教師工作匯報(bào)(15篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān),匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告,看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn),話說(shuō)回來(lái),你知道怎么寫匯報(bào)嗎?以下是小編整理的教師工作匯報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作匯報(bào)1
尊敬的各位:大家好!
首先很感激校領(lǐng)導(dǎo)提供這次去太谷二中觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感觸頗多,感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任務(wù)大,時(shí)間緊,怎么辦?我找到答案了:節(jié)奏和效率。
學(xué)校里有很多的英語(yǔ)標(biāo)牌,以前我也見過(guò)很多勵(lì)志的,學(xué)習(xí)的;但是把高考英語(yǔ)句型羅列了幾百條的標(biāo)牌還是第一次見,說(shuō)明學(xué)校還是很注重學(xué)生的成績(jī)的。學(xué)生課間跑步所帶的小冊(cè)子不一定是要學(xué)生背會(huì)多少,而我認(rèn)為學(xué)生是要被這種快節(jié)奏的氛圍所熏陶,上操?zèng)]有人打打鬧鬧說(shuō)閑話,學(xué)生在校期間就一個(gè)主線,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏!
走進(jìn)課堂,更被快節(jié)奏和高效率震撼了,上課前學(xué)生很少有人出去,全體站立背誦自己的英語(yǔ)材料,大多數(shù)是5分鐘突破英語(yǔ)--李陽(yáng)的高考單選真題,高一就開始了高考原題了!上課時(shí),首先讓人感覺耳目一新的是教室里的布置,學(xué)生是以六人小組餐桌式團(tuán)坐;一個(gè)班級(jí)分為八個(gè)小組,前后黑板都同時(shí)使用,黑板均分為八塊,每個(gè)小組都有自己的名字和組訓(xùn),比如有重案六組、蝸牛組、追夢(mèng)組等;組訓(xùn)也各有千秋,如:與其崇拜別人,不如建設(shè)自己;蝴蝶小組的組訓(xùn)為蟲蟲夢(mèng)想,很符合學(xué)生的興趣和口吻。上課的時(shí)候就是以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程, 兵教兵、兵練兵、兵正兵、兵強(qiáng)兵;氣氛濃厚,人人踴躍,還有學(xué)生自發(fā)的及時(shí)的合適的鼓掌評(píng)價(jià)很有效果,人人有事干,事事有人干,節(jié)奏快,效率高!老師的教學(xué)方法采用了啟發(fā)式、激勵(lì)式、展示法,體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、展示為主項(xiàng)的原則,留出充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂鞏固練習(xí)和消化吸收;老師僅僅起引導(dǎo)作用,解決小組里難以解決的問(wèn)題,而每組學(xué)生都由小組里的主管率領(lǐng)全員參與,整堂課都積極主動(dòng)的獨(dú)立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用,每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)版塊都在展示和評(píng)比中,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很濃,互相學(xué)習(xí)互相幫助尤其直觀方便,而學(xué)生得到了很好的鍛煉,不僅僅是知識(shí)的掌握和理解,更多的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及完美性格的塑造,真真切切的感受到了學(xué)生主動(dòng)積極的快樂(lè)開心的參與到課堂中,而老師高瞻遠(yuǎn)矚的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、落實(shí)、引領(lǐng)學(xué)生走向更高臺(tái)階。
我聽的是高一的兩節(jié)英語(yǔ)課,內(nèi)容都是module 3 my first ride on a train。兩位老師都使用了教研組統(tǒng)一制作的課頁(yè),叫做拓展訓(xùn)練單。有效學(xué)、學(xué)有效;有效導(dǎo),導(dǎo)有效整個(gè)貫穿了全堂課。盡管有統(tǒng)一的模式,統(tǒng)一的教案,但是教法各異。
教師工作匯報(bào)2
我大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到我們學(xué)校工作,經(jīng)過(guò)各方面考核,去年就具備中一教師職稱資格評(píng)審,現(xiàn)將這幾年的工作第二次向大家作匯報(bào)。
一、政治思想,具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國(guó)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,始終站穩(wěn)立場(chǎng),與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德,遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),以黨的三個(gè)代表重要思想和十七大精神為指南開展教育教學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以身作則、為人師表,幾年來(lái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。由于各方面比較優(yōu)秀,早在學(xué)生時(shí)代,我就光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
二、學(xué)校工作,我與周圍教師的關(guān)系融洽,尊敬領(lǐng)導(dǎo),對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都能樂(lè)意接受,從無(wú)怨言,我尊重同事,團(tuán)結(jié)同事,樂(lè)于助人,能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)論是學(xué)校黨員活動(dòng)、全校師生活動(dòng)還是教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從未缺席過(guò)。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,沒有無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。
三、教學(xué)工作,能經(jīng)常鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材,又備學(xué)生。在平時(shí)教學(xué)中,注重結(jié)合德育教育,嚴(yán)格課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。特別是初三的教學(xué),每天早上都能6點(diǎn)半到校為學(xué)生準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材進(jìn)行晨訓(xùn),從無(wú)遲到現(xiàn)象。上屆的體育中考成績(jī)?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同努力下,也有了歷史性突破!在特長(zhǎng)生訓(xùn)練中,認(rèn)真示范、講解,搞好組織教學(xué),認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,使學(xué)生在比賽中能獲得好成績(jī)的同時(shí)找到符合自己身體鍛煉的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,形成終生體育的意識(shí)。幾年下來(lái),學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)和自己的訓(xùn)練水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步!去年在平湖中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)也前所未有的殺進(jìn)了前6名。作為青年教師,我還能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí),在教學(xué)上請(qǐng)他們指導(dǎo),在他們身上,我學(xué)到了不少豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾先后多次參加過(guò)市級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開課,獲得了聽課老師們的好評(píng),還獲得過(guò)xx市體育教師教學(xué)比武大賽二等獎(jiǎng)和教案設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。
四、教研工作,幾年來(lái),本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解體育教育最新的發(fā)展趨勢(shì),不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的反思性教育教學(xué)文章,分別在省、市、縣、校等級(jí)別的專題研討會(huì)和比賽中交流,還承接過(guò)兩個(gè)課題,通過(guò)研究,也提高了自己的專業(yè)水平。
五、業(yè)績(jī)方面,幾年下來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,通過(guò)自己的努力不管是專業(yè)方面、教學(xué)方面還是科研方面都取得了一點(diǎn)成績(jī):
1、專業(yè)方面,自工作以來(lái),在同行業(yè)的教師比賽中,獲得過(guò)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),就是在xx市教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中也能在高手如云的青年組中獲得一個(gè)第一名和一個(gè)第五名。在田徑和籃球兩個(gè)普及率非常高的項(xiàng)目中,都取得了國(guó)家一級(jí)裁判證書,具備國(guó)家級(jí)比賽裁判資格,同時(shí)在市級(jí)的各類比賽中,經(jīng)常為嘉興、平湖和乍浦的體育賽事提供了力所能及的幫助,得到同行們的廣泛贊譽(yù)。
3、科研方面,總共有十二項(xiàng)科研成果,它們分別以比賽交流和文章發(fā)表及課題研究等形式體現(xiàn)。通過(guò)撰寫反思性文章和課題研究,有力的推動(dòng)了自己的教學(xué)能力培養(yǎng)。
以上所述材料,事實(shí)清楚、理由充分,符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。
教師工作匯報(bào)3
在教學(xué)、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下:
(一):教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面,本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面,承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)認(rèn)真,效果良好,榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二):教研方面
第一負(fù)責(zé)人,主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng),新申請(qǐng)并獲批校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)和院教改項(xiàng)目一項(xiàng),發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
(三):科研方面
課題:參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
論文:發(fā)表論文5篇,其中1篇為國(guó)外SCI論文,另4篇EI收錄。
會(huì)議:參加國(guó)外召開的國(guó)際會(huì)議和國(guó)內(nèi)會(huì)議各一次,發(fā)表論文3篇。
(四):教書育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)(全部結(jié)題),申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是20xx年度工作的總結(jié),謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助,在新的一年里,將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
本人簽名:
教師工作匯報(bào)4
“要把教育從鳥籠里解放出來(lái)……鳥的世界是樹林,教育的世界是整個(gè)社會(huì)生活! ——陶行知
教育規(guī)劃綱要提出“把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面”。這就要求學(xué)校寓德育于班集體生活、校園生活、家庭生活及社會(huì)生活之中,使德育達(dá)到全覆蓋,形成全員、全程、全方位的德育運(yùn)行機(jī)制,給學(xué)生完整連貫、伴其左右、一以貫之的教育。
