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      2. 遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料

        時(shí)間:2022-12-02 11:31:18 工作匯報(bào) 我要投稿

        遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料

          在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)時(shí),要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,你有了解過(guò)匯報(bào)要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料

        遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料1

          赧場(chǎng)小學(xué)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料20xx年,在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中,我校作為“模式二”項(xiàng)目校,在“模式二”系列設(shè)備的基礎(chǔ)上,我們又配備了新的計(jì)算機(jī)教室,添置了投影機(jī),打印機(jī)等設(shè)備。從安裝到現(xiàn)在,我們邊摸索邊實(shí)踐,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育工作,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)。

          一、強(qiáng)化組織管理,完善規(guī)章制度。

          為了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)楊紅云為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),配備了兼職管理員。教體局下發(fā)的各種有關(guān)遠(yuǎn)程教育的制度我們都能夠認(rèn)真執(zhí)行;同時(shí),我們還制定完善了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源接收記錄》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記記錄》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學(xué)校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育方面的規(guī)章制度,從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理制度上確保遠(yuǎn)程教育工作的有序有效地開(kāi)展。

          二、加大資金投入,添加設(shè)備,完善功能。

          要求教師們廣泛應(yīng)用多媒體,必須配以相應(yīng)的設(shè)施。雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,但我們集思廣益,在模二系列設(shè)備的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了必要的功能擴(kuò)充,配備了新的計(jì)算機(jī)教室,添置了計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、大容量硬盤(pán)等設(shè)備為遠(yuǎn)教工作發(fā)展修路搭橋。

          在專(zhuān)用教室,學(xué)校按照有關(guān)要求安裝了防盜門(mén)、窗簾等。專(zhuān)用教室干凈、整潔,完全能滿(mǎn)足我校所有班級(jí)在多功能教室上課的需要。實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程后,學(xué)校對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)改造,使遠(yuǎn)教電源得到了有力的保障。

          三、加強(qiáng)設(shè)備管理,確保資源暢通。

          遠(yuǎn)程教育資源設(shè)備的正常運(yùn)行,是有效利用資源讓資源為教育教學(xué)服務(wù)的根本保證。按時(shí)按量地接收衛(wèi)星資源,并認(rèn)真作好接收記錄。密切注意設(shè)備的運(yùn)行情況,加強(qiáng)整機(jī)、硬件、軟件的維護(hù),一有問(wèn)題立即處理,保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

          四、應(yīng)用之中創(chuàng)新,教研成果豐碩

          我校教師不僅積極運(yùn)用教育資源于課堂教學(xué)之中,還努力鉆研、積極創(chuàng)新,探求以更新的教學(xué)模式、教學(xué)方法,更加合理高效地用好教育資源,來(lái)提高教育教學(xué)效率和課堂教學(xué)效果,并取得了豐碩成果。

          五、開(kāi)展各種培訓(xùn),指導(dǎo)教師應(yīng)用。

          如要充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,一線教師就必須掌握遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能。經(jīng)過(guò)新一輪培訓(xùn),老師們能夠整合手中的學(xué)科資源庫(kù)、衛(wèi)星接收的資源、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的各類(lèi)教學(xué)光盤(pán)、模式二配備的教學(xué)光盤(pán)、互聯(lián)網(wǎng)等資源,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高,達(dá)到了“網(wǎng)絡(luò)無(wú)限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實(shí)用高效”,可以隨時(shí)點(diǎn)擊、瀏覽、下載、篩選、剪切,為我所用。

          六、充分利用資源,服務(wù)教育教學(xué)。

          我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高,除公開(kāi)課、示范課外,平時(shí)日常教學(xué),也較多地使用了遠(yuǎn)程教育資源。

          七、存在問(wèn)題:

         。、缺乏專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才指導(dǎo)、設(shè)備不能發(fā)揮其最大效益。

         。、資源使用不夠廣泛、缺乏創(chuàng)新,年齡偏大的教師使用較少。

         。、配套同步課程光盤(pán)較少、版本過(guò)舊不能用。

          “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功,雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī),但這僅僅是一個(gè)起步,在今后的工作中,我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程為契機(jī),充分發(fā)揮其農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用,使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段,使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”。

        遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料2

          我校在國(guó)家實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中,加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè),充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。同時(shí),運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備,積極,主動(dòng)地為學(xué)生及當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行有效的服務(wù),真正做到“立足教學(xué),服務(wù)三農(nóng)”,F(xiàn)就我校對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)及運(yùn)用情況匯報(bào)如下。

