價值取向功利化。近年來，中小學生離家出走、厭世輕生、偷盜搶劫、群體斗毆等悲劇時有發生。這些情況說明，加強和改進學校道德教育工作十分緊迫和重要。
二、加強和改進學校道德教育工作的對策及建議
1、建立健全學校道德教育工作的領導機制。各級黨委和政府要把提高青少年學生思想道德素質作為事關黨和國家前途命運的大事擺上重要議事日程，納入精神文明建設的總體規劃，與經濟工作和其他各項工作統一研究、統一部署、統一落實、統一檢查。要成立學校道德教育工作的專門機構，落實專職人員，充分發揮職能作用，以保證各項措施的落實。要想方設法加大道德教育投入，逐步建立一批道德教育基地。要把學校道德教育工作的成效，作為考核、評價各級領導班子和主要領導干部的重要標準，做到與學校“智育”成效同等看待、同等獎罰。
2、切實加強學校道德教育工作的隊伍建設。首先以師德、師風建設為重點，塑造師魂，樹立師表形像。教師負有“傳道、授業、解惑”的崇高責任，是“教書”與“育人”的統一體，要以身作則，為人師表，練好“內功”，努力提高自身的政治思想素質、教學業務素質，要在傳授科學文化知識的同時，以自己崇高的人格力量和模范行為去影響和教育學生，以自身良好的道德示范，促進青少年學生整體道德水平的提高。其次，要充分發揮學校共青團、少先隊等組織的德育功能，打破學校德育只是班主任、政教處(室)的事的觀念，建立全員參與，全方位育人的新格局。第三要完善競爭激勵機制，制定和出臺一些具體措施，對德育工作成績突出的教師進行大力表彰、獎勵，優先晉升專業技術職務。第四要營造“尊師重教”的良好氛圍，要優化環境吸引人才，制定優惠政策，想方設法為教師解決住房、子女入學就業、夫妻兩地分居等方面的實際困難，解除他們的后顧之憂。
3、努力提高學校道德教育工作的實效性。第一，要把握目標的層次性。要針對不同年齡及學習階段的理解和接受能力，設置不同層次的德育目標，要從幼兒園、小學、中學等開始，按照學生身心發展階段，施以不同的教育內容，從最基本的道德規范要求著眼，從身邊的小事和具體的規則、步驟做起，循序漸進地進行社會主義道德教育，培養青少年良好的道德習慣，進而達到潤物無聲的效果。第二，要改進方式方法。開展學校道德教育工作應在”創新”二字上做文章，要進一步破除“強制性”、“指令性”、“單向灌輸式”、“說教式”的舊模式，實現向“參與性”、“指導性”、“雙向交流式”、“誘導式”的方法轉變;要堅持實踐育人的基本途徑，發揮青少年的主體作用，廣泛開展符合青少年身心發展規律、具有時代氣息的道德實踐活動，把基本的做人做事的道理轉化為青少年的內在品德，使道德教育在青少年具體的實踐活動中完成，達到讓青少年自我參與，自我娛樂，自我教育，自我體會，自我提高的目的。第三，要與時俱進，體現時代的全面要求。學校道德教育不僅要引導青少年繼承和發揚優良的傳統道德，同時，更要努力適應社會主義市場經濟的新形勢，著力培養青少年的獨立人格、自主意識、效率意識、平等觀念、民主法制意識、合作競爭意識和開拓創新精神，幫助青少年樹立具有鮮明時代特色的道德風尚。第四，要將法制教育與道德教育結合起來，進一步加強青少年法制教育，增強青少年法律意識和法制觀念，加強對青少年合法權益的保護，提高青少年學法、用法、守法的自覺性，要標本兼治，預防和減少青少年犯罪，鞏固道德教育的成果。
4、進一步完善學校道德教育工作的網絡體系。學校要主動同家長及社會各方面密切合作，通過家長委員會、家長學校、家長接待日等形式，同學生家長建立經常聯系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加道德教育過程。要建立校外教育網點，使學校道德教育向校外延伸，依靠關心下一代協會、青少年宮、校外德育輔導員等各種社會性的青少年教育組織和其他團體，動員、組織、協調社會各方面力量，支持、配合學校做好道德教育工作。要凈化校內和學校周邊環境，加強對不健康網絡的打擊，遏制“電子毒品”、“黃色污染”對學生的危害，新聞媒體要對學生的思想道德進行正確輿論引導。共青團、少先隊組織要根據青少年的特點，發揮育人功能，深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“文明社區”等群眾性精神文明創建活動，讓青少年在參與中親身體驗，了解國情，受到教育，增強集體主義意識和為人民服務意識。要通過建立健全學校、家庭、社會、團隊組織“四結合”的德育網絡體系，形成齊抓共管的局面。