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也!弊鳛槿嗣窠處,在推行素質(zhì)教育的今天,我們更應(yīng)該把教會(huì)學(xué)生如何做人放在首位,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。又有人說(shuō)過(guò):學(xué)生學(xué)業(yè)不好只是次品,體育不好只是廢品,德育不好那是危險(xiǎn)品。從中我們完全可以看出德育的重要性。德育教育是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)思想政治教育的基礎(chǔ)。德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。
一、 主題教育活動(dòng)條目及效果
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,教育要使人先成人、再成才、后成器,中學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展是有序而逐步深化的,它隨著個(gè)體年齡的增長(zhǎng)、道德認(rèn)知的積累、道德行為的強(qiáng)化,體現(xiàn)出從低到高、由淺入深的過(guò)程。學(xué)校德育工作要尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,回歸教育本質(zhì),使德育工作符合人的道德品質(zhì)生成發(fā)展過(guò)程和人的成人成才過(guò)程。正因如此,我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律,吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中從格物致知到誠(chéng)意正心再到修身齊家直至治國(guó)平天下的道德品質(zhì)生成過(guò)程的教育思想,借鑒西方心理學(xué)的具身認(rèn)知理論,融合德育工作內(nèi)化于心外化于行的特點(diǎn),積極開展教育活動(dòng)。
1、9月
。1)XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮
效果: 使新同學(xué)盡快融入并適應(yīng)初中生活, 激起畢業(yè)班同學(xué)對(duì)最后一年生活 的斗志。
。2)初一、初二、 初三年級(jí)會(huì)
效果:分析開學(xué)以來(lái)學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)程度以及應(yīng)該做到的一些事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。使畢業(yè)班學(xué)生對(duì)中考產(chǎn)生有一個(gè)端正的態(tài)度。
。3)教師節(jié)學(xué)生活動(dòng)——朝陽(yáng)劇場(chǎng)觀看雜技
效果:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感
(4)初三年級(jí)備考XX中考家長(zhǎng)會(huì)啟動(dòng)大會(huì)
效果:讓畢業(yè)年級(jí)學(xué)生在思想上行動(dòng)上都對(duì)考試有所準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待
。5)世界花卉大觀園活動(dòng)
效果:走出課堂,感受自然界生命的魅力
。6)首個(gè)國(guó)家烈士紀(jì)念日活動(dòng)
效果:讓學(xué)生緬懷烈士的豐功偉績(jī),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,激發(fā)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力
2、10月
。1)開展建國(guó)65周年全校環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)
效果:以整潔全新的面貌迎接國(guó)慶假期。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣
。2)慶祝國(guó)慶65周年——xx公園游園活動(dòng)
效果:讓學(xué)生身臨其境,體會(huì)國(guó)慶的魅力
(3)志愿者服務(wù)活動(dòng)
效果:讓學(xué)生學(xué)會(huì)心系他人,養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣
(4)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
效果:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外,勞逸結(jié)合,強(qiáng)身健體
。5)法制報(bào)告會(huì)
效果:讓學(xué)生增長(zhǎng)法律知識(shí),懂得保護(hù)自己的方法
。6)法制教育主題班會(huì)
效果:用自己獲得的知識(shí)以身示范,讓法制意識(shí)更強(qiáng)
。7)建國(guó)65周年向國(guó)旗敬禮,網(wǎng)上簽名送祝;顒(dòng)
效果:表達(dá)自己心中對(duì)祖國(guó)的熱愛
。8)朝陽(yáng)區(qū)時(shí)事論壇
效果:激勵(lì)學(xué)生多關(guān)注時(shí)事政策,關(guān)心國(guó)家大小事、
3、11月
。1)期中考試誠(chéng)信教育
效果:讓學(xué)生懂得誠(chéng)信的重要性,誠(chéng)信備考
。2)德育干部培訓(xùn)會(huì)
效果:加強(qiáng)德育干部的工作能力,加強(qiáng)規(guī)范
。3)家長(zhǎng)會(huì)
效果:加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系,形成學(xué)校與家庭之間的教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
。4) 社會(huì)實(shí)踐——陶藝村
中學(xué)生心理素質(zhì)教育的根本任務(wù)是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學(xué)生的心理潛能,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高和個(gè)性的和諧發(fā)展。對(duì)教育的關(guān)注,從家庭到社會(huì),處處可以體現(xiàn)。心理健康教育是德育工作的一個(gè)新課題,是幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系,培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。
二、小結(jié):
百年大計(jì),教育為本。德育在教育中占有重要地位。我們教育工作者要正視德育教育中存在的問(wèn)題,抓住各種時(shí)機(jī),積極探索, 不斷尋求新的教育方法,才能適應(yīng)新的教育形勢(shì), 塑造學(xué)生美好的心靈,培養(yǎng)出健康成長(zhǎng)的學(xué)生。
教師工作匯報(bào)5
xx小學(xué)自建校以來(lái),我們一直本著“讓每一個(gè)孩子自信、健康的成長(zhǎng),追求明天的幸福;讓每一位教師持續(xù)的發(fā)展,享受今天的幸!钡霓k學(xué)理念,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),教師的不斷發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針政策,依法辦學(xué),以德治校,樹立以人為本的開放辦學(xué)思想――相信每個(gè)人都是重要的!每個(gè)人都能發(fā)揮作用!每個(gè)人都能帶來(lái)變化!構(gòu)建學(xué)校文化,不斷提升學(xué)校品位,使學(xué)校成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型、研究型、開放型和諧校園,逐漸形成康小獨(dú)特的辦學(xué)理念和特色,鍛造康小品牌,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展。
一、建設(shè)規(guī)劃
首先,用科學(xué)的理念,系統(tǒng)思考學(xué)校整體管理。學(xué)校始終堅(jiān)持“讀書育人,文化立!钡霓k學(xué)宗旨,確立了“以德立校,質(zhì)量強(qiáng)校,辦出特色,創(chuàng)建一流”的辦學(xué)目標(biāo)。制定了學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是結(jié)合學(xué)校實(shí)際融辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念于一體的集中體現(xiàn)。學(xué)校積極將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)要求落實(shí)到學(xué)校管理和平時(shí)教育教學(xué)的全過(guò)程,做到年初有計(jì)劃,實(shí)施方案有落實(shí),檢查有記錄,年末有總結(jié)、有評(píng)比。
其次,完善制度,做到事事有章可循。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校事事有章可循的“法制”化,我們制定了《康各莊小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《康各莊小學(xué)教師一日行為規(guī)范》每個(gè)康小人從邁進(jìn)學(xué)校的第一步,到上課、下課,到課間操、放學(xué),每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循,每一項(xiàng)工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調(diào)動(dòng)各位教師工作的積極性,對(duì)教師的工作給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),學(xué)校制定了教師量化細(xì)則。各位教師通過(guò)參照細(xì)則即可對(duì)自己的工作給予較客觀的評(píng)價(jià)。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)已納入我校整體規(guī)劃,并制定了具體計(jì)劃,提出了一整套實(shí)施方案和保障措施。教師們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,該規(guī)劃符合學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化、職業(yè)倫理化的要求。學(xué)校則依據(jù)規(guī)劃定期對(duì)教師發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)關(guān)注教師心理健康,有專門的教師心理知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整工作步驟,使師資隊(duì)伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。但在教師心理的關(guān)注度上,及教師發(fā)展情況評(píng)價(jià)等方面,我校還需逐步加強(qiáng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對(duì)學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實(shí)際情況來(lái)看,在教學(xué)管理上我校制度健全、落實(shí)到位,具有較高水平。在教師專業(yè)發(fā)展工作中,校長(zhǎng)始終是第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展。為了更好的落實(shí)各項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,學(xué)校設(shè)立了專門的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu),設(shè)立了獨(dú)立的研修處,設(shè)立了專職研修員。嘗試制訂了活動(dòng)計(jì)劃和校本特色的操作模式,日常管理力求有序、高效,健全管理資料項(xiàng)目、合理歸檔。研修處負(fù)責(zé)人和研修員不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)按照整體協(xié)調(diào),分工合作的原則,確定了研修處、教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù),做到職責(zé)分明,任務(wù)具體學(xué)校成立的課堂研究中心由校內(nèi)各學(xué)科骨干教師擔(dān)任,開展相應(yīng)的活動(dòng)。每月有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲。
三、運(yùn)行保障