          一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)教育工作的管理

          我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,挑選了兩名有技術(shù)、有責(zé)任心的管理員。負(fù)責(zé)全校的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理,我校的設(shè)備、耗材無(wú)任何意外損失。另外我們每節(jié)課都有交接記錄和使用記錄。另外我校自籌資金建立了校園網(wǎng),現(xiàn)在運(yùn)行良好,不僅滿(mǎn)足的教學(xué)的需要,還同時(shí)滿(mǎn)足了在校教職工的需要,在校居住的教師基本上每家都安裝了網(wǎng)絡(luò),從而為學(xué)校信息技術(shù)的普及發(fā)揮很大的作用,也促進(jìn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)。現(xiàn)有微機(jī)室一個(gè),多媒體教室一個(gè)(內(nèi)裝衛(wèi)星ip接收機(jī),投影儀,中控),光盤(pán)播放室兩個(gè),另外會(huì)議室還安裝了網(wǎng)絡(luò)電視設(shè)備,利用網(wǎng)絡(luò)電視不但可以接收到電視節(jié)目,同時(shí)還可以收聽(tīng)觀看專(zhuān)家教授的講座,通過(guò)應(yīng)用收到了良好的效果。

          依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,教師可以從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。開(kāi)始教師們對(duì)遠(yuǎn)程教育資源不熟悉、對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用比較陌生,致使資源的利用質(zhì)量不是很高。隨著培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展和不斷深入,教師逐漸地認(rèn)識(shí)到:利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,會(huì)迅速拓展農(nóng)村中小學(xué)教育的時(shí)空界限,迅速地了解到國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育信息,理解和掌握先進(jìn)的教育思想,幫助自己更好地領(lǐng)會(huì)新課程改革的教學(xué)理念、學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。同時(shí),利用遠(yuǎn)程教育資源,能促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化,更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學(xué)習(xí)方式,同樣也使教師盡快從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。

          二、注重培訓(xùn),提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力。

          有了優(yōu)質(zhì)的資源,不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué),關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學(xué)中。要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的基礎(chǔ)。在技能要求上,要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法,對(duì)中青年老師組則要求掌握計(jì)算機(jī)、internet、衛(wèi)星ip廣播接收的基本知識(shí)、技能,同時(shí)具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。在內(nèi)容安排上,重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用光盤(pán)播放輔助課堂教學(xué)”、“如何利用光盤(pán)播放開(kāi)展校本教研”、“如何對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和加工,與學(xué)科教學(xué)整合利用”等。通過(guò)各種行之有效的培訓(xùn)和實(shí)踐,我校廣大老師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價(jià)值所在,對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿(mǎn)信心并熱情投入。

          三、強(qiáng)化應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用

          遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間,為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái),為切實(shí)提高學(xué)校的教育教質(zhì)量起到了非常重要的作用。

          隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)以及課程取向的轉(zhuǎn)變,原有“單打獨(dú)斗式”的教學(xué)研究已經(jīng)陷入了困境,以往的校本教研活動(dòng),由于受各方面的.因素制約,往往以“說(shuō)、上、評(píng)”為主要形式開(kāi)展,這樣的研究運(yùn)轉(zhuǎn)模式抑制了教師的創(chuàng)新精神活動(dòng),比較缺乏理論上的引領(lǐng),而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用,使我們的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展得到不斷創(chuàng)新。通過(guò)光盤(pán)播放讓教師觀看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),從光盤(pán)播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。

          在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結(jié),為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開(kāi)路先鋒;顒(dòng)中,我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課,再組織觀看光碟,把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對(duì)比分析,以反思自己的教學(xué)行為。有時(shí)讓教師先看案例,然后立即指導(dǎo)實(shí)踐操作。遠(yuǎn)程教育資源的利用,極大地提高了校本教研的質(zhì)量,對(duì)遠(yuǎn)程教育資源利用的探索,提高了我校的科研水平。

          我校十分強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)教資源對(duì)“三農(nóng)”的服務(wù)工作。為此,我校間周開(kāi)展一次“遠(yuǎn)教服務(wù)三農(nóng)”的主題講座。該講座由我!斑h(yuǎn)教工程”管理員負(fù)責(zé)。主要為即將出門(mén)打工的農(nóng)民工提供法律咨詢(xún)、勞技培訓(xùn)等,同時(shí)在學(xué)生中擴(kuò)大宣傳,積極、主動(dòng)、無(wú)償?shù)貫樵诩覄?wù)農(nóng)的學(xué)生家長(zhǎng)提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的信息與技術(shù)及市場(chǎng)行情。對(duì)不能到校的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行散發(fā)傳單的形式提供相關(guān)服務(wù),或者根據(jù)實(shí)際情況由部分教師對(duì)鄰近學(xué)校的農(nóng)民提供上門(mén)、免費(fèi)服務(wù)。另外,學(xué)校充分利用趕集天,幫助對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)中的疑難進(jìn)行排憂解難。