對您提出的關于加強和改進學校德育工作的建議的提案，現答復如下:
省教育廳一直高度重視中小學生德育工作，近年來，推動全省各地和中小學校深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔2004〕8號)，在廣大中小學生中深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育、養成教育、誠信教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等系列學習宣傳活動，全省中小學校思想道德建設工作取得了明顯成效。
一是堅持把德育擺在素質教育的首位，努力做到德育為先。為加強未成年人思想道德建設，省教育廳成立了全省教育系統未成年人思想道德建設領導小組，各地教育行政部門和中小學校也建立健全了德育組織網絡，層層落實責任。各校將思想道德建設工作列入議事日程，擺在素質教育的首要位置,并制定切實可行的學校德育實施方案或德育工作計劃，建立了德育工作制度和德育工作檔案，每年定期進行總結，切實將學校德育工作落到了實處。
二是堅持以學校教育為主渠道,同時挖掘校外德育資源，不斷提高青少年的思想道德素質。各地、各校針對中小學德育工作中薄弱環節和突出問題深入調查研究，組織開展教育思想大討論，提出了一些針對性強、實效性強的對策措施。廣大教師將德育融于各學科的日常教學過程中，根據學科特點和未成年人的成長規律，積極挖掘本學科的德育內涵，整合和豐富教育教學內容，濃厚學校德育氛圍，不斷增強了學校德育工作的.實效性。同時，重視校外德育資源的挖掘和利用，依托當地豐富的文化資源，開展多種形式的豐富多彩的德育文化活動。
三是堅持以思想政治課教學為主陣地，努力解決未成年人的思想道德問題。根據國家新課程方案，我省小學低年級開設《品德與生活》課，中高年級開設《品德與社會》課，初中開設《思想品德課》，從小學中年級起開設綜合實踐課。重視綜合實踐課程中的社會實踐、社區服務、研究性學習與德育課程的聯系，努力實現理論、實踐、社會課程的結合，構建了以學會做人為核心，以生活德育理論為基礎的新的德育課程體系。
四是堅持以活動為載體，注重未成年人思想道德建設的針對性和實效性。以養成教育為突破口，教育中小學生自覺遵守《中小學生守則》和中、小學生《日常行為規范》，從學生日常行為的基礎性工作做起，對學生從早晨到校，預備、上課、課間、活動、放學、自習、回家等一日全過程提出了明確而具體的要求。在廣大中小學生中經常性開展“爭做文明好學生”等活動，并開展“三好學生”、優秀學生干部、先進班級、團隊評優系列活動，營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。讓法制教育進課堂，堅持在全省中小學校開展“上一堂法制課”，爭做一名守法小公民等活動，努力做到法制教育的計劃、教材、課時、師資“四落實”。積極宣傳“兩法兩例”，不斷提高青少年的法制意識和自我保護能力。深化誠信教育，加強了中小學生誠信品質教育。重視傳統文化教育，組織開展了“公民道德宣傳日”、“弘揚和培育民族傳統精神月”、“中華古文化經典誦讀”等活動。利用重要節日開展豐富多彩的愛國主義主題系列活動，加強愛國主義教育。積極開展生命教育，部署全省各市各校結合實際認真開展“珍惜生命、遠離毒品”、“學科學文明、反迷信邪教”等活動。強化學生日常安全教育與安全管理，開展網上思想道德教育，引導學生文明上網，自覺抵制不良信息，堅決防止毒品、邪教進入校園，凈化校園環境。開展豐富多彩的團隊活動，豐富青少年的文化生活，引導青少年健康成長。
應該說，近年來，中小學德育工作受到社會的廣泛關注，也得到學校的重視和加強。當然，由于我國正處在社會轉型期，受社會大環境影響，加之一些學校重智育輕德育的錯誤傾向尚未得到根本扭轉，中小學生的思想道德狀況仍然不容樂觀，學校德育教育仍需大力加強。今后，我們將積極吸納提案建議，從以下幾個方面進一步推進我省中小學德育工作：