1、條件支持:學(xué)校具有滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富,實(shí)施電子借閱,館內(nèi)現(xiàn)有藏書一萬(wàn)余冊(cè),能滿足師生需要,教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí),教育教學(xué)文獻(xiàn)資料能夠有效地服務(wù)于一線教師。同時(shí)每位教師都至少訂閱一份與教學(xué)相關(guān)的雜志報(bào)刊,學(xué)校還為購(gòu)買教學(xué)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師報(bào)銷書費(fèi)。硬件建設(shè)具有能夠滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。班主任教師人手一臺(tái)電腦,能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。學(xué)校裝有多媒體教學(xué)設(shè)施,有會(huì)議室,有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多媒體培訓(xùn)場(chǎng)所,具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。
2、經(jīng)費(fèi)保障:能落實(shí)研修經(jīng)費(fèi),學(xué)校每年都派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),并聘請(qǐng)專家講座,為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供有利的經(jīng)費(fèi)保障。
3、時(shí)間保障:學(xué)校每周一、二、四下午兩節(jié)課后的4:30至5:00時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)校本教研,學(xué)校每月安排1次以上校級(jí)校本主題教研活動(dòng)。教師外出參訓(xùn)的時(shí)間有保障。
四、制度建設(shè)
1、繼續(xù)教育制度:學(xué)校落實(shí)了教師崗位學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定,依據(jù)學(xué)校情況,按照學(xué)用一致的原則,提出有效的激勵(lì)措施。認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定,符合年齡的教師,繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%,考核成績(jī)合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度,對(duì)教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。
2、教研制度:學(xué)校的校本教研制度健全,管理機(jī)制完善。
(1)三備一反備課制度,讓預(yù)設(shè)更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實(shí)踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即:首備——獨(dú)立鉆研教材,形成預(yù)案。二備——教研組內(nèi)集體教研,深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案,讓預(yù)設(shè)更充分。一反——針對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)及課堂教學(xué)的生成深入進(jìn)行反思。教師們將自己的備課及反思放在學(xué)校的ftp上,與其他教師共享。各位教師可以通過(guò)閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學(xué),改進(jìn)自身的教學(xué)行為。學(xué)校定期對(duì)老師們的備課進(jìn)行檢查公布檢查結(jié)果,并納入期末的量化考核。
(2)以校本教研為抓手,深入研究課堂教學(xué)。在建立備課模式的基礎(chǔ)上,學(xué)校又建立了康各莊小學(xué)校本教研模式。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。教師之間聽課、評(píng)課,通過(guò)檢查、展示、交流等活動(dòng)有效促進(jìn)教師授課、聽課、評(píng)課素質(zhì)的提高,每位教師每學(xué)期至少要上1次組內(nèi)研究課,認(rèn)真聽取同行意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)。聽課要記筆記,并作適當(dāng)評(píng)論。
。2)建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的校本教研體系。強(qiáng)調(diào)自我反思,自我成長(zhǎng),開展案例與反思活動(dòng)。反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人。通過(guò)豐富的校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),包括開展骨干教師與非骨干教師結(jié)對(duì)子、同伴交流與互助的集體備課與評(píng)課相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)、校級(jí)公開課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多輪等活動(dòng),教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞,在交融中達(dá)成共識(shí),從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為使校本培訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中不走樣,我校本著請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的原則,讓我們的教師外出學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和交流中,吸收有益成分,豐富自己的校本培訓(xùn)實(shí)踐。我校還不定期邀請(qǐng)區(qū)教研室的專家們到我校指導(dǎo)教學(xué),請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師通過(guò)送課下鄉(xiāng)等活動(dòng),開展校本培訓(xùn)。幾年來(lái),全校的每位教師幾乎都參加過(guò)這樣的活動(dòng),開闊了他們的眼界,使他們領(lǐng)會(huì)了許多獨(dú)自探索所達(dá)不到的教學(xué)方法和手段。
3、科研制度:日常教學(xué)中,我們提倡教師將在教學(xué)實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)并具有普遍性的問(wèn)題——來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研究,通過(guò)教研組、學(xué)校乃至上級(jí)教研部門幫助分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因、討論解決的策略,通過(guò)典型課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等進(jìn)行深入研究。
在主題研究的基礎(chǔ)上,我們注重將課程實(shí)施中的共性、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提煉為校本的教研課題,在理論和實(shí)踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)》課題獲河北省一等獎(jiǎng)。近兩年通過(guò)與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院合作,我校參與了數(shù)學(xué)課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的研究”,在接受專家組終結(jié)驗(yàn)收時(shí),我們的課題研究得到了高度評(píng)價(jià),研究的過(guò)程也帶動(dòng)了教師的發(fā)展,涌現(xiàn)出一大批骨干教師,連續(xù)參加三屆全國(guó)教師說(shuō)課大賽有3人次獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)。
4、導(dǎo)師制度:學(xué)校建立了各學(xué)科輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用,學(xué)校開展傳幫帶工作,通過(guò)骨干教師與非骨干教師結(jié)對(duì)子,實(shí)際收到了非常好的效果。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比、骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。為那些已經(jīng)有所發(fā)展、有所成就的教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在對(duì)教師提出發(fā)展的具體要求的同時(shí),學(xué)校承擔(dān)起為教師發(fā)展提供服務(wù)保障的責(zé)任,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供條件。
5、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體:學(xué)校積極組織教師參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng),比如XX年12月份,學(xué)校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經(jīng)典課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng),觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例,通過(guò)活動(dòng),教師們受益匪淺。去年年學(xué)校派有21位教師參加了提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力研修班培訓(xùn)活動(dòng),這次活動(dòng),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度:建立“以校為本”的教育評(píng)價(jià)機(jī)制,充分發(fā)揮“評(píng)價(jià)”在學(xué)校新課程實(shí)施中的促進(jìn)作用是我校一直在努力探索的。結(jié)合學(xué)校制定的教學(xué)管理制度,我們力爭(zhēng)通過(guò)檢查把對(duì)教師的考核重點(diǎn)放在“教師能否真正地為學(xué)生服務(wù)、能否很好地完成教學(xué)任務(wù)上”。根據(jù)教師的工作情況,從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行檢查,結(jié)合對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性的作用,使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),完成好自己的工作任務(wù)。
五、教師專業(yè)化發(fā)展
在教師專業(yè)化發(fā)展方面,我們注重通過(guò)校本研修來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.制度約束,保證參與。
初期,我們通過(guò)外出取經(jīng)、聘請(qǐng)專家、讀書學(xué)習(xí)等方式使廣大教師接受思想、更新理念,但新課程的實(shí)施,最終要實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在學(xué)校每一位教師的每一節(jié)課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創(chuàng)造性地使用教材,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,只有通過(guò)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。因此我校針對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際,逐步建立了保障教師工作趨于常態(tài)化的校本教研制度。保證教師在改革實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與反思,不斷提高專業(yè)水平。
為發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用,同時(shí)注重原有骨干的熱情保持,學(xué)校不斷為其搭建各種發(fā)展平臺(tái),充分發(fā)掘其潛能,使他們最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用,保持住骨干不斷發(fā)展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配,通過(guò)在教材研討、聽課評(píng)課、跨組教研等活動(dòng)平臺(tái)中讓他們擔(dān)當(dāng)主角的方式繼續(xù)鍛煉他們,一方面發(fā)揮其骨干帶動(dòng)作用,一方面促使其不斷進(jìn)步。
2.抓準(zhǔn)主線,深化校本教研工作。