          四、對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的反思

          農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,把我校搭上了信息時(shí)代的列車(chē),豐富了我們的教育教學(xué)資源,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,開(kāi)闊了我們的視野,優(yōu)化了教學(xué)手段,提高了課堂教學(xué)效率,促進(jìn)了我校教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí),我們也清醒的看到:在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用過(guò)程中,仍有許多值得思考的地方,特別是如何結(jié)合我們學(xué)校自身的實(shí)際,將遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和加工,更有效地用于我們的課堂教學(xué)中的能力還有待于進(jìn)一步提高。作為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的受益者和探索者,我們深切地感受到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中所起到的重要作用。我們相信,通過(guò)遠(yuǎn)程教育不斷地改進(jìn)、更新,它在農(nóng)村中小學(xué)中的應(yīng)用一定會(huì)越來(lái)越廣泛、一定會(huì)有一個(gè)美好而光明的前景!在不久的將來(lái),“天上一顆星,地下一片網(wǎng),同在藍(lán)天下,共享好資源”的美好愿景將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我們堅(jiān)信,在遠(yuǎn)程教育工程的推動(dòng)下,我校的教育事業(yè)必將會(huì)得到又好又快地發(fā)展。周邊農(nóng)民也將越來(lái)越多地惠澤于“農(nóng)遠(yuǎn)資源”,生活也會(huì)不斷改善與提高。

          五、不足之處

          我校雖然在農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用方面取得了一些成績(jī),但我們還存在有不足之處,當(dāng)前我們正在改進(jìn)和建設(shè)之中,有一部分教師制作課件的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高,還沒(méi)有充分發(fā)揮作用,當(dāng)然也一部分老年教師思想觀念還需要進(jìn)一步解放,今后還要做好他們的思想工作。在管理方面還要借借鑒兄弟學(xué)校好的經(jīng)難和做法來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

        遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家:

          熱烈歡迎現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程專(zhuān)家組一行不辭辛勞蒞臨指導(dǎo)工作,這充分體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的親切關(guān)懷。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家的到來(lái)表示衷心的感謝。不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家批評(píng)指點(diǎn)。

          現(xiàn)將我,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)的情況匯報(bào)如下:

          一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,千方百計(jì)謀發(fā)展

          我校是典型的一所農(nóng)村中學(xué),遠(yuǎn)離城郊,基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后,這極大地阻礙了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。但我們不等不靠,千方百計(jì)謀學(xué)校改革發(fā)展大計(jì),學(xué)校面貌煥然一新。特別是遠(yuǎn)程教育更使學(xué)校日新月異。接受工作后我們立即成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)該工作的組織實(shí)施,落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。有專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的整合利用,負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備保障及資源接收工作。使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育教研小組,配備了專(zhuān)門(mén)的管理人員,落實(shí)了遠(yuǎn)程教育主研教師,形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,職責(zé)分工明確,部門(mén)合作,教師全員參與,專(zhuān)家?guī)熒?dòng)的工作格局。

          二、建立健全各項(xiàng)制度,保障工作有序推進(jìn)

          沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。學(xué)校建立建全了一套行之有效的管理制度。

          1、健全了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理制度,資源接收和使用制度,設(shè)備的維護(hù)制度。

          2、健全了各功能室工作人員職責(zé)和管理制度。

          3、制訂了一線教師和主研教師的工作職責(zé)。要求:

          (1)讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂,面向?qū)W生。

         。2)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),構(gòu)建新型教學(xué)模式。

         。3)在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,獲取無(wú)限的知識(shí)力量。

          (4)遠(yuǎn)教資源要按時(shí)接收,分類(lèi)整理,及時(shí)發(fā)布,服務(wù)社會(huì)。

          4、制訂了教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核制度,納入教師的綜合考核。

          三、工作開(kāi)展情況

          1、設(shè)備

         。1)贈(zèng)送情況

          20xx年4月,我校被確定為“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育‘模式二、模式三’”工作學(xué)校,投入使用了一年多時(shí)間,遵照市電教站的安排部署,其設(shè)備已全部到位。

          已建成一個(gè)多媒體教室和一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,正在投入使用,設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

         。2)自籌情況

          我校先后自籌資金一萬(wàn)多元,購(gòu)買(mǎi)了一些硬件設(shè)備和軟件設(shè)備。接入Internet寬帶網(wǎng),使農(nóng)村學(xué)校學(xué)生能夠獲得更多信息。