一、制定評估考核指標體系，開展德育工作考核評估。通過這一抓手提高各地各校對德育工作重要性的認識，真正樹立育人為本、德育為先的辦學指導思想和教育理念，切實加強學校德育工作。
二、大力加強德育工作的研究。科學選擇專題，深入研究學生的身心發展規律，研究學生成長的社會環境和條件，研究家庭，研究學生心理，加大心理健康教育、生命教育、毒品預防教育等專題教育的研究力度，積極尋求德育最佳途徑，促進中小學德育工作不斷提高到新水平。
三、充分發揮校內德育主陣地作用。與課程改革相結合，使課堂教學成為實施德育的主陣地、主渠道。一是與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，努力使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。二是與教育教學評價改革相結合，充分發揮評價的導向作用，通過科學的評價，使德育成為最實在、最具活力的工作。不斷創新德育教育方法，通過對話、演講、體驗等不同方式，增進孩子對知識的了解、對生活的品味、對社會的認識。三是與規范辦學行為相結合，以規范辦學行為為抓手，促進學生發展個性化，不單純以考試成績好差衡量學生優劣，不單純以升學率高低衡量學校教學水平高低，切實減輕學生過重的課業負擔，讓孩子有時間參加富有趣味、增知益智的文體或科技活動，參加有益身心、陶冶情操的夏令營、社會調查等活動，努力把德育的過程還給學生，使學生通過自我體驗的感悟，獲得道德認知，并在活動過程中實現自我教育，快樂成長。
四、整合校內外教育資源，加強青少年校外活動場所的建設、使用和管理，發揮校外教育的育人功能。以青少年學生校外活動中心基地為基礎，建立健全青少年學生德育基地，強化德育實踐，促使德育方式向開放式轉變。學校要充分利用本地的校外德育資源，因地制宜地開辟校外德育基地，如愛國主義教育基地、社會實踐基地、勞動鍛煉基地等，讓廣大中小學生在活動開展和生活體驗中得到啟發和教育，實現校內教育和校外教育的有機結合。
五、大力培育和推廣先進典型。高度重視典型的挖掘和培養，在隊伍建設、機制運轉、文化生成等方面，科學、系統、有計劃、有步驟地培養和樹立一批能夠帶動全面工作上臺階、上層次的德育先進典型群體。培養發現一批具有不同特點的典型人物、事跡，推動各層次的德育教育工作。深入基層，走進學校，努力發現和總結典型經驗，做好服務、指導和宣傳推廣工作，加大表彰獎勵和宣傳推廣力度，使德育典型更好地發揮引領作用。
非常感謝您對中小學德育工作的關心，歡迎繼續對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
教學意見和建議5
教學督導是規范教學管理，提高教學質量，培養師資隊伍，推進教科研工作發展的一項重要工作。開展經常性的教學督導可以幫助教師改進課堂教學，促進學生更好地學習知識和技能，增強學校的內涵建設。為了實現上述目的，特制定本校教學督導工作實施意見如下。
一、機構組成
成立學校教學督導工作組，教學督導組成員由具有豐富教學經驗或教學管理經驗、辦事公正公道、有較高威望的人員組成，從學校內外聘請退休中級及以上職稱專業教師或副處級以上領導，兩人組成一個小組，每小組設一名召集人，負責本小組教學督導工作。
學校督導室負責每學期教學督導安排，匯總教學督導信息，做好協調與服務，協助處理有關事項。
二、機構性質
教學督導工作組在學校分管校長領導下，對全校各系的教學質量、教學管理和教學秩序進行經�；臋z查、督促、評價和引導，在教務處、專業系開展專題教學檢查和教學研究活動中發揮指導、協助的作用。教學督導工作組的聽課評課意見作為教師教學工作考評、專業技術職務評聘的重要參考依據。
三、職責范圍
教學督導組代表學校對各個系的.課堂教學行使檢查及督導職能，遵循公正性、嚴肅性、協調性和實效性的原則，具體履行以下職責：
1.每周聽課2到3次，每次兩節。檢查教學紀律，監控教學質量，發現問題，及時督促有關部門處理；隨機深入教室、實驗室進行檢查性聽課或教學查崗，了解學生出勤、教師備課、見習帶教和課堂教學情況；
2.了解師生對教學及與教學有關問題的意見和要求，及時向有關部門反映并提請有關領導督促解決；