“陣地前移”,關(guān)注課前研究。過(guò)去的教研往往推出一節(jié)課,大家觀看完了課例進(jìn)行研討。這樣學(xué)生無(wú)疑成為了實(shí)驗(yàn)品,成為了研究的輔助工具,這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內(nèi)容“前移”,要求每次教研由教研組長(zhǎng)組織對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析,將問(wèn)題解決在上課之前。除了明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這部分教學(xué)的要求外,語(yǔ)文教學(xué)要以讀者、編者、學(xué)生的身份走進(jìn)語(yǔ)文文本。數(shù)學(xué)教學(xué)要明確各部分的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的位置。
“重心下移”,開展常態(tài)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是校本校研的永恒話題,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,主方向。但是那些所謂的“優(yōu)質(zhì)課”在農(nóng)村學(xué)校實(shí)際教學(xué)中實(shí)用價(jià)值較低,因而各個(gè)教研組以常態(tài)課作為教研的主要內(nèi)容開展研討活動(dòng)。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例,同時(shí)堅(jiān)持“講研結(jié)合”授課教師與同組教師共同探討教學(xué)過(guò)程中的成敗得失,探討改進(jìn)措施。以課例為載體的課后研討,把教研的方向直至“切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”上來(lái),真正做到了“重心下移。
主題教研,循環(huán)跟進(jìn)。從XX年開始,我校便采取循環(huán)跟進(jìn)的方式以“文本細(xì)讀”為主題開展校本教研。首先,組織老師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)“文本細(xì)讀”的理論知識(shí)。鄭愛英主任又結(jié)合老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了“怎樣細(xì)讀文本”的專題講座。在此基礎(chǔ)上,各教研組以“扎實(shí)有效——探究詞語(yǔ)教學(xué)策略”為切入點(diǎn)開展課堂實(shí)踐。首先各個(gè)年級(jí)組分頭選取課文,組織本組教師獨(dú)立分析文本。其中高年級(jí)組選取了《燈祭》一課進(jìn)行深入解讀,中年級(jí)組選擇了《吹糖人》,低年級(jí)組選了《日月潭》。在各位教師獨(dú)立解讀文本之后,各組又利用組內(nèi)教研的時(shí)間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結(jié)束了對(duì)文本的深入分析,李會(huì)軍、徐玉梅、常維靜老師先后執(zhí)教了以上的三節(jié)課。每次講完課,全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過(guò)解讀詞語(yǔ)來(lái)解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對(duì)解讀詞語(yǔ)的各種策略進(jìn)行了集中的梳理。即:
1、對(duì)比誦讀,悟得真味。
2、聯(lián)系上下文,深入詞語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)。
4、借助圖畫,直觀感悟。本學(xué)期我校將繼續(xù)以“詞語(yǔ)教學(xué)的策略”為切入點(diǎn),探討怎樣在課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。10月份,老師們圍繞著中年級(jí)組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進(jìn)行了主題研討。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn),觀摩名家課堂。在進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)研究的同時(shí)我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例,并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些名家課例細(xì)細(xì)咀嚼,反思自身的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。XX年區(qū)教育局與東北師范大學(xué)開展了《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合》的課題研究。通過(guò)課題研究各位教師對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的時(shí)機(jī)、方式都有了深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我校各班已實(shí)現(xiàn)了班班通,因此我校把信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐研究作為學(xué)校課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)一步進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我們還要求老師們著手建立學(xué)校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源,制作的教學(xué)課件,按照科目及年段整理好放在學(xué)校的ftp上。學(xué)期末學(xué)校對(duì)老師們的自建資源進(jìn)行評(píng)比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術(shù)手段,還為今后老師們的教學(xué)積累了寶貴的素材,實(shí)現(xiàn)了資源的共享。上學(xué)期,我校已集中建成了冀教版中年級(jí)語(yǔ)文課件庫(kù)。
六、示范輻射作用發(fā)揮
建校以來(lái),我校多次承擔(dān)過(guò)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、鍛煉的任務(wù),效果明顯。
七、學(xué)校特色
康各莊小學(xué)一直本著“文化立校”的宗旨,依托讀書活動(dòng)發(fā)動(dòng)全校教師與學(xué)生一起捧起經(jīng)典,進(jìn)而提高廣大教師學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。騰俊峰校長(zhǎng)高度重視教師的讀書工作,在開學(xué)第一天的校會(huì)上就具體布置了本學(xué)期的教師讀書工作方案。與此同時(shí),校長(zhǎng)自身也率先垂范,雖然平時(shí)工作很忙,但是仍然堅(jiān)持每天利用中午等休息時(shí)間進(jìn)行閱讀。三個(gè)月的時(shí)間里先后閱讀了《朗讀手冊(cè)》、《如何做好學(xué)校的管理工作》等書。幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛垂范,在閱讀本學(xué)期必讀書目《朗讀手冊(cè)》的基礎(chǔ)上閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《夏山學(xué)校》、《我們班的閱讀日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進(jìn)程,我校每月舉行一次教師讀書交流會(huì),在每次的讀書交流會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)總是率先發(fā)言,身體力行以帶動(dòng)廣大教師的讀書的積極性。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程,我們將繼續(xù)深入開展此項(xiàng)工作,與大師對(duì)話,讓教師們?cè)谧x書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校工作的簡(jiǎn)單總結(jié),我們將根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作,爭(zhēng)取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
教師工作匯報(bào)6
一、幼兒園基本情況。
滔河鎮(zhèn)中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農(nóng)村一類幼兒園。占地面積6002平方米,綠化用地2800平方米(教職工種植基地),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積1400平方米,教學(xué)及輔助用房520平方米,辦公用房334平方米,生活用房60平方米。開設(shè)大、中、小三個(gè)班,滿足生均14平方米的基本要求,并下設(shè)保健室、美工室、多功能室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、活動(dòng)室、寢室、會(huì)議室、行政辦公室等,F(xiàn)有幼兒102人,教職工10人。
二、“雙高雙普”推進(jìn)工作中的具體作法。
在“雙高雙普”推進(jìn)工作中,我園克服重重困難,本著“依法治園、和諧興園”的指導(dǎo)思想,創(chuàng)造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扎實(shí)推進(jìn)辦園目標(biāo),并且逐步完善教職工民主參與下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,探索積極開放的管理模式。在園內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程中:
1、始終堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融,建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化,制定了一系列相關(guān)制度,并且積極組織學(xué)習(xí),制度文化深入人心。2、堅(jiān)持人文開放與生活的整合,建設(shè)體系開放、體質(zhì)創(chuàng)新的課程文化。由于我園教職工結(jié)構(gòu)的“特殊性”,
為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵,我園積極組織教職工開展“園內(nèi)互助學(xué)習(xí),園外開拓探討,城鄉(xiāng)互幫互助”的形式提高課程文化的創(chuàng)新度,深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,依托《幼兒園工作規(guī)程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分,它是孩子童年的歡樂(lè)、自由、權(quán)利的象征。我園積極組織教職工開展“幼兒游戲活動(dòng)載體開發(fā)”,做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對(duì)性、靈活性、適度性、安全性”的游戲,讓幼兒在“玩中學(xué)”。
3、堅(jiān)持師德師風(fēng)的并行,建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本,師德是教育之魂,我園組織教職工學(xué)習(xí)討論“如何做一名合格的教師?師德師風(fēng)的重要性”等,并且個(gè)人根據(jù)自身撰寫“師德師風(fēng)自查報(bào)告”,從而保證了園內(nèi)充滿愛的氣息。4、堅(jiān)持自主與個(gè)性的統(tǒng)一,建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境,利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)造了屬于我園特有的風(fēng)格。
三、存在問(wèn)題。
1、我園屬于小學(xué)改建園,幼兒入衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備相對(duì)落后。
2、園內(nèi)塑膠地墊熱脹冷縮,并且很多破損,場(chǎng)地必須重新軟化,目前已進(jìn)入招標(biāo)設(shè)計(jì)階段。
3、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池等作為標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園必備的區(qū)角,然而我園因現(xiàn)有場(chǎng)地?zé)o法開設(shè)該區(qū)角,為合理整合資源,
合理運(yùn)用場(chǎng)地,為幼兒創(chuàng)造更好的教養(yǎng)環(huán)境,我園預(yù)將原茨竹小學(xué)老廁所及園內(nèi)廁所合計(jì)140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局,開拓為種植角、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池。
總之,我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績(jī),但與奮斗目標(biāo)還存在一定的差距,我相信在各級(jí)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)更加努力,繼續(xù)譜寫滔河幼兒教育的新篇章。
以上匯報(bào)如有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,謝謝大家!
