書香校園建設工作方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的書香校園建設工作方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書香校園建設工作方案1
一、指導思想
以學生發(fā)展為基礎,通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教學教育模式,進一步提高師生的人文素質,全面提高教育教學質量,加強學校特色建設,努力營造“書香校園”,走內涵發(fā)展思路,為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想平臺,為學校構建提升教育品質的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明,教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、主要內容
1、營造書香校園,開展讀書活動,師生同建書香校園。通過閱讀,使教師、學生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰籍,從書集中尋找到生活的榜樣,從書集中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分的利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主題的地位,著眼與學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等,建議每周至少寫一篇,并逐步增加寫作量。體驗生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音:學校通過舉辦講座,邀請優(yōu)秀畢業(yè)生與學生交流等途徑,打開學生的視野,引導他們關心社會,形成多元的價值觀。
三、主要措施
1、讓校園處處充滿書香。
每學期購置一定數(shù)量的圖書,充實更新圖書室圖書。從校園的小處著手,注重書香氛圍的創(chuàng)設,使學生能移步換景,沉浸在書香的氛圍中。
2、讓每一個班級充滿書香。
通過班級圖書角和教室布置,設計書香班級。教室里布置“讀書展示臺”,墻壁上張貼學生作品。讓學校的每一面墻壁都會說話,讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個學生隨時都能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
3、精心構建多元化的讀書網絡。
建立“個人書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”。學生在家中建立個人的小書柜,與父母共賞,與小伙伴共讀;每個辦公室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享,學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推介工作。
4、讓網絡打開師生眼界,閱讀電子圖書
學校將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。擴充電子圖書的數(shù)量與質量,為孩子提供閱讀保證。
5、積極開展師生讀書活動。
對學生讀書活動的具體要求
一條主線——熟讀經典詩詞
兩項內容——經典誦讀、現(xiàn)代美文
三個拓展——親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀
對教師讀書活動的具體要求:
每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著,在認真閱讀學校推薦書的同時,要寫好教育隨筆和教學論文,一月不少于一篇(可以是教學后記、課后反思等)。
教師讀書活動:
教師每年自己購買教育教學書籍一至五本。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。辦好讀書沙龍,每學期組織教師讀書交流會1至2次同時開展相關讀書征文活動。
學生讀書活動:
一是建立班級圖書角,引導學生將優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配置一至兩名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的檢閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方,開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌”等。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言,學習名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神。引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
6、開展師生共寫活動。
教師寫隨筆:
每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思,對學校和教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法,為學校發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。
學生寫日記:
任課教師要做好日記的指導與批閱工作。學校要做好學生日記的推薦工作,定期通過黑板報、學校的櫥窗、廣播站等渠道加以展示,由經驗比較豐富的老師對學生的日記進行點評。定期將學生優(yōu)秀作品收集整理,參加各級各類征文比賽,或向報刊推薦發(fā)表。
7、通過競賽活動,促進讀書活動的升華。
活動能點燃興趣的火花,學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用活動激發(fā)興趣,給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
“我讀書,我快樂”活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率,對讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件,號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中,開展“我讀書,我快樂”活動,根據學校制定的優(yōu)秀書目,給學生提供充足的圖書,并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間,加大學校圖書的使用效率,使圖書室的書更廣泛地走進學生中間,伴著他們健康成長。
開展“書香校園、經典誦讀”活動展評。
全校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。
8、開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。
開展小手拉大手,同讀一本書親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。全校每年利用家長開放日開展“校園讀書活動“,邀請家長一起參加。
小手拉大手,同讀一本書活動基本要求:督促孩子每天閱讀課外書(三十分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定)。為孩子購買一些文學書籍(可參考新課標指定閱讀書目)。帶孩子到有關圖書管、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭,可開展“網上讀名著”等活動;顒悠陂g與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。
9、開展評比活動,促進“書香校園”形成。
為了更好地促進書香行動的擴大,將在全校進行書香班級、書香家庭、讀書小標兵等的評選。
營造書香教室:在全校開展“書香班級”的活動,通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,每個年級表彰一個班級為優(yōu)秀班級。
評選讀書明星:各班根據學生的讀書情況,每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比,日記星級評比,學期末進行讀書小標兵評比,并按比例評出讀書明星,連同事跡材料上報學校,學校對讀書小標兵命名。
走進書香家庭:隨著書香校園、書香教室的營造,學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍,學校還將對部分學生家庭進行書香家庭的評比活動,向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學生把書香帶進家庭。
書香校園建設工作方案2
一、指導思想
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn),師生沉醉其中不但能領略到文化的魅力,而且能感遭到濃濃的人文氣味。為拓寬學生的'知識面,進步師生的思想道德素質和文化素質。培養(yǎng)師生濃厚的讀書愛好,養(yǎng)成良好的讀書習慣,修建人人酷愛讀書,善于讀書的氛圍,把讀書活動、修建書香校園活動推向更廣闊的領域,更高的層次。根據中心校的有關精神,展開此項活動。
二、創(chuàng)建目標
與好書做伴,與文明同行。
三、創(chuàng)建口號
與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學生的朗誦能力的練習與培養(yǎng),天天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威看高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間瀏覽。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等預備工作,瀏覽要求學生靜心、投進,充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為:晨讀、午間瀏覽、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間,提倡并鼓勵學生天天在家自覺讀書很多于半小時。
5、語文教師上好課外瀏覽指導課。
(1)圍繞每月瀏覽主題,備好課,上好指導課:
、偌て饜酆
②讀物先容
、蹫g覽方法指導等。
要求學生做到:低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句,由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也能夠適當寫些自己的讀書體會。)
要請教師做到:
①和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;
、谟胁贾糜袡z查,每周最少批閱學生讀書筆記一次。
(2)反饋交換課,組織學生展現(xiàn)匯報自己近期的瀏覽收獲:
、僬归_不同情勢的美文朗誦比賽,不斷進步學生的朗誦技能和水平。
、谡归_演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。
、壅归_不同情勢的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記序文、讀(觀)后感、想象作文、童話等比賽,檢驗讀書、積累的成果。
、苋齸六年級學生每月每人編輯一份讀書手抄報,豐富課余生活。
(3)及時檢查評價瀏覽的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部展開的“讀書節(jié)”系列活動;顒佑械湍昙壷v故事、朗誦比賽,中、高年級征文、手抄報、演講、知識比賽等。
7、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用,廣播學生的讀書作品,為學生的發(fā)展提供自我展現(xiàn)的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、教師、學生、家長共讀書,一同打造書香校園。
(1)學生讀書系列活動
、俑靼嗾归_“每周一詩”朗誦活動。
、诟靼鄬W生結合每月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。
、劾^續(xù)展開好每學期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。
、芨靼喙膭顚W生往圖書室借書,并展開借書評比活動。
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