3.就學校教學改革與發展中的熱點、難點問題進行專題調研，提出意見和建議；
4.就教學工作中存在的問題向學校有關部門提出質詢。
四、督導工作任務
1.教學督導員深入教學第一線時，各系教學管理人員應主動向督導組介紹本系教師教學情況。督導組聽課之后根據情況需要查看教師備課筆記、學生作業本，真實填寫《聽課評課記錄表》，酌情將評課意見與被聽課教師交流，或向督導室反饋。
2.每位教學督導員每月將教學督導情況（包括個人工作情況、發現的先進典型、帶有傾向性的問題、改進督導工作的建議）形成文字材料，交督導室匯總。督導室編輯《督導工作簡訊》通報全校，定時了解各相關系的整改情況。
3.在做好常規性的教學督導工作的基礎上做好階段性的重點教學督導工作。
4.督導室一般每月定期進行一次集體活動，并通知教務處主任及有關人員列席；每月出一份督導簡報；每學期末，督導室向學校提交一份工作總結。
教學意見和建議6
(一)關于師資隊伍建設方面
(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識;更新教育理念;營造學習氛圍;注重校本培訓;加強量化管理等。
(三)關于職工生活及后勤保障等方面
(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。
(2)建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業余生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。
(3)建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。
(4)建議進一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策
對學校的合理化建議
本期，學校季校長履新，擔任新一任學校領導，提出了“抓作風，促質量，在追趕中前進”的發展思路，為促進學校發展，一點一滴地改進各項工作，從而實現學校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：
一、開展合理化建議活動
為充分培育全校師生的責任意識和學校意識，充分發揮全校師生參與學校發展的主觀能動性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來推動學校的建設，使全校師生員工樹立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識，建議自本期開始在全校范圍內開展“合理化建議”活動，即全校教職員工每學期可就學校發展的某個方面或自己本職工作中出現的問題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理后供學校領導決策參考。對于積極參與，數量上較多或創意新穎的建議學校將給以一定的物質/精神激勵，對不能完成任務(1條合理化建議)給以適當的批評和懲戒。
二、關于開展“感恩教育”系列活動
事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底;抓一個事情，就要“全面轟炸”。對于簡單的道理要重復，反復抓，抓反復，常常提醒，常常提高，常常提升。
因此，建議學校相關處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動：
1、教務處/語文組：組織全校非畢業班學生讀《感恩的心》一書，寫讀書心得，在此基礎上各班分別召開一次討論會或組織一次演講比賽，優勝者再參加學校的演講比賽，對優秀的心得和演講稿集結成冊，發給學生帶回家與父母分享。
2、教務處/藝體組：全校學生學唱《感恩的心》這首歌曲。
3、教務處/英語組：結合有關課文或文章給學生介紹西方的“感恩節”(Thanksgiving Day)。
4、工會/德育處：邀請第三軍醫大學英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對“感恩的心”的人生體會。(?)