教師工作匯報(bào)7
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆地逝去。轉(zhuǎn)眼間,為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了;厥走@段實(shí)習(xí)時(shí)光,真的就像是五味瓶,充滿了酸甜苦辣咸,它讓我體驗(yàn)到了陽(yáng)光下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,也讓我學(xué)到了很多在大學(xué)中不曾學(xué)過(guò)的'寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,F(xiàn)在就將我的頂崗實(shí)習(xí)工作生活做如下總結(jié):
一、情況概述
我于20xx年2月26日下午來(lái)到邯鄲市魏縣西康町中學(xué),當(dāng)天便正式開始了實(shí)習(xí)生活。經(jīng)學(xué)校安排,我擔(dān)任八年級(jí)一班和七年級(jí)二班的英語(yǔ)老師。我的教學(xué)指導(dǎo)老師是周老師,指導(dǎo)班主任是張老師,在張老師的指導(dǎo)下,我擔(dān)任了八(1)班的見習(xí)班主任。周老師和張老師都經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé),在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中給予了我很大的幫助,讓我在教學(xué)和管理方面取得了很大的進(jìn)步。并且,在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后,我被任命為實(shí)習(xí)小組的黨支部書記,負(fù)責(zé)小組內(nèi)的黨團(tuán)活動(dòng)的組織安排。
二、教學(xué)工作
1、 聽課
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我聽了三十多節(jié)課,記錄了幾乎學(xué)校里的每一個(gè)任課老師的聽課情況,每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)聽課、思考、總結(jié),我不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),提升了自己的教學(xué)水平,而且也總結(jié)出了聽課的科學(xué)方法:
聽課是一門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地坐在教室里,寫下日期和教學(xué)過(guò)程就可以了的,需要聽課者在聽課前、聽課時(shí)、聽課后都做好充分的工作。聽課前要了解課程的內(nèi)容和學(xué)生情況,認(rèn)真閱讀教科書,了解知識(shí)脈絡(luò),并且要預(yù)設(shè)課堂教學(xué)情境,以便聽課時(shí)和授課老師做比較,從而知道自己需要改進(jìn)提升的地方;聽課時(shí),不僅需要用耳朵去聽,眼睛去看,更需要用腦筋思考,仔細(xì)觀察教師的聲音、情感、神情、姿態(tài),教學(xué)的重難點(diǎn)、板書以及課堂的秩序和學(xué)習(xí)氛圍等細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)細(xì)微處的閃光點(diǎn);聽課后,要善于作總結(jié),對(duì)比老師的教學(xué)習(xí)慣,教學(xué)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等,綜合考慮然后合理地吸取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在尊重他人的思想的同時(shí),提出自己的獨(dú)特意見,將優(yōu)秀教學(xué)思想內(nèi)化為自己的智慧,從而不斷完善自己的教學(xué)。
2、 備課
備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是在備學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容,并要想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述晦澀難懂的理論知識(shí),將課本上的知識(shí)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,這相當(dāng)考驗(yàn)一個(gè)教師的能力,也是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。
我擔(dān)任七、八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,每周16節(jié)課,課程多,壓力也很大。剛開始走上崗位時(shí),比較緊張,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很準(zhǔn)確,并不清楚哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),對(duì)于初中生的思維習(xí)慣也很難把握。通過(guò)不斷地鉆研教案等參考資料,請(qǐng)教指導(dǎo)老師,研讀初中英語(yǔ)新課標(biāo),慢慢地,我對(duì)教材的解讀,上課思路的梳理,教學(xué)步驟的安排,ppt制作的技巧等各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。
3、 上課
在四個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中,我積極請(qǐng)教指導(dǎo)老師,珍惜每一次登臺(tái)講課的機(jī)會(huì),抱著“將每一堂課都上成公開課”的態(tài)度,認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,并且不斷思考、摸索,使自己在課堂導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能、板書技能、教學(xué)反饋技能等各方面都有了很大的提高。
課堂教學(xué)不僅需要老師將知識(shí)全面、透徹地講解給學(xué)生,也要注意很多細(xì)節(jié)處的問(wèn)題:
在講解新課時(shí),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中,教師要將課堂歸還給學(xué)生,采用豐富多樣的教學(xué)模式和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生踴躍地參與到課堂思考、互動(dòng)活動(dòng)中,讓學(xué)生手動(dòng)、眼動(dòng)、耳動(dòng)、腦筋動(dòng)起來(lái)。
在講授中要讓所有的學(xué)生都能夠有收獲,老師要關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師在關(guān)注尖子生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)要照顧到中等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況,在設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題時(shí)、布置作業(yè)時(shí),有針對(duì)性地、分層設(shè)計(jì)問(wèn)題、布置教學(xué)任務(wù),讓不同的學(xué)生都能夠參與到課堂思考中,都能有所收獲。
在課堂管理上,不時(shí)會(huì)有學(xué)生講話或做小動(dòng)作,我多采用“冷處理”的方法,邊鎮(zhèn)靜地繼續(xù)講下去,邊往他們身邊走去?吹剿麄兲痤^注意到我,我便用嚴(yán)厲的眼神瞪一瞪他們。他們也立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,忙地下了頭,認(rèn)真聽講。對(duì)于其他課堂突發(fā)事件,我會(huì)用尊重、民主、寬容的態(tài)度,理智處理,讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
三、班主任工作
在班主任張老師的指導(dǎo)下,我擔(dān)任了八(1)班的見習(xí)班主任。班主任就像是一個(gè)大家庭的一家之主,日常的瑣事都要處理好,而且還要面面俱到,這考驗(yàn)了一個(gè)老師的責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心和智慧,所以見習(xí)班主任這個(gè)職位對(duì)于我——?jiǎng)傔~上教育崗位的大學(xué)生——來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
張老師是一位有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任,佩服她之余我也暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人,平時(shí)多實(shí)踐、多觀察、多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、多思考,讓自己在教學(xué)管理方面有所收獲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思,我還是收獲頗豐,積累了不少課堂管理智慧和經(jīng)驗(yàn)。
1、 師生關(guān)系
和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是作為班主任的最基本也是最重要的方面!坝H其師,信其道”,能夠和學(xué)生建立和諧、良好的師生關(guān)系,這對(duì)于班主任管理和教育工作的順利進(jìn)行都有很大的幫助。新的教育理念也要求老師要和學(xué)生做朋友,建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我利用自己和學(xué)生年齡差距小、代溝小的優(yōu)勢(shì),積極和學(xué)生做朋友,當(dāng)他們的大姐姐,多和他們溝通、交流,幫助他們分析、解決學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,我的努力也換得了學(xué)生的信任,他們都積極配合我的教育教學(xué)工作。
2、 主題班會(huì)
主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的良好機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)期間,我主持了三次主題班會(huì),第一次班會(huì)的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,備戰(zhàn)第一次月考”。這時(shí)學(xué)校剛開學(xué),為了讓學(xué)生盡快地從假期生活中走出,快速地適應(yīng)新的教學(xué)課程,我提出了對(duì)學(xué)生們的要求——制定新的學(xué)期計(jì)劃,快速地適應(yīng)教材,找到適合新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等,最后也明確了對(duì)他們的期望,在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生們都大聲地呼應(yīng)我的問(wèn)題。這次班會(huì)成功地幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,也給了我做好見習(xí)班主任的信心。第二次班會(huì)的主題為“感恩母親——獻(xiàn)給母親的歌”,第三次的主題為“我的青春,我的夢(mèng)”,通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的班會(huì)內(nèi)容,如演講,座談等,學(xué)生們的思想情感有了新的飛躍,懂得了父母無(wú)私的愛,學(xué)會(huì)了感恩以及要為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗。
3、 責(zé)任教育
教會(huì)學(xué)生做學(xué)問(wèn)是任課老師的職責(zé),而教會(huì)學(xué)生做人更是老師需要研究的一門藝術(shù)。在管理學(xué)生工作中,我將德育放在了首位,面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,我會(huì)采取寬容的態(tài)度,用說(shuō)服教育感化他們,“曉之以理,動(dòng)之以情“,讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)錯(cuò)誤是必須的,而教會(huì)學(xué)生為自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)更是班主任老師應(yīng)該做的。
4、 組織活動(dòng)
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的能力,也可以產(chǎn)生班級(jí)凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這是進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育的有效手段。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我組織班級(jí)進(jìn)行了“思維快車道“學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,“感恩的心”演講比賽,并動(dòng)員大家踴躍參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)大賽。“學(xué)就好好學(xué),玩就好好玩”,這是我常告訴學(xué)生們的一句話,通過(guò)參加豐富多樣的課外活動(dòng),學(xué)生們陶冶了情操,彰顯了個(gè)性,也提升了自己的綜合能力,這也是很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。
5、 將管理班級(jí)的權(quán)利下放
在班主任工作中,我主張班主任一定要學(xué)會(huì)“偷懶”,這就是說(shuō)要將管理班級(jí)的權(quán)利大膽地下放給班干部和學(xué)生們,明確每個(gè)集體成員的分工和職責(zé),將工作細(xì)致化地分配給大家,利用每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,給予不同的任務(wù),并且要給予學(xué)生們信任,及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣做即減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),也讓學(xué)生感到了老師所給予的信任,增強(qiáng)了集體成員的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感,也鍛煉了學(xué)生們的能力。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也意識(shí)到了老師的偉大,也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只會(huì)紙上談兵,一定要實(shí)地躬行。它使我的教學(xué)理論應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中,使模擬的微格教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),讓我扎實(shí)了自己的教學(xué)基本功,掌握了創(chuàng)新、科學(xué)的教學(xué)理念。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做為一名老師的樂(lè)趣,并使我深深地愛上了教師這一陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。頂崗實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段彌足珍貴的記憶,更是我職業(yè)生涯的新起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育教學(xué)道路上我做的很好。作為一名師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