          2、資源接收存儲(chǔ)情況

          我校利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備接收遠(yuǎn)教多媒體課件,利用電視接收遠(yuǎn)教多媒體教育教學(xué)電視節(jié)目。接收了2學(xué)期的遠(yuǎn)教資源,將使用頻率較高的同步學(xué)堂、示范課等內(nèi)容保存在本地磁盤(pán)上,校內(nèi)任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)均可快捷調(diào)用。學(xué),F(xiàn)已分類(lèi)保存了光盤(pán)895多張,其中刻錄數(shù)據(jù)1500張。實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)教資源本地化。依托本地服務(wù)器,對(duì)遠(yuǎn)程教育資源中優(yōu)秀的適合本校實(shí)際的教育資源進(jìn)行搜集、整合、發(fā)布,以提高廣大師生獲取網(wǎng)絡(luò)資源的效率。

          3、應(yīng)用情況

         。1)大力開(kāi)展了校本培訓(xùn)

          學(xué)校選送了劉相穩(wěn)老師先后多次到泰安、肥城參加了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí);匦:螅⒓磳(duì)全校教職員工進(jìn)行了全員提高培訓(xùn),確保了教師人人會(huì)用,科科必用。

         。2)掀起了爭(zhēng)用遠(yuǎn)教資源的熱潮

          廣大教師爭(zhēng)先恐后應(yīng)用遠(yuǎn)教資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):學(xué)校老師先后借用遠(yuǎn)教資源光盤(pán)286人次,直接應(yīng)用遠(yuǎn)教資源上課113節(jié)次,學(xué)校教師參與遠(yuǎn)程教育率100%,一年來(lái),直接受益學(xué)生達(dá)3480多人次。

         。3)服務(wù)“三農(nóng)”

          我們還直接運(yùn)用遠(yuǎn)教資源為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村提供了多種實(shí)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息、科普知識(shí)等資料,印發(fā)“蠶桑、茶葉”等資料,共6500多頁(yè),舉辦專(zhuān)題活動(dòng)20次之多,受益群眾達(dá)1800多人次。

          四、實(shí)施工作工程的主要成效

          實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的,是讓廣大學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此,讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂面向?qū)W生”成為我們工作學(xué)校的首要任務(wù),我校通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的直接應(yīng)用,間接應(yīng)用,整合應(yīng)用,讓廣大學(xué)生與教育專(zhuān)家、全國(guó)知名教師零距離接觸,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)互助合作、自主探索、廣泛交流的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性和實(shí)效性,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,強(qiáng)化了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

          通過(guò)兩年來(lái)工作工程的實(shí)施,我們深刻的認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于提高學(xué)校辦學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深化新課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量都有著至關(guān)重要的作用和影響,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施對(duì)我校教師的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段都是脫胎換骨式的全方位的幫助和教育。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用,進(jìn)一步更新廣大教師的教育觀念,提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

          五、存在的主要問(wèn)題

          一是目前遠(yuǎn)教資源接收不全,接收速度慢;

          二是空中課堂發(fā)布的教育資源與當(dāng)前實(shí)際教學(xué)不同步;

          三是目前的遠(yuǎn)教資源與我們正在進(jìn)行的新課程改革教材不同步;

          四是我校教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備少,網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備不夠用;

          五是資金的匱乏,在設(shè)備的更新上存在一些困難。

          六、我校程教育今后的展

          1、利用好校園網(wǎng),完善學(xué)校網(wǎng)站。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生互動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教師使用現(xiàn)代化設(shè)備的技能,進(jìn)一步提高設(shè)備利用率。

          2、加大遠(yuǎn)教專(zhuān)題研究,積極申報(bào)組織實(shí)施國(guó)家、市、縣級(jí)課題實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步做好服務(wù)“三農(nóng)”,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù),F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受時(shí)空、地域的限制,速度快、信息大,是讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生享受到原汁原味的優(yōu)秀的教育資源,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的有效途徑。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作一年來(lái),我們倍受鼓舞,我們的教師工作積極性空前高漲,爭(zhēng)先恐后使用遠(yuǎn)教資源,我們的學(xué)生聽(tīng)了看了優(yōu)秀教育資源精神振奮。

          我們也深感責(zé)任重大,要把我校建設(shè)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基地,率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,任重而道遠(yuǎn)。但我們有信心有決心把這個(gè)功在當(dāng)代利在千秋的“偉業(yè)”做實(shí)做強(qiáng)做大。我們一定會(huì)管好用好這些先進(jìn)的教育資源,把它們的效益發(fā)揮到極至。謝謝大家!

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