5、工會：
(1)“感恩的心”員工培訓會：邀請沙區平安保險公司或其他窗口行業的培訓師來校分享他們的經驗，培訓全校教職員工培育一顆“感恩的心”。(?)
(2)員工分享會：在我的'人生旅途中，我最感謝/感激/感動的一個人或一件事。
三、關于建設“書香校園”系列活動：
充分發揮學校圖書室/多媒體資料庫的資源，開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關活動：
1、校級領導：每人推薦一本書供全校師生員工分享。
2、全校教師：每人寫一篇讀書心得/書評，推介與自己所任學科/專業相關的一本書供全校師生員工分享(也可以跳出自己的專業另行推薦)。(所推薦的書也可以買一本供學校圖書室做藏書，費用由學校出。
3、全校后勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲，把其中最感動你的一個人物或一句話與全校師生員工分享。
4、全校非畢業班學生：每人寫一篇讀書筆記/讀后感，或收集一條漢、英、藏勵志警言(名人名言、諺語或其他精彩言論)與全校師生員工分享。
5、全校師生員工：每人每學期都至少進一次學校期刊閱覽室，瀏覽一本雜志或一張報紙。
以上“五個一”活動中的優秀作品將在學校期刊閱覽室或辦公樓或教學樓或宣傳櫥窗等地方公開展示，優秀文章編印成書，發給作者作紀念。
對活動中的積極參與者、表現突出者給以適當的物質/精神激勵。
以上活動可堅持成一學年的活動。
四、關于創建一流學生期刊閱覽室的建議
學生期刊閱覽室在區教委和校領導的關心下，送來了八個期刊柜，投資不大，才4000元，就令學生覺得耳目一新，一個小小的改進就可以讓學生深深地為學校的進步而感動。
為此，我對適當投入資金創建全區一流的示范性學生期刊閱覽室提出以下合理化建議：
1、可根據學校的財力按以下四種標準來對閱覽室做適當的硬件改進——
(1)四級標準，就在現有硬件設施的基礎上簡單做一些背景設計，比如請李宇漢校長或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關于讀書的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。
(2)三級標準，就是在四級標準的基礎上請廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個鏡框包裝的名人名言或畫像。
(3)二級標準，就是由管理員ACC提出自己的想法和要求，請美術老師左斌和楊娟作專業指導，把整個室內墻壁做成文化墻的方式，用一些淺色的美術構成作背景，在上面盡可能多地印上有關讀書的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁墻上設計一個分享園地：左邊是一塊白板(也可以就是黑板)，讀者可以將自己讀到的一些感動他的話語寫在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊，注明出處;右邊是一個張貼欄，張貼精彩文章的復印資料或展示學生的優秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學生的相片，等。
(4)一級標準，就是在二級標準的基礎上適當多投入一些資金，對硬件作一些比較大的改進，比如添置多媒體教學系統、一臺大屏幕彩電及DVD或VCD播放機，一臺大型的語言復讀機，然后將閱讀桌設計成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統的主機相連接的電腦。這樣，在閱覽室不開放的時候，這里就可以作為一個團體學習的特色教室，可用于各科教師按新課程標準開展小組團隊分享討論活動，特別是心理組的分組團隊輔導活動。每個周末，可用于開展勵志英語(Dream English—Met Jews Game)系列英漢心理勵志教育活動，培養學生的成功素質，開展成功教育。這個標準較高，需投入一些資金，但可以把一個教室多功能化，充分利用資源，避免閑置。表面上目前是要投入多一些經費，但從長遠來看，投入與產出之間的比例是合理的。
以上四個標準，可供學校領導參考決策，最終采取何種標準請領導決定。
2、學生閱覽室將盡可能多開展一些活動吸引學生進入閱讀：
(1)給愿意在期刊閱覽室留影作紀念的同學免費照相，可寄回去給父母分享，也可以留作二十年后的美好回憶，也是不花錢地對學校進行宣傳;
(2)鼓勵學生將自己喜歡讀和想讀的書、文章記錄下來，推薦給其他同學分享，并供圖書室訂閱期刊和報紙以及采購圖書提供參考;
(3)與德育處聯合，每學年評出十位閱讀之星，除張貼相片外，每人還贈送一本優秀的圖書。
以上建議，為一孔之見，當否，請學校領導參考。
教學意見和建議7
1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。 授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。
2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。
3、教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出更多的精品課。
4、教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。
5、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。
6、教師上課認真負責，專業基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業能力和素養的培養。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。