教師工作匯報(bào)8
有機(jī)會(huì)在這里與大家交流,是一件十分幸運(yùn)的事。我今日來(lái),首要是向大家學(xué)習(xí)來(lái)的。談起教育教學(xué),在座的各位都是行家里手,在此,謹(jǐn)將本人的工作狀況以及點(diǎn)滴心得領(lǐng)會(huì)匯報(bào)于下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判糾正。
一.與時(shí)俱進(jìn),努力創(chuàng)新
在教育工作方案中,沒有什么論資排輩,唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,才干讓我們的教室充溢生機(jī)。教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級(jí)教員更應(yīng)該堅(jiān)持永遠(yuǎn)清醒的思想、時(shí)常新穎的血液。
任教以來(lái),我持之以恒地潛心研討教育規(guī)則,自覺進(jìn)行教育改革,從測(cè)驗(yàn)單項(xiàng)、單個(gè)的微觀教室教法動(dòng)手,逐漸探究出一條以“調(diào)控教育節(jié)拍”為線索的教育改革新路,使本人的教育克制了自覺性、隨意性、范圍性,朝著科學(xué)化、實(shí)踐化、全體化邁出了可喜的一步。經(jīng)歷總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)理教育節(jié)拍》,被省教委有關(guān)指導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)拍教育法”,屢次在全國(guó)或省級(jí)交流并被屢次節(jié)錄宣布。然后,進(jìn)一步發(fā)展為“高興教育、節(jié)拍教育、創(chuàng)新教育”的教育理念,宣布了多篇論文,交流或獲獎(jiǎng)。
我不斷學(xué)習(xí),不斷更新本人的常識(shí)與教育手段,使本人的教育理念不斷處于搶先程度。早在上世紀(jì)八十年月,我就在陳培勝教師及化學(xué)組全體教師支持與參加下,自拍興致實(shí)行錄像,用于輔佐教育,被化學(xué)老長(zhǎng)輩陳國(guó)欣教師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國(guó)少量最早運(yùn)用flash制造課件的人,我曾經(jīng)堅(jiān)持了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站,被很多化學(xué)查找引擎收入,一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書本也做了引見,后因收費(fèi)而中止。本年,我又堅(jiān)持了化學(xué)博客,才幾個(gè)月,已逾六千多人閱讀,并有當(dāng)?shù)丶巴獾亟處焷?lái)信交流。
二.學(xué)高為師,身正為范
特級(jí)教員更需求堅(jiān)持“學(xué)高”、“身正”這一境界,要學(xué)常識(shí),要學(xué)做人,修身養(yǎng)道!皩W(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。”這是我的座右銘。
作為一個(gè)特級(jí)教員,更應(yīng)該遵紀(jì)守法,喜歡崗敬業(yè),勤勉扎實(shí),毋忝厥職,為人師表,無(wú)私貢獻(xiàn),以教育為榮,以學(xué)校為家,全身心投入到教育教育工作中。我從不挑三揀四,再多、再苦、再重的任務(wù)也樂(lè)于承當(dāng),這兩年,因?yàn)槎谢瘜W(xué)教員不足,指導(dǎo)讓我承當(dāng)跨年段超課時(shí)的工作,我二話沒說(shuō),義無(wú)反顧地實(shí)行了一個(gè)人民教員應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)工作腳踏實(shí)地,對(duì)同志誠(chéng)誠(chéng)實(shí)懇,對(duì)學(xué)生循循善誘——這是我的終身追求。
在信息化時(shí)代,大家都需求充電,特級(jí)教員更應(yīng)注重自身素養(yǎng)的提高。信息社會(huì)的高度發(fā)展,我們?cè)僖膊荒苤阌谟梅酃P來(lái)教育了,而要把核算機(jī)和收集看成新的教育東西,進(jìn)一步把我們的教室進(jìn)行延長(zhǎng),以知足培育面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。在信息技能與學(xué)科整合上,從實(shí)踐到實(shí)踐,我都作了很多的探究,宣布了《關(guān)于現(xiàn)代教育技能使用的考慮》等文章,并被聘為“莆田市本質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員,主講的課題《收集情況下的中學(xué)化學(xué)教育改革》,遭到了普遍的歡迎。
三.教好書,育大好人
人們老是說(shuō):“為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。”從我個(gè)人了解,就是教好書,,育大好人。我?guī)资甑慕逃钌?jì),就是最好的注釋。
真正的教育是喜歡的教育,沒有喜歡就沒有教育。在教育生活生計(jì)中,我全力做到關(guān)懷每一位學(xué)生,保護(hù)每一位學(xué)生,特別是所謂“差生”,老是想方設(shè)法去調(diào)查他們,協(xié)助他們,“春風(fēng)化雨暖人心”。雖然我目前欠妥班主任了,依然常常與學(xué)生渾然一體,調(diào)查他們的心思特征,做他們的貼心伴侶。
在培育年青教員方面,我能與年青教員渾然一體,和藹可親,不搭架子,自動(dòng)協(xié)助年青教員處理教育難題,很受年青教員的歡迎。每昔時(shí)輕教員開設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí),老是來(lái)找我當(dāng)顧問(wèn),我也老是“各抒己見,言無(wú)不盡”,毫無(wú)保存地提出最誠(chéng)實(shí)的意見,對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教育課件等各方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo),使年青教員獲得盡快的提高。
曾經(jīng)被延聘為市化學(xué)科主干教員上課,因而,有一些市主干教員打來(lái)德律風(fēng)或經(jīng)過(guò)伊妹兒請(qǐng)教;一些當(dāng)?shù)、外地化學(xué)教師,經(jīng)過(guò)收集留言或發(fā)伊妹兒請(qǐng)教,自己均盡最大努力授與協(xié)助。
四、業(yè)余興致,舞文弄墨
教育之余,不忘總結(jié)教育心得、撰寫教育論文。在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教育》、《特級(jí)教員教育》、《中學(xué)化學(xué)教育參考》、《新高考》(理科)、《化學(xué)場(chǎng)地》、《福建中學(xué)教育》、《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)理化報(bào)》、《數(shù)字世界報(bào)e教育》(高中版)、《海峽教育報(bào)》、《福建化學(xué)小報(bào)》、《中學(xué)生化學(xué)場(chǎng)地》、《化學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊上宣布經(jīng)歷總結(jié)、教育論文及常識(shí)小品合計(jì)一百余篇,教育論文屢次在全國(guó)或省級(jí)獲獎(jiǎng),局部被中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)材料中心選作索引。此外,參加主編、編寫、出書高中化學(xué)教育參考書八部。
舞文弄墨是我的業(yè)余興致,老是在他人打撲克、下象棋、品茗聊地利,寫詩(shī)作文,已出書詩(shī)集《且鳴且騷》、《燈海尋夢(mèng)》。
教師工作匯報(bào)9
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們送做了20xx年,迎來(lái)了全新的20xx年,我在幼兒園工作已經(jīng)半年了。這段時(shí)間里,我得到了很多很多老教師們無(wú)私的幫助,使我得以更快的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和工作。
一、政治思想方面:
回首這學(xué)期的工作,我能深刻黨的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針和政策,積極參加集團(tuán)、園內(nèi)組織的各種內(nèi)容的學(xué)習(xí)和活動(dòng),工作中嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加學(xué)習(xí),做好筆記。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
二、業(yè)務(wù)工作方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境:為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,注重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng),積極配合班主任老師的工作,盡心盡力的為家長(zhǎng)服務(wù)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步明確了“幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”。幼兒是具有自我發(fā)展?jié)撃艿,只要我們(yōu)樗麄儎?chuàng)造機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。因此,在活動(dòng)中我不再做傳統(tǒng)意義上的傳道授業(yè)者,而是幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教學(xué)活動(dòng)中,我注意運(yùn)用幼教理論指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真貫徹規(guī)程精神,因材施教,并注重幼兒的個(gè)別差異,靈活地采用多種教育手段,使幼兒一日生活變得生動(dòng)有趣。
2、教育教學(xué)方面
積極主動(dòng)的配合班主任老師的工作,從幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)入手,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索活動(dòng),幼兒的獨(dú)立性和果斷性增強(qiáng),在不斷探索、搜集過(guò)程中幼兒獲得了大量感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到成功的快樂(lè),增強(qiáng)了自信心,學(xué)會(huì)了克服困難,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。充滿吸引力和挑戰(zhàn)性的探索活動(dòng)還鍛煉了幼兒堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)了他們堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。探索活動(dòng)為提高幼兒的自制力,創(chuàng)設(shè)了一種沒有批評(píng)、指責(zé)、各種想法、做法都能受到重視、尊重、贊揚(yáng)的環(huán)境。幼兒在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中大膽探索,為了尋求奧秘、獲得成功會(huì)自覺克制一些困擾,增強(qiáng)了自制力,同時(shí)還使幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。
3、家校聯(lián)系方面
家庭是幼兒園的重要合作伙伴,培養(yǎng)孩子的自信心,更要關(guān)注家庭教育;特別對(duì)那些缺乏自信心的孩子,更需要家園相互配合,協(xié)同教育。獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)、生活自理能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)、任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)、對(duì)同伴、集體的積極情感,學(xué)著與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)交往技能的培養(yǎng)、主動(dòng)性的培養(yǎng)等。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和對(duì)幼兒的培養(yǎng)不僅是幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備,同時(shí)也使家長(zhǎng)做好了充分的心理準(zhǔn)備。
在和幼兒的朝夕相處中我和他們建立了深厚的情誼,每天早上我會(huì)微笑著迎接他們的到來(lái),從爸爸媽媽的手里接過(guò)那一雙雙溫暖的小手,在我心里他們既是我的孩子,又是我的好朋友。孩子們的事都是大事,是我時(shí)刻牽掛的,我不厭其煩、耐心的為他們服務(wù),幫他們解決一個(gè)又一個(gè)難題。
作為一名幼兒教師,我還有很多不足,還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高,我會(huì)以我們優(yōu)秀的老教師為榜樣,積極主動(dòng)的向他們學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),克服種種困難,繼續(xù)努力,把自己的本職工作盡最大努力做到最好。
教師工作匯報(bào)10
教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái),在市教育局的指導(dǎo)下,我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密組織,認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)規(guī)劃,確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
幾年來(lái),學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn),建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此,學(xué)校制定了《骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》,明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊(duì)伍。
本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件,遵循公開推薦,公平競(jìng)爭(zhēng),公正選拔的原則,并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布,擬篩選中小學(xué)市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5名(其中,中學(xué)部3名,小學(xué)部2名),鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象10名,校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象15名,共30名各級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。
二、積極培訓(xùn),提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn),同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心,按上級(jí)要求,學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則,采用集中培訓(xùn),師徒結(jié)對(duì)等形式,繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí),還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人,不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中,采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促,共同提高,得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設(shè),鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵,提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園,使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高,通過(guò)師德教育,骨干教師工作熱情高漲,展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉,千方百計(jì)創(chuàng)造條件,將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道,學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程,在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng),通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,學(xué)術(shù)研討促動(dòng),外派研讀進(jìn)修,校本發(fā)展培訓(xùn)等策略,培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍,讓他們走雙師型路子,在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施,加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,形成了尊重人才,人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面,真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好,為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子,加快骨干教師成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一":即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組;在本校以上做一場(chǎng)專題講座;參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù),學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地,為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教研論文4篇;14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目’”論文大賽;5名在學(xué)校舉行的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師,近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽。通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子,使骨干教師有壓力,有動(dòng)力,有成就感,他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
四、 制定標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)考核,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師整體素質(zhì),促使青年教師不斷成長(zhǎng),培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí),教學(xué)水平較高,教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師,切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用,學(xué)校制定骨干教師考核辦法:1、思想政治素質(zhì)(12分):堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,敬業(yè)勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn)。2、課堂教學(xué)水平(12分):高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求,課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一;勇于開展教改實(shí)踐與創(chuàng)新,并形成一定的風(fēng)格特色,教學(xué)效果明顯。3、帶頭示范作用(12分):在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用,每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課,或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。4、教學(xué)成績(jī)(16分):積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子,在各級(jí)各類統(tǒng)考或抽考中,所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好,名次靠前。5、課題研究(12分):主持一個(gè)校級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究,課題計(jì)劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強(qiáng),研究過(guò)程完整、課題研究成果材料充實(shí),具有一定的推廣價(jià)值。6教研論文(12分):積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教研論文,每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作(12分):發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用,承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù),具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容,并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。8、班主任工作(12分):擔(dān)任班主任多年,取得B級(jí)以上班主任以上資格,所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每年考核認(rèn)定一次,使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),造就一批高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
教師工作匯報(bào)11
學(xué)期,我任教一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷向他們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),通過(guò)網(wǎng)絡(luò),不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。
首先在課堂習(xí)慣方面,對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的幾個(gè)星期里,我采用口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次是課堂教學(xué)效率,我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ挠螒,他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識(shí)。特別是在拼音教學(xué)中,我沒理由不采取任何措施讓學(xué)生聚精會(huì)神地聽我講枯燥的拼音。所以在前階段我創(chuàng)設(shè)了很多情景,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還通過(guò)開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。每天都把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容過(guò)關(guān),學(xué)生都能配合老師的教學(xué),而且都學(xué)得很開心。
這個(gè)學(xué)期,我覺得自己收獲很大。所接觸過(guò)的家長(zhǎng)都非常配合,特別是在我建立的班級(jí)博客以后,很多家長(zhǎng)的反應(yīng)很好。通過(guò)班級(jí)博客他們可以了解到學(xué)生的在校情況,并且可以和老師或其他家長(zhǎng)互相交流,有了這個(gè)平臺(tái),他們就更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我最大的收獲是,看到了學(xué)生們一天一天地進(jìn)步,和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課,還很大膽地和我交流,分享快樂(lè)。
教師工作匯報(bào)12
各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好:
下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。
一.個(gè)人發(fā)展
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報(bào)刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè),開闊視野,提高認(rèn)識(shí),提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅(jiān)持做事做透,做精細(xì),追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,分析問(wèn)題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,每次家長(zhǎng)來(lái)看望孩子,我都和家長(zhǎng)提前備課,針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說(shuō):就為我這種精神,他會(huì)盡最大努力,累死也愿意”家長(zhǎng)說(shuō):不管孩子能不能考上,都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),這名學(xué)生終于順利過(guò)線。高考過(guò)后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
其次,我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂(lè)趣,我記得一位專家說(shuō)過(guò),不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語(yǔ)單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級(jí)的一部分,達(dá)到師生合一的境界,下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分:班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費(fèi)還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來(lái)對(duì)他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會(huì),他們會(huì)是好人,我放心了。
二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過(guò)程,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。
每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級(jí)部教師群體中,學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,尊重別人才會(huì)換來(lái)別人的尊重,真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長(zhǎng),甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,通過(guò)一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說(shuō)服同事,作為高三級(jí)部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校,我們堅(jiān)持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸,明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說(shuō)09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過(guò)軍檢線,實(shí)現(xiàn)了全部過(guò)線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過(guò)線后,立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會(huì)有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),感謝大家的幫助!