7、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的.多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。
8、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有較多的互動、激發學生的思維與學習興趣。
9、課堂氛圍輕松活躍，積極調動了學生的興趣。課程設置合理，深淺知宜，實際操作多，教學效果好，且授課內容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發、帶動學生的思維。立意新，大大地啟發了學生的創造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規，使學生參與到了課堂當中
10、老師認真負責，以身為范，狠抓學生軍事訓練，處處高要求嚴標準。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內容新穎、精彩，學生常常入迷。在講授過程中不僅注重學生知識的普及，還注重培養學生的愛國情操。課堂互動高效，教學效果極其明顯，深受同學們喜歡。
11、教師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。
12、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內容有較深的理解，教師授課內容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內容吸收的很好。
13、教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內容有更深了解，并且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養。
14、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習到了更多。主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識，又有大的思維發展空間，真正達到了教學的目的要求。
15、古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內客有更深了解，并且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養。
教學意見和建議8
1. 工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
2. 教師在教學工作中，應該面向全體學生，堅持把思想品德教育和心理素質培養貫穿始終，注意打好基礎，注重培養能力和開發智力，分類指導，發展特長，為祖國造就合格人才。
3. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人做行對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
4. 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。
5. 在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤任勞任怨。勇銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
6. XXX同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
7. XXX同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
8. XXX在我單位試用期間，工作態度認真，積極主動，尊敬領導，團結同事，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。同意該同志按期轉正。
9. ××老平細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊尊待熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
10. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
11. 班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用軍學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
12. 作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
13. 虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的.新課程培訓及各類學習講座。利網絡認真學習新課化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的《教師怎樣與新課程同行》等。求實創新，認真開教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！闭n前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教學反思。充分利用現代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。
14. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新最實用的技巧。