教師工作匯報(bào)13
20xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的教育,做人民滿意教師”這一主題,努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),大力開展“關(guān)愛教師成長(zhǎng),拒絕有償補(bǔ)課,做“四有”好老師”活動(dòng),學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu),學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng),xxx為副組長(zhǎng),及各教研組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明,任務(wù)明確,把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,責(zé)任到人。
二、組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),我校4月16日召開了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動(dòng)員大會(huì)上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上,全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)了此次師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想,即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言,決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教,樹立良好的師德形象,扎根農(nóng)村,勤奮工作,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、建立制度,形成監(jiān)督
1、完善師德活動(dòng)月相關(guān)制度,依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話,定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t,努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰,對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書育人為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化育人環(huán)境,建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的,精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、開展“關(guān)愛教師成長(zhǎng),拒絕有償補(bǔ)課,做“四有好老師”師德演講活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《師德活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求,4月24日,我校在全體教職工中開展以“關(guān)愛教師成長(zhǎng),拒絕有償補(bǔ)課,做“四有好老師”為主題的師德演講活動(dòng)。在本次比賽活動(dòng)中,共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后,經(jīng)學(xué)校評(píng)委組老師認(rèn)真聆聽了八位選手的精彩演講,最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)三名,。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽,分別獲得了獲得了三等獎(jiǎng)、五等獎(jiǎng)。王碩老師字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛與追求,對(duì)于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛,對(duì)于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過(guò)本次活動(dòng),使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重,使我們明白,作為一名教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
2、開展自查自糾活動(dòng)。4月20日,學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),針對(duì)自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn),自己現(xiàn)存的問(wèn)題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報(bào)告。我校分文理兩組組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。共有40名教師交來(lái)師德討論稿,參與率80%。教師們通過(guò)認(rèn)真的自我反思,查擺問(wèn)題,剖析根源,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,決心克服惰性,
并明確了今后工作中的努力方向。這一活動(dòng),增強(qiáng)了教師們的師德意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、自律意識(shí),達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
3、開展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德,端正師風(fēng)”,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題,并結(jié)合突出問(wèn)題的整改,擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書公布欄,通過(guò)承諾書公示方式開展亮諾活動(dòng),并主動(dòng)接受全校師生及家長(zhǎng)的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓,然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字!稁煹鲁兄Z書》的簽訂,有利于規(guī)范教師的從教行為,凈化教育環(huán)境,從而維護(hù)了人民教師良好的社會(huì)形象,提升了學(xué)校品味,為辦人民滿意的教育起到積極的推動(dòng)作用。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),經(jīng)過(guò)努力,學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高,師德建設(shè)的自我意識(shí)和要求增強(qiáng)了,能模范遵守國(guó)家法律法規(guī),依法執(zhí)教,無(wú)違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,能夠模范遵守職業(yè)道德,以德治教,無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了第一步,以后的路程更長(zhǎng),工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作,努力造就出一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,團(tuán)隊(duì)精神硬,奉獻(xiàn)精神強(qiáng),師德師風(fēng)優(yōu),讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
教師工作匯報(bào)14
尊敬的各位家長(zhǎng),我是新來(lái)的數(shù)學(xué)教師,我把近期來(lái)的工作向大家作一匯報(bào)。
一、具體做法:
1、加強(qiáng)課堂管理,強(qiáng)化課堂紀(jì)律,加強(qiáng)自身素質(zhì),增強(qiáng)課堂幽默,讓學(xué)生喜歡我,繼而喜歡數(shù)學(xué)。
2、鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)、提高自己的業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,給學(xué)生留有思考的時(shí)間,培養(yǎng)一題多解,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。敢于發(fā)表自己的見解。鼓勵(lì)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),桌子右上角貼上警示牌,制定目標(biāo)和趕超對(duì)象,在班內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)互助氛圍,
3、早上抽查任意兩個(gè)組家庭作業(yè),其他小組由科代表抽查,當(dāng)面批閱,解決疑難;做得不好下午放學(xué)留下;
4、每天利用課間操和午仔細(xì)時(shí)間講解作業(yè)不會(huì)的,及時(shí)補(bǔ)教,
5、課活時(shí)間,當(dāng)堂測(cè)驗(yàn),小組互批找出總分最低的小組留下和不達(dá)標(biāo)的個(gè)人留下,談話和交流,對(duì)不會(huì)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取不掉隊(duì)。
6、每人制定一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)(學(xué)生自己制定,教師指導(dǎo),各不相同,最多95分,最低40分),月考和單元過(guò)關(guān)累計(jì),期中考試兌現(xiàn),少3分家長(zhǎng)來(lái)聽一節(jié)數(shù)學(xué)課?梢越瑁疃嘟10分,借一分還1。5分
7、周五整章復(fù)習(xí)測(cè)試,目標(biāo)完不成的張榜公示,累計(jì)下次考試等待一起算,若期中考試目標(biāo)完成,則一筆勾銷,不再追究,若目標(biāo)完不成,總飛按50%折合計(jì)入。
8、獎(jiǎng)勵(lì):累計(jì)分?jǐn)?shù)之和,優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容精神和物質(zhì)兩方面:優(yōu)秀稱號(hào)張榜公示和看電影或者其他活動(dòng)。
二、要求家長(zhǎng)做到的:
1、樹立信心,多鼓勵(lì)。
孩子年齡小,可塑性強(qiáng)。大家一個(gè)溫馨的鼓勵(lì),一個(gè)溫柔的眼光,就可能改變學(xué)生的過(guò)去。呵斥和厭惡救不了孩子,只有大家拿出我們的愛心,去照耀孩子的心田,才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長(zhǎng)。記住一句話:寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝,只有陽(yáng)光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛,培養(yǎng)成了溫室的花朵。
2、高度重視
孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,不論你再忙,培養(yǎng)孩子是我們最大的事業(yè)。小故事:有兩個(gè)家長(zhǎng),一個(gè)有1千萬(wàn),但是孩子不優(yōu)秀;另一個(gè)只有少量積蓄,生活比較拮據(jù),但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個(gè)家長(zhǎng)晚年會(huì)比較幸福?所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、積極配合
只要是對(duì)學(xué)生發(fā)展有利,我們家長(zhǎng)和教師一定要好好配合,多交流。晚上多陪陪孩子,幫他查查作業(yè),給他聊聊天,。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭(zhēng)取孩子明年考一個(gè)理想的學(xué)校。我們教師定會(huì)努力執(zhí)教,用愛心去灑滿初三的每一天。
最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
教師工作匯報(bào)15
轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期即將結(jié)束;仡欉^(guò)去,本學(xué)期,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以“以人為本”為準(zhǔn)繩,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師教育教學(xué)水平,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的教學(xué)力度,在家訪和安全、衛(wèi)生管理工作等方面做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一.工作回顧:
教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手,是為教學(xué)服務(wù)的,是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者,也是實(shí)施者。本學(xué)期在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂了學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度、檢查考核制度和教學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲辦法,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)抽查,特別是教師的備課、上課和作業(yè)的布置與批改,以高效課堂模式為入口,關(guān)注課堂上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);組織全體學(xué)生參加了寫字和口算競(jìng)賽活動(dòng);做好查課工作,確保開齊、開足、開好課程,為外出聽課、請(qǐng)假的教師安排好課程;組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教研教學(xué)工作計(jì)劃,組織好聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng);及時(shí)安排學(xué)校信息的上報(bào)等工作。
二.存在問(wèn)題:
本學(xué)期,存在的問(wèn)題主要有:
1、在學(xué)校教學(xué)工作方面做得不夠細(xì),與教師交流不夠。
2,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想素質(zhì)低、目光短淺,教學(xué)業(yè)務(wù)水平低,教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。
4、后進(jìn)生、留守兒童的工作不到位。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);集體備課較少;未立校本課題,論文的撰寫較少。
6.教師的學(xué)習(xí)不夠;課外資源開發(fā)較少。
三.下一步的工作打算:
1. 加強(qiáng)教師的思想工作:定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。
2.加強(qiáng)教研活動(dòng)中的集體備課,繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育,注重落實(shí)。
4. 定期召開主題班會(huì)。
5. 繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)。
6. 定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。
7. 召開校本課題研討會(huì),確立課題,收集資料,撰寫論文。
四.困惑:
1.如何更快、更好地幫助教師提高教學(xué)的積極性,擺脫舊的教學(xué)模式,更好的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,走高效課堂教學(xué)模式?
2.如何減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān),留出學(xué)習(xí)、讀書的時(shí)間,使教師在業(yè)務(wù)上真正成長(zhǎng)起來(lái)?
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,注重落實(shí),爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)、更精、更強(qiáng),努力為濟(jì)河湯家莊的教育譜寫新的篇章!
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