15. 在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優質課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術節文藝匯演三等獎。
教學意見和建議9
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。教師必須通過有效的科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感；學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打下良好的基礎。根據《全日制義務教育科學（3-6年級）課程標準》，結合我縣實際，現提出以下建議：
1.重視課前準備。
小學科學教師要把更多的精力放在課堂教學準備上，精心設計課堂實驗，根據課堂教學內容精心選擇和設計實驗材料，為課堂實驗做好準備；力戒無準備上課，以枯燥的講解取代實驗的教學行為。
2.在民主的氛圍實施開放的教學。
教師是科學教學活動的調控者，應努力使自己的教學活動成為師生民主對話、多向交流、充滿活力的過程，成為學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀動態生成的過程。教師必須尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。樹立開放的課程理念，開放性教學的時間、空間、過程、內容、資源、結論等，不要把學生束縛在教室這個太小的空間里，不要把上下課鈴聲當做教學的'起點和終點，不要拘泥于教科書上規定的教學內容，不要拘泥于學生唯一的答案，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，將學生的科學學習置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現象的體驗，并豐富他們的學習經歷。
3.提高探究活動的有效性。
能遵循學生認知規律和年齡特征，合理安排各個教學環節，做到主次分明，條理清晰，教學要在一定的情景中展開，學生會提出許多教師意想不到的問題，教學過程中也會出現許多難以預料的情況，需要教師能夠根據學生的實際情況、教學活動中實際發生的事件，有效地推動學生的科學探究活動，創造性地駕馭課堂。讓學生在做中學、玩中學，有效地開展科學探究活動，以引發學生科學探究的欲望，體驗學習科學的樂趣，培養科學探究的能力，特別是培養學生的創新精神和實踐能力，形成尊重事實和善于質疑的科學態度。
4.加強教學反思。
教師要及時總結和反思課程實施中的教學亮點、困難與困惑，提出可行性的解決方案，以備下階段調整和改進教學設計提供豐富的感性素材。
5.開展教研活動。
各校教研組在按計劃完成學校規定的公開課、研究課任務的同時，要積極組織教師開展聽課、評課等教研活動，使聽課、評課成為一種常態下的、全程化的校本教研機制。通過聽課、評課等活動，每個教師不僅要博采眾長、為己所用，還要通過交流、研討，不斷完善課堂教學設計、及時調整教學安排，就如何提高科學探究的有效性達成一致的共識。
6.加強課題研究。
本著立足課堂、立足實際的原則，扎實開展省教育科學“xx”實驗課題《課外科學探究有效性指導研究》，實驗學校要結合學校實際制訂課題實施計劃，確定研究內容、時間安排、組員分工、成果呈現方式等。廣大教師要以“課內科學探究”、“課外科學探究”、“有效性評價體系”三個領域為研究重點，遵循發展的有效性原則，以科學探究為基點，著眼于科學素養的形成，通過創建務實的科學探究教學氛圍，構建相應的科學探究評價體系，使大多數學生在獲取科學知識、發展科學探究能力、形成科學情感、態度、價值觀等方面獲取最大效益的發展。要通過課題研究解決科學探究的有效性，促進科學探究教學向縱深發展，努力實現“有效性” “全息性” 與“模糊性”的和諧統一。
教學意見和建議10
根據教育局第二屆“有效教學與教學管理創新”活動要求，結合我校實際，特制定本指導意見，望全體教師遵照執行。
一、各校要確定一名教學尖子教師承擔教育局下發的有效教學和教學管理創新之課堂教學評價標準的講解任務，要在村校長的帶領下深入細致地學習該標準，要把該標準做為今年課堂教學工作的指南。
二、全體教師要針對課堂教學評價標準，逐條的進行對號入座，找尋差距，以利于在課堂教學中不斷提高教學水平。
三、全體教師要圍繞有效教學在課堂教學上注重三個方面：一是注重教學方法是否有效，二是注重活動設計是否有效，三是指導學生的學習方法是否有效。
四、六個提倡：提倡學生多說，教師少說；提倡多鼓勵，少批評；提倡多讓學自學自悟，少一些教師的`講解分析；提倡即重結果，更重過程。提倡重學法指導；提倡節節清。
五、課堂教學要關注學生的情感態度，要關注正確價值觀的引導，要關注合作意識的培養。
六、課堂教學即要重視學生的發展，也要重視教師的自我提升。
七、要做好學案設計，備學案要做到心中有學生，心中有學法指導。尤其要切合實際的做好學生學習活動的設計。
八、做好三本作業的管理，自主作業本要真正發揮其作用，盡量不要搞一刀切，對于學習好的學生要讓學生自主選擇作采編業，對于學困生要布置難度稍低一些的作業。改錯本對于高年級的同學要嚴加要求，而對低年級的學生要償試使用，使其養成良好習慣。積累本要指導學生根據自己的需要積累一些好詞佳句。尤其是積累本教師要經常在班內舉行交流會，要讓學生懂得不是只把好詞佳句寫下來就了事了，而是要會用。
九、關于作業批改。質性為主，量性為輔。提倡使用互動式的作業批改方式。提倡使用人文性的批改方式，教師可以在這個方面加大探討力度。
十、教師要加強課后的反思，反思成功之處，不足之處，改進意見，再課設想等。
十一、善于捕捉課堂教學中新生成的問題，這些新生成的問題往往是學生最具價值的問題。
十二、提倡教師寫教學日記或教學敘事。
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